Os minicursos do CodeQ iniciaram no ano de 2022. J\u00e1 no in\u00edcio de 2023, foi lan\u00e7ado o primeiro minicurso intitulado “An\u00e1lise e Tratamento de Dados”, que abordou conte\u00fados sobre visualiza\u00e7\u00e3o de dados, m\u00e9todos estat\u00edsticos, manipula\u00e7\u00e3o de tabelas, bibliotecas do Python como Pandas e Pandas Profiling para an\u00e1lise de dados, entre outros t\u00f3picos. Durante o primeiro semestre de 2023, o CodeQ trabalhou na cria\u00e7\u00e3o de quatro novos minicursos, que foram apresentados no per\u00edodo de 21 a 30 de agosto. Esses eventos marcaram a segunda edi\u00e7\u00e3o dos “Minicursos do CodeQ”. Os minicursos abordados inclu\u00edram “B\u00e1sico de Python”, “Modelos de Linguagem”, uma remasteriza\u00e7\u00e3o do minicurso de “An\u00e1lise e Tratamento de Dados” e “B\u00e1sico de Machine Learning”. Al\u00e9m disso, essa \u00faltima edi\u00e7\u00e3o dos minicursos teve um aumento de participantes em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s demais edi\u00e7\u00f5es dos minicursos. O CodeQ tamb\u00e9m participou duas vezes do WendeQ, o Web Encontro Nacional de Engenharia Qu\u00edmica com o minicurso de No\u00e7\u00f5es B\u00e1sicas para Engenharia com a linguagem Python no ano de 2022 e 2023.<\/span><\/p>\n O grupo que realizou o minicurso de machine learning era formado pelo coordenador geral, Thiago Resch\u00fctzegger, o coordenador de projetos, Vitor Gon\u00e7alves, juntamente com Darlon Neumann e Nelson Ciancaglio. O minicurso foi estruturado em dois dias, com cada dia reservando duas horas de aula. Durante o primeiro dia, cada membro da equipe assumiu a responsabilidade de explicar uma parte da teoria que envolve a aprendizagem de m\u00e1quina e, em seguida, ilustrar esses conceitos por meio de estudos de caso simples. J\u00e1 no segundo dia, os instrutores aprofundaram ainda mais o conte\u00fado. Cada membro trouxe seu pr\u00f3prio estudo de caso, abrangendo diversas \u00e1reas de aplica\u00e7\u00e3o de intelig\u00eancia artificial. Os t\u00f3picos inclu\u00edam previs\u00e3o de evas\u00e3o escolar, precifica\u00e7\u00e3o de casas, an\u00e1lise de sobreviv\u00eancia ao naufr\u00e1gio do Titanic e at\u00e9 mesmo um exemplo da aplica\u00e7\u00e3o de algoritmos de machine learning na qu\u00edmica. A variedade de estudos de caso apresentados no segundo dia permitiu que os participantes vissem como as t\u00e9cnicas de machine learning podem ser aplicadas em diversos campos. <\/span><\/p>\n O minicurso foi desenvolvido e ministrado por 4 integrantes do grupo, Gustavo Montagner, Matheus Pupp de Ara\u00fajo Rosa, Pedro Raimann Gon\u00e7alves e Jo\u00e3o Francisco Foggiatto Marinho. Idealizado para ter a dura\u00e7\u00e3o de 2h30 e ser apresentado em \u00fanico dia, foram abordados assuntos desde a l\u00f3gica de programa\u00e7\u00e3o at\u00e9 o uso e importa\u00e7\u00e3o de bibliotecas, visando passar uma vis\u00e3o ampla da capacidade da linguagem, mas focando principalmente nas bases da programa\u00e7\u00e3o. Foram amplamente discutidas as formas de entrada e sa\u00edda de dados fornecidas pela linguagem, assim como estruturas de controle e la\u00e7os de repeti\u00e7\u00e3o. Ao final do minicurso tamb\u00e9m foram disponibilizadas listas de exerc\u00edcios para os inscritos praticarem o conte\u00fado. