Na manhã desta segunda-feira, 29 de junho de 2026, o Centro de Apoio à Pesquisa Paleontológica (CAPPA/UFSM) viveu um momento marcante de celebração acadêmica e social. A discente da Licenciatura em Ciências Biológicas Ana Laura Doneda apresentou sua monografia e, logo em seguida, abriu oficialmente as portas da mais nova exposição do centro, fruto direto de seu trabalho de pesquisa sob a orientação do Prof Luiz Caldeira com coorientação de Tamara Piovesan - pesquisadores do Grupo IDEIA Educação em Ciências e vinculados ao PPG Educação em Ciências.

O trabalho, intitulado "Educar com fósseis à sombra da árvore dos sinápsidos: a construção de uma exposição paleontológica", foi avaliado e aclamado pela banca examinadora em uma sessão híbrida, que conectou pesquisadores presencial e virtualmente. Avaliaram o texto os pesquisadores Bárbara Sepulvreda (UFPA - Museu Paraense Emilio Goeldi) e Voltaire Paes Neto (UFRJ- Museu Nacional) 

Da pesquisa para o público

Logo após a rodada de arguições e a deliberação da banca, os presentes puderam conferir em primeira mão a inauguração da mostra "À sombra da árvore dos sinápsidos". A exposição foi projetada por 12 meses por uma equipe multidisciplinar (além de Ana Laura, Tamara e Luiz, participaram da concepção e montagem a designer Débora Borges e a bióloga Alessandra Mesquita) e teve com financiamento CAPES, CNPq e PIBIC-UFSM. O objetivo principal é apresentar a trajetória evolutiva do grupo Synapsida — linhagem que deu origem aos mamíferos —, valorizando o impressionante patrimônio fossilífero da Quarta Colônia, no Rio Grande do Sul.

O que os visitantes vão encontrar?

Com uma abordagem acessível para todas as idades, a nova mostra do CAPPA reúne:

• Árvore filogenética detalhada para compreender o caminho evolutivo até os mamíferos;

• Painéis didáticos com linguagem simples e ilustrativa;

• Reconstruções paleoartísticas que dão vida aos antigos habitantes da região;

• Elementos do cotidiano paleontológico, mostrando os bastidores de como a ciência é feita no campo e nos laboratórios.

Visite o CAPPA!

A inauguração consolida o compromisso do CAPPA/UFSM em estreitar os laços entre a produção científica de ponta e a sociedade. A exposição "À sombra da árvore dos sinápsidos" já está aberta para visitação mediante agendamentos.

Nesse dia 29 de junho de 2026, pela manhã, ocorrem dois eventos que apresentam as ações do Grupo IDEIA - Educação em Ciências em parceria com o CAPPA - Centro de Apoio à Pesquisa Paleontológica.
A partir das 9h ocorre a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso da Licenciatura em Ciências Biológicas intitulado "Educar com fósseis à sombra da árvore dos sinápsidos: a construção de uma exposição paleontológica" de autoria de Ana Laura Doneda, com orientação de Luiz Caldeira e Tamara Piovesan, pesquisadores do IDEIA.

Em seguida, haverá a cerimônia de inauguração da exposição "À sombra da árvore dos sinápsidos" no espaço da Mostra Paleontológica Irmãos Cargnin, no CAPPA. A exposição é composta por um inédito painel com réplicas em uma árvore filogenética que mostra a evolução dos sinápsidos, grupo que deu origem aos mamíferos atuais, dioramas e uma cena que reproduz um espaço de estudos de uma paleontóloga. A produção contou com o apoio de bolsas PIBIC-UFSM, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001 e do CNPq - Bolsa de produtividade.  

