A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) está com o período aberto para a Avaliação Ensino-Aprendizagem dos cursos na modalidade Educação a Distância (EAD). A iniciativa busca coletar a percepção dos estudantes sobre diferentes aspectos do processo educacional, contribuindo diretamente para o aprimoramento da qualidade do ensino ofertado pela instituição.

A avaliação é realizada semestralmente e permite que os alunos analisem suas disciplinas, registrando opiniões e sugestões sobre a experiência acadêmica. Nesta edição, o prazo para participação vai até 16 de março de 2026.

Por meio do questionário, os estudantes podem avaliar elementos fundamentais do processo de ensino-aprendizagem, incluindo:

• Qualidade do material didático, considerando clareza, relevância e acessibilidade dos conteúdos disponíveis no Moodle;

• Atuação dos professores, observando estratégias de ensino, interação com a turma e clareza na comunicação;

• Suporte da universidade, incluindo apoio técnico e atividades de tutoria, presenciais ou a distância;

Cada disciplina é analisada por meio de três perguntas objetivas (com notas de 1 a 6), além de um espaço aberto para sugestões e elogios, permitindo uma avaliação mais completa da experiência educacional.

A avaliação preserva a privacidade dos participantes. As respostas são anônimas e tratadas de forma sigilosa, sendo utilizadas exclusivamente para a elaboração de relatórios institucionais que auxiliam na melhoria contínua dos cursos.

Os dados são analisados em conjunto, garantindo que nenhuma resposta identifique individualmente o estudante.

Os estudantes podem responder à avaliação de forma simples e rápida:

1. Acesse o aplicativo UFSM Digital ou o Portal do Aluno;

2. Clique no banner da Avaliação;

3. Atribua notas e registre comentários ou sugestões às suas disciplinas.

A iniciativa é conduzida pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) em conjunto com a Comissão Setorial de Avaliação da Coordenadoria de Tecnologia Educacional (CSA/CTE), reforçando o compromisso institucional com a qualidade da educação a distância.

Em caso de dúvidas, os estudantes podem entrar em contato pelos e-mails cpa@ufsm.br ou csa@cead.ufsm.br.

A Comissão Setorial de Avaliação da Coordenadoria de Tecnologia Educacional é responsável por auxiliar a CPA - UFSM na avaliação interna dos cursos EAD e Semipresenciais do convênio com a UAB (Universidade Aberta do Brasil).

A Comissão Setorial de Avaliação da Coordenadoria de Tecnologia Educacional (CSA/CTE) participou da 40ª Jornada Acadêmica Integrada, no Salão de Pesquisa, Ensino e Extensão, por meio do trabalho intitulado "Percepção da Infraestrutura e Recursos dos Polos de Graduação e Pós-Graduação a Distância da UFSM".

O estudo é o primeiro levantamento interno produzido totalmente pela CSA/CTE, com autoria do estagiário e bolsista Alexandre Osório Roballo Guedes, do presidente da comissão Alexandre Schlöttgen, da coordenadora da CTE, professora Cristiane Cauduro Gastaldini, e do coordenador UAB, professor Thiago Cattani Naidon.

Além dos autores, esteve presente no Centro de Convenções da UFSM a ex-presidente da CSA/CTE, Patrícia Nunes Pezzini.

Sobre o projeto: Com a expansão do ensino a distância no Brasil, a avaliação da infraestrutura e recursos dos polos de apoio educacionais é essencial para promover equidade e qualidade no aprendizado. A pesquisa em questão visa compreender a realidade dos polos de graduação e pós-graduação a distância vinculados à rede Universidade Aberta do Brasil (UAB). Realizada entre 23 de outubro e 6 de novembro de 2024, com participação de 42 polos, o questionário foi respondido majoritariamente por coordenadores (95,2%), abordando perfil acadêmico, infraestrutura e percepção sobre gestão do ensino a distância. Os dados analisados revelam 253 colaboradores nos polos, com variação significativa no quantitativo e funções multifacetadas, incluindo coordenadores, auxiliares administrativos e tutores. A infraestrutura física e tecnológica apresenta médias satisfatórias: salas de aula (4,33), laboratórios de informática (4,24), secretaria acadêmica (4,29), acesso à internet (4,38), equipamentos de informática (4,05), iluminação (4,43), ventilação (4,29) e mobiliário (3,76) em escala de 1 a 5. A acessibilidade é forte para mobilidade reduzida (95,2% com rampas/elevadores), mas limitada para deficiências visuais/auditivas (64,3% sem materiais adaptados). A localização é acessível em 100% dos casos, com 97,6% recebendo alunos rurais ou de outras cidades. A infraestrutura influencia moderadamente visitas presenciais (média 3,76) e senso de pertencimento à UFSM (3,62), assim como acessibilidade (3,57 e 3,60) e localização (3,86 e 3,67).