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n O minicurso foi desenvolvido por dois integrantes do CodeQ, Beatriz Woos Buffon e Samuel Mahatma. O minicurso foi apresentado em 2 dias, com dura\u00e7\u00e3o em torno de 2 horas em cada dia. Foi utilizado a linguagem de programa\u00e7\u00e3o Python para o desenvolvimento do minicurso, al\u00e9m do ambiente usado para o p\u00fablico ter sido no Collab. No primeiro dia foi trabalhado a visualiza\u00e7\u00e3o de dados, com plotagem de diferentes tipos de gr\u00e1ficos e tamb\u00e9m no\u00e7\u00f5es de m\u00e9todos estat\u00edsticos. J\u00e1 no segundo dia foi ensinado sobre a manipula\u00e7\u00e3o de tabelas, extra\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es dos dados e mais especificamente o uso da biblioteca Pandas.<\/span><\/p>\n O minicurso foi desenvolvido pelos integrantes Danielly Carvalho e Thiago Resch\u00fctzegger. O minicurso foi apresentado em um dia, com dura\u00e7\u00e3o em torno de duas horas. O conte\u00fado abordou desde os fundamentos da intelig\u00eancia artificial at\u00e9 modelos espec\u00edficos como o ChatGPT. Al\u00e9m disso, foram discutidas t\u00e9cnicas de engenharia de prompt e modelos de linguagem menos conhecidos com aplica\u00e7\u00f5es variadas. Embora o curso fosse majoritariamente te\u00f3rico, os participantes receberam uma base s\u00f3lida para futuras investiga\u00e7\u00f5es na \u00e1rea.<\/p>\n\n\n\n\n<\/div><\/div>\n\n\n\n O CodeQ vem trabalhando em novos minicursos, abordando outras linguagens de programa\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de estar trabalhando na atualiza\u00e7\u00e3o no site, com adi\u00e7\u00e3o de conte\u00fados referentes aos minicursos do 1\u00b0 semestre de 2023. No m\u00eas de outubro participaeam da 9\u00b0 Semana Acad\u00eamica da Estat\u00edstica com apresenta\u00e7\u00f5es do minicurso de Modelos de Linguagem e B\u00e1sico de Python.<\/span><\/p>\n Para aqueles que desejam obter mais informa\u00e7\u00f5es sobre os minicursos, participar da equipe ou acessar o conte\u00fado disponibilizado: <\/span><\/p>\n O CodeQ possui uma plataforma online de ensino de programa\u00e7\u00e3o com diversas trilhas de conte\u00fado. Al\u00e9m disso, no futuro, os materiais dos minicursos ser\u00e3o disponibilizados nesta plataforma.<\/span><\/a><\/p>\n O CodeQ mant\u00e9m presen\u00e7a nas redes sociais, como o Instagram. <\/span><\/a><\/p>\n PET \u00e9 um dos grupos da UFSM do Programa de Educa\u00e7\u00e3o Tutorial, promovido pelo MEC. O PET de Ci\u00eancias da Computa\u00e7\u00e3o realiza atividades em tr\u00eas \u00e1reas principais: ensino, pesquisa e extens\u00e3o, sendo composto, atualmente, por 14 alunos e 1 tutor, todos do curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal de Santa Maria.<\/span><\/p>\n A integrante do PET, Andriza Campanhol, ingressou no programa este ano e destacou o fruto do seu interesse em participar: \u201cFoi uma oportunidade de ajudar os outros na \u00e1rea acad\u00eamica. \u00c9 comum no PET realizarmos atividades tanto espec\u00edficas para o pessoal da computa\u00e7\u00e3o, quanto para temas gerais, como a de orat\u00f3ria (Minicurso de T\u00e9cnicas de Comunica\u00e7\u00e3o: <\/span>A Arte de Se Expressar realizado pelo programa)<\/span>. O curso de Google Planilhas e Google Drive s\u00e3o mais amplos tamb\u00e9m. Os minicursos espec\u00edficos de linguagens de programa\u00e7\u00e3o: Python, JavaScript ou apoio em disciplinas como a de Arquitetura de Computadores, que costuma ser desafiadora, s\u00e3o exemplos dos mais espec\u00edficos, mas em ambos ensinamos a criar e utilizar ferramentas de apoio ao estudante.