{"id":3651,"date":"2019-09-25T11:52:10","date_gmt":"2019-09-25T14:52:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/palmeira-das-missoes\/?p=3651"},"modified":"2019-09-25T12:00:36","modified_gmt":"2019-09-25T15:00:36","slug":"seminario-aborda-a-insercao-de-acoes-de-extensao-nos-curriculos-dos-cursos-de-graduacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/palmeira-das-missoes\/2019\/09\/25\/seminario-aborda-a-insercao-de-acoes-de-extensao-nos-curriculos-dos-cursos-de-graduacao","title":{"rendered":"Semin\u00e1rio abordou a inser\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o nos curr\u00edculos dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n
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Na abertura, vice-reitor destacou o papel das universidades p\u00fablicas no trabalho junto \u00e0s comunidades

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A import\u00e2ncia de vincular a\u00e7\u00f5es extensionistas com a grade curricular dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o da UFSM foi debatida no Semin\u00e1rio de Inser\u00e7\u00e3o da Extens\u00e3o nos Curr\u00edculos, que ocorreu nesta ter\u00e7a-feira (24), no Audit\u00f3rio Wilson Aita, do CT.\u00a0<\/p>\n

A partir de agosto de 2021, os cursos de gradua\u00e7\u00e3o da UFSM precisar\u00e3o assegurar, no m\u00ednimo, 10% do total dos cr\u00e9ditos curriculares exigidos para a gradua\u00e7\u00e3o em programas e projetos de extens\u00e3o universit\u00e1ria (leia mais\u00a0aqui<\/a>). O semin\u00e1rio discutiu os impactos desta medida e quais as poss\u00edveis formas de implementa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Na abertura, a pr\u00f3-reitora de Gradua\u00e7\u00e3o, Martha Adaime, afirmou que o trabalho vem sendo feito no sentido de atender \u00e0s especificidades de cada um dos 130 cursos da Institui\u00e7\u00e3o. Para ela, dada sua relev\u00e2ncia, a extens\u00e3o deveria estar naturalmente permeada nas a\u00e7\u00f5es do dia a dia de cada um.\u00a0<\/p>\n

O pr\u00f3-reitor de Extens\u00e3o,\u00a0Flavi Ferreira Lisb\u00f4a Filho, ressaltou a import\u00e2ncia do semin\u00e1rio, que reuniu alunos, professores, diretores de centros e tamb\u00e9m representantes da comunidade externa. Ele salientou que \u00e9 preciso avan\u00e7ar na caminhada, \u201cbuscando uma forma\u00e7\u00e3o integral do estudante, indissoci\u00e1vel da extens\u00e3o e da pesquisa\u201d.\u00a0\u00a0<\/p>\n

J\u00e1 o vice-reitor, Luciano Schuch, destacou o papel das institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas brasileiras no trabalho junto \u00e0s comunidades por meio das pr\u00e1ticas extensionistas, que d\u00e3o significado ao conte\u00fado de sala de aula. Para ele, o grande desafio \u00e9 colocar o aluno em contato com a realidade profissional, mas tamb\u00e9m com as demandas do pa\u00eds, formando um profissional \u201ccom s\u00f3lido conhecimento t\u00e9cnico, mas tamb\u00e9m com empatia\u201d.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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Comunidade acad\u00eamica acompanhou a programa\u00e7\u00e3o do semin\u00e1rio de forma presencial e a dist\u00e2ncia <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Ap\u00f3s a abertura oficial, a mesa da manh\u00e3,\u00a0\u201cA extens\u00e3o e seus caminhos para inser\u00e7\u00e3o nos curr\u00edculos\u201d, contou com a presen\u00e7a da\u00a0pr\u00f3-reitora de Extens\u00e3o da UFRGS, Sandra de Deus, e do ex-pr\u00f3-reitor de Extens\u00e3o da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN), Etevaldo da Silva.\u00a0<\/p>\n

