A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) lança nesta sexta-feira (31) uma galeria virtual com as ex-Reitorias da instituição. A iniciativa é parte das comemorações pelos 65 anos da universidade, que serão celebrados em 14 de dezembro de 2025. 

Este novo espaço digital tem como objetivo preservar, valorizar e tornar acessível a memória institucional por meio de registros e narrativas sobre aqueles que estiveram à frente da gestão da Universidade ao longo de sua história.

A Galeria Virtual de Ex-reitorias da UFSM já está disponível e pode ser acessada em www.ufsm.br/galeria-de-ex-reitorias

A Galeria

A galeria tem como fonte principal o Fonte UFSM — base de dados que reúne e descreve o acervo histórico da instituição — e o podcast Homens do Gabinete, que traz relatos e reflexões sobre as trajetórias dos ex-reitores. 

No espaço, é possível encontrar textos com informações sobre cada um dos reitores que esteve à frente da instituição. Também estão disponíveis fotos históricas de momentos marcantes da atuação de cada gestão, todas do acervo do Fonte.

Próximos passos

Segundo o Gabinete do Reitor, trata-se de um espaço em constante construção, aberto à colaboração da comunidade acadêmica e da sociedade, convidando à partilha de memórias, imagens e lembranças que contribuam para manter viva a história da UFSM.

Nesta primeira versão, estão contemplados os ex-reitores. A próxima versão do projeto contará com informações dos ex-vice-reitores e ex-vice-reitoras da instituição.

A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), por meio da Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (Progep), promove nesta sexta-feira (31) o XII Revivência – Encontro de Aposentados da UFSM. Realizado anualmente, o evento tem como objetivo valorizar e integrar os e as servidores aposentados, reconhecendo suas trajetórias e a contribuição essencial que cada uma e cada um tiveram para o desenvolvimento da Universidade.

Ao longo do dia, a programação inclui palestras voltadas à qualidade de vida e ao envelhecimento saudável, apresentações musicais, almoço de integração no DTG e o espaço sindical. O Revivência integra a Semana do Servidor Público, organizada pela Progep.

Encontro com ex-reitores

Para a abertura do evento, foi realizado um encontro com os ex-reitores da instituição no Salão Imembuí, no prédio da Reitoria. Participaram os professores Odilon Marcuzzo do Canto, Paulo Sarkis, Felipe Müller e Paulo Burmann, com mediação do atual reitor, Luciano Schuch. Os professoes Clovis Lima e Tabajara Gaúcho da Costa também foram convidados, mas não puderam estar presentes.

O momento foi marcado por trocas de histórias, lembranças e reflexões sobre o legado coletivo que construiu a UFSM. O pró-reitor de Gestão de Pessoas, Frank Casado, abriu o encontro ressaltando a importância de reconhecer e valorizar quem ajudou a formar a história da Universidade. “Este encontro celebra muito mais do que carreiras encerradas – celebra vidas dedicadas à educação e histórias que moldaram esta instituição”, afirmou. Na sequência, o reitor Luciano Schuch destacou a alegria de reunir e homenagear aqueles que construíram a UFSM e continuam inspirando as novas gerações.

Cada um dos ex-reitores compartilhou suas experiências e memórias sobre a trajetória profissional. O professor Odilon Marcuzzo do Canto enfatizou a importância de celebrar as pessoas que ajudaram a consolidar uma das melhores universidades do país e relembrou a luta do fundador, José Mariano da Rocha Filho, pela criação da primeira universidade no interior do Brasil.

O professor Paulo Sarkis recordou sua trajetória, desde o ingresso como estudante até o convite para se tornar docente. Expressou gratidão pelo período em que esteve à frente da Reitoria e pelo trabalho estruturado deixado por seus antecessores, além de rememorar passagens e momentos curiosos. 

O professor Felipe Müller contou que seu vínculo com a UFSM começou ainda na infância, quando seu pai lecionava na instituição. Relembrou sua caminhada como estudante, técnico-administrativo e professor, celebrando conquistas de sua gestão, destacando a implantação dos campi fora da sede.

Por fim, o professor Paulo Burmann destacou a emoção do reencontro e relembrou o contexto político desafiador de sua gestão, ressaltando, entretanto, os avanços significativos alcançados no período.

Após as falas, o público também teve espaço para compartilhar histórias e memórias, num momento de afeto e reconhecimento coletivo à trajetória de todos e todas que contribuíram para a história da UFSM.

