{"id":4512,"date":"2019-04-30T11:32:27","date_gmt":"2019-04-30T14:32:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/?p=4512"},"modified":"2019-04-30T11:32:54","modified_gmt":"2019-04-30T14:32:54","slug":"projeto-cidadania-realiza-music-day-contra-o-bullying-e-o-cyberbullying","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/2019\/04\/30\/projeto-cidadania-realiza-music-day-contra-o-bullying-e-o-cyberbullying","title":{"rendered":"Projeto Cidadania promove Music Day contra o bullying e o cyberbullying"},"content":{"rendered":"\n

O Projeto Cidadania do CTISM, que atua no incentivo a discuss\u00e3o e<\/span><\/p>\n

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Foto: Maria Eduarda Chelotti<\/figcaption><\/figure>\n

reflex\u00e3o sobre temas relacionados a uma educa\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e transformadora, realizou, no dia 29, mais uma edi\u00e7\u00e3o do Music Day tem\u00e1tico. O evento \u00e9 realizado mensalmente e, na edi\u00e7\u00e3o de abril, o tema foi Bullying e Cyberbullying. Foram realizadas duas apresenta\u00e7\u00f5es de slams e apresenta\u00e7\u00f5es musicais com tem\u00e1ticas relacionadas ao bullying e seus efeitos nocivos nas pessoas. <\/span><\/p>\n

Os estudantes dos cursos integrados e servidores do CTISM participaram de uma roda de conversa com acad\u00eamicos de Psicologia e Educa\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>\n

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Foto: Maria Eduarda Chelotti<\/figcaption><\/figure>\n

Especial que revelou que conversar sobre o bullying \u00e9 o primeiro e mais importante passo a ser dado em dire\u00e7\u00e3o ao combate desse tipo de viol\u00eancia e ao fortalecimento das v\u00edtimas.<\/span><\/p>\n

A professora do CTISM e coordenadora do Projeto Cidadania, Raquel Bevilaqua, explica que \u201co di\u00e1logo tamb\u00e9m revela que a v\u00edtima n\u00e3o est\u00e1 sozinha, que outras pessoas passam ou j\u00e1 passaram por isso, e permite que sejam realizadas trocas de experi\u00eancias e de estrat\u00e9gias para combater o bullying em conjunto com a escola. O di\u00e1logo permite tamb\u00e9m perceber que<\/span> o processo de viol\u00eancia come\u00e7a com o uso da linguagem:<\/span><\/p>\n

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Foto: Maria Eduarda Chelotti<\/figcaption><\/figure>\n

piadinhas de mau gosto, rotular as pessoas devido \u00e0s diferen\u00e7as que s\u00e3o percebidas de forma negativa; dar apelidos indesejados. Esse tipo de uso da linguagem pode levar a outras formas de viol\u00eancia, mas numa roda de conversa, tamb\u00e9m leva \u00e0 reflex\u00e3o de que pela linguagem tamb\u00e9m se pode combater o bullying.\u201d<\/span><\/p>\n

Ela conclui que \u201cesse tipo de troca \u00e9 muito rico, pois possibilita que: 1. as pessoas que cometem bullying percebam e reflitam sobre o sofrimento que elas causam aos demais, e como seu comportamento agressivo pode ser parte de um processo mais complexo em que o pr\u00f3prio agressor pode estar reproduzindo um comportamento do qual ele mesmo j\u00e1 foi v\u00edtima<\/span><\/p>\n

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Foto: Maria Eduarda Chelotti<\/figcaption><\/figure>\n

antes; 2. as pessoas que sofrem bullying possam perceber que n\u00e3o est\u00e3o sozinhas, que n\u00e3o \u00e9 natural nem aceit\u00e1vel tolerar esse tipo de viol\u00eancia, e que existem diferentes maneiras de combater o bullying e que a escola est\u00e1 disposta a acolh\u00ea-las e a combater esse tipo de viol\u00eancia; 3. permite \u00e0queles que presenciam o bullying, mas que n\u00e3o agem para parar a agress\u00e3o, refletir sobre seu pr\u00f3prio comportamento e como sua omiss\u00e3o pode alimentar, ainda que indiretamente, o ciclo de viol\u00eancia.\u201d<\/span><\/p>\n

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Foto: Maria Eduarda Chelotti<\/figcaption><\/figure>\n
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Foto: Maria Eduarda Chelotti<\/figcaption><\/figure>\n

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