Um relatório completo está sendo produzido para compartilhamento com os polos, prefeituras, Prograd, ProInfra e Coordenações UAB e da CTE.

No dia 31 de outubro de 2025, a Comissão Setorial de Avaliação (CSA) da Coordenadoria de Tecnologia Educacional (CTE) participou do encontro anual de integração e mobilização das CSAs, promovido em conjunto com a Coordenação de Planejamento Interno (COPLAI) e a Comissão Própria de Avaliação (CPA).

O evento teve como foco fortalecer a integração entre a Coordenadoria de Planejamento e Avaliação Institucional da UFSM, a CPA e as CSAs, alinhando ações e metas para o ano de 2025.

Durante o encontro, foram apresentados os sete desafios do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), válidos até 2027, e discutida a ampliação dos indicadores institucionais, que passaram de 32 para 57 — um reflexo do amadurecimento do processo avaliativo da universidade.

Também foi destacada a finalização do relatório do PDI, com uma reunião marcada para 28 de novembro, além da importância de alinhar estratégias e indicadores ao orçamento institucional.

Nas visitas às unidades, foram observadas ações de mobilização e desafios recorrentes, como a baixa adesão dos estudantes às avaliações. Para enfrentar essa resistência, estão sendo feitos ajustes na comunicação sobre a relevância das avaliações.

Por fim, foram apresentados dados preocupantes sobre a participação nas pesquisas, que atingiu apenas 14,4% da comunidade acadêmica, reforçando a necessidade de engajamento e a importância dos 57 indicadores do PDI como instrumentos para medir o progresso institucional.

Na última quarta (15/10), a CSA/CTE, em parceria com a PROGRAD e a PRPGP da UFSM, recebeu alguns coordenadores  de curso da Educação a Distância para uma homenagem especial ao Dia do Professor, reconhecendo o trabalho e o engajamento daqueles que mais se destacaram na Avaliação Ensino-Aprendizagem 2025.1.

Foram homenageados:

Pós-Graduação (PRPGP)

• Taciana Camera Segat – Coordenadora do curso Gestão Pública na Educação Infantil e Docência

Graduação (PROGRAD)

• Thiago Cattani Naidon – Curso Formação de Professores para Educação Profissional

• Carmen Rejane Flores – Curso Educação do Campo

• Sidnei Renato Silveira – Curso Licenciatura em Computação

O momento contou com a homenagem dos pró-reitores Cristina (PRPGP) e Jerônimo (PROGRAD), reforçando o compromisso institucional com a qualidade da Educação a Distância na UFSM.

Durante o encontro, foram entregues brindes e certificados de reconhecimento, seguidos de um café com troca de ideias, onde os docentes compartilharam experiências, desafios e boas práticas que podem fortalecer ainda mais o EAD da Universidade.

Esse momento foi marcado pela valorização do trabalho docente, pela escuta ativa e pela construção conjunta de soluções para aprimorar a formação dos estudantes da modalidade a distância.

A CSA, a CTE e a Coordenação UAB destacam a importância desses espaços de diálogo e reconhecimento, que fortalecem a comunidade EAD da UFSM e inspiram a inovação pedagógica.

Parabenizamos todos os professores da Educação a Distância da UFSM pelo seu compromisso, dedicação e impacto na vida acadêmica de milhares de estudantes!

É com grande entusiasmo que compartilhamos os resultados parciais da Avaliação Ensino-Aprendizagem 2025.1, uma iniciativa que reforça o compromisso da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) com a qualidade e a excelência no Ensino a Distância (EAD).

E essa edição foi marcada por uma participação expressiva, consolidando o papel fundamental da modalidade EAD na nossa instituição.

Com o objetivo de valorizar o engajamento de nossa comunidade, a Comissão Setorial de Avaliação (CSA) da Coordenadoria de Tecnologia Educacional (CTE) implementou, nesse semestre, uma dinâmica especial de reconhecimento aos polos e cursos mais participativos. 

