{"id":2440,"date":"2018-03-08T20:07:52","date_gmt":"2018-03-08T23:07:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/2018\/03\/08\/com-servidores-do-ctism-educadora-aplica-pratica-para-ensinar-a-ensinar\/"},"modified":"2018-03-08T20:07:52","modified_gmt":"2018-03-08T23:07:52","slug":"com-servidores-do-ctism-educadora-aplica-pratica-para-ensinar-a-ensinar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/2018\/03\/08\/com-servidores-do-ctism-educadora-aplica-pratica-para-ensinar-a-ensinar","title":{"rendered":"Com servidores do CTISM, educadora aplica pr\u00e1tica para \u2018ensinar a ensinar\u2019"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"
Esther Grossi em sua palestra na manh\u00e3 do dia 1\u00ba, na qual falou sobre como dar efici\u00eancia ao ensino.<\/figcaption><\/figure>\n

A educadora Esther Pillar Grossi, refer\u00eancia nacional no combate ao analfabestismo, comandou uma atividade com servidores do CTISM durante o Semin\u00e1rio de Planejamento Educacional, nos dias 1\u00ba e 2. O objetivo da metodologia, segundo Esther, era \u201censinar a ensinar\u201d, ou seja, demonstrar processos que d\u00e3o efici\u00eancia ao ensino-aprendizagem e levam em conta as particularidades de cada aluno.<\/span><\/p>\n

Ex-deputada federal pelo PT, Esther \u00e9 a estrela da ONG Geempa (Grupo de Estudos sobre Educa\u00e7\u00e3o, Metodologia da Pesquisa e A\u00e7\u00e3o) \u2013 que tem o objetivo de melhorar a qualidade do ensino com a\u00e7\u00f5es voltadas a professores, servidores e gestores.<\/span><\/p>\n

\"\"
Esther orienta servidores durante atividade, que foi amplamente elogiada em seu encerramento.<\/figcaption><\/figure>\n

Aos 82 anos, a educadora palestrou durante mais de tr\u00eas horas na manh\u00e3 do dia 1\u00ba. Quando ela terminou, poucos lugares estavam desocupados no audit\u00f3rio do CTISM. No dia seguinte, Esther retomou suas explana\u00e7\u00f5es \u00e0s 9h, e em seguida iniciou sua atividade de intera\u00e7\u00e3o no hall do anexo B, onde os servidores dividiram-se em grupos \u2013 como alunos em aula \u2013 para participar da metodologia proposta por Esther e seu grupo.<\/span><\/p>\n

O vice-diretor Fabio Franciscato, que participou da atividade durante todo o tempo, conta que a din\u00e2mica tinha como objetivo a \u201ccria\u00e7\u00e3o de grupos de discuss\u00e3o e reflex\u00e3o sobre determinados temas do processo metodol\u00f3gico de ensino e aprendizagem\u201d.<\/span><\/p>\n

Entre as quest\u00f5es que foram discutidas, o professor destaca que \u201caprender \u00e9 um processo descont\u00ednuo e que se d\u00e1 numa sequ\u00eancia de n\u00edveis, onde errar n\u00e3o \u00e9 proibido\u201d, \u201caprender n\u00e3o \u00e9 um ato individual\u201d, pois \u201co aluno aprende em grupos\u201d, e \u201co saber cient\u00edfico \u00e9 diferente do saber ensinar\u201d.<\/span><\/p>\n

Segundo Fabio, um dos objetivos do Semin\u00e1rio de Planejamento \u00e9 \u201ccriar momentos de forma\u00e7\u00e3o continuada aos professores\u201d, o que \u00e9 \u201cessencial para o engajamento dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o nos processos de aprimoramento das pr\u00e1ticas metodol\u00f3gicas\u201d. Assim, a Dire\u00e7\u00e3o \u201cpermite ao professor estar continuamente bem informado e atualizado sobre as novas tend\u00eancias educacionais\u201d, diz o vice-diretor.<\/span><\/p>\n

\"\"
Esther com grupo de professores em pr\u00e1tica no hall do anexo B, durante Semin\u00e1rio de Planejamento.<\/figcaption><\/figure>\n

De acordo com ele, a Dire\u00e7\u00e3o acreditou que Esther era a convidada certa para o semin\u00e1rio porque as propostas did\u00e1tico-pedag\u00f3gicas trabalhadas pela educadora s\u00e3o \u201cconstru\u00eddas a partir do di\u00e1logo entre as mais bem fundamentadas teorias da aprendizagem e os mais complexos problemas de ensino-aprendizagem em sala de aula\u201d.<\/span><\/p>\n

Ao encerrar a atividade, na tarde do dia 2, Esther pediu que cada um dos cerca de 30 servidores presentes revelasse o que lhe agradou mais. Todas as respostas foram elogiosas. A professora Leila Maria Ara\u00fajo Santos destacou a a\u00e7\u00e3o de \u201cvalorizar a parte educacional\u201d, disse que \u201ca doc\u00eancia n\u00e3o se faz sozinha\u201d disse que, durante a atividade, \u00e9 como se os docentes estivessem \u201cse colocando no lugar do aluno\u201d.<\/span><\/p>\n

A professora Josiane Pacheco Menezes afirmou que, em dez anos de trabalho no CTISM, \u201cnunca tinha vivenciado\u201d uma atividade como a promovida por Esther. A docente Mariglei Severo Maraschin destacou que os servidores puderam \u201cdialogar apesar das diferen\u00e7as\u201d e discord\u00e2ncias. Para a professora Melina de Azevedo Mello, a pr\u00e1tica colocou os docentes de diversas \u00e1reas em \u201cp\u00e9 de igualdade\u201d e pode servir para \u201cconversar mais entre as \u00e1reas\u201d.<\/span><\/p>\n

\"\"
Palestra de Esther no audit\u00f3rio.\u00a0A Dire\u00e7\u00e3o tem o objetivo de \u201c<\/span>criar momentos de forma\u00e7\u00e3o continuada aos professores\u201d, diz o vice-diretor Fabio.<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/p>\n

por Rossano Villagr\u00e1n Dias<\/strong><\/span><\/p>\n

fotos Marcel Jacques\/N\u00facleo EaD<\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Esther Grossi em sua palestra na manh\u00e3 do dia 1\u00ba, na qual falou sobre como dar efici\u00eancia ao ensino. A educadora Esther Pillar Grossi, refer\u00eancia nacional no combate ao analfabestismo, comandou uma atividade com servidores do CTISM durante o Semin\u00e1rio de Planejamento Educacional, nos dias 1\u00ba e 2. O objetivo da metodologia, segundo Esther, era […]<\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":2436,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2440","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sem-categoria"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2440","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2440"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2440\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2436"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2440"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2440"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2440"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}