O Laboratório Entrelínguas da UFSM está com inscrições abertas para o curso intensivo de leitura em Língua Espanhola preparatório para o TESLLE. 

O curso é voltado aos estudantes da UFSM que irão realizar o Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira - Espanhol neste primeiro semestre de 2026. As aulas serão realizadas na modalidade online, via Google Meet, nas segundas e quintas-feiras, às 18h30. As vagas são limitadas e as aulas terão início no dia 1º de junho.

As inscrições podem ser realizadas até sábado (30), pelo link.

A disciplina de Projeto Elementar ministrada pela Prof Taíse De Carli, do curso  de Desenho Industrial, promoveu uma atividade prática voltada ao  desenvolvimento de soluções de design com impacto social. Com a temática  “Como Abrigar Cães?”, os estudantes do 1° semestre iniciaram a compreensão  das etapas do processo projetual, desde a identificação de problemas até a  produção de objetos de design.

Divididos em grupos, os alunos iniciaram o trabalho com a fase informacional,  realizando pesquisas sobre produtos similares disponíveis no mercado, análise  do público-alvo e levantamento de referências. Na sequência, foram aplicadas  metodologias criativas, como sessões de brainstorming e o método 6-3-5,  possibilitando a geração de um maior volume de alternativas para os projetos. 

A partir das propostas desenvolvidas, cada grupo selecionou três alternativas  para aprimoramento, considerando aspectos de forma, proporção,  funcionalidade, dimensões e materiais. Por fim, escolheram um dos projetos  para fabricação e doação ao Projeto Zelo, projeto de conscientização sobre  abandono de animais. 

A etapa final ocorreu junto à marcenaria, onde os estudantes, acompanhados do  responsável pela marcenaria, Ricardo, fabricaram as casinhas para cães,  concebidas com diferentes conceitos projetuais. A experiência proporcionou aos  acadêmicos um contato inicial com metodologias de projeto e com os processos  de materialização de produtos, fortalecendo a compreensão sobre criatividade,  técnica e responsabilidade social no design. 

Além do desenvolvimento técnico e criativo, a experiência também aproximou os  estudantes de demandas reais, incentivando a reflexão sobre o papel do design  na promoção do bem-estar e na construção de soluções voltadas à comunidade.

Entre as apresentações musicais confirmadas, estão o show da banda Black Cat; “Misterioso Pássaro”, com Gérson Werlang; show acústico autoral, com Clairana; “Chuva – Pocket Show”, com Luiza Morais; e “Aqui Oh!”, com Alberto Ceolin, Arthur Caldo, Leonardo Feldmann e Vicenzo Martins. Haverá ainda a performance do espetáculo de teatro “Língua Preta”, do Grupo Dramaturgiras, e a apresentação do projeto Mojubá: Grupo de Danças Populares Brasileiras.

Outras informações constam no perfil do CAL no Instagram.

Com a frase “Nós não queremos nenhuma de nós a menos”, a reitora da UFSM, Martha Adaime, marcou a inauguração de mais uma unidade do Banco Vermelho no campus sede da instituição, realizada na última sexta-feira (8). Instalado no hall do prédio 40, no Centro de Artes e Letras (CAL), o objeto simbólico reforça o compromisso da universidade com o enfrentamento à violência contra a mulher. A programação também contou com a performance de estudantes intitulada “Ethos, primeiro movimento: Patriarcado”. Com a nova instalação, a UFSM passa a contar com cinco bancos vermelhos distribuídos em diferentes pontos da universidade.

A inauguração foi promovida pelo Centro de Artes e Letras, em conjunto com a Pró-Reitoria de Extensão (PRE) e a Casa Verônica, integrando a programação institucional “8M na UFSM: pela vida das mulheres”. No CAL, o Banco Vermelho foi instalado inicialmente no prédio 40, mas a proposta é que ele circule também pelos demais prédios vinculados ao centro, ampliando a visibilidade da campanha em diferentes espaços acadêmicos.

Arte e compromisso social

Durante a cerimônia, o diretor do Centro de Artes e Letras, Gil Roberto Costa Negreiros, ressaltou o posicionamento institucional do centro diante da pauta. “O CAL reafirma, neste ato, sua posição em defesa dos direitos humanos, da dignidade de todas as mulheres, cis ou trans, e da construção de uma cultura baseada no respeito, na igualdade e na liberdade”, destacou.

Entre os estudantes envolvidos na confecção e pintura do Banco Vermelho está Vennus, acadêmica do curso de Artes Visuais – Licenciatura. Segundo ela, a composição do grupo responsável pela pintura também carrega um significado simbólico, marcado pela diversidade de identidades e trajetórias representadas na ação. Para a estudante, o projeto demonstra como a arte pode fortalecer a conscientização sobre pautas sociais urgentes dentro da universidade. “Participar disso de uma maneira dentro da nossa área, que é artística, foi muito enriquecedor, não só para a gente, como também para a sociedade e para a comunidade acadêmica”, afirmou.