Nos dias 9 e 10 de março de 2026, o Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências (PPGECi) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) esteve representado em um marco histórico para a pesquisa educacional do país. O atual coordenador do programa em Santa Maria, professor Dr. Daniel Morim Ocampo, viajou a Brasília para participar do evento comemorativo do jubileu de prata (25 anos) da Área de Ensino da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

O encontro reuniu colegas de todo o país e representantes de diversas sociedades científicas para debater a evolução e o impacto da formação de professores e da educação científica no Brasil ao longo das últimas duas décadas e meia. Durante o evento, foi feito um resgate da trajetória da área, que surgiu originalmente no ano 2000 como "Àrea 46: Ensino de Ciências e Matemática", consolidando-se e expandindo-se até os dias de hoje.

A programação foi marcada por momentos de reconhecimento, homenageando as coordenadoras e coordenadores que contribuíram para a construção e o fortalecimento do ensino e da pesquisa no Brasil. Além das celebrações, o evento teve um forte caráter estratégico e de planejamento: abriu-se um importante espaço para discussões aprofundadas sobre os indicadores da avaliação quadrienal e os desafios futuros que a área enfrentará.

A participação ativa do PPG Educação em Ciências nas festividades da CAPES reforça o compromisso institucional com a qualidade da pós-graduação. Ao integrar esses debates em Brasília, o PPGECi assegura que suas pesquisas e práticas continuem alinhadas às diretrizes nacionais, fortalecendo sua missão de enfrentar os desafios contemporâneos do ensino de ciências no Brasil e manter a excelência na formação de pesquisadoras e presquisadores.

Na tarde do dia 12 de maio de 2026, na sala 316 do Prédio 16B do Centro de Educação da UFSM, o professor Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto realizou a sua defesa de memorial acadêmico para obtenção do título de Professor Titular da UFSM.

O professor, lotado no Departamento de Metodologia do Ensino do Centro de Educação, relembrou sua trajetória acadêmica desde a formação em Ciências Biológicas e doutorado em Educação na USP, sua passagem pelas salas de aula da educação básica e a chegada à UFSM em 2010.

A banca, composta apenas por professores titulares, foi presidida pela Profª. Liliana Soares Ferreira (UFSM) e teve arguição de Prof.º Cirlande Cabral da Silva (IFAM), Profª. Maria Cristina Pansera de Araujo (UNIJUI), Prof.ª Alice Alexandre Pagan (UFMT) e Prof.º Álvaro Luiz Moreira Hypolito (UFPel). Aos avaliadores e à plateia presente, o professor Luiz Caldeira apresentou uma linha do tempo com suas principais realizações profissionais, destacou as publicações científicas (quase uma centena de artigos), a atuação na formação de professoras e professores , além das atividades de orientação (19 dissertações e 14 teses), divulgação científica e extensão universitária. 

O professor Luiz Caldeira é lider do Grupo IDEIA - Educação em Ciências e credenciado no PPG Educação em Ciências/UFSM desde 2010; é bolsista Produtividade CNPq e foi professor visitante no Museu Americano de História Natural (Nova Iorque/EUA); atua no Programa Nacional do Livro e do  Material Didático (PNLD) e coordena a área de ciência do MACT - Museu Arte Ciência Tecnologia da UFSM.

O Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) recebeu toda a comunidade acadêmica para a sua Aula Inaugural do ano letivo de 2026. O evento foi realizado na manhã do dia 15 de abril de 2026, no Auditório A do Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE).

A cerimônia teve inicio com as homenagens a professores orientadores que se aposentam em breve. O professor Dr. Everton Lüdke atuava no PPG desde 2011, onde orientou 6 dissertações e 4 teses de doutorado. Recebeu também a homenagem a professora Dra Isabel Krey Garcia que credenciou-se no PPG em 2012 e desde então concluiu a formação de três mestres e mestras e sete doutores e doutoras. Já a professora Dra. Inés Prieto Schmidt Sauerwein, credenciada no PPG desde sua criação, foi homenageada pelas contribuições na Coordenação do Curso e na orientação de 9 mestrados e uma dezena de doutorados.

