{"id":8250,"date":"2026-09-18T15:21:06","date_gmt":"2026-09-18T18:21:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ct\/?p=8250"},"modified":"2026-09-18T15:25:26","modified_gmt":"2026-09-18T18:25:26","slug":"estudantes-aproximam-formacao-em-engenharia-quimica-dos-desafios-da-sustentabilidade-na-industria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ct\/2026\/09\/18\/estudantes-aproximam-formacao-em-engenharia-quimica-dos-desafios-da-sustentabilidade-na-industria","title":{"rendered":"Estudantes aproximam forma\u00e7\u00e3o em Engenharia Qu\u00edmica dos desafios da sustentabilidade na ind\u00fastria"},"content":{"rendered":"\n

Efici\u00eancia, produtividade e otimiza\u00e7\u00e3o est\u00e3o entre as preocupa\u00e7\u00f5es centrais de quem trabalha com processos industriais. Mas como incorporar a sustentabilidade a essas decis\u00f5es sem trat\u00e1-la como uma quest\u00e3o secund\u00e1ria? Foi a partir dessa reflex\u00e3o que estudantes da Engenharia Qu\u00edmica da UFSM organizaram o Minicurso de Ind\u00fastria e Sustentabilidade, realizado nos dias 9 e 10 de setembro.<\/p>\n

A atividade reuniu 13 alunos inscritos de diferentes etapas da gradua\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de um estudante de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e tr\u00eas engenheiros j\u00e1 formados que acompanharam o minicurso como ouvintes. A diversidade de experi\u00eancias contribuiu para aproximar os conte\u00fados discutidos em sala da realidade encontrada na atua\u00e7\u00e3o profissional.<\/p>\n

Organizado pela Escola Piloto de Engenharia Qu\u00edmica (EPEQ-UFSM), o minicurso abordou conceitos introdut\u00f3rios sobre ind\u00fastria e sustentabilidade, Avalia\u00e7\u00e3o do Ciclo de Vida (ACV) de produtos e Tecnologias Verdes. Mais do que apresentar novos conte\u00fados, a proposta foi estimular os estudantes a considerar os impactos ambientais dos processos industriais junto a aspectos como efici\u00eancia, produtividade e viabilidade.<\/p>\n

\u201cComo estudantes de Engenharia Qu\u00edmica, acabamos focando em efici\u00eancia, produtividade e otimiza\u00e7\u00e3o dos processos, deixando a sustentabilidade em segundo plano. Por isso, quisemos mostrar que esses aspectos podem caminhar juntos e que, como futuros engenheiros, tamb\u00e9m temos um papel importante na busca por processos mais sustent\u00e1veis e na redu\u00e7\u00e3o dos impactos ambientais da ind\u00fastria\u201d, explica Gabriela Dias, monitora do minicurso.<\/p>\n

A presen\u00e7a de tr\u00eas engenheiros j\u00e1 formados entre os ouvintes tamb\u00e9m ampliou as discuss\u00f5es. Segundo a organiza\u00e7\u00e3o, a participa\u00e7\u00e3o desses profissionais possibilitou uma troca de experi\u00eancias e ajudou a relacionar os conceitos apresentados \u00e0s situa\u00e7\u00f5es encontradas no cotidiano da ind\u00fastria.<\/p>\n

Para Leonardo Machado, participante do minicurso, a atividade ajudou a compreender como a ind\u00fastria pode responder \u00e0s demandas por sustentabilidade sem separar esse movimento da inova\u00e7\u00e3o e da efici\u00eancia. \u201cO que mais chamou minha aten\u00e7\u00e3o foi ver como a inova\u00e7\u00e3o e a sustentabilidade andam juntas para gerar mais efici\u00eancia e diminuir impactos\u201d, relata.<\/p>\n

Na avalia\u00e7\u00e3o do professor Michel Brondani, do Departamento de Engenharia Qu\u00edmica da UFSM, conhecimentos relacionados \u00e0 sustentabilidade s\u00e3o cada vez mais importantes para a forma\u00e7\u00e3o do engenheiro qu\u00edmico, que atua no desenvolvimento, na otimiza\u00e7\u00e3o e na gest\u00e3o de processos industriais. Al\u00e9m dos conhecimentos t\u00e9cnicos, o professor destaca o protagonismo dos estudantes na busca por atividades que complementem a forma\u00e7\u00e3o. \u201c\u00c9 muito positivo observar a proatividade e o pensamento cr\u00edtico dos estudantes ao buscarem, por iniciativa pr\u00f3pria, atividades e conhecimentos que v\u00e3o al\u00e9m da sala de aula\u201d, afirma.<\/p>\n

Para a EPEQ-UFSM, a expectativa \u00e9 que os conhecimentos discutidos durante o minicurso acompanhem os estudantes tamb\u00e9m na futura atua\u00e7\u00e3o profissional, contribuindo para que a busca por efici\u00eancia esteja associada \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o dos impactos ambientais e \u00e0 ado\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es e tecnologias mais sustent\u00e1veis.<\/p>\n\n\n\n

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Saiba mais<\/h2>\n\n\n\n

A Escola Piloto de Engenharia Qu\u00edmica<\/strong> \u00e9 um projeto de ensino e extens\u00e3o vinculado ao curso de Engenharia Qu\u00edmica da UFSM. O grupo busca complementar a forma\u00e7\u00e3o dos estudantes por meio de atividades que aproximam os conte\u00fados acad\u00eamicos da realidade e das demandas do setor industrial. Entre as iniciativas desenvolvidas est\u00e3o minicursos, palestras, workshops, treinamentos e outras atividades extraclasse. Para acompanhar as atividades e conhecer mais sobre o projeto, acesse o Instagram @epeq.ufsm<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Iniciativa da EPEQ-UFSM parte de uma quest\u00e3o presente na atua\u00e7\u00e3o profissional: como conciliar efici\u00eancia e produtividade com a redu\u00e7\u00e3o dos impactos ambientais dos processos industriais<\/p>\n","protected":false},"author":235,"featured_media":8251,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[1364,1362,159,796,1366,967,1359,1083,794,1365,161,1360],"class_list":["post-8250","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-geral","tag-avaliacao-do-ciclo-de-vida","tag-educacao-ambiental","tag-engenharia-quimica","tag-ensino","tag-epeq-ufsm","tag-extensao","tag-formacao-profissional","tag-industria","tag-inovacao","tag-processos-industriais","tag-sustentabilidade","tag-tecnologias-verdes"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ct\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8250","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ct\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ct\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ct\/wp-json\/wp\/v2\/users\/235"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ct\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8250"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ct\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8250\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ct\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8251"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ct\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8250"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ct\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8250"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ct\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8250"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}