A criação democrática ganha um espaço concreto nas oficinas de escrita e quadrinhos promovidas pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) na Biblioteca Pública Municipal Henrique Bastide. Os encontros acontecem quinzenalmente, às terças-feiras, das 14h às 16h, com uma programação que se estende ao longo do primeiro semestre deste ano.

As aulas começaram no dia 17 de março, com a oficina de quadrinhos para quem não sabe desenhar, ministrada por Lielson Zeni, doutor em Ciência Literária pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), com apoio de Ícaro Gonçalves, doutorando em Literatura pela UFSM. No dia 31 de março, as atividades seguiram com a oficina de escrita criativa potencial conduzida pela professora Maria Clara Carneiro, do Departamento de Letras da UFSM. A programação tem continuidade nos dias 14 e 28 de abril, 12 e 26 de maio, e 9 e 23 de junho, alternando entre oficinas de quadrinhos, escrita criativa e improvisação.

Aberta ao público, principalmente aos adultos, mas também aos adolescentes a partir de 13 anos, a proposta não exige inscrição prévia, o que reforça o caráter acessível da iniciativa. “Não precisa saber antes, não tem exigência acadêmica”, informa a professora à Agência de Notícias. Inspiradas em experiências de grupos franceses como Oulipo (Oficina de Literatura Potencial) e Oubapo (Oficina de Banda Desenhada - Quadrinhos - Potencial), as oficinas trabalham a criação a partir de restrições, incentivando novas formas de pensar e se expressar. “A gente propõe desafios difíceis, e é justamente isso que faz surgir coisas que a pessoa não faria normalmente”, explica. 

Nesse processo, o próprio quadrinho aparece como ferramenta de leitura do mundo. “A escrita também é imagem, e o quadrinho deixa isso mais visível. Você começa a perceber relações, hierarquias. Aprender a ler quadrinhos é aprender a ler melhor o mundo”, argumenta. 

Para mais informações, os interessados podem entrar em contato pelo e-mail gpoqt@ufsm.br. 

Texto e quadrinho: Pedro Moro, estudante de jornalismo e bolsista da Agência de Notícias

Edição: Maurício Dias, jornalista

O Centro de Artes e Letras (CAL) recebeu, na tarde de sexta-feira (27), o evento “Street Connections”, que reuniu artistas, professores e dançarinos de danças urbanas em uma programação com apresentações, workshops e momentos de diálogo e troca de experiências. Realizado pelo Ministério da Cultura, com financiamento do Governo do Estado do Rio Grande do Sul, o evento integra o projeto “Danças urbanas: Conexões criativas no mundo do trabalho em rede”, que atua como uma rede colaborativa entre seis cidades do estado, entre elas Santa Maria. Esta é a segunda vez que a UFSM recebe o projeto, que também contou com o apoio do curso de Dança Licenciatura, fortalecendo a presença das danças urbanas no ambiente acadêmico.

Entre formação, mercado e conexões nas danças urbanas

O “Street Connections” atua no mapeamento e na valorização dessa expressão artística no Rio Grande do Sul, com foco em compreender as condições de trabalho e incentivar a formação de redes entre dançarinos, professores, coreógrafos e pesquisadores. “Pensamos nas universidades como parceiras justamente por serem pontos de encontro, além de espaços de pesquisa, ensino e extensão que aproximam a comunidade”, destaca Eloísa Sampaio, diretora de produção do evento.

Durante a programação, ela conduziu um momento de conversa sobre políticas públicas de cultura e gestão cultural, que reforçou o papel do evento na reflexão sobre o setor. “Pensamos nessa parceria justamente para que as pessoas conheçam a universidade e estejam mais próximas dela”, afirma. O evento amplia o debate sobre a profissionalização nas danças urbanas ao conectar prática e reflexão. “O objetivo do projeto, além de mapear, é, sobretudo, fortalecer as danças urbanas e formar rede. Então, a ideia é que aqui a gente possa provocar algum movimento para que os grupos se fortaleçam”, destaca Eloísa.

Troca de experiências

A realização do evento na universidade também representa um avanço no reconhecimento da área e no papel social dos profissionais. “Hoje eu sou educador social, então isso faz eu querer continuar para transformar algumas vidas e poder fazer essa galerinha que está chegando agora cultivar um pouquinho do que é o hip-hop”, explica Maurício Moreira, coreógrafo formado em Pedagogia pela UFSM. Ele também destaca a importância de iniciativas como essa para a valorização de artistas locais. “Achei muito impactante chamar a galera de Santa Maria para dar um workshop em um evento desse tamanho, em uma proposta desse tamanho”, relata.

A troca de experiências também influencia diretamente quem ainda está em formação. O dançarino e estudante Antonio Daniel Brum Lencina, de 16 anos, dança há nove anos e destaca o aprendizado proporcionado pelo contato com profissionais. “Está sendo maravilhoso, com várias coreografias e aulas diferentes. Como eu quero ser coreógrafo, me inspiro bastante no Maurício Moreira”, destaca. Para ele, o evento contribui para o seu desenvolvimento como futuro professor e coreógrafo. “Isso me ajuda a desenvolver mais a minha dança e a ensinar o pessoal o que eu aprendo”, acrescenta.

O evento reforça a importância de espaços de formação e troca, aproximando estudantes e profissionais e contribuindo para o desenvolvimento de novas trajetórias nas danças urbanas. Mais informações sobre o projeto podem ser acessadas na rede social (@conexoes.urb).

Texto: Giovanna Felkl, acadêmica de Jornalismo e bolsista da Agência de Notícias
Fotos: Adrieny Rosa, acadêmica de Produção Editorial e bolsista da Agência de Notícias
Edição: Mariana Henriques, jornalista

Estão abertas, até o dia 27 de março, as inscrições para os cursos de francês do Programa Línguas no Campus (LINC).

O curso Liens en Français 1 é voltado a iniciantes que desejam alcançar um nível básico na língua. As aulas ocorrem às quartas-feiras, das 18h às 20h. Já o Liens en Français 2 é destinado a quem já possui conhecimentos prévios em francês ou concluiu o nível 1, com aulas às quintas-feiras, no mesmo horário.

A carga horária total é de 40 horas, sendo 20 horas de atividades síncronas, realizadas nos encontros semanais, e 20 horas de atividades assíncronas.

Os cursos são abertos à comunidade acadêmica da UFSM (estudantes, docentes e técnico-administrativos em educação) e também ao público externo, com duração de um semestre. O investimento é de R$ 450,00, parcelado em duas vezes, ou R$ 400,00 à vista, com material didático incluso.