Ela também relatou que, durante o processo de pintura, situações das quais tomou conhecimento por meio de notícias reforçaram ainda mais o sentido da ação. “Enquanto a gente estava pintando os bancos, soubemos de casos de assédio ao mesmo tempo em que pintávamos, então era como se aquilo reforçasse a importância também do que a gente estava fazendo”, afirmou.

“ETHOS, primeiro movimento: Patriarcado”

Desenvolvida pelo grupo de pesquisa “Corpo, Imagem e Imaginação”, a apresentação “ETHOS, primeiro movimento: Patriarcado” foi coordenada pela professora Mariane Magno Ribas, do Departamento de Artes Cênicas. Durante a apresentação, uma projeção ao fundo exibia um cronômetro que simbolizava a recorrência da violência contra a mulher no país. A contagem foi baseada em dados do Anuário Brasileiro de Segurança Pública 2024, segundo os quais uma mulher sofre algum tipo de violência a cada 30 segundos no Brasil.

A professora Mariane destacou o potencial da linguagem artística como ferramenta de conscientização e transformação social, especialmente no enfrentamento à violência contra a mulher. “A arte, em sua diversidade expressiva e provocativa, pode colaborar com a transformação do sujeito e da sociedade de muitas formas, tanto pela empatia quanto pelo pensamento reflexivo”, afirmou.

Após a performance, foi anunciada a abertura de um canal de coleta de relatos sobre situações machistas e misóginas, iniciativa vinculada à pesquisa desenvolvida pelo grupo. De acordo com a docente, neste momento, o grupo busca reunir experiências e narrativas que dialoguem com a proposta cênica em desenvolvimento.

Os depoimentos podem ser encaminhados para o número (55) 99655-0683 e irão contribuir para a construção artística e reflexiva do projeto.

Política institucional e rede de apoio

Aprovada em 2021, a Política de Igualdade de Gênero da UFSM busca promover um ambiente universitário baseado no respeito à diversidade e na equidade. Entre os objetivos estão o combate à discriminação de gênero, a criação de mecanismos institucionais de igualdade e a promoção de espaços de formação e reflexão dentro da universidade.

Um dos espaços que materializam essa política na universidade é a Casa Verônica, uma das entidades promotoras da instalação do Banco Vermelho no CAL e em outros locais do campus. Voltada à promoção da igualdade de gênero e ao acolhimento da comunidade acadêmica, a iniciativa oferece atividades educativas, como rodas de conversa, oficinas e cursos, além de atendimento psicossocial e orientação jurídica.

Dando continuidade à programação, as próximas inaugurações já estão previstas: em 18 de maio, no Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE); em 19 de maio, no Centro de Educação Física e Desportos (CEFD); e, em 20 de maio, no Espaço Multidisciplinar de Silveira Martins.

Para solicitar algum dos serviços da Casa Verônica, acesse Casa Verônica – Serviços ou entre em contato pelo e-mail acolhimentocv@ufsm.br.

Contatos úteis

• Central de Atendimento à Mulher: 180
• Brigada Militar | Patrulha Maria da Penha: 190
• SAMU: 192
• Polícia Civil: 197
• Direitos Humanos: 100
• Centro de Valorização da Vida: 188
• Conselho Tutelar: 125

Texto e fotos: Giovanna Felkl, estudante de Jornalismo e bolsista da Agência de Notícias
Edição: Mariana Henriques, jornalista

O Laboratório de Criatividade e Inovação em Artes Visuais (LACRIA) da UFSM realizou, na tarde da última sexta-feira (24), duas oficinas gratuitas voltadas ao público acima de 50 anos. As atividades ocorreram na SEDUFSM, em Camobi, e abordaram técnicas artísticas relacionadas à natureza e à tecnologia.

As oficinas foram conduzidas por estudantes do Departamento de Artes Visuais, que compartilharam com os participantes conhecimentos desenvolvidos em sala de aula. Ofertada pela primeira vez, a programação incluiu uma oficina de aquarelas naturais, com uso de plantas, alimentos e temperos na produção de tintas, e uma oficina de animação com massinha de modelar, voltada à criação de vídeos em stop-motion, técnica que utiliza sequências de imagens para gerar movimento.

Oficinas incentivam criatividade e integração entre gerações

A coordenadora do LACRIA e docente do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais (PPGART), Flávia Pedrosa Vasconcelos, explica que a proposta surgiu a partir da observação do perfil populacional de Santa Maria. “Quando eu vim para a UFSM, em 2019, percebi que Santa Maria, de acordo com o IBGE, é uma das cidades que mais têm pessoas acima de 50 anos. E eu pensei: a gente devia fazer algum tipo de oficina para mantê-las ocupadas”, relata.

Segundo a professora, atividades criativas são importantes nessa etapa da vida, pois estimulam capacidades cognitivas e contribuem para a autonomia e o bem-estar. Ela também destaca a troca de experiências entre gerações promovida pelas oficinas. “Essas pessoas têm muita história, conhecimentos que muitas vezes não estão nos livros”, afirma.