Fotos: Felippe Richards

Troca de letras, dificuldade de reconhecer palavras, esforço na leitura em voz alta e confusão na pronúncia. Essas são algumas das dificuldades relatadas por Luciano Schuch, atual reitor da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), que tem dislexia, um transtorno de aprendizagem caracterizado pelo déficit na organização do código linguístico e na decodificação fonológica (processo de converter os grafemas em fonemas para gerar a pronúncia da palavra lida).

Os primeiros indícios da dislexia foram notados desde cedo pelos professores, quando a turma estava conseguindo se alfabetizar, exceto ele.  “Minha maior dificuldade na infância foi aprender a ler e a escrever. Nunca consegui ler um texto em voz alta sem travar na leitura”, conta o professor. Na época, o distúrbio era pouco estudado e, apesar de nunca ter reprovado na escola, Schuch pegou recuperação todos os anos na disciplina de língua portuguesa. No primeiro vestibular que fez, esteve entre os candidatos com as maiores notas das provas objetivas, mas reprovou por zerar a redação: “Só consegui ser estudante da UFSM após decorar as diferentes formas de fazer a redação e adaptá-las ao tema, modificando algumas palavras”, relata o reitor.

Dislexia: subtipos, incidência e tratamentos

A dislexia implica no aprendizado e na realização das tarefas de leitura e escrita. Ela é compreendida como um transtorno do neurodesenvolvimento que se enquadra no subgrupo de transtornos específicos de aprendizagem. O distúrbio é caracterizado por três subtipos: fonológico, visual e misto.  

Conforme a Associação Brasileira de Dislexia (ABD), o distúrbio atinge entre 5% e 17% da população mundial. Apesar da alta incidência, a dislexia é pouco compreendida pela sociedade. Foi somente a partir de 2021 que o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) passou a oferecer recursos de acessibilidade para estudantes com dislexia, como mais tempo de prova, auxílio ledor e auxílio transcritor. 

O dia 10 de outubro marca o Dia Mundial de Conscientização da Dislexia, que visa esclarecer o assunto e alertar para o diagnóstico precoce. Conforme a professora do Departamento de Fonoaudiologia, Simone Nicolini de Simoni, o conhecimento por parte da população é necessário para a identificação precoce do distúrbio, pois a dislexia não é uma doença, logo não tem “cura”, por isso deve-se ter um apoio pautado na saúde e na educação. “O tratamento adequado deve estar centrado na escola, nos gestores educacionais, professores, profissionais e no envolvimento e apoio assíduo da família para estimular e otimizar as condições do indivíduo com dislexia”, afirma Simone.

As principais abordagens terapêuticas adotadas pelos profissionais são baseadas nos princípios básicos da aprendizagem, na leitura, no processo de transformação grafema-fonema (encontrar a pronúncia de um vocábulo dado na sua forma escrita) e no reconhecimento global da palavra, organizando estímulos verbais, visuais e auditivos. A professora Simone explica que, para o tratamento, podem ser utilizados recursos como: integrações sensoriais; exposições lúdicas e esquemáticas por meio de recursos audiovisuais; mapas mentais; organização lógica; atividades de memória; organogramas, gráficos, e conteúdo organizado visualmente, além de outras estratégias para mobilizar os processos cognitivos.

"No quarto ano, eu ainda não estava plenamente alfabetizado, e, para os mais críticos, até hoje não estou"

Para o professor Luciano Schuch, o suporte familiar e profissional teve papel fundamental, pois foi graças aos pais e à fonoaudióloga que ele conseguiu se alfabetizar: “No quarto ano, eu ainda não estava plenamente alfabetizado e, para os mais críticos, até hoje não estou.” Além da facilidade com números e raciocínio lógico, o apoio recebido também permitiu que devolvesse habilidades de comunicação e memorização, bem como outras estratégias para driblar as dificuldades com a leitura e a escrita. “Mesmo hoje, como reitor, não consigo fazer um discurso escrito para ler na hora do pronunciamento. Apenas organizo o raciocínio para que seja sempre espontâneo, falado”, complementa. 

Entre outras situações, ele percebe a dificuldade de identificar onde colocar entonação na palavra. Schuch conta que não lê sílaba por sílaba; ele começa a leitura e adivinha os vocábulos ou até mesmo frases inteiras, e por isso comete erros com frequência. Em outros momentos, tende a “engolir” palavras: “Só descubro que “engoli” quando a leitura é em voz alta e alguém sinaliza, ou quando releio algo que escrevi e percebo a falta de sílabas ou de palavras inteiras, especialmente elementos de ligação.” 

Apesar dos deslizes na leitura, o professor universitário não abandona o hábito de ler histórias de dormir para o filho de nove anos, e comenta: “Com frequência, ele me corrige pelas trocas de palavras que mudam o significado da frase ou a tornam engraçadas e sem sentido. Damos risadas juntos.” 

