O hall do prédio 07 do Centro de Tecnologia da UFSM (CT) transformou-se em um palco de criatividade e inovação na tarde desta segunda-feira, 1º de dezembro, durante a realização da 5ª edição da Mostra de Protótipos CDIO. O evento, que já se consolidou no calendário acadêmico, reuniu acadêmicos, professores e a comunidade para apresentar soluções concretas elaboradas a partir da metodologia CDIO (Conceber, Projetar, Implementar e Operar). Nesta edição, um total de 18 grupos inscreveram seus projetos, demonstrando a abrangência e a adesão à iniciativa.

A exposição aberta ao público destacou o resultado do trabalho desenvolvido em diversas disciplinas do currículo dos cursos do CT, em especial as disciplinas de Projeto Integrador I, II e III, parte integrante da estrutura curricular reformulada. Nesta edição, a mostra contou também com a participação de estudantes da disciplina de Dispositivos de Micro-ondas (ministrada pela professora Candice Müller), do curso de Engenharia de Telecomunicações, e de quatro projetos finais de curso - ampliando assim a diversidade tecnológica em exibição

A mostra foi coordenada pelo professor Vitor Cristiano Bender (DELC) em conjunto com os professores Roberto Hausen e André Bender (ambos do DEG), Renan Duarte e Hamilton Sartori (do DPE) e Mario Evangelista (DEPS). 

Os protótipos em exibição deram bons exemplos de como a integração entre teoria e prática prepara os futuros engenheiros para os desafios profissionais. Das soluções para atividades cotidianas até dispositivos de automação e controle, passando por componentes de micro-ondas e sistemas, os trabalhos refletiram não apenas o domínio técnico, mas também habilidades essenciais como trabalho em equipe, criatividade e capacidade de resolver problemas complexos. Para além do aspecto técnico, os estudantes também foram desafiados a desenvolverem habilidades extra, envolvendo, por exemplo a simulação de uma empresa que pretende comercializar o protótipo. Os estudantes realizaram um estudo para calcular custos, margem de lucro e aplicação do produto no mercado, pensando em formas de cativar potenciais clientes futuros.

Como parte da dinâmica do evento, os visitantes foram convidados a interagir votando em seu protótipo favorito. Ao final da tarde, o grupos mais votados pelo público foi o grupo 8, composto por Alencar Farias, Diego Rosa, Nicole Ueno e Vitor Erpen, que desenvolveram um datalogger de temperatura no âmbito da disciplina de Projeto Integrador 3 da Engenharia Elétrica. O prêmio simbólico reconhece o mérito técnico e a capacidade de aplicação teórico-prática dos estudantes.

A 5ª Mostra CDIO reafirmou, mais uma vez, o compromisso do CT/UFSM com uma educação engenharia de excelência, formando profissionais alinhados com as demandas da sociedade e do mercado.

Confira aqui a lista de trabalhos apresentados na mostra, seus autores e disciplinas.

Confira a seguir a galeria de imagens da 5ª Mostra de Protótipos CDIO do CT-UFSM:

Por Subdivisão de Comunicação do CT/UFSM, com informações do professor Vitor Bender.

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Três cursos do CT foram receberam 5 estrelas (conceito "excelente"): Engenharia Acústica, Engenharia Civil e Engenharia Elétrica. Outros dez cursos receberam 4 estrelas (conceito "muito bom"): Arquitetura e Urbanismo, Ciência da Computação, Engenharia Aeroespacial, Engenharia Ambiental e Sanitária, Engenharia de Computação, Engenharia de Controle e Automação, Engenharia de Produção, Engenharia de Telecomunicações, Engenharia Mecânica e Engenharia Química. O curso de Sistemas de Informação ficou "sem notas" pois não recebeu a quantidade mínima de avaliações válidas de docentes pareceristas. 

A presença dos cursos do CT entre os melhores avaliados do país é mais um reconhecimento do trabalho sério desenvolvido por servidores docentes, técnico-administrativos e pelos estudantes de graduação da nossa instituição. Parabéns a todos os envolvidos!

COMO É FEITA A AVALIAÇÃO
O Guia da Faculdade utiliza uma metodologia conhecida como "avaliação por pares" para analisar a qualidade de mais de 22 mil cursos superiores em todo o Brasil. Nesse processo, a equipe do Guia atua como um instituto de pesquisa, colhendo a opinião de milhares de professores que atuam no Ensino Superior. Entenda como funcionam as principais etapas desse trabalho:

Participação das Instituições de Ensino Superior
Todas as instituições de ensino superior cadastradas no Ministério da Educação (Universidades, Centros Universitários, Faculdades e Institutos) são convidadas a fazer parte do Guia da Faculdade.
As instituições, por meio de seus colaboradores, cadastram pela primeira vez ou atualizam as informações sobre os seus cursos e sobre os dados de divulgação e de contato das IES.

Cursos avaliados
Com base nessas informações, a equipe do Guia indica quais serão os cursos que participarão do processo avaliativo. Para serem analisados em 2025, eles precisaram atender aos seguintes critérios:
- Ter ao menos uma primeira turma com alunos já formados (até o final do ano de 2024);
- Ter ao menos uma turma em andamento.

O Guia da Faculdade seleciona os cursos de acordo com as cidades onde eles são oferecidos. Se a mesma instituição de ensino oferece o curso de Sistemas de Informação em várias cidades, por exemplo, cada um deles recebe uma nota específica. A única exceção é no caso de diferentes ofertas de um mesmo curso dentro da mesma cidade. Nessas situações, apenas o curso mais antigo da instituição naquela cidade será avaliado.