As inscrições devem ser realizadas por meio de formulário eletrônico. Mais informações podem ser obtidas nas redes sociais do projeto (Instagram @linc_ufsm), pelo e-mail labler@ufsm.br ou pelo telefone (55) 3220-8089.

O Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais (PPGART) da UFSM realiza a exposição coletiva “Alternativas ecológicas em arte contemporânea: repensar os suportes” na Sala de Exposições Angelita Stefani (IMAS), no prédio 14 da Universidade Franciscana (UFN), na Rua Silva Jardim, 1175, Santa Maria. 

Inaugurada nesta terça-feira (17), a exposição reúne artistas brasileiros e espanhóis e explora poéticas visuais desenvolvidas a partir de suportes inovadores, como resíduos agrícolas valencianos e biopolímeros de couro vegano. Trata-se de uma pesquisa em artes que articula ciência e sensibilidade, propondo alternativas ecológicas para a produção artística contemporânea.

A exposição integra um projeto de investigação técnico-artística coordenado pela professora Ana Tomás Miralles (Universitat Politècnica de València – Espanha), em colaboração com as professoras Helga Corrêa (PPGART/UFSM), Círia Moro (UFN) e Janice Martins Appel (FURG). 

A visitação segue até o dia 20 de abril, nas terças, quartas e quintas-feiras, das 8h às 12h, e nas segundas, terças e quintas-feiras, das 13h30 às 17h30.

Foto: Divulgação

O Departamento de Desenho Industrial (DDI) do Centro de Artes e Letras da UFSM abre as inscrições para dois processos seletivos de bolsistas para o ano letivo de 2026.

O Edital nº 01/2026 oferece cinco vagas de monitoria em disciplinas do curso, com carga horária de 12 ou 16 horas semanais e bolsas de R$ 420,00 ou R$ 560,00. As vagas contemplam as disciplinas História e Estética da Arte II, Desenho I – Estrutura, Laboratório de Projeto de Superfície I, Análise de Produtos, Produção e Impressão Gráfica e Desenho II Cor. As inscrições devem ser enviadas diretamente ao professor orientador de cada disciplina, conforme indicado no edital.

O Edital nº 02/2026 abre uma vaga na área de Comunicação e Gestão Institucional, com carga horária de 20 horas semanais e bolsa de R$ 700,00. O bolsista atuará no apoio às atividades de comunicação do departamento, incluindo gestão de redes sociais, produção gráfica e apoio administrativo à coordenação. As inscrições devem ser enviadas para deptoddi@ufsm.br.

Em ambos os processos, as inscrições estão abertas de 16 a 19 de março de 2026. Os resultados finais serão divulgados em 27 de março na página do CAL, com início das atividades previsto para 1º de abril.

Para participar, é necessário ser aluno regularmente matriculado na graduação da UFSM. Os editais completos, com requisitos específicos por vaga e orientações para inscrição, estão disponíveis na página do CAL.

O projeto da UFSM “Oficinas de Escrita Criativa” vai para o centro de Santa Maria: a partir do dia 17 de março, encontros quinzenais às terças, das 14h às 16h, vão acontecer na Biblioteca Municipal Henrique Bastide, na Avenida Presidente Vargas, 1300 (Bairro de Fátima, no Largo da Locomotiva).

Coordenado pela professora Maria Clara Carneiro, do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas/Centro de Artes e Letras (CAL), o projeto oferece atividades lúdicas para desenvolver a escrita criativa, e também pequenas histórias em quadrinhos. As atividades são para o público em geral, destinadas a quem gostaria de desenvolver um pouco mais a criatividade. São exercícios baseados nas pesquisas dos grupos franceses Oulipo (de literatura) e Oubapo (de histórias em quadrinhos).

A primeira atividade será ministrada pelo premiado roteirista de quadrinhos Lielson Zeni, autor de Damasco (Editora Brasa, 2023). É uma oficina de quadrinhos para quem não sabe desenhar, em que exercícios mínimos vão ajudar.

No dia 31 de março, a oficina será ministrada pela professora Maria Clara Carneiro, e será dedicada à escrita de pequenos textos.

As atividades são pensadas para o público adulto, mas estão abertas para adolescentes a partir de 13 anos.

Não é necessário inscrição, mas para informações, é possível escrever para o e-mail gpoqt@ufsm.br.

A programação completa, com o tipo de oficina, datas e ministrantes, vai ser atualizada constantemente pelo link.

A Coordenação do curso de Desenho Industrial da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) convida todos os alunos ingressantes para a reunião oficial de acolhimento e orientações gerais. O encontro marca o início das atividades acadêmicas e tem como objetivo integrar os novos estudantes ao ambiente universitário.

A recepção acontecerá na próxima segunda-feira, dia 2 de março, às 13h30min, na sala 1135 do Prédio 40 (Centro de Artes e Letras – CAL).

Pauta do Encontro

Durante a reunião, a coordenação apresentará informações cruciais para o bom andamento da graduação, incluindo:

• Funcionamento do Curso: Estrutura curricular, pré-requisitos e sistema de avaliação.

• Vida Acadêmica: Uso de laboratórios, bibliotecas e portais digitais da UFSM.

• Oportunidades: Projetos de extensão, pesquisa e monitorias disponíveis.

• Dúvidas Frequentes: Espaço aberto para perguntas sobre matrículas e rotina do CAL.

A presença de todos os calouros é de extrema importância, pois as orientações passadas neste primeiro contato facilitam a adaptação ao ritmo da universidade e evitam contratempos administrativos ao longo do semestre.

Serviço:

• O quê: Recepção aos Calouros de Desenho Industrial.

• Data: 02/03 (Segunda-feira).

• Horário: 13h30min.

• Local: Sala 1135, Prédio 40 (CAL).

A obra conta com paratextos (apresentação, prefácio, posfácio e notas explicativas) que servem, também, para aprofundar conhecimentos na área de tradução literária. Além disso, a publicação foi ilustrada com fotos da cidade de Granada, na Espanha, onde residem as autoras. 

O trabalho foi colaborativo, reunindo docentes e discentes da UFSM e de outras instituições brasileiras (UEMS, UFG e UFRGS) e espanholas (UGR e UV), e contou com a participação das próprias autoras no processo de revisão dos contos.

A publicação pode ser acessada pelo link.