O evente teve sequência com a palestra intitulada "Educação em ciências em contextos plurais: aproximações entre Santa Maria/RS e Manaus/AM", ministrada pela professora convidada Dra. Hiléia Monteiro Maciel Cabral, da Universidade do Estado do Amazonas (UEA). A professora propôs uma reflexão profunda e necessária sobre as diferentes realidades do ensino de ciências no Brasil. Ao traçar um paralelo entre os contextos de Santa Maria (RS) e Manaus (AM), a palestra evidenciou a pluralidade educacional do país, promovendo uma rica troca de saberes e metodologias entre o extremo sul e o norte brasileiro.

A troca de experiências com ex-orientadores e com a realidade amazônica instigou os presentes a pensarem novas abordagens para a sala de aula e para as pesquisas desenvolvidas no campo da Educação em Ciências na UFSM.

O evento marcou não apenas o início das atividades acadêmicas do PPGEC em 2026, mas também reforçou o compromisso do programa com a valorização de sua história e das e dos docentes que contribuíram para seu sucesso. Além de marcar a ênfase na formação crítica, contextualizada e plural de pesquisadoras e pesquisadores. 

A professora Cristiane Muenchen, do Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e credenciada no PPG Educação em Ciências, foi uma das painelistas da Mesa Dialógica I do XXVII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire. O evento, que traz como tema central "Sementes para o Esperançar com diferentes gerações", aconteceu no último dia 21 de maio, no Auditório Wilson Aita (Anexo ao prédio 07 do Centro de Tecnologia - CT/UFSM).

A mesa debateu diretamente a temática central do fórum, promovendo uma rica troca de experiências sobre o legado do educador Paulo Freire e sua aplicação na atualidade. Ao lado de Cristiane, participaram como dialogantes a educadora popular Esther Costa Faria (Santa Maria) e Isabela Camini (Setor de Educação do MST). A mediação do debate ficou a cargo do professor Agostinho da Silva Rosas, da Universidade de Pernambuco (UPE).

A presença da professora Cristiane Muenchen reforça o compromisso da UFSM com a extensão, a pesquisa em educação e o diálogo com os movimentos sociais e a comunidade externa. Durante a atividade, o público — composto por estudantes, pesquisadoras e pesquisadores, educadoras e educadores de diferentes trajetórias — pôde refletir sobre como o conceito freireano de "esperançar" se materializa em ações pedagógicas transformadoras capazes de unir diferentes gerações.

O Grupo IDEIA - Educação em Ciências recebeu, nessa terça-feira 14 de abril de 2026, a visita da professora doutora Hileia Monteiro Maciel Cabral da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) e o professor do Instituto Federal do Amazonas (IFAM) doutor Cirlande Cabral. Ambos estiveram no encontro semanal do Grupo para intensificar as parcerias de pesquisa entre as instituições. Pesquisadoras e pesquisadores trabalham colaborativamente em projetos de estudos dos impactos das mudanças climáticas nas regiões Norte e Sul e seus desdobramentos na formação inicial e continuada de professoras e professores da educação básica, o papel da divulgação científica e dos recursos didáticos nesse contexto, além da investigação das posturas e interesses de jovens da região amazônica e do sul do País em temas de ciências, tecnologia e meio ambiente.  

O professor Cirlande ainda ministrou a aula inaugural do PPG Educação Matemática e Ensino de Física intitulada ´Pesquisa qualitativa e sua austeridade: o caso daTeoria Fundamentada nos dados (TFD)´ na manhã do mesmo dia, enquanto a professora Hiléia fez a aula magna do PPG Educação em Ciências com a palestra ´Educação em Ciêncis em contextos plurais: aproximações entre Santa Maria/RS e Manaus/AM' na manhã do dia 15 de abril, no auditório A do CCNE. 

O PPG Educação em Ciências - UFSM realizou a recepção às/aos ingressantes 2026 no dia 17 de março de 2026. 

No evento, ocorrido no Auditório do prédio 16B, onde também se localiza a Sala da Coordenação, as/os ingressantes nos cursos de Mestrado de Doutorado foram recebidos pelos veteranos e docentes do PPG. A nova Coordenação, composta pelos professores Daniel Morin Ocampo e Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto, se apresentou, mostrou a estrutura disponível, falou sobre a história do PPG (que se aproxima de comemorar 20 anos) e projetou os próximos anos do Programa. A Representação Discente organizou um café da manhã de recepção às/aos colegas, mostrou suas ações e projetos, além de encaminhar discussões sobre o andamento dos cursos.

