{"id":4230,"date":"2015-07-23T13:48:25","date_gmt":"2015-07-23T16:48:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/frederico-westphalen\/2015\/07\/23\/pesquisa-realizada-por-servidores-da-ufsm-fw-traca-um-perfil-dos-alunos-egressos-dos-campi-de-frederico-westphalen-e-palmeira-das-missoes\/"},"modified":"2026-03-09T08:46:48","modified_gmt":"2026-03-09T11:46:48","slug":"pesquisa-realizada-por-servidores-da-ufsm-fw-traca-um-perfil-dos-alunos-egressos-dos-campi-de-frederico-westphalen-e-palmeira-das-missoes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/frederico-westphalen\/2015\/07\/23\/pesquisa-realizada-por-servidores-da-ufsm-fw-traca-um-perfil-dos-alunos-egressos-dos-campi-de-frederico-westphalen-e-palmeira-das-missoes","title":{"rendered":"Pesquisa realizada por servidores da UFSM-FW tra\u00e7a um perfil dos alunos egressos dos campi de Frederico Westphalen e Palmeira das Miss\u00f5es"},"content":{"rendered":"\t\t
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Pouco conhecimento se tem da trajet\u00f3ria dos alunos que concluem seus cursos de gradua\u00e7\u00e3o. Esse acompanhamento dos egressos auxilia na avalia\u00e7\u00e3o qualitativa do ensino. Pensando nisso, servidores criaram, em 2013, o Projeto de Acompanhamento de Estudantes Egressos do Centro de Educa\u00e7\u00e3o Superior Norte do Rio Grande do Sul (CESNORS). O trabalho est\u00e1 inserido na perspectiva do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e ligado \u00e0 Comiss\u00e3o Pr\u00f3pria de Avalia\u00e7\u00e3o Setorial (CPA) do Centro.<\/span><\/p>

Esse projeto resultou em uma pesquisa com os egressos formados nos anos de 2010 e 2011 dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o dos dois campi<\/em> do CESNORS. No campus<\/em> de Frederico Westphalen, responderam ao question\u00e1rio da pesquisa egressos dos cursos de Agronomia, Engenharia Florestal e Jornalismo. Em Palmeira das Miss\u00f5es, participaram da pesquisa egressos dos cursos de Administra\u00e7\u00e3o (diurno), Administra\u00e7\u00e3o (noturno), Enfermagem e Zootecnia. O question\u00e1rio foi aplicado entre os meses de abril e junho de 2013, realizado com egressos formados h\u00e1 pelo menos um ano. Buscou-se mapear a condi\u00e7\u00e3o do discente no cen\u00e1rio profissional e a satisfa\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o do acad\u00eamico com o curso realizado a partir da sua experi\u00eancia depois de formado.<\/span><\/p>

\"Untitled<\/a>\"Untitled<\/a>\"Untitled<\/a>\"Untitled<\/a><\/span><\/p>

A partir das respostas e depoimentos dos egressos, surgiram alguns apontamentos sobre os cursos, como a necessidade de maior incentivo \u00e0s atividades pr\u00e1ticas, disciplinas com maior foco no mercado de trabalho, maior intera\u00e7\u00e3o do curso com as empresas da regi\u00e3o, amplia\u00e7\u00e3o dos campos de est\u00e1gio, melhoria dos laborat\u00f3rios, amplia\u00e7\u00e3o das visitas t\u00e9cnicas, aproxima\u00e7\u00e3o da sociedade com a universidade e incentivo \u00e0 assist\u00eancia t\u00e9cnica.<\/span><\/p>

Tuane Nicola, egressa de Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas, considera que a academia lhe deu uma \u00f3tima base, tanto te\u00f3rica, quanto pr\u00e1tica. \u201cFoi uma base muito importante para minha atua\u00e7\u00e3o profissional, al\u00e9m de que o contato com o mercado j\u00e1 na academia come\u00e7a a te dar uma vis\u00e3o dos desafios e do trabalho a ser realizado\u201d, diz a egressa.<\/span><\/p>

Aproximar os curr\u00edculos da forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica com a realidade regional \u00e9 um dos desafios constantes do CESNORS e deve ser levado como prioridade dos professores na hora de elaborar o plano de ensino das disciplinas. Tamb\u00e9m \u00e9 importante que a comunidade local tenha conhecimento dos trabalhos realizados pela faculdade e se insira nesse meio. Os acad\u00eamicos tamb\u00e9m apontaram que a rela\u00e7\u00e3o entre aluno e professor deve ser horizontal, havendo um processo de ensino aprendizagem participativo e democr\u00e1tico. A atualiza\u00e7\u00e3o dos curr\u00edculos \u00e9 vista por eles de extrema import\u00e2ncia para acompanhar as mudan\u00e7as nas diversas \u00e1reas da sociedade.<\/span><\/p>

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Parte do grupo de servidores que realizaram o trabalho.<\/span>
Foto: Divulga\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>

Para Ricardo Cocco, t\u00e9cnico em Assuntos Educacionais da UFSM\/CESNORS, campus Frederico Westphalen, e um dos autores do trabalho, a pesquisa permitiu chegar \u00e0 uma s\u00e9rie de apontamentos. \u201cOs resultados apontaram para a necessidade de um acompanhamento permanente e atento dos processos de ensino-aprendizagem nas institui\u00e7\u00f5es de ensino superior e o quanto a perspectiva e o olhar dos egressos,\u00a0a partir da sua condi\u00e7\u00e3o,\u00a0sobre estes processos, pode contribuir para a melhoria da qualidade da forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e humana nestas institui\u00e7\u00f5es\u201d, declara Cocco.<\/span><\/p>

Os resultados desta pesquisa foram apresentados no 9\u00ba Congresso Internacional de Educa\u00e7\u00e3o Superior Universidad \u2013 2014, em Havana \u2013 Cuba; no VIII Simp\u00f3sio Nacional de Educa\u00e7\u00e3o 2014 em Frederico Westphalen; no Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ci\u00eancias e Educa\u00e7\u00e3o: perspectivas Contempor\u00e2neas 2014 em Crici\u00fama, al\u00e9m da Jornada Acad\u00eamica Institucional (JAI) na UFSM em 2013.<\/span><\/p>

A UFSM\/CESNORS j\u00e1 formou mais de 1.400 alunos. Segundo dados de alunos matriculados em 2013, o CESNORS recebe estudantes de mais de 160 munic\u00edpios do estado do Rio Grande do Sul, mais de 25 munic\u00edpios do estado de Santa Catarina e 10 do Paran\u00e1 e tamb\u00e9m dos estados do Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e S\u00e3o Paulo. Atualmente s\u00e3o cerca de 2.350 alunos matriculados.<\/span><\/p>

Conhe\u00e7a o artigo completo <\/a><\/span>sobre a pesquisa realizada pelos servidores: Ricardo Cocco, Graciela L\u00f3 Nunes, Sirlene Aparecida Santos, Solange Busanello Kempka, Adriana Camponogara Aires da Silva.<\/span><\/p>

Fonte: Ag\u00eancia da Hora<\/a><\/span><\/p>

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Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o da Dire\u00e7\u00e3o do Centro<\/span><\/span><\/p>

assessoriacesnors@ufsm.br<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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