A iniciativa está vinculada ao Programa Línguas no Campus, que atua há quase três décadas na UFSM, completando 30 anos em 2027. Segundo a coordenadora do projeto, professora Roseli Gonçalves do Nascimento, o programa tem como eixos centrais a formação de professores, especialmente da área de Letras, e a capacitação linguística da comunidade. “É um programa de formação de professores, qualificação da formação de profissionais de Letras, principalmente Letras em Inglês, e a capacitação em línguas para a comunidade externa”, explica.

Produção colaborativa como estratégia formativa

O projeto surgiu a partir da participação em um edital do Fundo de Incentivo à Extensão (FIEX), com o objetivo de desenvolver materiais didáticos de forma colaborativa, voltados ao ensino de inglês como uma língua adicional na educação básica da região. A proposta envolveu estudantes de Letras em formação inicial e professores que já atuam na rede básica de ensino, em um processo mediado por docentes da UFSM e por um doutorando que atuou como mentor.

De acordo com a coordenadora, o foco do projeto está na qualificação da produção de materiais didáticos, compreendidos como o elemento central da prática pedagógica no ensino de línguas. “O material didático é o principal mediador da ação pedagógica desses profissionais da educação. É ali que a gente seleciona o insumo de linguagem, os textos em áudio, vídeo ou escrito, e as atividades que vão dar acesso às línguas adiconais”, afirma.

A qualidade desse material, segundo Roseli, não pode ser entendida de uma forma genérica. “Não é um conceito abstrato. Um material de qualidade é aquele adequado ao contexto de ensino: à faixa etária, à série, aos interesses e às necessidades daquele grupo específico de estudantes”, pontua a professora.

Formação crítica e autonomia docente

Ao longo do projeto, foram desenvolvidas unidades didáticas específicas para o contexto de atuação de cada professor participante. Esse processo ocorreu por meio de encontros semanais de trabalho chamados de design sessions, nos quais as equipes analisaram, discutiram e reformularam os materiais em conjunto.

Roseli destaca que mudar a forma de produzir material didático envolve uma transformação mais profunda da prática docente. “Mudar a maneira como você desenvolve material didático e como você dá aula não é algo que se faz com umas simples técnicas. É um processo de mudança de visão do que é a linguagem e de como se ensina essa linguagem e que leva tempo”, ressalta.

Nesse contexto, o papel dos bolsistas do projeto foi considerado fundamental. “O trabalho das bolsistas que atuaram nessa mediação foi crucial, porque elas faziam reuniões semanais com as professoras para realmente olhar para o material e discutir como poderiam melhorar”, relata. Além de duas bolsistas financiadas pelo edital, o projeto contou ainda com a atuação de duas assistentes voluntárias.

Democratização do acesso ao inglês como direito

Um dos pilares conceituais do projeto é a compreensão da língua inglesa como um direito, e não como um conhecimento restrito a determinados grupos sociais. A coordenadora explica que a equipe adota a noção de “língua adicional” justamente para reforçar essa perspectiva.

“A gente entende que a língua inglesa, assim como outras línguas estrangeiras, é um direito do cidadão, assim como o acesso à educação, à saúde e à moradia”, comenta a coordenadora. Para ela, o domínio de uma língua adicional amplia as possibilidades de participação social, de interlocução e de exercício da cidadania.

Nesse sentido, a democratização do acesso ocorre de forma indireta, mas estruturante: ao qualificar a formação e a prática de professores da educação básica, o impacto do projeto se estende a um número muito maior de estudantes. De acordo com Roseli, “se a gente qualifica a formação de um professor, quando ele entra em sala de aula esse trabalho se expande, porque ele vai atingir diversos alunos”.

Financiamento, resultados e próximos passos

Em 2025, o projeto contou exclusivamente com recursos do FIEX para a concessão de bolsas, o que viabilizou a dedicação das estudantes envolvidas. No entanto, a coordenadora aponta que a continuidade e a ampliação das ações dependem de novos apoios, especialmente para a etapa de revisão, edição e divulgação dos materiais produzidos.

A proposta inicial do projeto prevê a produção, aplicação, avaliação e publicização dos materiais didáticos. Caso não haja recursos para impressão, a equipe pretende disponibilizar os conteúdos através do formato digital. “A nossa ideia é disponibilizar publicamente, seja em versão impressa ou como e-book”, explica a coordenadora.

Desafios na articulação com a educação básica

Entre os principais desafios enfrentados, Roseli destaca as dificuldades de comunicação com os professores da rede básica de ensino e a intensa rotina de trabalho desses profissionais. A coordenadora relata que, apesar do interesse inicial, alguns docentes precisaram desistir da participação devido à sobrecarga de atividades.

“A rotina de um professor da educação básica é extremamente puxada. Muitas vezes, mesmo com interesse e engajamento, não conseguem manter a participação”, afirma a coordenadora. Ainda assim, a adoção do formato híbrido permitiu a participação de professores de diferentes municípios do Rio Grande do Sul, ampliando o alcance do projeto.

Integração com ensino, pesquisa e extensão

O projeto integra um laboratório e um programa de extensão mais amplo, que reúne diferentes frentes de atuação em ensino, pesquisa e extensão. Entre elas estão estudos sobre letramentos acadêmicos, translinguagem, ensino bilíngue, suficiência linguística na pós-graduação e eventos voltados à divulgação científica em língua inglesa, como o Symposium of Academic Exchange.

Para Roseli, essa diversidade de ações reforça o papel da universidade na formação crítica de professores e na aproximação com a sociedade. “É um trabalho lento, de médio e longo prazo, mas que tem potencial de intervir de forma consistente na qualidade do ensino e no acesso ao conhecimento”, conclui.

Para acompanhar as ações, publicações e novidades do projeto, é possível acessar o perfil no Instagram: @linc_ufsm.  Mais informações sobre o laboratório que integra o programa de extensão também estão disponíveis no site do Laboratório LabLER, clicando aqui!

Texto: Gabriele Mendes, bolsista de jornalismo da Subdivisão de Divulgação e Editoração (PRE/UFSM).

Revisão: Catharina Viegas, revisora de textos da Subdivisão de Divulgação e Editoração (PRE/UFSM). 

O Curso de Desenho Industrial da UFSM conta agora com um site oficial reestruturado e atualizado, desenvolvido no âmbito de um Projeto de Desenvolvimento Institucional, com o objetivo de qualificar a comunicação, fortalecer a identidade do curso e ampliar a visibilidade de sua produção acadêmica. A iniciativa é realizada em parceria entre a Coordenação do Curso (professoras Danielle Difante Pedrozo e Fabiane Vieira Romano) e o Departamento de Desenho Industrial (professoras Débora Aita Gasparetto e Carolina Iuva de Mello), com execução técnica e apoio da bolsista Yasmin de Moraes, estudante do curso. O novo site busca oferecer informações mais claras, organizadas e de fácil navegação, além de valorizar projetos, pesquisas e trabalhos desenvolvidos por estudantes e professores.