Informações utilizadas
A partir de abril deste ano, o(a) coordenador(a) de cada curso que foi avaliado recebeu um questionário onde pôde apresentar as principais características da sua graduação, com foco em três aspectos:
- Corpo docente: perfil dos professores vinculados ao curso e dados quantitativos;
- Projeto didático-pedagógico: características da proposta de ensino do curso;
- Infraestrutura: características sobre o espaço físico, materiais e equipamentos oferecidos;
Esse questionário serviu de base para os avaliadores emitirem suas notas para os cursos.

Avaliadores
Em 2025 o Guia contou com cerca de 12.000 coordenadores e professores do Ensino Superior que se cadastraram voluntariamente para atuar como avaliadores do Guia da Faculdade.
Estes docentes são acionados para dar notas aos cursos das suas áreas de formação e de instituições prioritariamente localizadas na mesma região do país na qual atuam.
Eles são convidados a dar três notas (de 1 a 5) para cada curso:
- Para a qualidade do corpo docente
- Para a qualidade do projeto pedagógico
- Para a qualidade da infraestrutura

Cada curso é distribuído para a análise de seis professores e, caso um ou mais deles declare sua impossibilidade de avaliá-lo, o curso será encaminhado a um novo docente disponível para completar o quadro de seis pareceristas. Se mesmo após essa redistribuição não for possível colher seis notas, o curso ainda assim será considerado avaliado se conseguir reunir um número mínimo de quatro notas válidas. Abaixo disso, ele será considerado “sem notas” - foi o caso do curso de Sistemas de Informação do CT-UFSM.

Resultado final
O processo de tabulação dos resultados começa com o descarte da maior e da menor notas recebidas por cada curso. Das notas restantes, extrai-se a média numérica de cada curso em 2025.
O resultado numérico final de cada curso leva em conta ainda a média numérica que ele obteve nos dois últimos anos, com os seguintes pesos:
- Nota de 2025 - peso 3
- Nota de 2024 - peso 2
- Nota de 2023 - peso 1

Assim, a média das notas de 2025 (após o descarte) é somada à média das notas do curso em 2024 e em 2023, com a seguinte fórmula:
Resultado final 2025 = (Média 2025 x 3) + (Média 2024 x 2) + (Média 2023) / 6
Caso o curso tenha sido avaliado somente em 2025 e em 2024, o resultado dele é calculado com a seguinte fórmula:
Resultado final 2025 = (Média 2025 x 3) + (Média 2024 x 2) / 5
Caso o curso tenha sido avaliado somente em 2025 e em 2023, o resultado dele é calculado com a seguinte fórmula:
Resultado final 2025 = (Média 2025 x 3) + (Média 2023) / 4
Caso o curso não tenha sido avaliado em 2024 e em 2023, o resultado dele é totalmente baseado na nota de 2025.

Por fim, o resultado numérico final é transformado em estrelas de acordo com as seguintes faixas de conversão:
- Entre 5 e 4,50 - 5 estrelas
- menor que 4,50 a 3,50 - 4 estrelas
- menor que 3,50 a 2,50 - 3 estrelas
- menor que 2,50 - não-estrelado

Texto por Subdivisão de Comunicação do CT/UFSM, com informações do Guia da Faculdade 2025 Estadão.

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Receber o título de mestre em duas instituições ao mesmo tempo - uma brasileira e uma estrangeira - já é uma possibilidade real para os estudantes de pós-graduação do Centro de Tecnologia (CT) da UFSM. Na próxima quarta-feira, 05 de novembro, o CT promoverá um encontro para divulgar e tirar dúvidas sobre essa oportunidade. Trata-se do evento "Meet & Talk with the DeBraIA team", um bate-papo presencial com cinco professores da Universidade Otto-von-Guericke de Magdeburg (OVGU), na Alemanha. No encontro, os representantes alemães e brasileiros apresentarão os caminhos para o Mestrado com Dupla Diplomação entre as duas instituições, parte integrante do projeto chamado DeBraIA - DEutsch-BRAsilianische IngenieursAkademie (Academia de Engenharia Alemanha-Brasil).

O encontro, que ocorrerá das 9h às 12h, na Sala 355 do CT Anexo A, é voltado especialmente para alunos de graduação e mestrado em Engenharia, com ênfase para as áreas de Engenharia Elétrica, Controle e Automação, Telecomunicações e correlatas, que tenham interesse em realizar parte de sua formação no exterior. Durante o evento, os participantes poderão esclarecer dúvidas sobre o formato do projeto DeBraIA, as áreas de pesquisa contempladas e as possibilidades de mobilidade internacional na Alemanha. A comitiva de representantes da OVGU contempla algumas das principais áreas de foco do programa:

• Andreas Lindemann, Prof. Dr.-Ing.: Eletrônica de Potência

• Fabian Lurz, Prof. Dr.-Ing.: Sistemas Eletrônicos Integrados

• Martin Wolter, Prof. Dr.-Ing.-habil.: Redes de Energia Elétrica e Energia Renovável

• Nicole Ghering, Prof. Dr.-Ing.: Teoria de Sistemas e Controle Automático

• Ralf Vick, Prof. Dr.-Ing.: Compatibilidade Eletromagnética

Sobre o DeBraIA

A proposta do projeto DeBraIA, ao envolver estudantes do mestrado na dupla diplomação, se destaca por sua característica inovadora e abrangente. O programa oferecerá uma formação híbrida, combinando atividades presenciais e online, além de mobilidade acadêmica obrigatória de pelo menos 6 meses na universidade parceira.

