{"id":2622,"date":"2019-06-17T12:21:09","date_gmt":"2019-06-17T15:21:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ct\/?p=2622"},"modified":"2019-06-24T12:45:37","modified_gmt":"2019-06-24T15:45:37","slug":"conheca-a-principal-mudanca-nas-diretrizes-curriculares-dos-cursos-de-engenharia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ct\/2019\/06\/17\/conheca-a-principal-mudanca-nas-diretrizes-curriculares-dos-cursos-de-engenharia","title":{"rendered":"Conhe\u00e7a a principal mudan\u00e7a nas Diretrizes Curriculares dos Cursos de Engenharia"},"content":{"rendered":"\n
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Na \u00faltima ter\u00e7a-feira (11), o audit\u00f3rio do pr\u00e9dio do INPE recebeu a presen\u00e7a do Professor Vanderli Fava de Oliveira, Presidente da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Educa\u00e7\u00e3o em Engenharia, para a apresenta\u00e7\u00e3o das novas diretrizes curriculares dos cursos de engenharia \u00e0 comunidade acad\u00eamica. Essa \u00e9 a segunda vez que o Professor Vanderli veio \u00e0 UFSM a convite de Professor Fl\u00e1vio Mayer do departamento de Engenharia Qu\u00edmica. O primeiro evento se deu em 2016, tratava sobre a educa\u00e7\u00e3o em engenharia, e naquela \u00e9poca j\u00e1 se discutia as novas diretrizes.\u00a0<\/p>\n

A principal mudan\u00e7a apresentada no evento, \u00e9 que as diretrizes atuais pregam que os cursos devem ser por desenvolvimento de compet\u00eancia, enquanto que a diretriz anterior era por conte\u00fado. De acordo com o professor Vanderli, a antiga diretriz acabou levando muitos a criarem grades curriculares que tinham disciplinas conteudistas, e ele reconhece que nem todos seguiram isso e criaram v\u00e1rias atividades que desenvolviam compet\u00eancia. “Para trabalhar com compet\u00eancia \u00e9 necess\u00e1rio sair da sala de aula tradicional e criar um ambiente de aprendizagem onde voc\u00ea tenha teoria, pr\u00e1tica e contexto em um mesmo ambiente”, <\/em>ele ainda salienta que para isso \u00e9 necess\u00e1rio ter rela\u00e7\u00e3o com empresa e capacita\u00e7\u00e3o do corpo docente.\u00a0<\/p>\n

Assim, como forma de priorizar a capacita\u00e7\u00e3o para o exerc\u00edcio da doc\u00eancia, as novas diretrizes trazem alguns pontos essenciais: a capacita\u00e7\u00e3o did\u00e1tica pedag\u00f3gica e para a gest\u00e3o acad\u00eamica do corpo docente; o equil\u00edbrio entre os incentivos funcionais, os acad\u00eamicos e os recursos oferecidos para as atividades de pesquisa, de extens\u00e3o e para as atividades de ensino; o envolvimento de profissionais vinculados a empresas de Engenharia em atividades acad\u00eamicas contextualizadas, por meio de Projetos de Forma\u00e7\u00e3o, ou mesmo de contrata\u00e7\u00f5es especiais.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, para o desenvolvimento apropriado de compet\u00eancias, prev\u00ea-se a implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de acolhimento. Ou seja, considerando as diferen\u00e7as socioculturais e de forma\u00e7\u00e3o pr\u00e9via dos ingressantes, as institui\u00e7\u00f5es de ensino superior, devem implementar programas de acolhimento, que contemplem o nivelamento de conhecimentos e o atendimento psicopedag\u00f3gico para estudantes. Dessa forma, como est\u00e1 previsto na diretriz, esse acompanhamento pode contribuir para o combate da evas\u00e3o nos cursos de engenharia.\u00a0\u00a0<\/p>\n

“Com o sistema de acolhimento voc\u00ea vai nivelar o conhecimento e tamb\u00e9m algumas atitudes que hoje s\u00e3o muito fortes para as engenharias. Ent\u00e3o a atitude de ter responsabilidade com a aula, a atitude de saber estudar e saber interagir e saber que voc\u00ea tem que aprender a aprender. A aprendizagem \u00e9 aut\u00f4noma, aquela que fica pra sempre, n\u00e3o a decorada que some duas semanas depois”, <\/em>finaliza o Professor Vanderli sobre as novas diretrizes curriculares.<\/p>\n

O parecer homologado das Novas Diretrizes Curriculares dos Cursos de Engenharia pode ser acessado aqui<\/a>.<\/p>\n

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Texto por J\u00e9ssica Medeiros, acad\u00eamica de Jornalismo \u2013\u00a0<\/em>N\u00facleo de Divulga\u00e7\u00e3o Institucional do CT\/UFSM.<\/em><\/sub><\/p>\n

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