Sandra, retomando a fala do vice-reitor, destacou o papel das universidades p\u00fablicas na constru\u00e7\u00e3o da sociedade, por meio da extens\u00e3o, cuja ess\u00eancia \u00e9 a transforma\u00e7\u00e3o. \u201cFazemos ensino, pesquisa e extens\u00e3o com extrema compet\u00eancia, mas precisamos formar um profissional com compromisso, que vai fazer diferen\u00e7a na sociedade\u201d, comentou.\u00a0<\/p>\n

Egressa da UFSM e ex-presidente do F\u00f3rum de Pr\u00f3-Reitores de Extens\u00e3o das Institui\u00e7\u00f5es P\u00fablicas de Educa\u00e7\u00e3o Superior Brasileiras (ForProEx), Sandra acentua a import\u00e2ncia da discuss\u00e3o do papel da extens\u00e3o, considerada um ato pol\u00edtico, social e formativo. Para ela, inserir a\u00e7\u00f5es extensionistas nos curr\u00edculos representa ampliar a possibilidade de forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3.<\/p>\n

Etevaldo, que tamb\u00e9m j\u00e1 teve atua\u00e7\u00e3o junto ao ForProEx, defende uma forma\u00e7\u00e3o integrada, em que ensino, pesquisa e extens\u00e3o estejam interligadas, promovendo uma forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3, com intera\u00e7\u00e3o dial\u00f3gica, interdisciplinar e interprofissional, que resulte na emancipa\u00e7\u00e3o tanto do estudante quanto da comunidade. Para ele, a tr\u00edade ensino, pesquisa e extens\u00e3o ganha um elemento mais: a gest\u00e3o, o planejamento \u2013 algo cada vez mais essencial, j\u00e1 que as a\u00e7\u00f5es extensionistas envolvem or\u00e7amento.<\/p>\n

Encerrando a mesa, Flavi falou sobre a\u00a0Pol\u00edtica de Extens\u00e3o da UFSM<\/a>. Aprovada em 2019, a pol\u00edtica tem como prop\u00f3sito \u201corientar e integrar as atividades extensionistas desenvolvidas na UFSM, de modo a colaborar para a constru\u00e7\u00e3o de uma universidade de excel\u00eancia e socialmente referenciada\u201d.\u00a0<\/p>\n

Experi\u00eancias da UFRJ e Ufpel foram apresentadas\u00a0<\/strong><\/p>\n

A programa\u00e7\u00e3o do semin\u00e1rio seguiu \u00e0 tarde, com relatos de experi\u00eancias da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e da Universidade Federal de Pelotas (Ufpel). Ana In\u00eas, assessora especial da Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o, partilhou as dificuldades e solu\u00e7\u00f5es encontradas na UFRJ, onde a\u00a0discuss\u00e3o sobre a inser\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o nos curr\u00edculos da gradua\u00e7\u00e3o\u00a0iniciou em 2006, com a primeira resolu\u00e7\u00e3o aprovada em 2013.\u00a0<\/p>\n

Ela relatou que, depois de v\u00e1rios formatos testados, optou-se pelo mais simples poss\u00edvel. Atualmente, o trabalho \u00e9 de adequa\u00e7\u00e3o \u00e0s resolu\u00e7\u00f5es mais recentes. Segundo Ana In\u00eas, 175 cursos da UFRJ j\u00e1 implementaram a curriculariza\u00e7\u00e3o, e j\u00e1 h\u00e1 turmas se formando com os novos curr\u00edculos que contemplam a extens\u00e3o.\u00a0\u00a0<\/p>\n

J\u00e1 na Ufpel o processo ainda \u00e9 inicial, conforme relatou a coordenadora de Ensino e Curr\u00edculo, Maira Ferreira. Foram emitidas orienta\u00e7\u00f5es aos cursos, sendo que alguns j\u00e1 est\u00e3o inserindo a extens\u00e3o nos curr\u00edculos. Apenas duas das 96 gradua\u00e7\u00f5es da institui\u00e7\u00e3o j\u00e1 aprovaram seus projetos. \u201cEstamos orientando, ouvindo as dificuldades, lidando com elas, tentando ajudar a pensar\u201d, afirmou Maira.<\/p>\n