A dupla diplomação é parte do projeto DeBraIA. Trata-se de uma iniciativa conjunta da UFSM com a OVGU que faz parte do programa “Transnationale Bildung (TNB)”, ou Formação Transnacional, promovido pelo Serviço Alemão de Intercâmbio Acadêmico (DAAD), que visa promover a formação internacional de engenheiros e fortalecer a cooperação científica entre Brasil e Alemanha. O projeto tem financiamento de aproximadamente 500 mil euros e duração inicial prevista de quatro anos, com possibilidade de extensão.

A parceria, embora recente, não é novidade: em março deste ano, o Prof. Dr. Martin Wolter e o pesquisador Dr. Mauro dos Santos Ortiz estiveram no CT acompanhados de uma comitiva de estudantes alemães para tratar do DeBraIA. O projeto expandiu para o nível de Mestrado uma colaboração entre as instituições já consolidada no Doutorado, por meio de programas sanduíche e de dupla titulação via PROBRAL/CAPES-DAAD. O pesquisador Mauro é um dos exemplos dessa colaboração: egresso do CT, ele concluiu seu doutorado em Engenharia Elétrica em regime de cotutela entre UFSM e OVGU em 2024.

A participação no evento é gratuita, aberta a todo o público do Centro de Tecnologia e da UFSM, e não requer inscrição prévia.

Serviço:

• O quê: Evento “Meet & Talk with the DeBraIA team”

• Quando: 05 de novembro, quarta-feira, das 9h às 12h

• Onde: Sala 355, CT Anexo A

• Informações: Mauro Ortiz (mauro.dossantosortiz@ovgu.de) e João Pedro Cipriani (joao.cipriani@ovgu.de)

  
  

Texto e foto por Subdivisão de Comunicação do CT/UFSM, com informações de João Pedro Scherer Cipriani.

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1. DAS VAGAS E DURAÇÃO
1.1. Será ofertada 1 vaga de bolsa BAE/PRAE para atuação no Hangar do Centro de Tecnologia.
1.2. A bolsa tem valor mensal de R$ 400,00 (quatrocentos reais), para jornada de 16 horas semanais.
1.3. A vigência da bolsa será do dia 01/09/2025 até 31/07/2026, correspondente ao segundo semestre de 2025 e primeiro semestre de 2026.
1.4. O edital tem validade até o final do semestre letivo 2026/1 e poderá gerar banco de suplentes para chamadas futuras.

2. DAS ATIVIDADES
2.1. O(A) bolsista desenvolverá atividades presenciais vinculadas ao Hangar, tais como:
2.1.1. Receber visitantes, alunos, professores e funcionários da UFSM que acessam o prédio;
2.1.2.Explicar aos visitantes sobre o funcionamento do Hangar e seus equipamentos;
2.1.3. Comunicar as demandas de manutenção e necessidade de materiais do Hangar ao CTINFRA e Coordenação do Curso de Engenharia de Telecomunicações;
2.1.4. Auxiliar na verificação do inventário patrimonial dos equipamentos do Hangar e, especificamente, dos equipamentos localizados no laboratório de Telecomunicações do Hangar;
2.1.5. Auxiliar na manutenção e zelo dos equipamentos do Hangar e, especificamente, dos equipamentos localizados no laboratório de Telecomunicações do Hangar;
2.1.6. Auxiliar alunos e docentes em atividades acadêmicas realizadas no Hangar.

3. DOS REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO
3.1. Matrícula ativa no curso de Engenharia de Telecomunicações da UFSM (não será aceito trancamento total);
3.2. Aprovação em no mínimo 50% das disciplinas cursadas no semestre anterior (exceto calouros);
3.3. Não possuir vínculo com qualquer outra bolsa remunerada vigente na UFSM;
3.4. Não ter ultrapassado em mais de dois semestres o tempo regular de integralização do curso, descontados trancamentos totais;
3.5. Disponibilidade de 16 horas semanais para atuação presencial;
3.6. Conta-corrente bancária ativa em nome e CPF próprios (não são aceitas contas conjuntas, poupança, conta fácil ou de terceiros;
3.7. Preferencialmente, ter cadastro ativo de Benefício Socioeconômico (BSE/PRAE);
3.8. Ter dados atualizados no Portal Estudantil da UFSM.

4.DAS INSCRIÇÕES
4.1. Período: de 18/08/2025 até 22/08/2025.
4.2. Local: exclusivamente por e-mail, para natanael-rodrigues.gomes@ufsm.br.
4.3. Documentos obrigatórios (em formato PDF):
4.3.1. Formulário de Inscrição (Anexo I);
4.3.2. Histórico escolar atualizado;
4.3.3. Comprovante de matrícula;
4.3.4. Comprovante de conta bancária;
4.3.5. Currículo resumido (1 página);
4.3.6. Documentação do BSE (se houver).
4.3.7. Comprovação em participação em Brigada de Combate a Incêndio na UFSM (atual) (se houver).

5. DO PROCESSO SELETIVO
5.1. A seleção será composta pelas seguintes etapas, organizadas pela comissão da unidade:

[tabela no edital completo]

5.2. Etapas previstas:
5.2.1. Etapa 1 – Análise documental: eliminatória e classificatória.
5.2.2. Etapa 2 – Entrevista: a ser realizada no dia 27/08/2025, das 8h às 10h30min, na sala 1208B, Anexo C do Centro de Tecnologia da UFSM.
5.3. Critérios de avaliação e pontuação (máximo 10 pontos):

[tabela no edital completo]

5.4. Critérios de desempate:
5.4.1. Ter BSE ativo;
5.4.2. Participação na Brigada de Combate a Incêndio;
5.4.3. Maior idade.

6. DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS E DOS RECURSOS
6.1. Os resultados preliminares de cada etapa e o resultado final serão divulgados:
6.1.1. No site e redes sociais do Centro de Tecnologia, por meio da sua Subdivisão de Comunicação;
6.1.2. Por e-mail enviado aos candidatos.
6.2. Cronograma:
6.2.1. Resultado da Etapa 1 (documental): 26/08/2025
6.2.2. Entrevistas: 27/08/2025
6.2.3. Resultado final: 28/08/2025
6.3. Recursos:
6.3.1. Os(as) candidatos(as) terão até 24 horas após a publicação dos resultados para interpor recurso, via e-mail: natanael-rodrigues.gomes@ufsm.br.
6.3.2. Os recursos serão analisados em até 48 horas, e o resultado será divulgado pelos mesmos canais.

7. MONITORAMENTO E ACOMPANHAMENTO
7.1. O(A) bolsista deverá entregar relatório final de atividades no término da vigência, com validação da chefia.
7.2. A renovação dependerá da entrega do relatório e avaliação positiva.
7.3. O não cumprimento das atividades implicará desligamento imediato.

8. DO DESLIGAMENTO
8.1. O(A) bolsista será desligado(a) nas seguintes situações:
8.1.1. Solicitação formal do(a) bolsista;
8.1.2. Justificativa formal da chefia por desempenho ou conduta;
8.1.3. Descumprimento da carga horária e/ou regras deste edital;
8.1.4. Não entrega do relatório final;
8.1.5. Vinculação a outra bolsa incompatível.

9. DISPOSIÇÕES FINAIS
9.1. Este edital não gera vínculo empregatício com a UFSM.
9.2. Casos omissos serão resolvidos pela Comissão de Seleção ou pela chefia da unidade.
9.3. Este edital tem validade até o final do semestre letivo 01/2026, podendo gerar cadastro de reserva.
9.4. É obrigatória a leitura completa deste edital por todos(as) os(as) candidatos(as).
9.5. Dúvidas devem ser encaminhadas ao e-mail: natanael-rodrigues.gomes@ufsm.

EDITAL COMPLETO: https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/375/2025/08/Edital_de_Bolsa_BAE_HangarCT_Telecom_2025_V2_assinado.pdf

RESULTADO DA ANÁLISE DOCUMENTAL: https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/375/2025/08/Resultado_analise_documental_assinado.pdf

RESULTADO FINAL: https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/375/2025/08/resultado_final_edital_02_2025_assinado.pdf

A ideia surgiu no início de 2024, a partir da percepção de que a UFSM ainda não possuía equipes voltadas para a mobilidade elétrica ou para tecnologias de hidrogênio, diferentemente de outras universidades brasileiras. “Decidimos começar pelo hidrogênio, porque as universidades com tradição em inovação já tinham algo nessa área. Pegamos essa ideia e abraçamos a causa de criar uma equipe com esse foco”, explicou Leonardo Felipe dos Santos, do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica da UFSM (PPGEE) e um dos integrantes do projeto.

O veículo utilizado na adaptação será o BJ-16, um carro antigo do Bombaja. A escolha se baseia em uma exigência da competição, que permite realizar adaptações mínimas em projetos já existentes. Enquanto o Bombaja foca no desempenho estrutural e dinâmico de seus veículos, a equipe Bombaja H2 prioriza o desenvolvimento da tecnologia de propulsão a hidrogênio.

Competição recente e tecnologia emergente

 A competição SAE H2 teve sua primeira edição presencial em 2022, depois de dois anos de realização no formato online devido à pandemia. Voltada para a pesquisa e inovação, a disputa exige que as equipes desenvolvam sistemas de propulsão a hidrogênio, com critérios que avaliam não apenas o desempenho do veículo, mas também a eficiência energética e o aproveitamento dos recursos. No Brasil, o diferencial da prova é a obrigatoriedade de converter o hidrogênio em eletricidade para alimentar o motor, o que aproxima a competição do contexto industrial nacional.

“O Brasil é hoje o maior produtor de hidrogênio verde do mundo, com pureza de 99,9%. No entanto, exporta quase toda a produção, e a infraestrutura para uso interno ainda é escassa. Esse tipo de projeto ajuda a preparar profissionais para essa nova demanda do mercado energético”, destacou Leonardo Felipe. 

Equipe multidisciplinar e desafios

Atualmente, a Bombaja H2 conta com 14 integrantes, número que deve chegar a 30 nos próximos meses, com a finalização do Processo Seletivo iniciado em junho. A equipe é composta por estudantes de graduação, pós-graduação e ensino técnico. Os cursos de graduação representados são: Ciência da Computação, Engenharia Aeroespacial, Engenharia Ambiental e Sanitária, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica e Engenharia de Telecomunicações. “Abrimos o processo seletivo para o CTISM (Colégio Técnico Industrial de Santa Maria) e houve bastante interesse, principalmente pela proposta de trabalhar com energia limpa e sustentável”, contou Pedro Henrique Santos, discente de Engenharia Mecânica e gerente de marketing da equipe.

Além das vagas para as áreas técnicas do projeto, como estrutura, suspensão, freios, elétrica, entre outras, também foram abertas oportunidades para a área de gestão, que abrange marketing e setor administrativo. Essas vagas foram destinadas a acadêmicos de todos os cursos da UFSM, com prioridade para os cursos de Comunicação Social e Administração.

Por enquanto, a Bombaja H2 não possui um espaço próprio. As atividades vêm sendo realizadas em parceria com o Bombaja, na oficina mecânica do CT, além do espaço cedido por laboratórios como o Centro de Excelência em Energia e Sistemas de Potência (CEESP), o Grupo de Eletrônica de Potência e Controle (GEPOC) e o  Grupo de Estudo e Desenvolvimento de Reatores Eletrônicos (GEDRE). A equipe planeja conseguir um espaço fixo para realizar as pesquisas que possam ser utilizadas a longo prazo.