Celebrando o sucesso desta edição, destacamos os três cursos de graduação e um curso de pós-graduação que se sobressaíram pela participação ativa de seus coordenadores e alunos, reconhecendo o empenho de todos os envolvidos na construção de um EAD cada vez mais robusto e alinhado aos valores da UFSM.

Cursos e coordenadores homenageados:

• Graduação:

  • Formação de Professores para Educação Profissional – Coordenador: Thiago Cattani Naidon

  • Educação do Campo – Coordenadora: Carmen Rejane Flores

  • Licenciatura em Computação – Coordenador: Sidnei Renato Silveira

• Pós-Graduação:

  • Gestão Pública na Educação Infantil e Docência – Coordenadora: Taciana Camera Segat

Para saber mais sobre os cursos e coordenações mais participativos, acesse aqui.

Para conhecer os polos mais participativos, visite:
Ranking dos Polos Mais Participativos na Avaliação Ensino-Aprendizagem 2025.1

A Avaliação Ensino-Aprendizagem é uma ferramenta essencial para o aprimoramento contínuo do EAD na UFSM e a participação ativa de alunos, professores e coordenadores permite identificar pontos fortes e oportunidades de melhoria, garantindo um ensino de qualidade que atende às necessidades de formação em um contexto dinâmico e diverso.

Agradecemos a todos que contribuíram para o sucesso desta avaliação e reforçamos nosso compromisso com a excelência no ensino a distância. Em breve, entraremos em contato com os coordenadores mencionados para a entrega de uma recordação especial como forma de reconhecimento.

Também convidamos toda a comunidade acadêmica a continuar participando ativamente das próximas edições, fortalecendo ainda mais o EAD da UFSM.

Obs:

O ranking dos cursos de graduação foi definido com base em:

• • Número absoluto de alunos respondentes;

  • Porcentagem de participação em relação ao total de alunos aptos;

  • Reconhecimento dos três cursos com maior índice de participação (considerando os cursos com pelo menos vinte alunos respondentes);

O ranking dos cursos de pós-graduação foi definido com base em:

• • Número absoluto de alunos respondentes;

  • Porcentagem de participação em relação ao total de alunos aptos;

  • Reconhecimento do curso com maior índice de participação.

As Comissões Setoriais de Avaliação (CSAs) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) desempenham um papel fundamental na promoção e expansão dos processos de avaliação institucional em todas as unidades de ensino da instituição, incluindo os campi fora de sede. Criadas para garantir a qualidade educacional, as CSAs estão presentes em todas as unidades que oferecem cursos de ensino superior, abrangendo também as demandas específicas do Ensino a Distância (EaD) por meio da CSA vinculada à Coordenadoria de Tecnologia Educacional (CTE).

De acordo com o artigo 17 da Resolução N. 067/2021, as CSAs têm responsabilidades estratégicas, como sensibilizar a comunidade acadêmica para a importância da avaliação institucional, desenvolver processos de autoavaliação nas unidades, sistematizar informações solicitadas pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) e acompanhar avaliações internas e externas dos cursos. Além disso, as comissões fornecem relatórios analíticos e diagnósticos aos gestores e coordenadores de curso, com base nos resultados das avaliações e nos indicadores estratégicos do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFSM. Esses relatórios, apresentados anualmente à CPA, fundamentam ações realizadas e previstas para aprimorar a qualidade educacional.

As CSAs são compostas por, no mínimo, três membros, garantindo a representatividade equilibrada entre docentes, técnicos-administrativos em educação (TAEs) e discentes, sem que haja predominância de um único segmento. Na CSA/CTE, responsável pelos cursos EaD, a composição atual, definida pela Portaria de Pessoal da UFSM N. 1.130/2024 e sua respectiva apostila, é formada por:

• Alexandre Schlöttgen (TAE – Presidente)

• Thiago Cattani Naidon (Professor – Vice-Presidente)

• Alexandre Osório Roballo Guedes (Discente – Membro)

Ao promover a autoavaliação e o acompanhamento contínuo dos processos educacionais, a CSA/CTE garante que os cursos EaD mantenham elevados padrões de qualidade, alinhados aos objetivos estratégicos da instituição. Essa estrutura fortalece a modalidade a distância, assegurando que os estudantes tenham acesso a uma formação acadêmica robusta, com suporte tecnológico e pedagógico de excelência, consolidando a UFSM como referência em educação inclusiva e inovadora.