A iniciativa também busca demonstrar que a produção artística pode ser realizada com materiais acessíveis. “O acesso aos materiais é grande, mas também é importante trabalhar com a possibilidade de não ter tudo disponível, porque é nesse momento que surgem novas ideias”, completa.

Ao ensinar, estudantes também aprendem

Para Adriana Antunes, estudante de Artes Visuais (Licenciatura) e monitora das oficinas, a experiência contribui para ampliar a formação acadêmica ao apresentar possibilidades de atuação além da sala de aula. Segundo ela, ações extensionistas exigem novas metodologias e formas de diálogo com o público. “Essa experiência nos mostra outras áreas em que podemos atuar, para além dos espaços formais de ensino”, afirma.

Para a estudante, os participantes encontram nas atividades uma oportunidade de vivenciar experiências culturais e ampliar a sensibilização artística. "Passamos muito tempo da nossa vida sem termos a possibilidade de visitar exposições ou ir a espaços culturais. Então, esse momento é para explorar isso", afirma. Adriana também ressalta o caráter colaborativo da extensão. “Não estamos ali apenas para ensinar, mas para construir conhecimento junto com os participantes”, completa.

Participantes destacam aprendizado e aplicação prática

Os participantes enfatizaram o caráter prático das oficinas e a possibilidade de aplicar os conhecimentos em diferentes contextos. A professora do Ipê Amarelo, Laisa Blancy Guarienti, avaliou a experiência como enriquecedora. “Foi uma tarde riquíssima, em que aprendi técnicas que poderei levar para trabalhar com as crianças”, destaca. Para ela, a oficina de tintas naturais despertou novas possibilidades para atividades criativas e de expressão artística com os estudantes.

Já o professor do curso de Arquitetura e Urbanismo da UFSM, Edson Luiz da Silva, aponta a relação das atividades com sua área de atuação. “Essas técnicas dialogam com representação gráfica e também podem ser aplicadas em sala de aula. A massinha, por exemplo, já utilizei como forma de estimular a expressão dos estudantes”, explica.

Técnicas sustentáveis e acessíveis

Na oficina de tintas naturais, os participantes aprenderam a produzir pigmentos artesanais a partir de ingredientes como colorau, beterraba, açafrão, páprica, café e espinafre. O processo envolveu etapas de trituração, diluição em água, filtragem e adição de álcool e bicarbonato de sódio, que auxiliam na conservação das tintas. A técnica foi desenvolvida com base em conteúdos da disciplina Arte, Meio Ambiente e Tecnologia e apresenta uma alternativa sustentável para a produção artística.

Além das oficinas, o LACRIA atua como um espaço permanente de ensino, pesquisa e extensão da UFSM, com foco em processos criativos, teoria e história da arte. O laboratório está localizado na sala 1020 do bloco 40 do Centro de Artes e Letras (CAL) e funciona diariamente.

As atividades do laboratório são divulgadas no Instagram do projeto (@lacria.dav.cal.ufsm).

Texto: Giovanna Felkl, estudante de jornalismo e bolsista da Agência de Notícias
Fotos: Adrieny Rosa, estudante de produçõa editorial e bolsista da Agência de Notícias
Edição: Mariana Henriques, jornalista

A professora Carolina Iuva de Mello, coordenadora do projeto Design e turismo criativo no Rio Grande do Sul: investigação sobre autonomia comunitária e prática artesanal, informa que estão abertas as inscrições para uma bolsa de Iniciação Científica obtida junto ao Edital FIPE CAL 2026.

Descrição da vaga: auxiliar na revisão de literatura, estudos de caso e elaboração de artigos na temática do Design vinculado ao turismo criativo e artesanato.

Inscrições até: 17 de abril de 2026

Valor da bolsa: R$ 700,00

Carga horária: 16 horas/semanais

Período da bolsa: maio a dezembro de 2026

Mais informações podem ser conferidas através do edital.

O Departamento de Desenho Industrial do Centro de Artes e Letras da UFSM abre inscrições para seleção de bolsista de Extensão Universitária vinculada ao projeto Design de Interfaces para Problemas Reais: Extensão Dialógica com Comunidades, coordenado pela professora Débora Aita Gasparetto. A ação integra o programa FIEX 2026 e tem como foco o desenvolvimento de atividades de extensão envolvendo design gráfico, design de interfaces, gestão de projetos e redes sociais, com atuação junto a comunidades locais.

O edital completo, com todos os requisitos e orientações, encontra-se disponível junto à Pró-Reitoria de Extensão.

Inscrições e documentos exigidos

As inscrições devem ser realizadas entre os dias 17 e 24 de abril de 2026, até as 23h59, por e-mail para debora.gasparetto@ufsm.br, com envio da ficha de cadastro de bolsista e demais documentos pertinentes. A seleção será composta por análise de histórico escolar, portfólio, entrevista individual e disponibilidade de horários, além da avaliação de habilidades relacionadas às demandas do projeto.