Extensão e qualificação

Além do desenvolvimento técnico do veículo, o projeto Bombaja H2 prevê a realização de ações de extensão e cursos de capacitação para estudantes e comunidade externa. Estão previstas oficinas sobre softwares de modelagem, como SolidWorks, sobre noções básicas de elétrica predial e minicursos de Matlab e HIL (Hardware-in-the-Loop), ferramentas que permitem simular o comportamento de inversores e sistemas de propulsão antes da montagem física.“Queremos levar o conhecimento de hidrogênio para as escolas, mostrar na prática o que é a engenharia e estimular os jovens a ingressarem na área. Sobram vagas no CT hoje, e isso é preocupante. Esse projeto também serve para divulgar a engenharia e a UFSM”, afirmou Leonardo Felipe.

Expectativa para a competição

Apesar do desejo de levar o carro para a competição ainda neste ano, a equipe enfrentou dificuldades de prazo para inscrição e envio de documentação. “Se tivéssemos começado dois meses antes, seria possível. O prazo para envio dos documentos terminou dia 10 e não conseguimos cumprir”, lamentou Pedro Henrique

Mesmo assim, os integrantes planejam ir a São Paulo para acompanhar o evento e estabelecer contatos com outras equipes e com a organização da SAE. A participação presencial é considerada estratégica para aprender sobre as exigências da competição e garantir melhores condições para a edição de 2026. “A ideia é pular etapas e chegar com um carro pronto. A SAE fornece a célula de hidrogênio e as baterias, mas o restante pretendemos produzir aqui na UFSM”, comentou Pedro Henrique.

Mobilização e financiamento

O projeto ainda busca financiamento para cobrir os custos de transporte, equipamentos e inscrição. Além do apoio da universidade, a equipe mantém negociações com empresas parceiras e elaborou propostas para entidades como o IEEE, com o objetivo de captar recursos e expandir as atividades de extensão.

“Nossa preocupação é que os alunos não precisem tirar dinheiro do próprio bolso para participar. Queremos viabilizar tudo por meio de parcerias e recursos externos”, ressaltou Pedro Henrique.

Formalização e perspectivas

Atualmente, a Bombaja H2 está vinculada ao projeto Bombaja, como uma subdivisão. A oficialização como subequipe deve ocorrer em breve, junto ao professor Thompson Lanzanova, do Departamento de Engenharia Mecânica, coordenador do Bombaja e ao docente Jonas Roberto Tibola, do CTISM, orientador do Bombaja H2. A expectativa dos integrantes é consolidar a equipe, desenvolver tecnologia própria para o setor e se tornar referência nacional na área de veículos movidos a hidrogênio.

Texto por Marina dos Santos, acadêmica de jornalismo, com supervisão da Subdivisão de Comunicação do CT/UFSM. 

Foto por Bombaja/Divulgação

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Uma universidade pública não se mede apenas por seus índices de avaliação, rankings acadêmicos ou produção científica. Seu valor também está nas transformações que promove fora do campus. Na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), ações de extensão têm ampliado esse alcance, levando conhecimento para além das salas de aula e fortalecendo os laços com a comunidade. É nesse contexto que se destaca o projeto Explorando a Engenharia de Telecomunicações, que promove encontros marcados por descobertas, aprendizados e afetos.

Idealizado em 2023, o projeto tem como objetivo integrar os estudantes do curso de Engenharia de Telecomunicações com públicos diversos de Santa Maria. Por meio de oficinas práticas, o conhecimento técnico ultrapassa o ambiente acadêmico e se torna ferramenta de inclusão, criatividade e cidadania. Desde então, o grupo atua em escolas públicas e lares de longa permanência, com previsão de expandir sua atuação para atender também crianças em situação de vulnerabilidade social.

O projeto tem apoio do Observatório de Direitos Humanos (ODH) e do Fundo de Incentivo à Extensão (FIEX) da universidade e é coordenado pelo professor Samuel Valduga. “Mais do que ações pontuais, buscamos formar engenheiros com sensibilidade social, capazes de aplicar a tecnologia com empatia e propósito.” Afirma o docente.

Os resultados já podem ser vistos em iniciativas como as realizadas no Lar das Vovozinhas, onde vivem mais de 120 idosas da região. Uma antiga sala de informática desativada tornou-se ponto de encontro entre gerações: com paciência e carinho, os estudantes ensinam noções básicas de informática, como o uso do mouse, teclado e programas simples como o Paint, que logo se transforma em um ateliê digital cheio de cor e entusiasmo.

No Lar Vila Itagiba, uma instituição sem fins lucrativos que visa acolher idosos em situação de vulnerabilidade social e pessoal, de acordo com o princípio cristão de amor ao próximo e legislação vigente, para garantir assistência digna e humanizada. Nesta Instituição a ausência de computadores não foi obstáculo. As oficinas foram adaptadas com jogos voltados à mobilidade e à coordenação motora, sempre respeitando os interesses e limitações das participantes. A bolsista responsável pelas ações nos lares, Emili Spias, ressalta o impacto da iniciativa: “A gente vai lá com o cuidado de oferecer o melhor tempo de qualidade possível. Esse envolvimento também nos desenvolve como futuros profissionais integrados à sociedade.”

