{"id":8785,"date":"2023-10-26T17:09:51","date_gmt":"2023-10-26T20:09:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/?p=8785"},"modified":"2023-10-26T17:57:43","modified_gmt":"2023-10-26T20:57:43","slug":"batalhas-desarmadas-de-slam-de-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ctism\/2023\/10\/26\/batalhas-desarmadas-de-slam-de-2023","title":{"rendered":"Batalhas DESARMADAS de Slam de 2023\u00a0"},"content":{"rendered":"\t\t
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Em Julho tivemos mais uma edi\u00e7\u00e3o das Batalhas DESARMADAS de Slam. Em 2023 chegamos \u00e0 6\u00aa edi\u00e7\u00e3o desta atividade did\u00e1tico-pedag\u00f3gica de Geografia, organizada pela professora Jacqueline Myanaki, que busca associar a pesquisa e o estudo dos conflitos armados mundiais com os processos de criatividade, produ\u00e7\u00e3o textual, linguagem falada e express\u00e3o corporal, por meio das Batalhas de Slam.<\/p>\n

O Slam t\u00eam origem em Chicago, EUA, em 1986, num bar que era frequentado pela classe trabalhadora. O evento de poesia falada, cujo formato foi se aperfei\u00e7oando ao longo do tempo, tamb\u00e9m foi tomando as ruas de outros lugares at\u00e9 chegar ao Brasil, cujo primeiro Slam \u00e9 de 2008. Em 2016, as primeiras experi\u00eancias com Slam nas escolas resultaram em campeonatos intra\/interescolar envolvendo dezenas de escolas em S\u00e3o Paulo.<\/p>\n

No CTISM, as Batalhas foram adaptadas para as aulas de Geografia, numa atividade did\u00e1tica envolvendo apenas as turmas de segundos anos e com tem\u00e1tica limitada aos conflitos armados mundiais, da\u00ed se chamar \u201cBatalhas DESARMADAS de Slam\u201d. A orienta\u00e7\u00e3o tem sido que os alunos envolvidos fa\u00e7am uma reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre os interesses geopol\u00edticos por tr\u00e1s destes conflitos e as consequ\u00eancias de toda ordem causadas pela ocorr\u00eancia, abrang\u00eancia e perman\u00eancia destes eventos na vida das comunidades\/grupos humanos.<\/p>\n

Em 2023, a apresenta\u00e7\u00e3o final dos poemas autorais dos(as) estudantes teve a\u00a0 participa\u00e7\u00e3o de 5 grupos representados por Jean Henrique de Souza Hoefling, Luiza Vargas Dalmolin e Eduarda Leonel Flores da turma 422 do curso T\u00e9cnico de Mec\u00e2nica Integrado ao Ensino M\u00e9dio e Kau\u00e3 Henrique Ribas Arboith, J\u00falia Baraldi Grigoletto e Luiza de Lima Chagas da turma 421 do curso T\u00e9cnico de Eletrot\u00e9cnica Integrado em Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n

Os poemas versaram sobre conflitos na Am\u00e9rica Latina, Ucr\u00e2nia, S\u00edria, Sud\u00e3o do Sul e a Quest\u00e3o Palestina. O ranqueamento, realizado pelo j\u00fari escolhido na hora, deu \u00e0 Luiza Dalmolin a primeira coloca\u00e7\u00e3o com o poema sobre a Primavera \u00c1rabe e a S\u00edria, mas todos foram contemplados com um livro, de presente. Parab\u00e9ns, Luiza e boa leitura a todos e todas!<\/p>\n

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Confira cada um dos v\u00eddeos clicando nas imagens abaixo:<\/p>\n

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