{"id":10226,"date":"2024-09-27T00:00:09","date_gmt":"2024-09-27T03:00:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ce\/?p=10226"},"modified":"2024-09-27T00:29:50","modified_gmt":"2024-09-27T03:29:50","slug":"1a-jornada-cege-promove-debates-cientificos-com-foco-em-genero-arte-e-gestao-educacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ce\/2024\/09\/27\/1a-jornada-cege-promove-debates-cientificos-com-foco-em-genero-arte-e-gestao-educacional","title":{"rendered":"1\u00aa Jornada CEGE promove debates cient\u00edficos com foco em g\u00eanero, arte e gest\u00e3o educacional"},"content":{"rendered":"\n

A 1\u00aa Jornada CEGE \u00e9 um evento organizado pelo curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Gest\u00e3o Educacional da UFSM, vinculado ao Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Pol\u00edticas P\u00fablicas e Gest\u00e3o Educacional (PPPG), com o objetivo de promover debates cient\u00edficos e reflex\u00f5es cr\u00edticas sobre a pr\u00e1tica da gest\u00e3o educacional. Realizada nos dias 23, 24 e 25 de setembro de 2024, a Jornada trouxe \u00e0 tona temas fundamentais para a forma\u00e7\u00e3o de gestores educacionais comprometidos com uma educa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica e transformadora, abordando quest\u00f5es como g\u00eanero, arte e pol\u00edticas p\u00fablicas, sempre em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 gest\u00e3o educacional, em espa\u00e7os formais e n\u00e3o-formais.<\/p>\n

A abertura do evento ocorreu na noite do dia 23 de setembro, no hall do Pr\u00e9dio 16 do Centro de Educa\u00e7\u00e3o, com a presen\u00e7a da Diretora do Centro de Educa\u00e7\u00e3o, professora Marilene Gabriel Dalla Corte, que destacou a relev\u00e2ncia da Jornada para o fortalecimento da forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica dos gestores educacionais. O evento contou tamb\u00e9m com a performance “Quantas camadas fazem a execu\u00e7\u00e3o”, de Douglas Leopold, que provocou reflex\u00f5es sobre poder, resist\u00eancia e transforma\u00e7\u00e3o nas pr\u00e1ticas educacionais. Al\u00e9m disso, foi apresentada uma exposi\u00e7\u00e3o do portf\u00f3lio das pesquisas dos p\u00f3s-graduandos, juntamente com instala\u00e7\u00f5es art\u00edsticas que dialogaram com as tem\u00e1ticas abordadas, criando um ambiente de imers\u00e3o e experimenta\u00e7\u00e3o cr\u00edtica, fundamental para a pr\u00e1tica da gest\u00e3o escolar.<\/p>\n

Na segunda noite, o professor Joacir Marques da Costa, do Departamento de Administra\u00e7\u00e3o Escolar (ADE), coordenou os debates utilizando uma perspectiva que questiona as normatividades e valoriza a pluralidade, ao discutir os corpos dissidentes nas escolas. Joacir enfatizou como a gest\u00e3o escolar pode se abrir para a multiplicidade e a diferen\u00e7a, rompendo com as estruturas r\u00edgidas que definem pr\u00e1ticas e identidades, e permitindo o surgimento de novos modos de ser e de aprender.<\/p>\n

Os p\u00f3s-graduandos, em seguida, apresentaram suas pesquisas sobre g\u00eanero e arte na educa\u00e7\u00e3o, ressaltando como essas tem\u00e1ticas s\u00e3o instrumentos de resist\u00eancia e transforma\u00e7\u00e3o dentro do ambiente escolar e, consequentemente, essenciais para uma gest\u00e3o educacional inclusiva e efetiva. O professor encerrou o dia com uma problematiza\u00e7\u00e3o sobre a import\u00e2ncia de uma gest\u00e3o escolar que favore\u00e7a a cria\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os de liberdade e constante transforma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

No terceiro dia, a mesa foi composta pelos professores Ascisio dos Reis Pereira, do Departamento de Fundamentos da Educa\u00e7\u00e3o (FUE), e Viviane Ache Cancian, do Departamento de Metodologia do Ensino (MEN). O professor Ascisio trouxe uma an\u00e1lise cr\u00edtica sobre o financiamento estatal para a educa\u00e7\u00e3o, destacando as contradi\u00e7\u00f5es e desafios das prioridades governamentais, fundamentais para a gest\u00e3o escolar eficaz. J\u00e1 a professora Viviane enfatizou a necessidade de os gestores conhecerem e dominarem as pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o, apontando que esse conhecimento \u00e9 crucial para uma gest\u00e3o comprometida com a transforma\u00e7\u00e3o social e a emancipa\u00e7\u00e3o das classes populares.<\/p>\n

As pesquisas dos p\u00f3s-graduandos tamb\u00e9m abordaram a gest\u00e3o de espa\u00e7os educativos n\u00e3o-formais e o fortalecimento da rela\u00e7\u00e3o entre escola e comunidade. Um destaque foi a pesquisa baseada nas Cartas Freirianas, que, por meio da troca de cartas entre uma pesquisadora e uma coordenadora pedag\u00f3gica, investigou como essa profissional percebe sua fun\u00e7\u00e3o no contexto escolar.<\/p>\n

A 1\u00aa Jornada CEGE refor\u00e7ou o compromisso do curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Gest\u00e3o Educacional da UFSM com a forma\u00e7\u00e3o de gestores cr\u00edticos e reflexivos, capazes de promover uma educa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica e popular, que valorize a transforma\u00e7\u00e3o social e o combate \u00e0s desigualdades.<\/p>\n\n\n\n

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Texto e fotos: NUCOM\/CE<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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