Já nas escolas públicas de Santa Maria, o foco está em despertar nos estudantes do ensino médio o interesse por cursos universitários, especialmente pela área da engenharia. As oficinas, com duração média de três horas, são divididas entre teoria e prática e adaptadas de acordo com a estrutura da escola — muitas delas sem laboratório de informática. Com criatividade, os materiais próprios do projeto (tais como cabos, sensores, leds e plataformas de prototipagem Arduino) garantem experiências que aproximam os alunos da realidade universitária. “É sair do livro, sair do que a professora está falando, e fazer algo prático. Isso estimula o interesse em procurar uma universidade e conhecer o curso,” conta a bolsista Luana Machado, que atua nas escolas.

Para Pedro Henrique Ochôa, também bolsista do projeto, participar das oficinas é uma oportunidade de consolidar a própria formação: “Com as oficinas, a gente se desafia a colocar em prática o que aprendeu na teoria. Isso fortalece nosso aprendizado.”

O projeto Explorando a Engenharia de Telecomunicações segue ampliando seu alcance. Em cada nova oficina, reafirma o papel social da universidade e revela o potencial transformador da ciência quando ela encontra as pessoas.Em cada clique curioso, em cada olhar atento, o projeto revela que a tecnologia pode ser ponte — e não barreira. Nas mãos de quem ensina e de quem aprende, o conhecimento se transforma em afeto, em possibilidade, em futuro. Levar a engenharia de telecomunicações para além do arco da UFSM é, acima de tudo, lembrar que a universidade pulsa mais forte quando caminha junto com a comunidade.

Mais informações disponíveis no Instagram @explorando_telecom

Texto por Emilly Vargas Wacht, acadêmica de jornalismo, com supervisão da Subdivisão de Comunicação do CT/UFSM

Fotos (Divulgação/Projeto Explorando a Telecom)

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O programa

O BRAFITEC é um programa de cooperação bilateral entre o Brasil e a França que existe em âmbito nacional desde 2008, mas que tem suas bases alicerçadas desde o final da década de 1990. Inicialmente sob o título “Programa de Formação Integrada nas Escolas Francesas de Engenharia de Alunos-Engenheiros Brasileiros”, a iniciativa promoveu o intercâmbio de 100 estudantes entre os anos de 1999, 2000 e 2001. A partir de 2002, a cooperação ganhou novos ares e uma estrutura mais elaborada, o que permitiu a participação de cada vez mais pesquisadores da área de Engenharia. Um dos diferenciais do BRAFITEC é que o programa possibilita não apenas a mobilidade, mas abre possibilidades de dupla diplomação, de intercâmbio acadêmico entre as instituições de ensino e de criação de redes de pesquisa internacionais.

Os projetos do CT

O Centro de Tecnologia da UFSM já faz parte do programa BRAFITEC da CAPES desde 2022, com o projeto “Cooperação Brasil-França na Formação de Engenheiros para Exploração de Micro e Nanossatélite", coordenado 

[caption id="attachment_6117" align="alignleft" width="800"] Prof João Baptista e prof. Tiago, da UFSM, ao lado da prof. Nathalie Deltimple (Montpellier) e Prof. Jarbas, Prof. Mateus e Prof. Sandro, representantes da UFC e UNB, as demais Universidades parceiras no projeto coordenado pela UFSM[/caption]

em sua primeira fase pelo Prof. João Baptista Martins, do Departamento de Eletrônica e Computação, e em sua segunda fase pelo Prof. Tiago Marchesan, do Departamento de Eletromecânica e Sistemas de Potência, atual Diretor do Centro de Tecnologia. O objetivo do projeto é fomentar a formação e capacitação de engenheiros brasileiros e franceses, por meio da mobilidade de estudantes, bem como impulsionar a inovação na área de Engenharia. O projeto abrange estudantes de graduação do CT dos cursos de Engenharia Elétrica, Engenharia de Computação, Engenharia de Telecomunicações e Engenharia Aeroespacial, que são direcionados para as seguintes instituições francesas: École Nationale Supérieure Des Mines De Saint-Étienne, Université Grenoble Alpes, Université de Montpellier e Institut Polytechnique de Bordeaux. Os estudantes selecionados recebem bolsas de estudo de um ano concedidas pela CAPES, que incluem manutenção, seguro-saúde, passagens aéreas e auxílio-instalação; além disso, são isentas as taxas escolares na instituição francesa acolhedora. 

Desde o ano passado, o CT conta com mais um projeto aprovado no BRAFITEC. Trata-se do projeto "IDEE – Engenharia de Gestão Sustentável da Água e do Meio Ambiente”, coordenado pelo Instituto de Pesquisas Hidráulicas (IPH) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e representado localmente pelo professor Elvis Carissimi, do Departamento de Engenharia Sanitária e Ambiental. O projeto é fruto dos contatos estabelecidos pelo Prof. Tiago quando da visita as Universidades Francesas em 2023, buscando potencializar mais projetos ao Centro de Tecnologia. Em parceria com a UFRGS, este projeto é voltado para a área de meio ambiente, especialmente aos assuntos hídricos. No primeiro edital, foram disponibilizadas quatro vagas para estudantes dos cursos de Engenharia Ambiental e Sanitária e Engenharia Civil, que foram direcionados para as instituições Polytech Montpellier, Polytech Tours e Polytech Annecy-Chambérry.

Visita técnica

No fim de 2024, o professor Elvis esteve na França em uma visita técnica às universidades parceiras do projeto. O docente acompanhou o andamento das mobilidades dos estudantes da UFSM que estão nas instituições francesas e relatou que eles estão bastante integrados nas atividades acadêmicas e "super motivados, felizes com a experiência". Na ocasião, o professor também divulgou os cursos de engenharia da UFSM, ressaltando não só a qualidade da formação ofertada aqui, mas também as virtudes da UFSM e de Santa Maria, os benefícios de viver e estudar aqui.