Serão considerados aprovados os candidatos que atingirem nota mínima de 7,0, sendo a classificação realizada em ordem decrescente das notas.

O resultado final será divulgado em 30 de abril de 2026, com início das atividades previsto para o mês de maio e vigência até dezembro de 2026. A bolsa possui valor mensal de R$700,00 e exige dedicação de 16 a 20 horas semanais.

Para mais informações, os interessados devem consultar o edital ou entrar em contato pelo e-mail da professora responsável.

O 1º Simpósio de Banda de Música da UFSM será realizado de 8 a 13 de junho, no campus sede, com o objetivo de promover um espaço de estudo, discussão, aprimoramento, intercâmbio e performance, além de exposição de materiais sobre bandas de música e todas as suas especificidades.

A finalidade é fomentar e estruturar o Programa de Banda de Música na UFSM, tornando a Universidade um centro de referência nesta área. 

O simpósio é voltado para:

• Regentes de bandas: regentes que atuam no trabalho com bandas de música de qualquer instituição ou de qualquer segmento educacional;
• Educadores musicais: professores, instrutores de aulas particulares, músicos profissionais que atuam como educadores de instituições públicas ou privadas;
• Estudantes: alunos de ensino fundamental, médio e ensino superior que participam de atividades ligadas a bandas de música em qualquer modalidade.

Entre as atividades a serem realizadas no simpósio estão palestras, oficinas, mesa redonda, ensaios e concertos. 

O evento também contará com um convidado internacional, Shawn Smith, da Brigham Young University, de Utah, Estados Unidos. Ele é professor de regência e diretor do programa de bandas.

A programação e formulário para inscrições, que são gratuitas e vão até 15 de maio, estão disponíveis no site do evento.

A promoção é do Departamento de Música do Centro de Artes e Letras (CAL).

O Departamento de Desenho Industrial do Centro de Artes e Letras da UFSM abre inscrições para seleção de bolsista de Iniciação Tecnológica vinculada ao projeto Entre Ficção e Ciência: Design de Jogos Digitais e Experiências Interativas para a Educação Humanitária, coordenado pela professora Débora Aita Gasparetto. O projeto investiga o uso do design de jogos digitais e experiências interativas como ferramentas para a educação humanitária, sendo desenvolvido no Grupo de Pesquisa Design, Ciência e Tecnologia. O edital completo, com todos os requisitos e exigências, encontra-se disponível na página da Pró-Reitoria de Inovação e Empreendedorismo.

Inscrições e documentos exigidos

As inscrições devem ser realizadas entre os dias 15 e 17 de abril de 2026, por e-mail para debora.gasparetto@ufsm.br, com envio de portfólio, currículo Lattes, carta de intenções e histórico escolar atualizado no curso de Desenho Industrial. A seleção considerará principalmente a carta de intenções, o portfólio e o desempenho acadêmico do candidato. Serão considerados aprovados os candidatos com nota igual ou superior a 7,0.

O resultado final será divulgado em 27 de abril de 2026, com início das atividades previsto para 1º de maio e vigência até 31 de dezembro de 2026.

Para mais informações, os interessados devem consultar o edital completo ou entrar em contato pelo e-mail da professora responsável.

A criação democrática ganha um espaço concreto nas oficinas de escrita e quadrinhos promovidas pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) na Biblioteca Pública Municipal Henrique Bastide. Os encontros acontecem quinzenalmente, às terças-feiras, das 14h às 16h, com uma programação que se estende ao longo do primeiro semestre deste ano.

As aulas começaram no dia 17 de março, com a oficina de quadrinhos para quem não sabe desenhar, ministrada por Lielson Zeni, doutor em Ciência Literária pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), com apoio de Ícaro Gonçalves, doutorando em Literatura pela UFSM. No dia 31 de março, as atividades seguiram com a oficina de escrita criativa potencial conduzida pela professora Maria Clara Carneiro, do Departamento de Letras da UFSM. A programação tem continuidade nos dias 14 e 28 de abril, 12 e 26 de maio, e 9 e 23 de junho, alternando entre oficinas de quadrinhos, escrita criativa e improvisação.

Aberta ao público, principalmente aos adultos, mas também aos adolescentes a partir de 13 anos, a proposta não exige inscrição prévia, o que reforça o caráter acessível da iniciativa. “Não precisa saber antes, não tem exigência acadêmica”, informa a professora à Agência de Notícias. Inspiradas em experiências de grupos franceses como Oulipo (Oficina de Literatura Potencial) e Oubapo (Oficina de Banda Desenhada - Quadrinhos - Potencial), as oficinas trabalham a criação a partir de restrições, incentivando novas formas de pensar e se expressar. “A gente propõe desafios difíceis, e é justamente isso que faz surgir coisas que a pessoa não faria normalmente”, explica. 

Nesse processo, o próprio quadrinho aparece como ferramenta de leitura do mundo. “A escrita também é imagem, e o quadrinho deixa isso mais visível. Você começa a perceber relações, hierarquias. Aprender a ler quadrinhos é aprender a ler melhor o mundo”, argumenta. 

