{"id":9782,"date":"2026-03-10T16:51:19","date_gmt":"2026-03-10T19:51:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/palmeira-das-missoes\/?p=9782"},"modified":"2026-03-10T16:51:20","modified_gmt":"2026-03-10T19:51:20","slug":"metodo-liquen-inicia-ano-letivo-com-entrega-de-materiais-didaticos-nas-escolas-e-formacao-de-professores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufsm.br\/unidades-universitarias\/palmeira-das-missoes\/2026\/03\/10\/metodo-liquen-inicia-ano-letivo-com-entrega-de-materiais-didaticos-nas-escolas-e-formacao-de-professores","title":{"rendered":"M\u00e9todo L\u00edquen inicia ano letivo com entrega de materiais did\u00e1ticos nas escolas e forma\u00e7\u00e3o de professores"},"content":{"rendered":"
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Auxiliar professores e alunos na constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos necess\u00e1rios para o c\u00e1lculo mental, por meio de metodologia espec\u00edfica: este \u00e9 o objetivo do M\u00e9todo L\u00edquen, que vem sendo implementado por escolas da regi\u00e3o sul do pa\u00eds. O m\u00e9todo teve origem em 2014, a partir da pesquisa de doutorado da professora Sabrina Zancan, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) campus Palmeira das Miss\u00f5es, desenvolvida no \u00e2mbito do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias da UFSM (PPgECi). Atualmente \u00e9 coordenado pela professora Sabrina, juntamente com a professora Danilene Berticelli, da Universidade Federal do Paran\u00e1 (UFPR), setor Palotina.\u00a0<\/span><\/p>\n

No munic\u00edpio de Palmeira das Miss\u00f5es – RS j\u00e1 s\u00e3o onze escolas participantes, com 920 alunos beneficiados. O material did\u00e1tico necess\u00e1rio \u00e0 aplica\u00e7\u00e3o da metodologia foi entregue \u00e0s escolas do munic\u00edpio no \u00faltimo dia 4.\u00a0<\/span><\/p>\n

Desde sua cria\u00e7\u00e3o, o M\u00e9todo L\u00edquen vem sendo implementado nas escolas, em n\u00famero crescente, auxiliando\u00a0 professores e alunos do primeiro ao quinto ano. Sua implementa\u00e7\u00e3o se d\u00e1 de forma gradativa, iniciando no primeiro ano. No in\u00edcio do projeto eram apenas tr\u00eas escolas que utilizavam o M\u00e9todo L\u00edquen, com aproximadamente 200 alunos participantes. Neste ano de 2026, j\u00e1 s\u00e3o 34 escolas, com 185 turmas e mais de tr\u00eas mil alunos. Destas, 11 ficam no munic\u00edpio de Palmeira das Miss\u00f5es e as demais nos munic\u00edpios de Redentora, Sagrada Fam\u00edlia, Novo Barreiro, S\u00e3o Pedro das Miss\u00f5es, Novo Tiradentes, Lajeado do Bugre, Santa Maria, Vila Nova do Sul e S\u00e3o Vicente do Sul, no estado do Rio grande do Sul, al\u00e9m de escolas em munic\u00edpios do Paran\u00e1 (Toledo, Jesu\u00edtas, Vila Nova e Palotina) e de Santa Catarina (Joinville).\u00a0<\/span><\/p>\n

O alcance do M\u00e9todo L\u00edquen deve-se ao fato da aceita\u00e7\u00e3o e da indica\u00e7\u00e3o da metodologia entre os professores, por facilitar a aprendizagem dos alunos. No entanto, os docentes precisam estar preparados. Para Sabrina, uma das coordenadoras do projeto, a aus\u00eancia do c\u00e1lculo mental na forma\u00e7\u00e3o dos professores gera inseguran\u00e7a. Por esse motivo, a forma\u00e7\u00e3o para a utiliza\u00e7\u00e3o do m\u00e9todo \u00e9 essencial. \u201cEntregamos para os professores uma forma sistematizada de como ensinar c\u00e1lculo mental, com material organizado. A ideia \u00e9 que o professor consiga construir esses conhecimentos com o aluno\u201d, disse. Neste ano de 2026, a primeira forma\u00e7\u00e3o foi presencial, realizada no dia 30 de janeiro, em Toledo (PA) e contou com a participa\u00e7\u00e3o de 30 professores. A segunda forma\u00e7\u00e3o foi online,\u00a0 realizada no dia 3 de mar\u00e7o, com a participa\u00e7\u00e3o de 60 professores. Durante o ano, mais 20 forma\u00e7\u00f5es online acontecer\u00e3o nas ter\u00e7as feiras, \u00e0s 19h.<\/span><\/p>\n