A Comissão Setorial de Avaliação (CSA) da Coordenadoria de Tecnologia Educacional (CTE/UFSM) tem o imenso prazer de divulgar o ranking dos polos que mais se destacaram na Avaliação Ensino-Aprendizagem 2025/1 da Universidade Federal de Santa Maria. Clique aqui para acessar o ranking completo.

Neste semestre, as unidades com maior participação receberão um reconhecimento especial da CSA/CTE, com brindes personalizados da UFSM e do Polo, entre eles: Relógios, Garrafas térmicas, Blocos de anotações, Canetas, Risque e rabisque, Agendas, Adesivos, entre outros.

O ranking foi definido com base em:

• Número absoluto de alunos respondentes;

• Porcentagem de participação em relação ao total de alunos aptos;

• Reconhecimento dos cinco polos com maior índice de participação (considerando polos com mais de cinco alunos aptos a responder);

• Destaque especial para o polo com maior número absoluto de participantes.

Mesmo sendo a primeira edição, a ação já é considerada um sucesso pela CSA, pois incentivou uma disputa saudável entre polos e aumentou significativamente o número de questionários respondidos, promovendo maior engajamento da comunidade acadêmica na construção coletiva da qualidade do ensino a distância.

A CSA/CTE entrará em contato com os polos mais bem ranqueados para coordenar a entrega dos itens de reconhecimento. 

A próxima edição da Avaliação Ensino-Aprendizagem já está sendo preparada, e novos polos terão a oportunidade de se destacar.

A CSA/CTE agradece a todos os envolvidos pelo esforço e comprometimento e parabeniza os polos que se destacaram nesta edição: Seberi, Agudo, Panambi, Cruz Alta, Gramado e Quaraí.

Vocês são exemplo de engajamento e mostram como a participação ativa da comunidade acadêmica fortalece a UFSM e contribui diretamente para o aprimoramento do ensino e da aprendizagem.

A CSA/CTE expressa sua profunda gratidão pela disponibilidade das servidoras Luise Medina Cunha Castellanelli e Silvana Balconi (COPLAI), bem como pelo empenho das estudantes do curso de Relações Públicas, cuja colaboração foi essencial para o sucesso do encontro.

O alinhamento entre a CSA/CTE e a COPLAI é fundamental para garantir a integração e a coerência das ações institucionais, promovendo uma gestão mais eficiente e alinhada aos objetivos estratégicos da UFSM. A colaboração entre as entidades fortalece o planejamento educacional e tecnológico, contribuindo para a qualidade do ensino, da pesquisa e da extensão na universidade.

A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) está promovendo mais uma edição da Avaliação Geral da UFSM, processo institucional que busca ouvir toda a comunidade acadêmica e qualificar continuamente o ensino, a gestão e os serviços oferecidos pela universidade.

A avaliação é destinada a estudantes, docentes e técnicos-administrativos em educação (TAEs) dos cursos na modalidade presencial e a distância (EAD), abrangendo todos os polos vinculados à instituição. A participação de cada segmento é essencial para que a UFSM possa identificar pontos fortes, desafios e oportunidades de melhoria.

Durante o processo, cada público responderá a questionários específicos:

• Estudantes avaliarão a qualidade das disciplinas, metodologias de ensino, infraestrutura dos polos e atendimento acadêmico e administrativo.

• Docentes poderão opinar sobre planejamento, condições de ensino, pesquisa e extensão, bem como infraestrutura e gestão universitária.

• Técnicos-administrativos avaliarão condições de trabalho, infraestrutura, gestão, comunicação e serviços da universidade.

As respostas são anônimas e sigilosas, garantindo que todos possam se manifestar de forma segura e transparente. Os resultados da avaliação serão analisados institucionalmente e servirão de base para o planejamento e aperfeiçoamento das ações da UFSM no EAD.

A UFSM reforça que a participação de todos é fundamental para a construção de uma universidade mais eficiente, inclusiva e alinhada às necessidades da comunidade acadêmica.

O questionário pode ser acessado no Portal Estudantil (ou Portal do Servidor/Professor) durante o período da Avaliação Geral.