Nos últimos anos, a difusão do conceito de neurodiversidade, que define as variações naturais do cérebro humano, tem contribuído para desestigmatizar a percepção negativa que existe em relação aos transtornos neurodivergentes. Anualmente, no mês de outubro, organizações do mundo inteiro se mobilizam em torno de ações de sensibilização sobre a dislexia. 

Professora Simone salienta a necessidade de ações inclusivas e da busca de recursos eficazes por meio da pesquisa científica: “Com os recursos necessários (essas pessoas) conseguem se destacar nas atividades que realizam e conquistar carreiras de sucesso, pautadas em talento, inteligência e criatividade”. Além disso, a docente enfatiza a necessidade de entender que todo o aluno tem suas diversidades, o que não difere do aluno com dislexia. 

Entre tantos outros elementos que constroem a subjetividade dos indivíduos disléxicos e fazem parte dos seus cotidianos, o transtorno é apenas um deles. Sobre preconceito e rotulações negativas, o professor Luciano afirma que, esses sim, podem limitar o potencial de qualquer indivíduo. Com o tempo, o atual reitor da UFSM  aprendeu que não precisava sentir medo e vergonha, e esse foi o pontapé para o seu êxito: “Pode ser mais difícil e tenho que transpirar mais que muitas pessoas, mas sempre me adapto e sigo em frente. Me “atiro” nos desafios da vida sem medo de ser julgado e tem dado certo”, finaliza Schuch.

Expediente:

Reportagem: Jéssica Medeiros, acadêmica de Jornalismo e estagiária;

Design gráfico: Cristielle Luise, acadêmica de Desenho Industrial e bolsista;

Fotografia: Pedro Amaral, editor da TV Campus;

Mídia social: Eloíze Moraes, acadêmica de Jornalismo e bolsista; Camilly Barros, acadêmica de Jornalismo e bolsista; Nathália Brum, acadêmica de Jornalismo e estagiária; e Rebeca Kroll, acadêmica de Jornalismo e voluntária;

Edição de Produção: Samara Wobeto, acadêmica de Jornalismo e bolsista;

Edição geral: Luciane Treulieb e Mariana Henriques, jornalistas.

Começou nesta quinta-feira (10/03), o Conselho Extraordinário de Reitores e Reitoras da Associação de Universidades Grupo Montevideo (AUGM). A reunião, que se encerra na sexta-feira (11/03), faz parte do conjunto  de atividades comemorativas dos 30 anos da Associação e tem o objetivo de construir uma declaração conjunta para a III Conferência Mundial de Educação Superior (III CMES) que acontecerá em Barcelona de 18 a 20 de maio. 

Segundo o portal da Associação, nesta conferência, que contará com a participação dos estados membros da UNESCO, representados por seus ministérios de educação, e representantes de associações, redes e instituições de ensino superior, a AUGM buscará estabelecer um ponto de vista na qual as universidades sejam bens sociais e públicos, que o acesso à educação superior seja um direito, e que a pesquisa e geração de conhecimento  possa ser socialmente apropriado e voltado para o benefício coletivo.

Amanhã, ao final do Seminário Internacional Comemorativo dos 30 anos da AUGM, intitulado "Desafios da educação superior na América Latina” será lida a declaração para o III CMES. O reitor, Luciano Schuch, está presente na reunião do grupo representando a Universidade Federal de Santa Maria, que foi uma das fundadoras da AUGM no início dos anos 90. Também participa do evento o professor Júlio César Cossio Rodriguez, Assessor de Apoio Internacional da UFSM.

Sobre a AUGM

O grupo, fundado em agosto de 1991, atua estimulando o compartilhamento das estruturas acadêmicas e a internacionalização das Universidades públicas vinculadas, tendo como objetivos:

 - Contribuir para o fortalecimento e consolidação de uma massa crítica de recursos humanos de alto nível, aproveitando as vantagens comparativas proporcionadas pelas capacidades instaladas na região, nomeadamente: Pesquisa científica e tecnológica, incluindo processos de inovação, adaptação e transferência de tecnologia, em áreas estratégicas.

- A formação contínua, inscrita no desenvolvimento integral das populações da sub-região.

- As Estruturas e Gestão das Universidades que integram a Associação.

- A interação de seus integrantes com a sociedade como um todo, disseminando avanços no conhecimento que levam à sua modernização.