\u201d <\/span><\/p>\n Introdu\u00e7\u00e3o dos alunos ao Linux, ensinando como fazer a instala\u00e7\u00e3o de uma m\u00e1quina virtual no sistema operacional Windows. Para que, assim, se possa fazer o uso das ferramentas do Linux sem precisar trocar de sistema operacional.<\/span><\/p>\n O Figma \u00e9 um editor de gr\u00e1ficos vetoriais e uma ferramenta de prototipagem, muito utilizada na etapa de design – anterior ao desenvolvimento front-end e back-end de websites.<\/span><\/p>\n LaTeX \u00e9 um sistema de prepara\u00e7\u00e3o de documentos muito \u00fatil para a escrita de artigos cient\u00edficos, relat\u00f3rios ou at\u00e9 mesmo Trabalhos de Conclus\u00e3o de Curso. Overleaf \u00e9 uma plataforma online em que se pode utilizar LaTeX, podendo ser utilizada inclusive de maneira colaborativa.<\/span> <\/b><\/p>\n Foco em apresentar 3 ferramentas de desenvolvimento de jogos utilizando programa\u00e7\u00e3o orientada a objetos em 4 aulas, sendo elas: libGDX na aula 1, Pygame na aula 2 e Unity nas aulas 3 e 4. O Minicurso teve um foco introdut\u00f3rio, onde mostraram funcionalidades das ferramentas, projetos prontos e links para os alunos continuarem o aprendizado caso se interessem pela ferramenta.<\/span><\/p>\n OBS Studio \u00e9 um software poderoso e vers\u00e1til para capturar e transmitir conte\u00fado de v\u00eddeo. Ele oferece recursos avan\u00e7ados de personaliza\u00e7\u00e3o, edi\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o, permitindo que os usu\u00e1rios criem transmiss\u00f5es profissionais e interativas.<\/span><\/p>\n Al\u00e9m desses, existem outros minicursos ofertados pelo PET-CC que visam auxiliar os acad\u00eamicos de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o e tamb\u00e9m outros interessados em participar. O discente <\/span>Tobias Viero, que participou no Minicurso de <\/span>T\u00e9cnicas de Comunica\u00e7\u00e3o destacou sua gratid\u00e3o ao PET pelo curso: <\/span>“De primeiro olhar, quando vi a oportunidade de participar do minicurso “A Arte de Se Expressar” fornecido pelo PET de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o, veio \u00e0 tona aquela sensa\u00e7\u00e3o de desconfian\u00e7a que muitas vezes os coaches transmitem. No entanto, me inscrevi e logo no primeiro dia vi que se tratava de algo fundamentado no que tange ao auto aperfei\u00e7oamento na \u00e1rea da comunica\u00e7\u00e3o e express\u00e3o pessoal, algo que muitas vezes \u00e9 negligenciado na nossa forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. Durante os tr\u00eas dias de minicurso, essa experi\u00eancia se revelou mais do que eu poderia ter imaginado, foram abordados temas como linguagem corporal, empatia no discurso e pr\u00e1ticas de apresenta\u00e7\u00f5es. Tais ensinamentos s\u00e3o de essencial import\u00e2ncia para cativar maior aten\u00e7\u00e3o do seu p\u00fablico, gerando conex\u00e3o entre o locutor e o interlocutor, o que possibilita a abordagem de temas sens\u00edveis e at\u00e9 mesmo fazer o ouvinte captar assuntos complexos de formas simples e did\u00e1ticas. Em uma vis\u00e3o ampla, o minicurso foi ministrado com excel\u00eancia pelos petianos e a continuidade do mesmo seria justificada e aclamada.” <\/span><\/p>\n Para aqueles que desejam obter mais informa\u00e7\u00f5es sobre os minicursos, participar da equipe ou acessar o conte\u00fado disponibilizado: <\/span><\/p>\n O PET-CC possui um site onde atualiza sobre as atividades e programa\u00e7\u00f5es realizadas por eles.