A Comissão Setorial de Avaliação da Coordenadoria de Tecnologia Educacional (CTE), expressa sua gratidão ao Professor Denis Rasquin Rabenschlag por sua contribuição como Vice-Presidente da Comissão Setorial de Avaliação (CSA/CTE). Durante seu período na função, o Professor Denis, doutor em Engenharia de Produção e professor associado da UFSM, desempenhou um papel fundamental no fortalecimento das avaliações dos cursos de Educação a Distância (EaD), promovendo a qualidade acadêmica e o engajamento da comunidade universitária.

A partir deste momento, a CSA/CTE dá as boas-vindas ao Professor Thiago Cattani Naidon, que assume a vice-presidência da comissão. Doutor em Engenharia Elétrica e professor do Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM), Thiago traz como destaque, a sua coordenação no curso de Formação de Professores para Educação Profissional na modalidade EaD. Sua experiência será fundamental para dar continuidade ao trabalho da CSA, assegurando a qualidade das avaliações e o suporte aos alunos da Educação a Distância.

A CSA deseja sucesso ao Professor Thiago Cattani Naidon em sua nova função e reitera seu agradecimento ao Professor Denis Rasquin Rabenschlag por sua contribuição à comissão e a CTE.

A Comissão Setorial de Avaliação (CSA) da Coordenadoria de Tecnologia Educacional (CTE) da UFSM apresenta um balanço das ações realizadas em 2024 para aprimorar a qualidade do ensino a distância na instituição. O relatório já disponível para consulta, detalha as iniciativas que foram implementadas ao longo do ano passado.

O plano de ações de 2023 foi resultado de um minucioso trabalho de análise e planejamento, que envolveu a identificação de demandas e oportunidades de melhoria a partir de diversas fontes, como questionários de avaliação aplicados aos alunos, professores e tutores, além do contato direto com os polos e coordenações dos cursos da Universidade Aberta do Brasil (UAB).

As ações implementadas abrangeram diversas áreas, como aprimoramento dos materiais didáticos, capacitação de professores e tutores, otimização dos recursos tecnológicos e fortalecimento da comunicação com os alunos. A CSA/CTE realizou o monitoramento das ações e a avaliação dos resultados ao longo do ano, culminando neste relatório de atividades.

O documento divulgado serve como base para o planejamento das próximas ações, visando aprimorar continuamente o ensino a distância na UFSM.

Para acessar o relatório clique aqui.

O tutorial em vídeo está disponível na página da CTE do Youtube. 

A versão PDF pode ser acessada aqui.

Estão disponíveis os relatórios da Avaliação Ensino-Aprendizagem 2023/1 da Pós-Graduação EAD da UFSM.

Os documentos foram elaborados pela CSA/CTE com informações obtidas através do sistema de avaliação da universidade.

Os dados estão organizados em relatórios de cada curso ou em visualização geral da Pós-Graduação do Ensino a Distância (infográfico). 

Para acessar mais informações a respeito da edição 2023/1, a comunidade acadêmica pode acessar o site da Avaliação.

A Comissão Setorial de Avaliação da Coordenadoria de Tecnologia Educacional da UFSM, convida as equipes de coordenação de Polos UAB/EAD da UFSM para responder ao questionário de Percepção do Perfil Acadêmico e de Infraestrutura dessas unidades.

O objetivo deste questionário é identificar parâmetros que afetam o senso de pertencimento dos estudantes com a nossa universidade, iniciar o desenvolvimento da compreensão dos índices de abstenção acadêmica nas últimas avaliações institucionais, traçar um perfil dos alunos ativos (quantitativo e qualitativo, entender as realidades das coordenações por meio das percepções presentes na pesquisa e abrir espaços de sugestões para que a CTE/CSA possa estabelecer uma rotina mais próxima com os polos.

O questionário estará disponível do dia 23/10 até 06/11 no seguinte endereço.

A participação é essencial para que possamos fortalecer ainda mais a Educação a Distância da UFSM.

Estão disponíveis os relatórios da Avaliação Ensino-Aprendizagem 2023/2 da Pós-Graduação EAD da UFSM.

Os documentos foram elaborados pela CSA/CTE com informações obtidas através do sistema de avaliação da universidade.

Os dados estão organizados em relatórios de cada curso ou em visualização geral da Pós-Graduação do Ensino a Distância (infográfico). 

Para acessar mais informações a respeito da edição 2023/2, a comunidade acadêmica pode acessar o site da Avaliação.

