{"id":11774,"date":"2026-04-22T14:53:20","date_gmt":"2026-04-22T17:53:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/?p=11774"},"modified":"2026-04-22T14:54:09","modified_gmt":"2026-04-22T17:54:09","slug":"ppgept-da-universidade-federal-de-santa-maria-mantem-conceito-5-e-projeta-avancos-para-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/2026\/04\/22\/ppgept-da-universidade-federal-de-santa-maria-mantem-conceito-5-e-projeta-avancos-para-2026","title":{"rendered":"PPGEPT da Universidade Federal de Santa Maria mant\u00e9m conceito 5 e projeta avan\u00e7os para 2026"},"content":{"rendered":"\t\t
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O Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (PPGEPT) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) reafirma sua excel\u00eancia acad\u00eamica ao manter o conceito 5 na avalia\u00e7\u00e3o da CAPES. O resultado evidencia a qualidade do programa e o compromisso com uma forma\u00e7\u00e3o interdisciplinar voltada \u00e0 pesquisa e ao impacto social. De acordo com a secret\u00e1ria do programa, a servidora Gladis Borim, a conquista representa um avan\u00e7o significativo desde a cria\u00e7\u00e3o do curso. Inicialmente avaliado com nota 4, o PPGEPT alcan\u00e7ou um novo patamar por meio do esfor\u00e7o coletivo. \u201c\u00c9 o resultado do empenho de docentes e discentes na busca por pesquisas cada vez mais qualificadas e interdisciplinares, com impacto na vida das pessoas\u201d, destaca.<\/span><\/p>\n

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Figura 1 \u2013 Reuni\u00e3o do Colegiado do Programa
Fonte: Arquivo da Coordena\u00e7\u00e3o do PPGEPT (2026)<\/figcaption><\/figure>\n

A trajet\u00f3ria do programa, no entanto, come\u00e7ou antes mesmo de sua aprova\u00e7\u00e3o oficial. Segundo a professora Leila Maria Araujo Santos, fundadora do PPGEPT, a iniciativa surgiu em 2012 a partir da demanda de docentes rec\u00e9m-ingressos na Universidade Federal de Santa Maria que buscavam inser\u00e7\u00e3o na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. \u201cN\u00e3o havia espa\u00e7o nos programas existentes, ent\u00e3o surgiu a ideia de criar um mestrado voltado \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica\u201d, explica.<\/span><\/p>\n

O projeto foi estruturado no Col\u00e9gio T\u00e9cnico Industrial de Santa Maria (CTISM), <\/span>escolhido por sua tradi\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o de profissionais para a \u00e1rea. Encaminhado \u00e0 CAPES em 2013, o curso foi aprovado em 2015, j\u00e1 com conceito 4 \u2014 marco inicial de uma trajet\u00f3ria em ascens\u00e3o. <\/span>Nos primeiros anos, os desafios foram significativos. Entre eles, a consolida\u00e7\u00e3o de uma identidade pr\u00f3pria para a \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica e a constru\u00e7\u00e3o de uma cultura interdisciplinar entre os docentes. \u201cEra necess\u00e1rio diferenciar a EPT da \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o e compreender sua especificidade como campo de forma\u00e7\u00e3o voltado ao mundo do trabalho\u201d, ressalta a professora.<\/span><\/p>\n

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Figura 2 \u2013 Defesa Emanuel de Franceschi Vieira
Fonte: Arquivo da Coordena\u00e7\u00e3o do PPGEPT (2026)<\/figcaption><\/figure>\n

Com o amadurecimento do programa, avan\u00e7os importantes foram alcan\u00e7ados. A amplia\u00e7\u00e3o de projetos interdisciplinares, o aumento da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e a maior visibilidade em eventos acad\u00eamicos contribu\u00edram para a consolida\u00e7\u00e3o do curso. A internacionaliza\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m se tornou um eixo estrat\u00e9gico, com parcerias estabelecidas com institui\u00e7\u00f5es da It\u00e1lia, Uruguai, Portugal e Estados Unidos.\u00a0 <\/span>Esses avan\u00e7os se somam a iniciativas mais recentes destacadas pela servidora Gladis Borim, como o credenciamento de novos docentes, o compartilhamento de disciplinas entre <\/span>diferentes \u00e1reas e a cria\u00e7\u00e3o de um grupo de trabalho para a implementa\u00e7\u00e3o do doutorado. A expans\u00e3o das estrat\u00e9gias de divulga\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m ampliou a procura pelo mestrado, atraindo estudantes de diversas \u00e1reas do conhecimento.<\/span><\/p>\n