Resultado Final preliminar

https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/565/2025/09/Resultdo-final-preliminar.pdf

Resultado da Defesa de Pré-Projetos (retificado)

https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/565/2025/09/Aprovados_pre-projeto.docx-2.pdf

Aprovados para defesa de Pré-Projeto após recursos

https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/565/2025/09/Defesa_pre-projeto.pdf

Edital Geral

https://www.ufsm.br/cursos/pos-graduacao/santa-maria/pgeec/editais/030-2025

Relação de Candidatos aptos e nota do pré-projeto após recursos

https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/565/2025/09/Aptos-e-preliminar-pre-projeto.pdf

Resultado final

https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/565/2025/05/edital65-24-3a.pdf

Resultado das defesas de Pré-projetos

https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/565/2025/05/Resultado-de-defesa-3_2025.docx.pdf

Cronograma de defesa de Pré-projetos

https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/565/2025/05/Cronograma-de-defesa-3_2025.docx.pdf

Resultado da avaliação dos Pre-projetos e aprovados para a 2ª fase.

https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/565/2025/05/Aprovados-para-a-segunda-etapa-3_2025.pdf

Situação preliminar

https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/565/2025/05/Aptos-3_2025_Doutorado.pdf

No dia 31 de março de 2025, no auditório do Ciência Viva (Prédio 13B) ocorreu a Aula Inaugural 2025 do PPgECi. O evento organizado pela Representação Discente e pela Coordenação do programa contou com a seguinte programação: 1) Abertura do evento com o coordenador Marcelo Pustilnik Vieira e a vice-coordenadora Sabrina Zancan, onde trouxeram informações acerca do funcionamento do PPgECi aos discentes; 2) Palestra com a Profª Dra. Mariana Selister Gomes (UFSM) intitulada "A luta feminista e as mulheres na Ciência", afim de celebrar o mês de março como um lembrete acerca da luta por equidade/igualdade das mulheres na sociedade, especialmente na área da Ciência; 3) Roda de conversa com a discente doutoranda Thamires Luana Cordeiro e o discente doutorando Fernando Bordin sobre as experiências e os processos que realizaram durante o período de intercâmbio. Após, realizou-se o Coffee Break, onde os/as discentes puderam dialogar entre si. Agradecemos a presença de tod@s e desejamos um ótimo ano letivo!

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Lista final com a ordem de classificação

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Novo cronograma: 

Lista Preliminar de Classificação

Informativo: Adiamento do resultado prévio para 29/04/2025
NOTA - Comissão de Bolsas 2025

Lista com as notas da defesa do pré-projeto avaliação de títulos com as notas final - Lista provisória

https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/565/2025/02/EDITAL-65-PPGECI-2-2025-PRE-FINAIS.pdf

Lista com as notas da avaliação do pré-projeto e os aptos para a entrevista

https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/565/2025/02/EDITAL-65-PPGECI-2-2025-PRE-PROJ.pdf

Lista de Candidatos com documentação correta e Aptos para a seleção 

https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/565/2025/02/EDITAL-65-PPGECI-2-2025-aptos.pdf

Edital

https://www.ufsm.br/pro-reitorias/prpgp/editais/065-2024

Foi lançado, em janeiro de 2025, o livro "BNCC e BNC-Formação: repercussões no currículo de ciências e na atuação docente" de autoria de Micheli Bordoli Amestoy e Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto, ambos pesquisadores do PPg Educação em Ciências da UFSM.

O livro aborda a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação) e seus impactos no ensino de ciências e na prática docente. A BNCC estabelece as diretrizes para o que os alunos devem aprender em cada etapa da educação básica, enquanto a BNC-Formação define as diretrizes para a formação inicial de professores. Ambas as bases têm como objetivo garantir uma formação de qualidade para os alunos e professores. O livro é fruto da extensa pesquisa da Dra. Micheli Amestoy, durante seu pós-doutoramento (bolsa PNPD CAPES) . Explora como a BNCC e a BNC-Formação se relacionam e como elas afetam o currículo de ciências e a atuação dos professores. 