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) tem como objetivo monitorar o desempenho acadêmico dos estudantes e garantir a qualidade dos cursos e instituições por meio de avaliações periódicas. Essas avaliações são realizadas tanto de forma externa, por comissões definidas pelo Ministério da Educação (MEC), quanto de forma interna, pelas Comissões Próprias de Avaliação (CPA), em conformidade com as diretrizes estabelecidas pela legislação vigente. 

A CSA/CTE tem como objetivo auxiliar e expandir os processo de avaliação nos cursos EaD da UFSM realizados com a parceria do projeto da UAB (Universidade Aberta do Brasil). 

A UAB é um sistema integrado por universidades públicas e prefeituras municipais que oferece cursos de nível superior para camadas da população que têm dificuldade de acesso à formação universitária, por meio do uso da metodologia da educação a distância. 

Convidamos você a participar da construção de um ensino a distância de excelência, expressando sua opinião sobre o primeiro semestre letivo de 2024.

O questionário de avaliação, ferramenta indispensável para a melhoria contínua dos nossos processos pedagógicos, encontra-se disponível no Portal Estudantil e no aplicativo UFSM Digital, no período de 15 de julho a 04 de outubro de 2024.

Ao responder às questões propostas, você contribui de maneira significativa para a identificação de pontos fortes e oportunidades de aprimoramento nas disciplinas cursadas, fornecendo subsídios indispensáveis para a tomada de decisões estratégicas tanto por parte dos docentes quanto da instituição.

Ressaltamos a importância do caráter anônimo da avaliação. Os dados coletados serão analisados pela Comissão Própria de Avaliação (CPA), em parceria com a Coplai, e os resultados parciais estão disponíveis para consulta na página da Avaliação Institucional.

Para dúvidas ou esclarecimentos, entre em contato com a CSA/CTE através do e-mail csa@cead.ufsm.br ou diretamente com a Coplai no endereço eletrônico coplai@ufsm.br.

O questionário da avaliação ensino-aprendizagem referente ao segundo semestre de 2023 estará disponível no Portal Estudantil e no aplicativo UFSM Digital até 29 de março de 2024.

O questionário conta com três perguntas sobre cada disciplina cursada durante o semestre, que avaliarão a atuação docente, o conteúdo e as estratégias de ensino adotadas. As questões são objetivas e o aluno pode atribuir notas de 1 a 6. Além das questões, há um espaço para elogios e sugestões. Além disso, nesta edição o questionário prevê a avaliação individual dos professores em disciplinas com mais de um docente.

Vale destacar que a avaliação é anônima, ou seja, as informações que chegam aos professores via Portal Docente não contêm informações dos alunos que a responderam, porém ressalta-se que os estudantes devem se atentar às diretrizes do Código de Ética e Convivência da UFSM e utilizar linguagem não-violenta. O espaço correto para a realização de denúncias é a Ouvidoria da universidade.

A avaliação é realizada pela Comissão Própria de Avaliação (CPA), com o apoio da Coplai, e tem como objetivo de obter informações sobre o processo de ensino, que serão apresentadas aos docentes e gestores para a realização de ações de aprimoramento pontuais. 

Os resultados parciais desta e das edições anteriores da avaliação podem ser acompanhados na página da Avaliação Institucional. 

Dúvidas podem ser enviadas para a CSA/CTE pelo e-mail csa@cead.ufsm.br ou diretamente para a Coplai através do e-mail coplai@ufsm.br.

A UFSM está realizando a Pesquisa de Acompanhamento de Egressos(as), buscando saber um pouco mais sobre sua experiência na universidade, sua trajetória após a obtenção do diploma e sua relação presente e futura com a instituição, com o objetivo de delinear ações que possam fortalecer cada vez mais o relacionamento com ex-alunos e ex-alunas.

A pesquisa é destinada aos egressos(as) de todos os níveis de ensino que se formaram entre 2017 e 2023, mas pode ser respondida por aqueles que tenham se formado em outro período e desejarem contribuir.

O questionário pode ser acessado no link: https://bit.ly/egresso-ufsm

Participe e divulgue a pesquisa para ex-colegas! 

O questionário da avaliação ensino-aprendizagem referente ao segundo semestre de 2023 está disponível no Portal Estudantil e no aplicativo UFSM Digital e poderá ser respondido até 22 de março de 2024 por todos os alunos regulares, matriculados em disciplinas com aulas. 

