{"id":1004,"date":"2016-04-19T21:12:14","date_gmt":"2016-04-20T00:12:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ipeamarelo\/2016\/04\/19\/compartilhando-as-experiencias-da-turma-verde\/"},"modified":"2016-04-19T21:12:14","modified_gmt":"2016-04-20T00:12:14","slug":"compartilhando-as-experiencias-da-turma-verde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/ipeamarelo\/2016\/04\/19\/compartilhando-as-experiencias-da-turma-verde","title":{"rendered":"Compartilhando as experi\u00eancias da Turma Verde"},"content":{"rendered":"

Entre bananas e ma\u00e7\u00e3s: a dimens\u00e3o simb\u00f3lica na turma multi-idade[1]<\/span><\/strong><\/span><\/a><\/span><\/strong><\/p>\n

Daliana L\u00f6ffler<\/span><\/strong><\/p>\n

Professora refer\u00eancia na Turma Verde<\/span><\/strong><\/p>\n

Tudo come\u00e7ou com um convite: <\/span><\/p>\n

– Turma verde, voc\u00eas querem conhecer o mundo das frutas?<\/span><\/i><\/p>\n

– Sim!!!!! \u2013 a resposta foi un\u00e2nime.<\/span><\/i><\/p>\n

Fizemos alguns combinados e nos dirigimos muito curiosos, para a sala do Ateli\u00ea. De olhos arregalados e de bocas entreabertas, as crian\u00e7as ficaram encantadas com o que viram. Era um espa\u00e7o acolhedor, tinha uma m\u00fasica suave e uma decora\u00e7\u00e3o que fazia com que nos sent\u00edssemos de fato dentro de uma floresta encantada!<\/span><\/p>\n

A hist\u00f3ria come\u00e7ou e as frutas foram aparecendo. Cada uma delas interagindo com as crian\u00e7as, que as cumprimentavam alegremente. Foram contando os seus benef\u00edcios para a sa\u00fade e a import\u00e2ncia de serem consumidas nas refei\u00e7\u00f5es. Ao final, todas apareceram juntas e as crian\u00e7as entusiasmadas pedindo mais uma historia. Os personagens ent\u00e3o ficaram por ali, conversando com as crian\u00e7as.<\/span><\/p>\n

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O retorno para a sala foi uma festa, todos comentando sobre as frutas, suas cores e os benef\u00edcios. Na sala, uma mesa com pap\u00e9is em branco e canetas coloridas foi o que impulsionou um grupo de crian\u00e7as para algo que talvez nenhum de n\u00f3s imagin\u00e1vamos… Aos poucos as folhas em branco foram ganhando um colorido especial, foram se formando, ma\u00e7as, peras, bananas, uvas, flores, cora\u00e7\u00f5es… Depois cada desenho foi recortado e ganhou um palito, transformando-se em um lindo palitoche!<\/span><\/p>\n

– Profe! Vamos fazer um teatro?<\/span><\/i><\/p>\n

Organizamos um palco e um novo enredo foi sendo criado, primeiro com um aviso:<\/span><\/p>\n

– Senhoras e senhores, desliguem os seus celulares!<\/span><\/i><\/p>\n

– E se algu\u00e9m precisa conversar tem que ser baixinho para n\u00e3o atrapalhar o teatro.<\/span><\/i><\/p>\n

– E n\u00e3o precisa chorar, por que n\u00e3o vai ser escuro!<\/span><\/i><\/p>\n

Iniciou-se ent\u00e3o a narrativa, de modo muito espont\u00e2neo, alertando para n\u00e3o comer muitas frutas, pois at\u00e9 fruta de mais, faz mal! Depois, ficou a dica de que comer frutas era importante para termos energias para brincar. Ah! E n\u00e3o podemos esquecer-nos daquela parte que dizia que muitas flores iriam virar frutas e que por isso era preciso cuidar das flores tamb\u00e9m!<\/span><\/p>\n

De modo muito breve este foi o enredo criado pelas crian\u00e7as. Alguns atr\u00e1s dos panos com os seus palitoches e outros na plateia apreciando a desenvoltura dos colegas. Ao final:<\/span><\/p>\n