Acesse: Desenho Industrial- Curso de Graduação 

Um painel artístico que representa o papel dos catadores na sustentabilidade foi inaugurado na Associação dos Selecionadores de Material Reciclável (Asmar) na tarde desta segunda-feira (1º). A obra foi idealizada por estudantes de Relações Públicas da UFSM e executada pelo coletivo Apixonados, que reúne profissionais e alunos do Centro de Artes e Letras (CAL), com o apoio do Observatório de Direitos Humanos (ODH), da Pró-Reitoria de Extensão (PRE).

A ideia resulta do projeto CORação, criado a partir da disciplina Comunicação e Cidadania, ministrada pela professora substituta do departamento de Comunicação Social Cíntia Carvalho. O contato com a instituição surgiu a partir do projeto Café com Letras, iniciativa coordenada pela professora associada do Centro de Educação (CE) Jane Schumacher, que promove a alfabetização dos associados na Asmar.

Conforme Cíntia, a criação de iniciativas que fossem além dos limites da UFSM e promovessem ações comunitárias transformadoras foi incentivada durante a disciplina que ministrou. Nesse sentido, a docente refletiu sobre o valor do trabalho desenvolvido pelos estudantes e compartilhou detalhes sobre a trajetória do grupo.

“Esses alunos, a partir da abertura da professora Jane, conseguiram chegar até a Asmar e ouvir os associados. Nessa escuta, surgiram atividades e o desejo desse painel. Os próprios associados gostariam de destacar a marca deles e facilitar a identificação do que eles fazem aqui”, contou.

Em consonância com o discurso de Cíntia, a coordenadora da Asmar, Margarete Vidal, comentou que o mural traz identidade para a Associação. “Nós estamos aqui desde 2017 e até então não tínhamos nada que nos identificasse. Essa pintura trouxe vida e agora as pessoas que passam tem noção do que acontece aqui”, disse.

Da ideia ao muro

A estudante de Relações Públicas Kleysa Gomes, uma das idealizadores do projeto, compartilhou o sentimento de gratificação após ter visto a obra finalizada. “Nós estamos desde o primeiro semestre do ano no desenvolvimento. É muito legal quando trazemos a Universidade para a comunidade. No início, nós queríamos fazer com que essa comunidade se sentisse pertencer e a partir do contato e reuniões com eles, chegamos até a ideia do mural”, revelou.

Antes da idealização do mural, os estudantes ainda promoveram, em parceria com o Café com Letras, a realização de um manual de comunicação para revitalizar as redes sociais da Associação e a criação do Café Junino, um momento de integração personalizado com base nas festividades juninas. “Nós fizemos vários momentos ao longo do semestre. No Café Junino, fizemos uma pescaria e outras atividades que trouxeram bastante nostalgia para eles. Foi muito bem recebido e o retorno foi muito positivo”, afirmou.

Além dela, o projeto também foi desenvolvido pelos estudantes de Comunicação Social Ana Beatriz Magolo, Ana Laura Della Flora Weinitschke, Kleysa Gomes, Laura Pacheco, Mariana Dornelles, Rafael Paiva e Rafaella Bertagnolli.

Apixonados: pondo a mão na tinta

Pintado nas cores básicas do universo da reciclagem e tomado por elementos que representam a Associação, o trabalho realizado por ela e aqueles que a constituem, a obra levou cerca de quatro semanas para ser concluída. As etapas de criação contaram com reuniões de alinhamento de ideias, feita com os associados da Asmar, apresentação e aprovação de rascunhos e, por fim, a execução do painel.

A artista e integrante do coletivo Apixonados Rayssa Barcellos da Silva, estudante de Desenho Industrial na UFSM, salientou que a proposta do mural buscou traduzir a importância do trabalho dos catadores e o papel essencial da Asmar na sustentabilidade e na economia solidária de Santa Maria. “Ouvimos bastante a fala da Margarete, que sugeriu a representação das cores da reciclagem, cada tipo de material e os animais que vivem aqui. Adoramos a ideia desde o início e tudo que ele representa”, explicou Rayssa.

Margarete acrescentou que a Associação foi bem atendida e representada pelo trabalho dos alunos. “Nós falamos dessa ideia de trazer uma identidade ao nosso espaço de trabalho e mostrar as ideias. Fomos vendo esboço por esboço até acharmos um que nos representasse bem. Esse desenho foi se transformando, pedimos para agregar nossos cachorros, os quero-queros que vivem aqui e ficou a nossa cara”, disse. Vale ressaltar ainda que a obra também foi assinada pelos artistas Fellipe Lorenz, Maria Beatriz Queiroga de Oliveira e Gabriele Belinazzo, também integrantes do coletivo. 

Durante a inauguração do painel, o pró-reitor de Extensão, Flavi Lisboa Filho, oficializou o lançamento da obra. Segundo ele, a realização de ações de extensão em comunidades tem um valor imensurável. “É sempre emocionante participar de atividades como essa e ver os estudantes conectados com as demandas externas. A Asmar possui um grande valor para Santa Maria, mas ainda, infelizmente, é pouco reconhecida. As pessoas que trabalham aqui tem uma grande consciência ecológica e isso precisa ser valorizado. Quando os alunos vêm até aqui e aprendem algo com a comunidade, a nossa comunidade cresce e se transforma”, ponderou o pró-reitor.

Sobre a Asmar

Fundada em 1992, a Asmar tornou-se referência no município pela separação de materiais recicláveis produzidos pela população da cidade. Atualmente, a Associação conta com cerca de 30 colaboradores e é responsável por selecionar e dividir por categorias como: papel, vidro, plástico, papelão, latinhas de refrigerante, sucata, entre outros.

O material que chega é separado em gaiolas de acordo com a sua natureza e prensado para constituir os fardos. O produto final é vendido para distribuidores que repassam às indústrias recicladoras.

Endereço: Rua dos Branquilhos, nº 79 - Bairro Nova Santa Marta - Vila Pôr do Sol, CEP, 97017-970

Telefone: (55) 98111-0146.