Essa procura crescente tamb\u00e9m se reflete na diversidade de estudantes que escolhem o programa. \u00c9 o caso do aluno Manoel Ferreira, natural da Para\u00edba, que se mudou para Santa Maria para cursar o mestrado. Segundo ele, a escolha pelo PPGEPT esteve diretamente ligada \u00e0 qualidade do curso. \u201cO fato de ter conceito 5 na CAPES mostra que \u00e9 um curso de excel\u00eancia\u201d, afirma.\u00a0\u00a0<\/span>A mudan\u00e7a, no entanto, n\u00e3o foi simples. Longe da fam\u00edlia, Manoel precisou se adaptar rapidamente \u00e0 nova realidade. \u201cEntrei em contato com um hotel e fiz um contrato de aluguel por um m\u00eas, mas aconselho ficar pelo menos tr\u00eas meses, at\u00e9 conseguir moradia estudantil ou um lugar mais acess\u00edvel\u201d, relata.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Figura 3 \u2013 Turma de Ingresso 2026
Fonte: Arquivo da Coordena\u00e7\u00e3o do PPGEPT (2026)<\/figcaption><\/figure>\n

Apesar dos desafios iniciais, o estudante destaca o alto n\u00edvel do programa como um <\/span>diferencial importante em sua forma\u00e7\u00e3o. \u201cO n\u00edvel de excel\u00eancia do curso vai me ajudar na vida profissional\u201d, diz. Com planos de seguir na carreira acad\u00eamica, ele v\u00ea o mestrado como um passo essencial para o futuro. \u201cO mercado est\u00e1 cada vez mais concorrido, e quem tem mestrado e doutorado tem mais chances nos concursos p\u00fablicos\u201d, completa.<\/span><\/p>\n

Para os pr\u00f3ximos anos, o programa projeta crescimento cont\u00ednuo e fortalecimento de suas a\u00e7\u00f5es. A proposta de cria\u00e7\u00e3o do curso de doutorado aparece como um dos principais objetivos. \u201cN\u00f3s temos crescido em produ\u00e7\u00e3o, em grupos de pesquisa e na procura pelas vagas. Isso nos leva, a curto prazo, \u00e0 possibilidade de ofertar o doutorado\u201d, projeta a professora Leila. A expectativa \u00e9 que a nova etapa amplie ainda mais as oportunidades de forma\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, consolidando o PPGEPT como refer\u00eancia na \u00e1rea. \u201cA meta \u00e9 crescer sempre mais\u201d, refor\u00e7a Gladis, destacando a import\u00e2ncia do trabalho coletivo na manuten\u00e7\u00e3o do conceito 5.<\/span><\/p>\n

Com uma trajet\u00f3ria marcada pela constru\u00e7\u00e3o colaborativa, inova\u00e7\u00e3o e compromisso social, o programa segue contribuindo para o fortalecimento da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica no Brasil.<\/span><\/p>\n

Texto: Tha\u00edse Dalcol Denardi, bolsista do setor de comunica\u00e7\u00e3o do PPGEPT.<\/strong><\/em><\/p>\n

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Reconhecimento nacional reflete trajet\u00f3ria coletiva, consolida\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e perspectivas de expans\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"author":8382,"featured_media":11775,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14,410,1,184],"tags":[83,80,127,407],"class_list":["post-11774","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-banner","category-destaques","category-sem-categoria","category-oportunidades","tag-ctism","tag-estudantes","tag-ufsm","tag-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11774","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8382"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11774"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11774\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11775"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11774"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11774"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11774"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}