[caption id="attachment_6115" align="alignleft" width="800"] Prof. Elvis (UFSM) e Prof Maurício (UFRGS) no encontro para divulgação das instituições estrangeiras na Semana de Internacionalização da Universidade de Montpellier[/caption]

Elvis aproveitou para estimular os estudantes franceses interessados na mobilidade. Em sua visita a Montpellier, o professor participou de um evento de internacionalização onde pôde sanar dúvidas dos estudantes franceses quanto a questões de segurança, saúde e adaptação cultural. Na ocasião, estudantes franceses que já realizaram o intercâmbio no Brasil relataram suas experiências e enfatizaram o aspecto acolhedor do povo brasileiro e estimularam seus pares a realizar a mobilidade. Os estudantes franceses que vêm ao Brasil também recebem financiamento para passagens aéreas, instalação e custeio mensal.

Experiências dos acadêmicos

Maria Luiza Crixel Goulart, estudante de Engenharia Sanitária e Ambiental, é uma das intercambistas BRAFITEC do projeto IDEE. Ela está desde setembro estudando na Polytech de Montpellier e relata que, além de gratificante, a experiência de intercâmbio tem mudado sua percepção sobre o mundo, pelo contato com outras culturas. Segundo Luiza, a adaptação cultural pode ser um desafio, tanto no dia-a-dia quanto nas metodologias e no ambiente acadêmicos, mas isso não deixa a experiência menos interessante, pelo contrário: "Penso que o intercâmbio vai me tornar uma profissional muito melhor, justamente por ter eu visto as coisas de outro viés e ter tido disciplinas diferentes e aprofundadas no tratamento de água", afirma. Para além dos estudos, Luiza ressalta ainda que o intercâmbio também traz boas oportunidades de estágio na área.

O estudante francês Hugo Baldo, que passou dois meses como intercambista no Centro de Tecnologia da UFSM, descreveu sua experiência como enriquecedora e positiva. Ele destacou o ambiente acolhedor da cidade, a qualidade de vida e o custo de vida acessível, especialmente em comparação com a França. Apesar de mencionar a distância entre o bairro de Camobi e o centro como um ponto negativo, Baldo elogiou a dinâmica da vida estudantil na Universidade e a relevância do estágio que realizou. "Aprendi métodos que não tinha visto na França e tive uma primeira experiência valiosa no mundo da pesquisa científica", afirmou. O estudante ainda recomendou a outros franceses a oportunidade de estudar no CT-UFSM e viver em Santa Maria, não apenas pela experiência acadêmica ou profissional, mas também para desfrutar do ambiente único da cidade.

Dupla diplomação

Ao todo, desde a adesão do CT-UFSM ao programa, 16 estudantes já foram complementar seus estudos na França. Destes, 10 procederam com a dupla diplomação - ou seja, a dupla diplomação já é uma realidade para os participantes do primeiro projeto BRAFITEC do CT. A adesão do segundo projeto, vinculado à UFRGS, à possibilidade de dupla diplomação está em tratativas. As universidades francesas já manifestaram seu interesse e os ajustes formais devem ocorrer em 2025, com uma visita técnica do responsável francês pelo projeto à UFSM.

Novas oportunidades

O Programa BRAFITEC é um dos principais canais de internacionalização da UFSM e contribui substancialmente para a inserção da instituição em âmbito mundial, valorizando a ciência, a tecnologia e a inovação produzidas aqui. Acadêmicos interessados em participar do programa podem buscar mais informações com os professores coordenadores dos projetos e acompanhar o site do CT, onde serão publicados os futuros editais. Há previsão de novos editais do BRAFITEC para o primeiro semestre de 2025. Estudante do CT: fique ligado!

Texto por Subdivisão de Comunicação do CT/UFSM, fotos de arquivo pessoal.

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O Centro de Tecnologia firmou um acordo de dupla diplomação com a École Nationale Supérieure des Mines de Saint-Étienne, na França. O convênio permitirá que estudantes de engenharia das duas instituições obtenham diplomas em ambos os países, ao realizar parte da graduação na UFSM e parte no exterior. O objetivo é fortalecer a internacionalização e proporcionar uma formação mais completa e global. A parceria integra o projeto BRAFISAT II, vinculado ao programa BRAFITEC da CAPES, que visa à cooperação entre Brasil e França na formação de engenheiros especializados em micro e nano satélites.

Segundo o professor João Baptista Martins, coordenador local do edital, esta modalidade reforça as metas de internacionalização tanto do Plano de Desenvolvimento da Unidade Tecnológica quanto do Plano de Desenvolvimento Institucional da UFSM, além de proporcionar aos discentes uma formação técnica mais completa e uma experiência acadêmica enriquecida pela vivência internacional.

Discentes dos cursos de Engenharia Aeroespacial, Engenharia de Computação, Engenharia Elétrica e Engenharia de Telecomunicações estão entre os beneficiados pelo acordo. A duração do período de estudos na França para quem deseja obter a dupla diplomação deve ser de, no mínimo, quatro semestres, o que inclui a realização do Trabalho de Fim de Estudos. Já para os estudantes da Mines Saint-Étienne que vierem ao Brasil, os estudos na UFSM durarão três semestres, incluindo um projeto de formatura.

Dois acadêmicos do CT-UFSM já usufruem do novo acordo: Schaiane Rodrigues, do curso de Engenharia Elétrica, e Vinicius Rocca, da Engenharia de Computação. Ambos estão atualmente em mobilidade acadêmica na França.