Para mais informações, os interessados podem entrar em contato pelo e-mail gpoqt@ufsm.br. 

Texto e quadrinho: Pedro Moro, estudante de jornalismo e bolsista da Agência de Notícias

Edição: Maurício Dias, jornalista

O Centro de Artes e Letras (CAL) recebeu, na tarde de sexta-feira (27), o evento “Street Connections”, que reuniu artistas, professores e dançarinos de danças urbanas em uma programação com apresentações, workshops e momentos de diálogo e troca de experiências. Realizado pelo Ministério da Cultura, com financiamento do Governo do Estado do Rio Grande do Sul, o evento integra o projeto “Danças urbanas: Conexões criativas no mundo do trabalho em rede”, que atua como uma rede colaborativa entre seis cidades do estado, entre elas Santa Maria. Esta é a segunda vez que a UFSM recebe o projeto, que também contou com o apoio do curso de Dança Licenciatura, fortalecendo a presença das danças urbanas no ambiente acadêmico.

Entre formação, mercado e conexões nas danças urbanas

O “Street Connections” atua no mapeamento e na valorização dessa expressão artística no Rio Grande do Sul, com foco em compreender as condições de trabalho e incentivar a formação de redes entre dançarinos, professores, coreógrafos e pesquisadores. “Pensamos nas universidades como parceiras justamente por serem pontos de encontro, além de espaços de pesquisa, ensino e extensão que aproximam a comunidade”, destaca Eloísa Sampaio, diretora de produção do evento.

Durante a programação, ela conduziu um momento de conversa sobre políticas públicas de cultura e gestão cultural, que reforçou o papel do evento na reflexão sobre o setor. “Pensamos nessa parceria justamente para que as pessoas conheçam a universidade e estejam mais próximas dela”, afirma. O evento amplia o debate sobre a profissionalização nas danças urbanas ao conectar prática e reflexão. “O objetivo do projeto, além de mapear, é, sobretudo, fortalecer as danças urbanas e formar rede. Então, a ideia é que aqui a gente possa provocar algum movimento para que os grupos se fortaleçam”, destaca Eloísa.

Troca de experiências

A realização do evento na universidade também representa um avanço no reconhecimento da área e no papel social dos profissionais. “Hoje eu sou educador social, então isso faz eu querer continuar para transformar algumas vidas e poder fazer essa galerinha que está chegando agora cultivar um pouquinho do que é o hip-hop”, explica Maurício Moreira, coreógrafo formado em Pedagogia pela UFSM. Ele também destaca a importância de iniciativas como essa para a valorização de artistas locais. “Achei muito impactante chamar a galera de Santa Maria para dar um workshop em um evento desse tamanho, em uma proposta desse tamanho”, relata.

A troca de experiências também influencia diretamente quem ainda está em formação. O dançarino e estudante Antonio Daniel Brum Lencina, de 16 anos, dança há nove anos e destaca o aprendizado proporcionado pelo contato com profissionais. “Está sendo maravilhoso, com várias coreografias e aulas diferentes. Como eu quero ser coreógrafo, me inspiro bastante no Maurício Moreira”, destaca. Para ele, o evento contribui para o seu desenvolvimento como futuro professor e coreógrafo. “Isso me ajuda a desenvolver mais a minha dança e a ensinar o pessoal o que eu aprendo”, acrescenta.

O evento reforça a importância de espaços de formação e troca, aproximando estudantes e profissionais e contribuindo para o desenvolvimento de novas trajetórias nas danças urbanas. Mais informações sobre o projeto podem ser acessadas na rede social (@conexoes.urb).

Texto: Giovanna Felkl, acadêmica de Jornalismo e bolsista da Agência de Notícias
Fotos: Adrieny Rosa, acadêmica de Produção Editorial e bolsista da Agência de Notícias
Edição: Mariana Henriques, jornalista

Estão abertas, até o dia 27 de março, as inscrições para os cursos de francês do Programa Línguas no Campus (LINC).

O curso Liens en Français 1 é voltado a iniciantes que desejam alcançar um nível básico na língua. As aulas ocorrem às quartas-feiras, das 18h às 20h. Já o Liens en Français 2 é destinado a quem já possui conhecimentos prévios em francês ou concluiu o nível 1, com aulas às quintas-feiras, no mesmo horário.

A carga horária total é de 40 horas, sendo 20 horas de atividades síncronas, realizadas nos encontros semanais, e 20 horas de atividades assíncronas.

Os cursos são abertos à comunidade acadêmica da UFSM (estudantes, docentes e técnico-administrativos em educação) e também ao público externo, com duração de um semestre. O investimento é de R$ 450,00, parcelado em duas vezes, ou R$ 400,00 à vista, com material didático incluso.

As inscrições devem ser realizadas por meio de formulário eletrônico. Mais informações podem ser obtidas nas redes sociais do projeto (Instagram @linc_ufsm), pelo e-mail labler@ufsm.br ou pelo telefone (55) 3220-8089.

O Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais (PPGART) da UFSM realiza a exposição coletiva “Alternativas ecológicas em arte contemporânea: repensar os suportes” na Sala de Exposições Angelita Stefani (IMAS), no prédio 14 da Universidade Franciscana (UFN), na Rua Silva Jardim, 1175, Santa Maria. 

Inaugurada nesta terça-feira (17), a exposição reúne artistas brasileiros e espanhóis e explora poéticas visuais desenvolvidas a partir de suportes inovadores, como resíduos agrícolas valencianos e biopolímeros de couro vegano. Trata-se de uma pesquisa em artes que articula ciência e sensibilidade, propondo alternativas ecológicas para a produção artística contemporânea.

A exposição integra um projeto de investigação técnico-artística coordenado pela professora Ana Tomás Miralles (Universitat Politècnica de València – Espanha), em colaboração com as professoras Helga Corrêa (PPGART/UFSM), Círia Moro (UFN) e Janice Martins Appel (FURG). 

A visitação segue até o dia 20 de abril, nas terças, quartas e quintas-feiras, das 8h às 12h, e nas segundas, terças e quintas-feiras, das 13h30 às 17h30.

Foto: Divulgação

O Departamento de Desenho Industrial (DDI) do Centro de Artes e Letras da UFSM abre as inscrições para dois processos seletivos de bolsistas para o ano letivo de 2026.

O Edital nº 01/2026 oferece cinco vagas de monitoria em disciplinas do curso, com carga horária de 12 ou 16 horas semanais e bolsas de R$ 420,00 ou R$ 560,00. As vagas contemplam as disciplinas História e Estética da Arte II, Desenho I – Estrutura, Laboratório de Projeto de Superfície I, Análise de Produtos, Produção e Impressão Gráfica e Desenho II Cor. As inscrições devem ser enviadas diretamente ao professor orientador de cada disciplina, conforme indicado no edital.

O Edital nº 02/2026 abre uma vaga na área de Comunicação e Gestão Institucional, com carga horária de 20 horas semanais e bolsa de R$ 700,00. O bolsista atuará no apoio às atividades de comunicação do departamento, incluindo gestão de redes sociais, produção gráfica e apoio administrativo à coordenação. As inscrições devem ser enviadas para deptoddi@ufsm.br.

Em ambos os processos, as inscrições estão abertas de 16 a 19 de março de 2026. Os resultados finais serão divulgados em 27 de março na página do CAL, com início das atividades previsto para 1º de abril.

Para participar, é necessário ser aluno regularmente matriculado na graduação da UFSM. Os editais completos, com requisitos específicos por vaga e orientações para inscrição, estão disponíveis na página do CAL.

O projeto da UFSM “Oficinas de Escrita Criativa” vai para o centro de Santa Maria: a partir do dia 17 de março, encontros quinzenais às terças, das 14h às 16h, vão acontecer na Biblioteca Municipal Henrique Bastide, na Avenida Presidente Vargas, 1300 (Bairro de Fátima, no Largo da Locomotiva).

Coordenado pela professora Maria Clara Carneiro, do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas/Centro de Artes e Letras (CAL), o projeto oferece atividades lúdicas para desenvolver a escrita criativa, e também pequenas histórias em quadrinhos. As atividades são para o público em geral, destinadas a quem gostaria de desenvolver um pouco mais a criatividade. São exercícios baseados nas pesquisas dos grupos franceses Oulipo (de literatura) e Oubapo (de histórias em quadrinhos).

A primeira atividade será ministrada pelo premiado roteirista de quadrinhos Lielson Zeni, autor de Damasco (Editora Brasa, 2023). É uma oficina de quadrinhos para quem não sabe desenhar, em que exercícios mínimos vão ajudar.

No dia 31 de março, a oficina será ministrada pela professora Maria Clara Carneiro, e será dedicada à escrita de pequenos textos.

As atividades são pensadas para o público adulto, mas estão abertas para adolescentes a partir de 13 anos.

Não é necessário inscrição, mas para informações, é possível escrever para o e-mail gpoqt@ufsm.br.

A programação completa, com o tipo de oficina, datas e ministrantes, vai ser atualizada constantemente pelo link.

A Coordenação do curso de Desenho Industrial da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) convida todos os alunos ingressantes para a reunião oficial de acolhimento e orientações gerais. O encontro marca o início das atividades acadêmicas e tem como objetivo integrar os novos estudantes ao ambiente universitário.

A recepção acontecerá na próxima segunda-feira, dia 2 de março, às 13h30min, na sala 1135 do Prédio 40 (Centro de Artes e Letras – CAL).

Pauta do Encontro

Durante a reunião, a coordenação apresentará informações cruciais para o bom andamento da graduação, incluindo:

• Funcionamento do Curso: Estrutura curricular, pré-requisitos e sistema de avaliação.

• Vida Acadêmica: Uso de laboratórios, bibliotecas e portais digitais da UFSM.

• Oportunidades: Projetos de extensão, pesquisa e monitorias disponíveis.