<\/span><\/a><\/p>\n Assim como tamb\u00e9m est\u00e1 presente no Instagram, onde tamb\u00e9m posta suas atividades e programa\u00e7\u00f5es. <\/span><\/a><\/p>\n O Programa de Educa\u00e7\u00e3o Tutorial (PET) \u00e9 um programa com o objetivo de aprimorar os cursos de gradua\u00e7\u00e3o, atuando nos eixos de ensino, pesquisa e extens\u00e3o. Os grupos PET realizam diversas atividades em cada eixo. Neste sentido, o PET-SI est\u00e1 voltado ao suporte ao curso de Bacharelado e Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o da UFSM. O grupo promove palestras, oficinas, rodas de conversa, eventos e grupos de apoio sobre v\u00e1rios assuntos envolvendo tecnologias atuais e temas de relev\u00e2ncia no mercado. O grupo \u00e9 composto por 12 alunos do curso de Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o, denominados petianos, os quais s\u00e3o coordenados por uma professora tutora. Todos os integrantes do grupo se envolvem nas oficinas ao longo do ano, conforme seus interesses e conhecimentos. <\/span><\/p>\n\n\n\n As oficinas do grupo visam explorar, de forma especialmente pr\u00e1tica, diversos temas relacionados \u00e0 Computa\u00e7\u00e3o e \u00e0 Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o. As oficinas possibilitam que o aluno participante possa absorver e aprofundar melhor os assuntos desenvolvidos e aplic\u00e1-los de forma mais efetiva na pr\u00e1tica. A ideia \u00e9 oferecer oficinas que possam agregar ao perfil do aluno participante. Os temas abordados envolvem dois enfoques principais: o aux\u00edlio em disciplinas do curso e a complementa\u00e7\u00e3o \u00e0 grade curricular. No primeiro enfoque, o grupo oferece oficinas com o intuito de revisar os conte\u00fados de uma determinada disciplina e tirar d\u00favidas dos alunos. No segundo enfoque, o grupo promove oficinas sobre assuntos n\u00e3o contemplados no curso, como uma ferramenta, framework ou linguagem de programa\u00e7\u00e3o, os quais consistem em novidades tecnol\u00f3gicas e est\u00e3o vinculadas \u00e0s demandas do mercado de trabalho. A ideia \u00e9 oferecer ao aluno do curso de Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o uma contribui\u00e7\u00e3o na sua capacita\u00e7\u00e3o e, ao mesmo tempo, promover uma reciclagem sobre as tend\u00eancias do mercado de trabalho. De modo a atender aos anseios do p\u00fablico-alvo, os integrantes do PET-SI est\u00e3o em constante contato com os demais alunos do curso de Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o de modo a obter sugest\u00f5es sobre temas de poss\u00edveis oficinas a serem ofertadas pelo grupo.<\/p>\n\n\n\n\n<\/div><\/div>\n\n\n\n <\/p>\n Ensinam passo a passo como criar um incr\u00edvel portf\u00f3lio, onde podem exibir projetos e divulgar seu curr\u00edculo de forma profissional. Utilizando das principais tecnologias de programa\u00e7\u00e3o web.<\/span><\/p>\n Durante a oficina, s\u00e3o abordadas algumas das principais tecnologias utilizadas no desenvolvimento web, com foco especial no Node.J.S., que \u00e9 uma plataforma de desenvolvimento que permite a execu\u00e7\u00e3o de c\u00f3digo JavaScript no lado do servidor, proporcionando um ambiente altamente eficiente e escal\u00e1vel para a constru\u00e7\u00e3o de aplica\u00e7\u00f5es web.<\/span><\/p>\n Conhecimento que inclui todos os fundamentos e toda a teoria por tr\u00e1s de uma interface de qualidade e entender como garantir uma boa experi\u00eancia do usu\u00e1rio.<\/span><\/p>\n Explorar conceitos essenciais, esclarecer d\u00favidas e fornecer oportunidades pr\u00e1ticas para criar prot\u00f3tipos incr\u00edveis. Oportunidade de desenvolver prot\u00f3tipos de produtos e experimentar diferentes t\u00e9cnicas de prototipagem.