Adaptação e crescimento pessoal

Vinicius Rocca compartilhou como tem sido sua experiência de intercâmbio na França. Ele ressaltou que o processo de adaptação cultural foi facilitado pela calorosa recepção dos estudantes locais, o que proporcionou uma vivência cultural rica e diversificada. "Os franceses e os estudantes árabes que conheci me ensinaram muito sobre suas culturas. A integração foi tão forte que hoje sou presidente de um clube voltado à promoção da internacionalização", afirmou.

No campo acadêmico, Vinicius destacou a diferença no ritmo das disciplinas, que são mais intensas e de curta duração, em comparação ao sistema brasileiro. "Aqui, as matérias duram entre um e três meses, o que torna o processo bastante corrido. A língua francesa também representou um desafio, mas consegui me adaptar, principalmente graças ao apoio de outros brasileiros que já estavam aqui", comentou.

Sobre a dupla diplomação, Vinicius revelou que já tinha a intenção de buscar esse título desde o início do intercâmbio, apesar de não ter certeza, na época, se seria viável. Agora, com o acordo formalizado, ele vê a possibilidade como real. "A bolsa do programa BRAFITEC, que me permite estudar na França, exige o acordo de dupla diplomação para ser estendida. Isso é essencial para que eu consiga concluir meus estudos aqui", explicou.

Perspectivas para o futuro

Além do acordo de dupla diplomação firmado entre a UFSM e a Mines Saint-Étienne, desde 2018, diversos discentes já participaram de programas de dupla diplomação e intercâmbio em instituições na França, com resultados considerados excelentes pelo professor João Baptista. Até então, no contexto do BRAFITEC, 14 estudantes realizaram ou estão realizando mobilidade acadêmica, seja para dupla diplomação ou pós-graduação, em universidades como Bordeaux INP e Université Grenoble Alpes (UGA). Esse histórico consolida uma trajetória de internacionalização que tende a se expandir com o novo acordo.

Texto por Marina dos Santos, acadêmica de jornalismo, com supervisão da Subdivisão de Comunicação do CT/UFSM.

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The hangar on UFSM's campus - the construction of which was completed at the beginning of the second semester of this year - has received its first aircraft: an AMX A-1 fighter jet that was no longer in flying condition. For this reason, the aircraft was donated to the university by the Brazilian Air Force (FAB) to serve as study material for students on various courses, such as Aerospace Engineering, Telecommunications Engineering, Computer Engineering, Electrical Engineering and Mechanical Engineering. With the wings dismantled and the vertical and horizontal stabilizers removed, the plane was transported by truck on November 21 from Santa Maria Air Base (BASM) to the UFSM hangar, with the support of military personnel from the Logistics Group (GLog).

The AMX A-1 is 13.23m long, has a wingspan of 9.97m and is 4.55m high. A biplace aircraft (i.e., two-seater, with a cockpit for both pilot and co-pilot), the fighter occupies the hangar along with the wing assembly and stabilizers, as well as a set of tires. As is the case with most of the aircraft "retired" by the FAB, it had been used as a source of spare parts for other aircraft of the same model that are still in operation. For this reason, it is not a complete aircraft, as important parts are missing, such as the canopy and, above all, the engine.

To make up for this shortfall, the FAB donated another engine (from an F5 fighter) to the university, which was at BASM and transported last Monday (27) to UFSM's Department of Material and Assets (Demapa). The university also received from the FAB several disused parts - mainly aircraft electronic systems - from the Aeronautical Material Park in São Paulo. These parts, which are also at Demapa, will soon be transferred to the hangar, along with the engine. According to Professor Marcelo Zanetti, the university is still negotiating with the FAB for the donation of other disused aircrafts.

In addition, there is a space in the UFSM hangar reserved for the wind tunnel that currently occupies the facilities of the Electrical Engineering Research and Development Center (Nupedee). The main reason for this relocation is the noise produced by this equipment, which can exceed 100 decibels, disrupting other research and work carried out in the Technology Center's Laboratory Pavilion. There are also plans to install two laboratories in the hangar: one more focused on electronics and the other on mechanics. These laboratories will be used, for example, to design and build experimental aircraft, communication systems and radar.

Text and photos: Lucas Casali

Translation: Yuri Lima

Original date of publication:  29/11/2023

Os Coordenadores do Projeto de Pesquisa intitulado "Observatório Socioeconômico da COVID-19: Uma análise do impacto da pandemia em questões econômicas e sociais por meio de uma perspectiva estadual, regional e nacional", da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), tornam público o Edital para seleção de profissionais para Bolsa Desenvolvimento Tecnológico e Industrial (DTI) 3 - FAPERGS.

O período para a inscrição dos candidatos vai até o dia 06 de maio de 2020, no e-mail nelguimachado@hotmail.com. O início das atividades está previsto para após a divulgação dos resultados, que será dia 08 de maio de 2020.

Será concedida 1 (uma) bolsa DTI 3 da FAPERGS, no valor de de R$ 1.100,00 mensais, com duração de até 12 (doze) meses, não podendo ultrapassar o tempo regular de duração do projeto.

Para concorrer a bolsa DTI 3 da FAPERGS, o candidato deve ser formado em algum dos seguintes cursos: Ciência da Computação; Engenharia da Computação; Engenharia de Telecomunicações; Redes de Computadores; Sistemas de Informação; ou Sistemas para Internet, dentre outros requisitos.

O desempenho do candidato será avaliado, mediante os seguintes critérios:
a) Carta de Intenções
b) Desempenho na entrevista
c) Ter participado ou estar participando de ações de pesquisa ou extensão

Clique e confira o edital na íntegra.

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