Est\u00e1gios e atividades complementares enquanto atividade extensionista foram alguns dos pontos abordados pelas palestrantes da tarde, al\u00e9m da dificuldade de inser\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o em determinados cursos, bem como nos cursos noturnos.<\/p>\n

Na sequ\u00eancia, houve\u00a0a apresenta\u00e7\u00e3o da\u00a0Resolu\u00e7\u00e3o de Inser\u00e7\u00e3o da Extens\u00e3o nos Curr\u00edculos na UFSM<\/a>, a cargo da pr\u00f3-reitora de Gradua\u00e7\u00e3o, Martha Adaime. \u201cProcuramos ao m\u00e1ximo contemplar da melhor maneira todas as atividades que percebemos que havia nas diferentes \u00e1reas mapeadas na Pol\u00edtica de Extens\u00e3o\u201d, afirmou, destacando a evolu\u00e7\u00e3o do trabalho desde as primeiras discuss\u00f5es.<\/p>\n

O semin\u00e1rio foi organizado em parceria pelas pr\u00f3-reitorias de Extens\u00e3o (PRE) e de Gradua\u00e7\u00e3o (Prograd), com apoio das pr\u00f3-reitorias de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Pesquisa (PRPGP) e de Planejamento (Proplan).\u00a0\u00a0<\/p>\n

Extens\u00e3o requer uma organiza\u00e7\u00e3o s\u00e9ria e respons\u00e1vel<\/strong><\/p>\n

Segundo o pr\u00f3-reitor de Extens\u00e3o, o semin\u00e1rio \u00e9 fundamental para a UFSM poder refletir sobre o seu trabalho junto \u00e0 comunidade externa, al\u00e9m de cumprir seu compromisso social. De acordo com Flavi, a extens\u00e3o requer uma organiza\u00e7\u00e3o bastante s\u00e9ria e respons\u00e1vel, para que possa ocorrer de maneira qualificada.<\/p>\n

\u201cN\u00f3s fizemos um trabalho bastante \u00e1rduo em 2018, na Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o, para poder definir com clareza, no \u00e2mbito da nossa Institui\u00e7\u00e3o, o que \u00e9 a extens\u00e3o universit\u00e1ria, como ela se qualifica. A partir dessas defini\u00e7\u00f5es, sabendo o que \u00e9 extens\u00e3o e quais s\u00e3o as formas como ela ocorre, conseguimos pensar em como ela deve ser inclu\u00edda dentro dos curr\u00edculos\u201d, afirma.<\/p>\n

Na UFSM, caber\u00e1 aos coordenadores de curso e N\u00facleos Docentes Estruturantes (NDEs) analisar e verificar como criar disciplinas extensionistas, para que, por exemplo, os alunos consigam ter, em seus curr\u00edculos, as horas destinadas \u00e0s a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o. A carga hor\u00e1ria n\u00e3o ser\u00e1 aumentada em raz\u00e3o desse acr\u00e9scimo.<\/p>\n

Texto e fotos: Ag\u00eancia de Not\u00edcias<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A import\u00e2ncia de vincular a\u00e7\u00f5es extensionistas com a grade curricular dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o da UFSM foi debatida no Semin\u00e1rio de Inser\u00e7\u00e3o da Extens\u00e3o nos Curr\u00edculos, que ocorreu nesta ter\u00e7a-feira (24), no Audit\u00f3rio Wilson Aita, do CT.\u00a0 A partir de agosto de 2021, os cursos de gradua\u00e7\u00e3o da UFSM precisar\u00e3o assegurar, no m\u00ednimo, 10% do […]<\/p>\n","protected":false},"author":307,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3651","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/palmeira-das-missoes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3651","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/palmeira-das-missoes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/palmeira-das-missoes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/palmeira-das-missoes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/307"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/palmeira-das-missoes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3651"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/palmeira-das-missoes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3651\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/palmeira-das-missoes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3651"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/palmeira-das-missoes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3651"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/palmeira-das-missoes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3651"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}