• Dúvidas Frequentes: Espaço aberto para perguntas sobre matrículas e rotina do CAL.

A presença de todos os calouros é de extrema importância, pois as orientações passadas neste primeiro contato facilitam a adaptação ao ritmo da universidade e evitam contratempos administrativos ao longo do semestre.

Serviço:

• O quê: Recepção aos Calouros de Desenho Industrial.

• Data: 02/03 (Segunda-feira).

• Horário: 13h30min.

• Local: Sala 1135, Prédio 40 (CAL).

A obra conta com paratextos (apresentação, prefácio, posfácio e notas explicativas) que servem, também, para aprofundar conhecimentos na área de tradução literária. Além disso, a publicação foi ilustrada com fotos da cidade de Granada, na Espanha, onde residem as autoras. 

O trabalho foi colaborativo, reunindo docentes e discentes da UFSM e de outras instituições brasileiras (UEMS, UFG e UFRGS) e espanholas (UGR e UV), e contou com a participação das próprias autoras no processo de revisão dos contos.

A publicação pode ser acessada pelo link.

A iniciativa está vinculada ao Programa Línguas no Campus, que atua há quase três décadas na UFSM, completando 30 anos em 2027. Segundo a coordenadora do projeto, professora Roseli Gonçalves do Nascimento, o programa tem como eixos centrais a formação de professores, especialmente da área de Letras, e a capacitação linguística da comunidade. “É um programa de formação de professores, qualificação da formação de profissionais de Letras, principalmente Letras em Inglês, e a capacitação em línguas para a comunidade externa”, explica.

Produção colaborativa como estratégia formativa

O projeto surgiu a partir da participação em um edital do Fundo de Incentivo à Extensão (FIEX), com o objetivo de desenvolver materiais didáticos de forma colaborativa, voltados ao ensino de inglês como uma língua adicional na educação básica da região. A proposta envolveu estudantes de Letras em formação inicial e professores que já atuam na rede básica de ensino, em um processo mediado por docentes da UFSM e por um doutorando que atuou como mentor.

De acordo com a coordenadora, o foco do projeto está na qualificação da produção de materiais didáticos, compreendidos como o elemento central da prática pedagógica no ensino de línguas. “O material didático é o principal mediador da ação pedagógica desses profissionais da educação. É ali que a gente seleciona o insumo de linguagem, os textos em áudio, vídeo ou escrito, e as atividades que vão dar acesso às línguas adiconais”, afirma.

A qualidade desse material, segundo Roseli, não pode ser entendida de uma forma genérica. “Não é um conceito abstrato. Um material de qualidade é aquele adequado ao contexto de ensino: à faixa etária, à série, aos interesses e às necessidades daquele grupo específico de estudantes”, pontua a professora.

Formação crítica e autonomia docente

Ao longo do projeto, foram desenvolvidas unidades didáticas específicas para o contexto de atuação de cada professor participante. Esse processo ocorreu por meio de encontros semanais de trabalho chamados de design sessions, nos quais as equipes analisaram, discutiram e reformularam os materiais em conjunto.

Roseli destaca que mudar a forma de produzir material didático envolve uma transformação mais profunda da prática docente. “Mudar a maneira como você desenvolve material didático e como você dá aula não é algo que se faz com umas simples técnicas. É um processo de mudança de visão do que é a linguagem e de como se ensina essa linguagem e que leva tempo”, ressalta.

Nesse contexto, o papel dos bolsistas do projeto foi considerado fundamental. “O trabalho das bolsistas que atuaram nessa mediação foi crucial, porque elas faziam reuniões semanais com as professoras para realmente olhar para o material e discutir como poderiam melhorar”, relata. Além de duas bolsistas financiadas pelo edital, o projeto contou ainda com a atuação de duas assistentes voluntárias.

Democratização do acesso ao inglês como direito

Um dos pilares conceituais do projeto é a compreensão da língua inglesa como um direito, e não como um conhecimento restrito a determinados grupos sociais. A coordenadora explica que a equipe adota a noção de “língua adicional” justamente para reforçar essa perspectiva.

“A gente entende que a língua inglesa, assim como outras línguas estrangeiras, é um direito do cidadão, assim como o acesso à educação, à saúde e à moradia”, comenta a coordenadora. Para ela, o domínio de uma língua adicional amplia as possibilidades de participação social, de interlocução e de exercício da cidadania.

Nesse sentido, a democratização do acesso ocorre de forma indireta, mas estruturante: ao qualificar a formação e a prática de professores da educação básica, o impacto do projeto se estende a um número muito maior de estudantes. De acordo com Roseli, “se a gente qualifica a formação de um professor, quando ele entra em sala de aula esse trabalho se expande, porque ele vai atingir diversos alunos”.

Financiamento, resultados e próximos passos

Em 2025, o projeto contou exclusivamente com recursos do FIEX para a concessão de bolsas, o que viabilizou a dedicação das estudantes envolvidas. No entanto, a coordenadora aponta que a continuidade e a ampliação das ações dependem de novos apoios, especialmente para a etapa de revisão, edição e divulgação dos materiais produzidos.