O questionário terá três perguntas sobre cada disciplina cursada pelo aluno durante o semestre, que vão abordar o conteúdo da cadeira, atuação e estratégias de ensino adotadas pelos docentes. As questões são objetivas e o aluno pode atribuir notas de 1 a 6. Além das questões, há um espaço para que os alunos escrevam elogios e sugestões. Nesta edição será possível realizar avaliação individual dos professores em disciplinas com mais de um docente.

Vale destacar que a avaliação é anônima, ou seja, as informações que chegam aos professores via Portal Docente não contêm informações dos alunos que a responderam, porém ressalta-se que os estudantes devem se atentar às diretrizes do Código de Ética e Convivência da UFSM e utilizar linguagem não-violenta. O espaço correto para a realização de denúncias é a Ouvidoria da universidade.

A avaliação é realizada pela Comissão Própria de Avaliação (CPA), com o apoio da Coplai, e tem como objetivo de obter informações sobre o processo de ensino, que serão apresentadas aos docentes e gestores para a realização de ações de aprimoramento pontuais. 

Os resultados parciais desta e das edições anteriores da avaliação podem ser acompanhados na página da Avaliação Institucional. 

Dúvidas podem ser enviadas para a CSA/CTE pelo e-mail csa@cead.ufsm.br ou diretamente para a Coplai através do e-mail coplai@ufsm.br.

Fonte: Agência de Notícias da UFSM

Arte gráfica: Estevan Garcia

Está disponível no site da Avaliação Institucional a síntese dos resultados da Avaliação Geral 2023, que foi aplicada no período de 14 de julho a 20 de outubro de 2023.

Os dados podem ser acessados no site da Avaliação Institucional, no link: https://www.ufsm.br/reitoria/avaliacao/avaliacao-geral-ufsm

Foi lançada, na segunda-feira (13), a Pesquisa de Imagem e Reputação da UFSM. O objetivo é coletar dados para identificar os principais fatores relacionados à imagem Institucional, além de explorar as percepções da comunidade quanto aos elementos variados, avaliar as diferenças de percepção entre grupos respondentes, bem como proporcionar um diagnóstico sobre a imagem da Instituição à gestão da Universidade.

As respostas serão disponibilizadas apenas às unidades administrativas envolvidas, sem qualquer identificação do respondente, com a finalidade de embasar melhorias em ações e serviços prestados junto à comunidade. A estrutura do questionário está dividida em três seções: a primeira conta com perguntas sobre a imagem institucional, a segunda é voltada ao perfil do respondente e a terceira traz perguntas gerais sobre a UFSM.

A iniciativa, resultado de uma colaboração entre a Comissão Própria de Avaliação (CPA) e o professor Leander Luiz Klein, pesquisador do Centro de Ciências Sociais e Humanas (CCSH), surgiu a partir da necessidade contínua de aprimorar os processos de avaliação da Instituição. Além disso, a pesquisa visa ampliar o escopo dos itens avaliados para além daqueles exigidos por lei, buscando integrar o capital intelectual aos processos Institucionais.

Segundo a responsável pela Coordenadoria de Planejamento e Avaliação Institucional (COPLAI), da Pró-Reitoria de Planejamento, Lahraine Rubinich Montardo, “em um contexto educacional altamente competitivo, a imagem e a reputação de uma instituição desempenham papel crucial em seu posicionamento perante a sociedade. A maneira como a universidade é percebida externamente influencia diretamente sua capacidade de atrair talentos, tanto acadêmicos quanto profissionais”, explica. 

Dessa forma, os idealizadores acreditam que a compreensão das percepções e expectativas externas permitem que a Instituição realize ajustes em suas estratégias e políticas para alcançar êxito em seus objetivos. Assim, ao envolver o público externo na avaliação da UFSM, “abre-se uma oportunidade para fortalecer laços com a comunidade em geral”, destaca Lahraine.

Para responder à pesquisa, basta acessar o questionário até o dia 13 de janeiro de 2024. Reitera-se que o foco é o público externo, e não é permitido ao respondente possuir vínculos diretos com a Universidade. 

Fonte: Agência de Notícias da UFSM

Texto: Júlia Weber, estudante de jornalismo e estagiária da Agência de Notícias - Edição: Mariana Henriques, jornalista