A ideia \u00e9 seguir aumentando o n\u00famero de escolas, para que, no futuro, todas possam utilizar o M\u00e9todo L\u00edquen, independente de regi\u00e3o e classe social. Para Sabrina, retomar o ensino do c\u00e1lculo mental nas escolas vai formar uma base para que outros conhecimentos matem\u00e1ticos sejam aprendidos pelas crian\u00e7as de forma mais f\u00e1cil. Sendo assim, no futuro, a crian\u00e7a poder\u00e1 seguir a profiss\u00e3o que deseja, sem limita\u00e7\u00e3o na escolha por n\u00e3o saber matem\u00e1tica. \u201cEu quero mudar o mundo! E eu quero mudar um pedacinho dele fazendo com que as crian\u00e7as aprendam c\u00e1lculo mental, para que a matem\u00e1tica n\u00e3o seja um limitante na vida delas, mas para que seja um diferencial\u201d, destacou.<\/span><\/p>\n

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Apoio<\/b><\/p>\n

Um dos desafios da aplica\u00e7\u00e3o do m\u00e9todo nas escolas deve-se \u00e0 necessidade de material did\u00e1tico espec\u00edfico. A metodologia compreende tarefas que precisam ser respondidas diariamente pelos estudantes. Para cada aluno, s\u00e3o 80 impress\u00f5es A4 por ano. Em algumas escolas, a escassez de recursos n\u00e3o permite que se reproduzam estas impress\u00f5es com boa qualidade, ou, at\u00e9 mesmo, n\u00e3o h\u00e1 como imprimir o material.<\/span><\/p>\n

Neste ano de 2026, a Escola T\u00e9cnica de Com\u00e9rcio de Palmeira das Miss\u00f5es apoiou o projeto, disponibilizando a impress\u00e3o do material did\u00e1tico para todos os alunos, das 11 escolas do munic\u00edpio de Palmeira das Miss\u00f5es, garantindo que os estudantes tenham acesso ao material no in\u00edcio do ano letivo, como pede a metodologia do M\u00e9todo L\u00edquen, sem preju\u00edzo na realiza\u00e7\u00e3o das tarefas.<\/span><\/p>\n

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Sobre o M\u00e9todo L\u00edquen<\/b><\/p>\n

A metodologia utiliza o c\u00e1lculo mental para a resolu\u00e7\u00e3o de opera\u00e7\u00f5es aritm\u00e9ticas (adi\u00e7\u00e3o, subtra\u00e7\u00e3o, divis\u00e3o e multiplica\u00e7\u00e3o). Aprender essas opera\u00e7\u00f5es \u00e9 essencial <\/span>para que o estudante possa compreender outros conceitos matem\u00e1ticos, em qualquer etapa do ensino. O M\u00e9todo L\u00edquen, portanto, <\/span>valoriza o pensamento matem\u00e1tico e a constru\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de resolu\u00e7\u00e3o, n\u00e3o apenas a obten\u00e7\u00e3o de respostas.\u00a0<\/span><\/p>\n

Atualmente o projeto tamb\u00e9m conta com oito alunos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, que desenvolvem suas pesquisas vinculadas ao m\u00e9todo. Pelo Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias (PPgECi) da UFSM, participam dois estudantes de doutorado, orientados pela professora Sabrina. J\u00e1 pela UFPR, s\u00e3o dois alunos de doutorado, pelo Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias e em Matem\u00e1tica (PPGECM), e quatro de mestrado, pelo Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias, Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica e Tecnologias Educativas, da UFPR Setor Palotina, sob orienta\u00e7\u00e3o da professora Danilene.<\/span><\/p>\n

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Quer saber mais sobre o M\u00e9todo L\u00edquen?<\/b><\/p>\n

Acesso o <\/span>site<\/b> metodoliquen.com.br e o <\/span>Instagram<\/b> @metodoliquenmatematica<\/span><\/p>\n

E-mail para contato:\u00a0<\/b>contato@metodoliquen.com.br<\/span><\/a><\/p>\n

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Divis\u00e3o de Divulga\u00e7\u00e3o Institucional da UFSM-PM<\/em><\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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