BNCC e BNC-Formação: repercussões no currículo de ciências e na atuação docente.  Edições AINPGP, 2025.
Baixe aqui.

Profa. Dra. Micheli Bordoli Amestoy é um bióloga, Doutora em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), professora da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), pesquisadora do Grupo IDEIA - Educação em Ciências (UFSM) e d Grupo de Estudos e Pesquisas em Politica Educacional e Avaliação - GEPPEA (UEPG).

Prof. Dr. Luiz Caldeira Brant de Tolentino-Neto é biólogo e Doutor em Educação pela Faculdade de Educação da USP. É professor do Centro de Educação da UFSM, bolsista produtividade CNPq e líder do Grupo IDEIA - Educação em Ciências (UFSM).

A professora Dra. Sabrina Zancan, coordenadora substituta do PPgECi, docente no Departamento de Zootecnia e Ciências Biológicas do campus de Palmeira das Missões, foi homenageada no Destaque Extensionista de 2024.

Ela é responsável pela criação do Método Líquen, que facilita o aprendizado de matemática. Em 2024, seu projeto impactou  mais de 2 mil alunos, 130 turmas e 20 escolas, distribuídas em municípios do Rio Grande do Sul e Paraná. A partir de 2020, expandiu seu olhar para professores, com o curso “CallMe Pro”, que desenvolve a habilidade de cálculo mental e proporciona docência com mais autoconfiança e segurança. Até o momento, 14 turmas já foram concluídas, impactando mais de 200 professores e aproximadamente 4 mil alunos.

https://www.ufsm.br/pro-reitorias/pre/2024/08/27/conheca-os-destaque-extensionista-de-2024

No dia 29 de novembro o PPgECi esteve presente no Descubra na JAI. Agradecemos os discentes que nos representaram: Karine Gehrke Graffunder, Iuri Nunes Farias, Mirian Gaier da Costa, Gabrieli Buzata Nicola e Lisiane dos Santos Tavares.

Alteração de data

Comunicado:

https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/565/2024/10/OficioPPGECI-Credenciameto.pdf

O Ppgeci convida docentes a comporem o seu quadro a partir de 2025

Período de Inscrição: 07/10/2024 a 20/11/2024

Dúvidas envie um e-mail para ppgeducacaoemciencias@ufsm.br

Link para o Edital: Edital 03/2024 (clique aqui)

Link para inscrição: Formulário (clique aqui)

Encaminhamos para conhecimento e ampla divulgação a Resolução n. 175/24 UFSM que altera o Art. 65 do Anexo I da Resolução N.139/23,  licenças para estudantes da PG.

O livro ´Políticas públicas educacionais: teorias e práticas contemporâneas´ com organização dos professores Dra. Micheli Bordoli Amestoy (UEPG) e Dr. Luiz Caldeira Brant de Tolentino-Neto (UFSM) foi lançado em setembro de 2024 pela Arco Editores. O livro teve financiamento do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências (PPgECI/UFSM) e traz textos de docentes, discentes e egressos bem como pesquisadores experientes de outras regiões do país e do exterior. É de download gratuito (AQUI) destinado aos professores e professoras da educação básica e superior, pesquisadoras e pesquisadores do campo das políticas públicas educacionais, em especial da área das Ciências. Com prefácio assinado pelo professor Dionísio L. Tumbo da Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Pedagógica de Maputo-Moçambique e posfácio dos professores Laurinda Leite e Luís Dourado do Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho, Braga, Portugal, traz os seguintes capítulos:

As Inter-Relações entre as Políticas Públicas Educacionais: Atravessamentos, Demandas e Inquietações na
Contemporaneidade. Micheli Bordoli Amestoye Luiz Caldeira Brant de Tolentino-Neto
Políticas Públicas de Formação de Professores no Brasil: Breve Relato Cronológico. Darlize Déglan Borges Beulck Bender,
Giséli Duarte Bastos e Maria Rosa Chitolina
A Formação Inicial de Professores de Ciências Biológicas e os Estágios em Espaços de Educação não Formal. Michele de Souza Fanfa e Maria do Rocio Fontoura Teixeira
SAEB em Foco: A Visão de Professores do Ensino Fundamental e os Impactos no seu fazer Pedagógico. Cíntia Daniele Silva dos Santos
Políticas Curriculares e de Avaliação para o Ensino Médio: um olhar para o ENEM na área de ciências da
natureza. Paula Del Ponte Rocha, Eliezer Alves Martins e Maira Ferreira
A Possível Desvalorização do Ensino de Ciências como Consequência do Índice de Desenvolvimento da Educação
Básica. Rodrigo Buske
A Participação de Gestoras Escolares do Município de Santa Maria/RS nas Reuniões Oficiais sobre a Reforma do
Ensino Médio. Bruna Tafarel Silva e Luiz Caldeira Brant de Tolentino-Neto
BNCC e Cultura Digital: Territórios para a Educomunicação. Joseane Maria Vieira da Silva, Taís Steffenello Ghisleni
e Janaína Pereira Pretto Carlesso.
O Ecossistema Tecnológico como Barômetro para Usabilidade Pedagógica das Tecnologias numa Universidade de Moçambique. Dionísio Luís Tumbo
A Base Nacional Comum Curricular em Periódicos Acadêmicos: a área de pesquisa educação em ciências
em foco. Larissa Zancan Rodrigues
A Invasão Galopante do Vírus Sars-Cov-2 e a Pandemia da Covid-19 pelo Mundo: Uma Oportunidade para o
Sistema Educativo e de Ensino Angolano. Manuel Mbalu
O que te faz Lembrar Ciências? Percepções de Estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental. Poliana Antunes da Rosa, Riceli Gomes Czekalski, Kélli Renata Corrêa de Mattos e Micheli Bordoli Amestoy.

https://sistemas.uftm.edu.br/integrado/sistemas/pub/publicacao.html?secao=101&publicacao=14000

Resultado final dos candidatos com as notas.

Resultado final Mestrado e Doutorado

O projeto Toda Cidade Ensina (@todacidadeensina) do Grupo IDEIA - Educação em Ciências realiza o lançamento de seu novo recurso educacional na 51a Feira do Livro de Santa Maria - 2024.

O material complementa os vídeos realizados dentro do Projeto UFSM em Rede na Educação Básica, com financiamento MEC.

Voltado aos professores e professoras de ciências e biologia, o material complementa informações, aprofunda temas e sugere atividades para os vídeos produzidos pela UFSM. A perspectiva com os vídeos ´Teoria, hipótese, lei e fato, qual a diferença?´, ´Mecanismos da evolução: Seleção Natural´ e ´Geografia dos genes: evolução humana´ é cercar a temática da evolução biológica de muitos lados, trazendo uma visão menos fragmentada, mais integrada e contextualizada do assunto. Aborda-se a natureza da ciência, falando da evolução e seleção natural, junto de muitos exemplos. Nesse material, educadores e educadoras irão encontrar algumas sugestões de recursos que podem lhes auxiliar no estudo de evolução. São textos de apoio, atividades práticas, links e jogos que podem compor a coleção de recursos para uso na sala de aula e fora dela.

@feiradolivrosm @todacidadeensina

Local: Stand da PRE na Feira do Livro (Praça Saldanha Marinho, Santa Maria/RS)
Data: 4 de setembro de 2024, 17h 

https://www.ufsm.br/pro-reitorias/prpgp/2024/06/21/divulgacao-das-inscricoes-homologadas-do-programa-de-doutorado-sanduiche-no-exterior-pdse-edital-no06-2024-pdse-capes

Resultado-final-selecao-de-bolsas.pdf

https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/565/2024/04/Resultado-parcial-selecao-bolsistas-PPGECI.pdf