– Agora acabo. Obrigado pela presen\u00e7a!<\/span><\/i><\/p>\n

E uma nova ideia:<\/span><\/p>\n

– Profe, ser\u00e1 que a gente pode convidar outra turma?<\/span><\/i><\/p>\n

– Acho que sim, qual voc\u00eas gostariam de convidar?<\/span><\/i><\/p>\n

– A Turma que est\u00e3o nossos colegas do ano passado \u2013 <\/span><\/i>Ent\u00e3o fomos todos at\u00e9 a Turma Azul Anil fazer o convite! Por\u00e9m o grupo estava no meio de outra proposta e combinamos que viriam mais tarde. Convidamos ent\u00e3o a Turma Amarela, que nos acolheu com muito carinho e se organizou para apreciar os nossos artistas! Depois foi a vez da Turma Violeta e novamente olhos arregalados e ouvidos atentos se fizeram presente. Ap\u00f3s a apresenta\u00e7\u00e3o as crian\u00e7as exploraram os brinquedos da sala e de repente um rostinho t\u00edmido adentrou a porta:<\/span><\/p>\n

– A nossa turma pode vir olhar o teatro?<\/span><\/i><\/p>\n

Era a Turma Azul Anil que havia conclu\u00eddo a sua proposta e desejava nos assistir! Quanta alegria!<\/span><\/p>\n

– Claro, venham! \u2013 Disse uma das crian\u00e7as.<\/span><\/i><\/p>\n

Muitas pessoas vieram apreciar este momento e as crian\u00e7as sempre muito \u00e0 vontade, seguiram com suas narrativas, orientando os convidados:<\/span><\/p>\n

– Profe Amanda, senta nessa cadeira aqui \u00f3! Ali na frente \u00e9 para os pequenos, sen\u00e3o eles n\u00e3o enxergam n\u00e9!?<\/span><\/i><\/p>\n

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            <\/span>O que dizer depois de viver esses momentos com as crian\u00e7as e revive-lo ao tentar traduzir em palavras as sutilezas dos encantos produzidos em cada um que participou desse processo… As crian\u00e7as, sejam elas da idade que forem, tem um enorme potencial criativo. Criar, com base na recombina\u00e7\u00e3o de elementos oriundos das experi\u00eancias existentes e potencializar esses repert\u00f3rios, bem como a atividade criadora das crian\u00e7as (Vigotski, 2009), s\u00e3o dimens\u00f5es que vem sendo desenvolvidas na Turma Verde, um grupo que nos surpreende a cada dia com o envolvimento nas propostas relacionadas ao desenvolvimento da dimens\u00e3o simb\u00f3lica. Dimens\u00e3o esta que envolve contar e ouvir hist\u00f3rias, montar cen\u00e1rios para brincadeiras, manusear palitoches, apresentar-se para os colegas, entre outras propostas.<\/span><\/p>\n

\u00c9 na espontaneidade das intera\u00e7\u00f5es entre as crian\u00e7as, que elas est\u00e3o construindo rela\u00e7\u00f5es de amizade e de respeito, e aprender a ouvir e se fazer entender para o outro tem sido, para muitas delas, uma das principais aprendizagens nesse grupo. Al\u00e9m disso, as dimens\u00f5es desenvolvidas nas narrativas constru\u00eddas pelas crian\u00e7as configuram-se como base para outras aprendizagens, dentre elas a leitura e a escrita. Compreender que uma hist\u00f3ria tem in\u00edcio, meio e fim, que precisa haver uma coer\u00eancia entre os fatos que est\u00e3o sendo narrados e a a\u00e7\u00e3o das personagens, s\u00e3o apropria\u00e7\u00f5es que iniciam na Educa\u00e7\u00e3o Infantil atrav\u00e9s de propostas como as que est\u00e3o sendo pontuadas neste texto e que posteriormente ser\u00e3o aprofundadas pelas crian\u00e7as. Isso n\u00e3o significa que n\u00e3o estamos assegurando, \u00e0s crian\u00e7as, o direito de interagir e brincar, conforme os seus interesses, potencializando, desse modo o seu repert\u00f3rio de experi\u00eancias, ponto de partida para novas constru\u00e7\u00f5es. <\/span><\/p>\n

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REFER\u00caNCIA<\/span><\/p>\n

VIGOTSKI, L. S. Imagina\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o na inf\u00e2ncia: <\/strong>ensaio psicol\u00f3gico. S\u00e3o Paulo. \u00c1tica, 2009.<\/span><\/p>\n


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Texto constru\u00eddo a partir das viv\u00eancias com as crian\u00e7as em uma proposta organizada coletivamente com as educadoras infantis respons\u00e1veis pelo ateli\u00ea da Unidade, a saber, Paula, Gabriele e Michele e o setor de Nutri\u00e7\u00e3o, representado pela nutricionista Suzana. Proposta desenvolvida em Mar\u00e7o de 2016.<\/span><\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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