Texto: Luís Henrique Ramires, acadêmico de Jornalismo e estagiário
Edição: Mariana Henriques, Jornalista

Dia 24 de junho de 2021 será realizada da pesquisa de opinião para eleger o Reitor e Vice-reitor da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). E por conta disso, estamos disponibilizando um tutorial de como votar usando o sistema de pesquisa eletrônica, segue as imagens abaixo:

O reitor da UFSM, Paulo Afonso Burmann, classificou os cortes orçamentários anunciados pelo MEC como um contingenciamento "sem precedentes" em entrevista coletiva à imprensa concedida no final da tarde desta quarta-feira (15), no plenarinho da Câmara de Vereadores de Santa Maria, antes da audiência pública em defesa da UFSM.

Burmann lembrou que a Universidade já vem tendo seus orçamentos encolhidos desde 2014, mas o corte que se anuncia para este ano, de 34%, representa um impacto muito grande, pois a Instituição terá a lei orçamentária anual mais enxuta desde 2010, e neste período a Universidade cresceu consideravelmente, havendo necessidade, pelo menos, de uma equiparação orçamentária.

Segundo o reitor, o momento é de muita dificuldade e, mantendo-se a previsão, o cenário para o segundo semestre é desanimador. “Estamos experimentando um momento de muita dificuldade, que se traduz na quase impossibilidade de honrar os compromissos a partir de setembro. O orçamento de custeio sofreu um impacto na ordem de R$ 37 milhões, e no de investimentos, que são obras e equipamentos, chegamos a quase R$ 12 milhões de bloqueio orçamentário. Isso engessa as ações da Universidade e também traz um impacto muito importante para a economia da região", afirmou.

É justamente o corte para custeio o que mais preocupa no momento, segundo o reitor. Isso deve impactar no pagamento de despesas como energia elétrica e nos contratos com terceirizados, que deverão ser renegociados. No início deste ano já houve uma redução no número de trabalhadores terceirizados em setores como o de limpeza, assim como já ocorrera em 2017, e a tendência é de um enxugamento ainda maior. Atualmente a UFSM mantém mais de 900 terceirizados.

Em relação a obras, da mesma forma, nunca o cenário foi tão preocupante. Recursos já empenhados em 2018 garantem o ritmo de algumas obras apenas até este mês de maio. “Estamos discutindo como isso vai impactar nas obras daqui para a frente. Não há recurso disponível para empenho em obras neste momento, e isso significa, sim, pela primeira vez nos últimos cinco anos, em que respondemos pela gestão da UFSM, a paralisação de obras por falta de recursos”, afirmou Burmann.

A expectativa é de que o governo cumpra com o compromisso assumido de não deixar faltar recursos para obras que estejam mais de 80% concluídas – a UFSM tem dezenas nesta situação. Um exemplo é o campus de Cachoeira do Sul. Os prédios já em funcionamento, conforme o reitor, foram concluídos graças ao empenho da comunidade, pois dos R$ 129 milhões pactuados em 2014, somente pouco mais de R$ 18 milhões foram recebidos.

A reposição de servidores é outra preocupação, especialmente de técnico-administrativos, já que desde o ano passado houve a extinção de 360 cargos na UFSM, e as instituições, antes de abrirem concurso público, precisam consultar o Ministério da Economia para ver da possibilidade de terceirização. Em relação a docentes, por enquanto não há alteração prevista. "Esperamos que isso seja revisto pelo governo. Todos os servidores são importantes para que, além de ensino, pesquisa e extensão, formemos mais de cinco mil profissionais todos os anos", afirmou.

A oferta de vagas para alunos também deve sentir os impactos da redução orçamentária, em todos os níveis. A abertura de novos cursos de pós-graduação, por exemplo, está comprometida. Mesmo o ensino a distância, disponibilizado pela Instituição por meio dos polos EaD, que tem um custo mais baixo, está “quase inviabilizado”.

Com relação a bolsas de pós-graduação, o reitor informou que houve a devolução para a Universidade de algumas bolsas que haviam sido recolhidas pela Capes com a justificativa de que estariam ociosas. Na verdade, as bolsas estavam em processo de transição entre alunos que terminaram a pós e os que estavam por assumir. Porém, o impacto da restrição orçamentária sobre a pós-graduação não se restringe às bolsas, já que compromete o custeio real da Universidade. “Todos nós sofremos as consequências”, ressaltou.

Questionado sobre as críticas do governo à área de Humanas, o reitor defendeu os cursos, que, segundo ele, têm sido cada vez mais valorizados pelo setor privado. “O MEC fala apenas em estatísticas e números, sem falar que na ponta do processo há pessoas”, afirmou. Também falou sobre o papel central na mobilização das universidades desempenhado pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), que, até três meses atrás, não teve qualquer abertura para dialogar com o governo.