Texto: Pedro Moro, estudante de Jornalismo e bolsista na Agência de Notícias
Fotos: Jessica Mocellin, estudante de Jornalismo e bolsista na Agência de Notícias
Edição: Ricardo Bonfanti

A Associação dos Selecionadores de Material Reciclável de Santa Maria (ASMAR) passa a contar com um painel artístico idealizado por estudantes de Relações Públicas do Centro de Ciências Sociais e Humanas (CCSH) da UFSM. A obra será apresentada oficialmente no dia 1º de dezembro, às 16h, na sede da associação, no bairro Nova Santa Marta.

Resultado do Projeto CORação, desenvolvido na disciplina Comunicação e Cidadania, a iniciativa buscou promover impacto social por meio da arte e da comunicação. Na ASMAR, o objetivo central foi valorizar o espaço da associação e fortalecer o sentimento de pertencimento entre os trabalhadores e a comunidade do bairro.

A pintura do painel foi realizada em parceria com o coletivo Apixonados, que reúne profissionais e alunos do Centro de Artes e Letras (CAL), e é assinada por Fellipe Lorenz, Maria Beatriz Queiroga de Oliveira, Rayssa Barcellos da Silva e Gabriele Belinazzo. Inspirada nas ideias e vivências dos próprios integrantes da associação, a obra retrata o papel essencial dos catadores na sustentabilidade e na economia solidária de Santa Maria.

O projeto foi desenvolvido pelos estudantes Ana Beatriz Magolo, Ana Laura Della Flora Weinitschke, Kleysa Gomes, Laura Pacheco, Mariana Dornelles, Rafael Paiva e Rafaella Bertagnolli, sob orientação da professora Cíntia Carvalho, em parceria com a professora Jane Schumacher, coordenadora do projeto de extensão Café com Letras.

O encontro No Tear da História: Maria Helena Lopes traz como convidados a pesquisadora Juliana Wolkmer, da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) e o ator Sergio Lulkin nesta terça (10), às 10h, na Sala 2202 do Prédio 40 (Centro de Artes e Letras). A conversa  discute a trajetória da diretora teatral pelotense pioneira na direção teatral no Rio Grande do Sul e o legado do Grupo Tear, considerado um marco na história do teatro brasileiro.

O encontro deve debater temas como história das mulheres, direção teatral feminina e a importância dos acervos de teatro como espaços de memória e resistência.

A atividade tem financiado da Política Nacional Aldir Blanc de Fomento à Cultura / Edital SEDAC PNAB RS nº 31/2024 – Memória e Patrimônio. 

A entrada é gratuida.

A UFSM, por meio do Laboratório de Interfaces do curso de Desenho Industrial, realizará a segunda edição do evento Vértice — Experiência, Interface e Mercado no dia 29 de novembro, a partir das 8h30, no auditório da Edutech – Terraço do Mercado da Vila Belga, localizado na Rua Manuel Ribas, 2038, Centro de Santa Maria.

O Vértice reúne academia, setor público e iniciativa privada para um diálogo aberto sobre tendências, práticas e oportunidades no design de interfaces (UI/UX). É voltado a estudantes, docentes, profissionais e entusiastas do design e áreas afins que desejam aprofundar conhecimentos em UI/UX; relacionar disciplina e mercado; ampliar networking e conexões com o setor.

Este evento fortalece o papel da UFSM como agente de integração entre ensino, pesquisa e mercado no campo do design de interfaces, contribuindo para conectar estudantes e egressos com demandas reais do mercado; promover interdisciplinaridade entre arte, design, tecnologia e negócios; impulsionar práticas de design centradas no usuário em contextos reais. Também destaca os egressos do curso de Desenho Industrial que se destacam no mercado profissional.

Programação, link para inscrições e mais informações no site.

A bailarina e professora de Fundamentos da Dança Clássica do Centro de Artes e Letras (CAL) da UFSM Silvia Wolff apresenta seu espetáculo solo "Pena" no Multipalco Eva Sopher, em Porto Alegre, na próxima quarta-feira (5), às 19h. Os ingressos estão disponíveis no site do Theatro São Pedro.

"Pena" é o resultado de uma jornada de superação e reconexão com a arte, após a artista ter sofrido um AVC aos 34 anos. Silvia, que teve carreira internacional em instituições como a Deutsche Oper Berlin e o The Pennsylvania Ballet, precisou de um longo processo de reabilitação, chegando a sair do hospital em cadeira de rodas. Após, ela se tornou professora na UFSM e desenvolveu um método inovador chamado "Balé possível", fruto de seu pós-doutorado na Universidade de Lisboa.

A 27ª Semana de Letras e o 7º Seminário de Teses e Dissertações terão início na próxima segunda-feira (20), numa promoção dos cursos de Letras, dos departamentos didáticos e do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), vinculados ao Centro de Artes e Letras (CAL) da UFSM.

Até sexta (24), a programação reunirá palestras, mesas-redondas, conferências, sessões de comunicação, oficinas, minicursos, sessões coletivas de lançamento de livros e atividades culturais voltados à comunidade externa e a estudantes, docentes e pesquisadores das áreas de Linguística e Literatura e campos afins.

A programação completa pode ser acessada no link.

As inscrições para ouvintes podem ser realizadas pelo formulário. 

As inscrições em oficinas e minicursos serão efetuadas presencialmente no momento do credenciamento, durante o primeiro dia de atividades.

A Pós-Graduação Especialização em Música do Centro de Artes e Letras (CAL), com apoio da Pró-Reitoria de Extensão (PRE) da UFSM, promove o recital "Músicas plurais" nesta quarta-feira (8), às 20h, no Theatro 13 de Maio. A entrada é franca. 

Haverá apresentações solo de violão (Marcos Kröning Corrêa), oboé (Lucius Mota), fagote (Glaubert Nuske), violão e voz (Gerson Werlang), trombone (Diego Ramires) e contrabaixo (Diogo Baggio). 

No programa, com duração de 1h15min, serão apresentadas obras de Kilza Setti, Gerson Werlang, Claudio Santoro, Marcos Kröning Corrêa, Benjamin Britten, Jan Sandström e Peteris Vasks. 

Amantes de quadrinhos do Brasil todo (e afora) se encontram para uma celebração e troca cultural na Bienal de Quadrinhos de Curitiba. Neste ano, o evento ocorreu de 4 a 7 de setembro, em cinco espaços diferentes da cidade: o Museu Oscar Niemeyer, o MuMA (Museu Municipal de Arte) Portão Cultural, a Gibiteca de Curitiba, o estúdio Riachuelo e o Cine Passeio.

As atividades incluíram exposições, palestras, lançamentos, oficinas, debates e uma feira de artistas, a Feira Muvuca, onde o público pôde ter contato direto com diversos quadrinistas. A curadoria de seis exposições teve a participação de Maria Clara Ramos Carneiro, docente do Centro de Artes e Letras (CAL) e coordenadora do Grupo de Pesquisa "Oficinas de escrita, histórias em quadrinhos e tradução: teoria da literatura e práticas literárias" da UFSM.