<\/span><\/p>\n A discente Ana Clara Bordin ressaltou seu prazer em integrar o PET-SI: <\/span>\u201cJ\u00e1 estou no PET SI h\u00e1 em torno de 1 ano, e desde ent\u00e3o, tem sido uma experi\u00eancia incr\u00edvel. Desde que ingressei no grupo no segundo semestre de 2022, minha vida acad\u00eamica e minha rela\u00e7\u00e3o com a Universidade melhorou exponencialmente. Al\u00e9m de um incentivo para que meu desempenho nas disciplinas seja cada vez melhor, o PET tamb\u00e9m me proporcionou a oportunidade de fazer projetos de pesquisa, que eu n\u00e3o teria ingressado se n\u00e3o fosse pelo grupo. Os projetos de ensino tamb\u00e9m s\u00e3o incr\u00edveis: poder ajudar meus colegas do curso e melhorar o desempenho dos alunos nas disciplinas \u00e9 uma oportunidade que tenho prazer em fazer! Mas n\u00e3o apenas minha rela\u00e7\u00e3o com a Universidade e minhas notas que melhoraram, minhas habilidades de gerenciamento de tempo, trabalho em grupo e de falar em p\u00fablico foram sendo aperfei\u00e7oadas com os meses que se passaram dentro do grupo. S\u00f3 tenho a agradecer por ser parte do Programa e por tudo que ele me proporcionou, dentro e fora da Universidade.\u201d<\/span><\/p>\n <\/p>\n\n\n\n Para aqueles que desejam obter mais informa\u00e7\u00f5es sobre os minicursos, participar da equipe ou acessar o conte\u00fado disponibilizado: <\/p>\n\n\n\n O PET-SI possui um site onde atualiza sobre as atividades e programa\u00e7\u00f5es realizadas por eles.<\/a><\/p>\n\n\n\n Assim como tamb\u00e9m est\u00e1 presente no Instagram, onde tamb\u00e9m posta suas atividades e programa\u00e7\u00f5es.<\/a><\/p>\n\n\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Texto por: Marina dos Santos \u2013 bolsista de Jornalismo, Subdivis\u00e3o de Comunica\u00e7\u00e3o do CT<\/em><\/p>\n Quer divulgar seu projeto ou evento no nosso site? Fez uma viagem t\u00e9cnica? Teve seu trabalho premiado? Participa de uma iniciativa bacana? Conta pra gente! Divulgue eventos, not\u00edcias, projetos, disserta\u00e7\u00f5es e teses. 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B\u00e1sico de Python:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/375\/2023\/11\/33cccd06-3e81-4a58-aba2-35b0ed4e2dc3-8.jpeg\")
<\/figure>An\u00e1lise e Tratamento de Dados:<\/b><\/h3>\n
Modelos de Linguagem:<\/b><\/h3>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/375\/2023\/11\/WhatsApp-Image-2023-11-13-at-15.45.32-3.jpeg\")
<\/figure>
\nPET – Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o<\/b><\/h1>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/375\/2023\/11\/IMG_0823-3-e1699908728524-300x138.jpg\")
<\/p>\nMinicurso de Linux\/WSL2<\/b><\/h3>\n
Curso de Figma<\/b><\/h3>\n
Minicurso Latex com Overleaf <\/b><\/h3>\n
Minicurso de Introdu\u00e7\u00e3o ao Desenvolvimento de Jogos<\/b><\/h3>\n
Minicurso OB Studio<\/b><\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/375\/2023\/11\/IMG_0811-1-e1699909045839-300x120.jpg\")
<\/p>\n
\nPET – Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o<\/b><\/h1>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/375\/2023\/11\/descubra-1-576x1024.jpg\")
<\/figure>Programa\u00e7\u00e3o Web B\u00e1sica<\/b><\/h3>\n
Node.JS<\/b><\/h3>\n
UX\/UI<\/b><\/h3>\n
Prototipa\u00e7\u00e3o<\/b><\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/375\/2023\/11\/pet-visita-300x146.jpg\")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.ufsm.br\/app\/uploads\/sites\/375\/2023\/11\/caacto-1.jpg\")
<\/figure>
\n