Burmann avaliou que os protestos realizados nesta quarta-feira em todo o país se traduzem em uma mensagem muito clara da população às lideranças, independente de partidos e ideologias: a educação não pode ser tocada. “O ataque não é só ao orçamento, mas à ideia de universidade pública, como perspectiva de futuro para a sociedade brasileira”, afirmou. Quanto à convocação para o ministro da Educação, Abraham Weintraub, comparecer à Câmara dos Deputados na tarde em que ocorriam as manifestações, avaliou que é sinal de que há uma crise a ser resolvida, e disse esperar que surjam respostas do diálogo entre Executivo e Legislativo.

A entrevista coletiva contou com a presença do vereador Jorge Trindade, o Jorjão (Rede Sustentabilidade), que enfatizou o apoio da Câmara às causas da UFSM. “Aqui faremos uma grande resistência”, disse, no encerramento.

Reportagem: Agência de Notícias

Foto do destaque: Marcelo De Franceschi

Nesta quinta-feira (16), o reitor da UFSM, professor Paulo Afonso Burmann, ministrou a Aula Inaugural do Programa de Pós-Graduação em Agronegócio, deste segundo semestre de 2018. O tema da palestra foi o papel da Universidade no desenvolvimento e na transformação regional. “Não temos dúvida da importância da Universidade onde ela se insere. Qualquer dos espaços onde está presente a universidade pública, com a qualidade que tem a Universidade Federal de Santa Maria, nós já temos aí um diagnóstico muito bem definido do que representa a Instituição. Em Palmeira das Missões isso é muito presente em todas as movimentações que se faz”, destacou Burmann.

O reitor também ressaltou a importância de a Universidade estar cada vez mais próxima da comunidade. “Em Palmeira das Missões, nós temos isso muito vivo a partir do envolvimento, do comprometimento dos nossos estudantes, dos técnicos-administrativos em educação, dos professores, das autoridades públicas municipais, da comunidade em geral que vê na universidade, de fato, um elo entre o Estado e a comunidade. Isso é nosso papel, nossa função, nossa obrigação. Pois se fala tanto e se discursa tanto sob o tripé ensino, pesquisa e extensão e neste campus nós vemos isso com muita clareza: que se faz no ensino, o que se faz de pesquisa, a formação de profissionais comprometidos, qualificados, capacitados e a relação da universidade com a comunidade”, completou.

Durante a palestra foi ressaltado também o esforço da Instituição em trabalhar com responsabilidade e cidadania, com um verdadeiro sentimento de compromisso com a comunidade e respeito às diferenças. Burmann também destacou a relevância de se trabalhar, dentro da universidade, os conceitos de inovação e empreendedorismo para, assim, gerar emprego e renda, uma vez que o desafio é manter na região os novos profissionais formados que, muitas vezes, sem opção, acabam indo para outro estado e até mesmo outro país, em busca de melhores oportunidades.

Para o coordenador do Programa de Pós-Graduação em Agronegócios, professor Nilson Luiz Costa, além de comemorar os dois anos do Programa e a formação de vários mestres pelo campus durante este período, esta foi também uma oportunidade de amadurecer a discussão sobre o papel da universidade nesse processo de transformação e desenvolvimento regional. “Apesar das adversidades, a universidade reconhece a sua responsabilidade, o seu papel. Mesmo sabendo que tem muito a ser feito, muito já fizemos. Hoje, com certeza, estamos melhores do que ontem e amanhã estaremos em um estágio mais avançado que de hoje”, destacou o professor.

O coordenador também comentou sobre a situação em que o país se encontra e os desafios da universidade. E fez um chamamento: "Nosso convite é que todos, de fato, passem a viver mais a universidade, este ambiente. Que o aluno procure participar das palestras, se envolver em projetos de pesquisa, projetos de extensão. Não tenho dúvida que a partir desta sinergia entre o corpo docente, corpo discente, o corpo técnico-administrativo, a gente vai avançar bastante ainda”, salientou.

O diretor do campus de Palmeira das Missões, professor Rafael Lazzari, reforçou o esforço da Instituição em, cada vez mais, poder colaborar com o desenvolvimento do município e da região. “Estamos em um cenário bastante conflituoso, mas nossa missão é estar aqui; e estamos aqui há 12 anos e precisamos crescer não só em número, mas também em qualidade, porque universidade não é apenas sentar em sala de aula, universidade é também pesquisa, ensino, extensão e, agora, inovação”, completou o professor.

Fonte: Assessoria de Comunicação do campus Palmeira das Missões

Foto: Natalio Antunes