Divulgação e acessibilidade impulsionam o mercado de quadrinhos

Essa é a segunda vez que a docente participa da curadoria da Bienal de Quadrinhos, apesar de ter sido a primeira vez que esteve presencialmente no evento como curadora. Como voluntária, pesquisadora e convidada, participa desde 2016. Desde a última edição, em 2023, a curadoria é realizada pelo trio: Maria Clara, Mitie Taketani - fundadora da loja de quadrinhos Itiban Comic Shop, que existe há mais de 30 anos - e Dandara Palankof - jornalista, tradutora e editora de quadrinhos. A edição de 2025 recebeu cerca de 50 convidados nacionais e internacionais.

Neste ano, a temática era “Futuros Possíveis”, discutindo temas como a emergência climática, diversidade de gênero, fluxos migratórios, inteligência artificial e democracia, e a homenageada foi Cida Godoy, conhecida por quadrinhos de terror que escreveu entre 1960 e 1980, uma das primeiras mulheres a roteirizar quadrinhos no Brasil. “Dessa vez pensamos em uma roteirista que tinha parado há uns 30 anos de fazer quadrinhos, e na semana anterior ela mandou um conto novo para nós. É uma mulher de 80 anos, que já estava desligada deste mundo dos quadrinhos. O que nós vimos é essa redescoberta dessa artista, e ela se vê tão empolgada com isso de voltar a trabalhar e ter esse trabalho resgatado", comenta a docente. Com a homenagem, a Bienal resgata nomes importantes dos quadrinhos e relembra suas histórias e seu pioneirismo para um público que talvez não tivesse esse conhecimento. 

“Nas visitas guiadas à exposição ele falavam ‘não conhecia essa artista, vou procurar.’ Ou então ‘eu li esse quadrinho, mas não sabia quem era essa pessoa.’ O próprio editor que fez essa reedição dos quadrinhos dela contou que quando lia as histórias do Drácula não sabia que A. Godoy era uma mulher. Foi muito tempo depois que ela começou a assinar com seu nome completo. Então, essa redescoberta foi algo que me trouxe uma grande satisfação”, comenta Maria Clara.

Além disso, a Bienal reúne quadrinistas e leitores de diversos gêneros diferentes. A docente comenta que essa conexão e exposição que a Bienal promove é extremamente importante, tanto para o público que já é fã de quadrinhos, quanto para um público que não tem tanto contato com esse meio. “Nós conhecemos muito mais Turma da Mônica, tiras, mas temos uma produção muito grande de quadrinhos no Brasil, que é pouco conhecida mesmo nas escolas. Um patrimônio cultural que é pouco divulgado. Tem uma questão de entretenimento, mas são narrativas tocantes, interessantes e profundas sobre a realidade brasileira, que às vezes não se tem acesso ou não se conhece. Nesse sentido, um evento como esse tem um caráter de formador de leitura”, destaca.

A Bienal de Quadrinhos começou em 2011, e é um evento gratuito que conta com o apoio de instituições e editais públicos. Maria Clara explica que eventos como este e o Festival Internacional de Quadrinhos (que acontece em Belo Horizonte), gratuitos e em espaços públicos, são essenciais, pois impulsionam o mercado dos quadrinhos de forma acessível. “As escolas vêm participar, e os professores também começam a descobrir sobre esse meio, e assim vêm surgindo novos autores e mais leitores graças a esses eventos", afirma.

Dentre as novidades da 8ª edição, a docente também destaca a residência artística entre artistas franceses e brasileiros, em parceria com o Instituto Francês, realizada na Gibiteca de Curitiba. A ação faz parte da Temporada França-Brasil, promovida pela celebração dos 200 anos de relações diplomáticas entre os dois países. Foi organizada pelo Instituto Guimarães Rosa e pelo Institut Français, em colaboração com a Embaixada do Brasil na França e a Embaixada da França no Brasil.

Grupo de pesquisa sobre quadrinhos na UFSM

Junto com Luísa Teixeira (doutoranda na Universidade Federal do Rio de Janeiro), Maria Clara também é líder do Grupo de Pesquisa "Oficinas de escrita, histórias em quadrinhos e tradução: teoria da literatura e práticas literárias", que promove oficinas de escrita, pesquisa e tradução. Os participantes são alunos da UFSM e de fora da Universidade também, de diversas áreas. Do grupo participa ainda o marido de Maria Clara, Lielson Zeni, que também é roteirista de quadrinhos.

As oficinas de escrita acontecem às quintas-feiras, no prédio 16, e as inscrições podem ser feitas diretamente com a docente, via e-mail. Maria Clara comenta que a ideia para as oficinas é que elas aconteçam como jogos, em que cada aula há um desafio para os alunos escreverem. “Eles têm esses exercícios, por exemplo, escrever um texto sem uma determinada letra. Parece complicado, mas assim você solta muito mais a criatividade. Pelo desafio, você acaba escrevendo coisas que não esperava", relata.

A docente explica que a ideia de ministrar as oficinas dessa forma teve inspiração de dois movimentos que estudou durante seu doutorado: o Oubapo e o Oulipo, que promovem o uso de estratégias lúdicas para a escrita de quadrinhos, limitando a escrita do texto a partir de alguma restrição, como de uma letra, por exemplo.

Por meio do grupo de pesquisa também foi promovido um evento em paralelo à Bienal: a 2ª Conferência de Pesquisa em e sobre Quadrinhos – Linhas Paralelas. A iniciativa é realizada pelo Laboratório de Pesquisa e Ensino de Leitura e Redação (LabLeR) da UFSM junto a grupos de pesquisa da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), onde o evento ocorreu, entre os dias 4 e 7 de setembro.

No final do mês, o grupo irá ofertar uma nova oficina: “Histórias em Quadrinhos: algumas propostas”, voltada para professores da educação básica e para a discussão do uso de quadrinhos em sala de aula. A carga horária é de seis horas, com certificado, e ocorrerá do dia 27 de setembro ao dia 4 de outubro, das 9h ao meio-dia, presencialmente.

Inscrições para as oficinas:

Contato da docente Maria Clara Carneiro: maria.c.carneiro@ufsm.br;

Instagram do Laboratório de Pesquisa e Ensino de Leitura e Redação: @linc_ufsm.

Texto: Giulia Maffi, acadêmica de Jornalismo e bolsista da Agência de Notícias
Foto: Divulgação
Edição: Ricardo Bonfanti

O Curso de Letras da Universidade Federal de Santa Maria, que reúne as licenciaturas em Espanhol, Inglês e Português, além do bacharelado em Português, completa 60 anos de fundação em 2025. Para marcar a data, de 20 a 24 de outubro, serão realizados dois eventos integrados, em formato presencial, no campus sede da UFSM.

A XXVII edição da Semana de Letras, evento tradicional da UFSM, promoverá debates sobre temas fundamentais da área, incentivando a integração, o diálogo e a troca de conhecimentos entre estudantes, docentes e professores da educação básica. Já o VII Seminário de Teses e Dissertações (SETEDI) oportunizará, mais uma vez, aos estudantes do Programa de Pós-Graduação em Letras, a socialização de suas pesquisas.

Neste ano, a programação oferece, tanto à comunidade universitária de diferentes cursos da UFSM quanto ao público externo, atividades artístico-culturais, minicursos, palestras e espaços de trocas de experiências em pesquisa e ensino. Entre os destaques estão discussões sobre a linguagem da divulgação científica, a leitura e a escrita na formação universitária em tempos de inteligência artificial generativa, a linguagem simples, além de atividades culturais e a iniciativa de troca de livros, intitulada “Livro Circular”. Também se destaca a  Mostra de Ensino, voltada à apresentação de propostas didáticas desenvolvidas por docentes da educação básica e professores em formação. 

O evento é gratuito e está com inscrições abertas para ouvintes e para apresentadores de trabalhos nos formatos Relato de Pesquisa e Mostra de Ensino. Mais informações: xxvii-semana-de-letras-ufsm e semana.de.letras@ufsm.br.

A iniciativa conta com apoio do Centro de Artes e Letras (CAL), do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) e, da Pró-Reitoria de Extensão (PRE).

A 27ª Semana de Letras da UFSM e o 7º Seminário de Teses e Dissertações do PPGL serão realizados de 20 a 24 de outubro, em comemoração aos 60 anos do curso de Letras. As inscrições para este evento integrado estão abertas nas modalidades “ouvinte” e “ouvinte com comunicação” pelo link. O prazo final para envio de resumos é 30 de setembro, e a inscrição como ouvinte vai até 19 de outubro. 

As sessões de comunicações estão divididas nos seguintes eixos temáticos.

Eixo temático 1 – Ensino de línguas e literatura e Formação Docente.
Eixo temático 2 – Ensino de línguas e literatura e Tecnologias Digitais.
Eixo temático 3 – Linguagem, História e Memória.
Eixo temático 4 – Políticas Linguísticas.
Eixo temático 5 – Tradução como (Re)Criação.
Eixo temático 6 – Literaturas de Línguas Estrangeiras.
Eixo temático 7 – Literaturas de Língua Portuguesa.
Eixo temático 8 – Experiências e perspectivas dos letramentos.

O modelo de resumo com as normas de submissão podem ser conferidas no link.

Mais informações na página do evento e no perfil no Instagram. 

O curso de Artes Visuais da UFSM, em parceria com o Museu de Arte de Santa Maria (Masm), realiza uma série de oficinas de pintura gratuitas voltadas à comunidade. As oficinas ocorrerão no Masm sempre nas terças-feiras, até 23 de setembro, pela manhã. É necessário inscrição antecipada.

As oficinas são parte do projeto de extensão "Práticas pictóricas extensionistas: produção e difusão artística junto à comunidade", está sendo trabalhado como curricularização da extensão na disciplina Processos Pictóricos, do curso de Artes Visuais, pela professora Karine Gomes Perez Vieira.

O 4º Seminário de Pesquisa do Centro de Artes e Letras (CAL), intitulado “Contaminações de Saberes e Fazeres”, ocorrerá de 2 a 8 de setembro. Ao longo da semana, serão realizadas atividades variadas e gratuitas, abertas a toda a comunidade acadêmica. Entre elas estão:

• Workshop Disparador, no dia 2 de setembro, das 15h às 17h, no hall do prédio 40;
• Sessões de contaminação em 3 de setembro, das 14h às 17h, na sala 3014, prédio 40 C;
• Debate - Interfaces e transdisciplinaridade na pesquisa em música, dia 4 de setembro, das 10h às 12h, no miniauditório do Lab. Humanidades, prédio 74E (SIPEH);
• Mesa de abertura em 4 de setembro, às 14h, seguida da palestra de abertura com o professor Felipe Kremer Ribeiro, das 14h às 17h, no Caixa Preta;
• [poéticos-plurais] Mostra Coletiva Integrada, dia 4 de setembro, às 17h30, na Sala de Exposições Cláudio Carriconde;
• Exibição do filme Teko haxy:ser imperfeita, dia 4 de setembro, às 19h, no auditório do prédio 40A;
• Roda de Conversa “Como produzir conhecimentos contaminados?” no dia 5 de setembro, das 9h às 11h30, no Caixa Preta;
• Lançamento de Livros do CAL, no dia 5 de setembro, às 11h45, no Caixa Preta;
• Convidados - Ìyá Olòrìşà Sílvia de Ọşun do templo Egbé Ọşun, Prof. Dr. Eduardo Guedes Pacheco (PPGE/UERGS) e Profa. Dra. Eduarda Gonçalves (PPGArtes/UFPEL), no dia 5 de setembro, das 14h às 17h, no Caixa Preta;
• Debate - Línguas, saberes e culturas: pesquisa e política linguística, dia 8 de setembro, das 10h às 12h, no miniauditório do Lab. Humanidades, prédio 74E (SIPEH);
• Ação com estudantes, Profa. Dra. Cristina Ribas - Descascar batatas ou quando a pesquisa muda de direção no dia 8 de setembro, às 14h, no hall do prédio 40;
• Cenários Futuros -Projetos contaminados no dia 8 de setembro, das 14h15 às 17h, no hall do prédio 40;
• Indo Embora - Ana Cacciatoril, dia  8 de setembro, às 18h, no miniauditório do Lab. Humanidades, prédio 74E (SIPEH).

Confira a programação completa do 4º Seminário de Pesquisa e as atividades culturais.

As inscrições são gratuitas e podem ser feitas no dia do evento ou pelo link.

O primeiro Teatro Caixa Preta do Rio Grande do Sul está na Universidade Federal de Santa Maria. Por mais que seja conhecido apenas como “Caixa Preta”, esse anfiteatro sem estrutura fixa tem um nome: Espaço Rozane Cardoso. 

Localizado no prédio 40, do Centro de Artes e Letras (CAL), o Caixa Preta foi fundado em 5 de abril de 1988. Dentre os diferentes tipos de formato, o Espaço Rozane Cardoso é um black box (caixa preta) multiuso e que oferece liberdade de organização, o que torna possível mudar a posição da plateia ou do palco, como for necessário.

Caixa Preta no mundo

Movimentos de inovação artística tomaram a Europa em 1960. Foi nesse período que o Caixa Preta se popularizou. A principal ideia era eliminar elementos que tirassem o foco do público, do ator e do texto, buscando valorizá-los. “Esse modelo surge na Europa a partir da ocupação de espaços antigos, fábricas e depósitos abandonados, que foram transformados em espaços culturais”, conta a diretora do Teatro Caixa Preta da UFSM, Raquel Guerra. 

Quando popular, o formato foi utilizado em universidades, já que era um modelo barato e flexível, oferecendo diversas possibilidades para os alunos experimentarem, testarem novas organizações e produções artísticas. 

Caixa Preta na UFSM 

Após voltar de sua viagem de mestrado nos Estados Unidos, em 1983, os professores Irion Nolasco e Maria Lúcia Raimundo tiveram a ideia de montar um teatro multiuso na UFSM. A inauguração do espaço, cinco anos depois, foi feita com performances artísticas, que variavam entre peças teatrais e exposição de esculturas. 

A pintura “500 anos da Invasão da América”, desenvolvida pelo artista Juan Amoretti, foi inaugurada em 1992. “O Amoretti conta que na época o Caixa Preto era branco. Diziam que havia muita pichação no mural e o reitor da época pediu para o Departamento de Artes Visuais fazer uma pintura ali”, relata Raquel Guerra.

A diretora também conta que, após a demora da iniciativa, Amoretti decidiu realizar a pintura, mesmo com poucos recursos. “Na época, o mural não tinha cores tão vivas, não porque não era o desejo do artista, mas porque não tinha os materiais”, acrescenta Raquel. 

Rozane Cardoso 

Quando inaugurado, o espaço passou a ser chamado de Anfiteatro do CAL. Em 1993, após uma campanha publicitária realizada por professores e alunos em busca de outro nome, o local foi denominado Teatro Caixa Preta. Em 2007, após o falecimento da professora Rozane Cardoso, o Caixa Preta passou a se chamar Espaço Rozane Cardoso. 

Rozane Cardoso foi professora no CAL e lutou para que o espaço do Caixa Preta fosse revitalizado. Formada em Artes Cênicas e mestre em Ciência do Movimento Humano pela UFSM, a professora foi pioneira na arte de palhaçaria na Universidade. Com sua identidade de "palhaça da coxilha”, levou sorrisos para muitos lugares. 

Formação dos artistas da UFSM 

“É indiscutível a relevância desse espaço teatral para a nossa formação como pessoas de teatro. Pensar um curso de teatro sem o seu edifício teatral, aqui especificamente num modelo desmontável, é como pensar um curso de música sem os seus instrumentos, as ciências da natureza sem os seus laboratórios. Afinal, nossa prática dentro deste espaço é experimental, ela oferece oportunidade de errar, é pedagógica, pois aprendemos com os erros”, descreve Renata Côrrea em seu Trabalho de Conclusão de Curso intitulado “Mulheres do Teatro Caixa Preta”.

Segundo a professora Raquel, o principal objetivo do espaço é servir de laboratório de estudos, para formação e profissionalização. É nele que os estudantes podem colocar em prática aquilo que aprendem em sala de aula. “Eles podem trabalhar com atuação, cenografia, iluminação, pensar em uma encenação que use outro espaço”, exemplifica.

Além disso, a equipe de bolsistas do Teatro possui formações ainda mais especializadas. Segundo Raquel, eles podem aprender gestão cultural, organização de agenda, fazer contato com os artistas, fazer o mapeamento do palco e produzir a montagem da iluminação para eventos. 

Um Caixa, múltiplas alternativas 

Um Teatro Caixa Preta pode se transformar em diversas configurações. Mudar a posição do palco, ter diferentes modos de distribuir a plateia e até inserir os espectadores no espetáculo são algumas opções dentro dos caixas pretas. 

Existem diversos tipos de anfiteatros que podem ser utilizados de acordo com o espetáculo a ser apresentado. O caixa preta possui a versatilidade de ser um pouco de cada um deles. Uma organização italiana (quando o público fica em frente ao palco), de arena (o público cerca o palco pelos lados), bilateral (o público fica em lados opostos com a cena ao centro) ou em ambiente imersivo (quando o público pode se mover com a encenação), são alguns exemplos de organização do espaço. Essa é a liberdade que o espaço plano, sem objetos e palco fixos, oferece para os artistas e graduandos da UFSM. 

Eventos internos e externos 

“Hoje em dia, o Caixa está a serviço de todo o Centro de Artes e Letras, além de receber eventos de fora”, comenta o atual diretor do CAL, Gil Roberto Costa Negreiros. Quando chegou à direção, em 2022, o espaço estava fechado, o que, segundo ele, deixava as pessoas “agoniadas”. Para abrir o teatro, uma comissão com pessoas de todas as áreas do CAL foi organizada. Então, o espaço teve que passar por pequenas reformas e profundas limpezas para que fosse aberto. “E eu falei: vamos abrir, mesmo com todos os problemas. Porque é igual à nossa casa, se não usar, vai estragar do mesmo jeito”, relembra Gil Roberto.  

A unidade de extensão é administrada pela comissão, responsável por organizar a agenda do Caixa Preta. Para realizar o agendamento, é necessário preencher um formulário, disponível no site do teatro.

O futuro do Espaço Cultural Rozane Cardoso

Há previsão de melhorias do Teatro Caixa Preta. Segundo o diretor do CAL, Gil Roberto, um projeto realizado pela Pró-Reitoria de Infraestrutura visa transformar o espaço, deixando-o mais acessível, mas sem mudar o seu estilo de caixa preta. Ainda não há prazos nem valores definidos. 

Já o mural do Caixa Preta “500 Anos de Invasão da América”, que começou a ser revitalizado em agosto de 2024, foi inaugurado no evento Isso é CAL, em março de 2025. O fruto de Juan Humberto Torres Amoretti continua como marco para o espaço que ajuda a formar artistas. 

Texto: Jessica Mocellin, acadêmica de Jornalismo, bolsista da Agência de Notícias
Artes gráficas: Daniel Michelon De Carli
Edição: Ricardo Bonfanti