A proposta inicial do projeto prevê a produção, aplicação, avaliação e publicização dos materiais didáticos. Caso não haja recursos para impressão, a equipe pretende disponibilizar os conteúdos através do formato digital. “A nossa ideia é disponibilizar publicamente, seja em versão impressa ou como e-book”, explica a coordenadora.

Desafios na articulação com a educação básica

Entre os principais desafios enfrentados, Roseli destaca as dificuldades de comunicação com os professores da rede básica de ensino e a intensa rotina de trabalho desses profissionais. A coordenadora relata que, apesar do interesse inicial, alguns docentes precisaram desistir da participação devido à sobrecarga de atividades.

“A rotina de um professor da educação básica é extremamente puxada. Muitas vezes, mesmo com interesse e engajamento, não conseguem manter a participação”, afirma a coordenadora. Ainda assim, a adoção do formato híbrido permitiu a participação de professores de diferentes municípios do Rio Grande do Sul, ampliando o alcance do projeto.

Integração com ensino, pesquisa e extensão

O projeto integra um laboratório e um programa de extensão mais amplo, que reúne diferentes frentes de atuação em ensino, pesquisa e extensão. Entre elas estão estudos sobre letramentos acadêmicos, translinguagem, ensino bilíngue, suficiência linguística na pós-graduação e eventos voltados à divulgação científica em língua inglesa, como o Symposium of Academic Exchange.

Para Roseli, essa diversidade de ações reforça o papel da universidade na formação crítica de professores e na aproximação com a sociedade. “É um trabalho lento, de médio e longo prazo, mas que tem potencial de intervir de forma consistente na qualidade do ensino e no acesso ao conhecimento”, conclui.

Para acompanhar as ações, publicações e novidades do projeto, é possível acessar o perfil no Instagram: @linc_ufsm.  Mais informações sobre o laboratório que integra o programa de extensão também estão disponíveis no site do Laboratório LabLER, clicando aqui!

Texto: Gabriele Mendes, bolsista de jornalismo da Subdivisão de Divulgação e Editoração (PRE/UFSM).

Revisão: Catharina Viegas, revisora de textos da Subdivisão de Divulgação e Editoração (PRE/UFSM). 

O Curso de Desenho Industrial da UFSM conta agora com um site oficial reestruturado e atualizado, desenvolvido no âmbito de um Projeto de Desenvolvimento Institucional, com o objetivo de qualificar a comunicação, fortalecer a identidade do curso e ampliar a visibilidade de sua produção acadêmica. A iniciativa é realizada em parceria entre a Coordenação do Curso (professoras Danielle Difante Pedrozo e Fabiane Vieira Romano) e o Departamento de Desenho Industrial (professoras Débora Aita Gasparetto e Carolina Iuva de Mello), com execução técnica e apoio da bolsista Yasmin de Moraes, estudante do curso. O novo site busca oferecer informações mais claras, organizadas e de fácil navegação, além de valorizar projetos, pesquisas e trabalhos desenvolvidos por estudantes e professores.

Acesse: Desenho Industrial- Curso de Graduação 

Um painel artístico que representa o papel dos catadores na sustentabilidade foi inaugurado na Associação dos Selecionadores de Material Reciclável (Asmar) na tarde desta segunda-feira (1º). A obra foi idealizada por estudantes de Relações Públicas da UFSM e executada pelo coletivo Apixonados, que reúne profissionais e alunos do Centro de Artes e Letras (CAL), com o apoio do Observatório de Direitos Humanos (ODH), da Pró-Reitoria de Extensão (PRE).

A ideia resulta do projeto CORação, criado a partir da disciplina Comunicação e Cidadania, ministrada pela professora substituta do departamento de Comunicação Social Cíntia Carvalho. O contato com a instituição surgiu a partir do projeto Café com Letras, iniciativa coordenada pela professora associada do Centro de Educação (CE) Jane Schumacher, que promove a alfabetização dos associados na Asmar.

Conforme Cíntia, a criação de iniciativas que fossem além dos limites da UFSM e promovessem ações comunitárias transformadoras foi incentivada durante a disciplina que ministrou. Nesse sentido, a docente refletiu sobre o valor do trabalho desenvolvido pelos estudantes e compartilhou detalhes sobre a trajetória do grupo.

“Esses alunos, a partir da abertura da professora Jane, conseguiram chegar até a Asmar e ouvir os associados. Nessa escuta, surgiram atividades e o desejo desse painel. Os próprios associados gostariam de destacar a marca deles e facilitar a identificação do que eles fazem aqui”, contou.

Em consonância com o discurso de Cíntia, a coordenadora da Asmar, Margarete Vidal, comentou que o mural traz identidade para a Associação. “Nós estamos aqui desde 2017 e até então não tínhamos nada que nos identificasse. Essa pintura trouxe vida e agora as pessoas que passam tem noção do que acontece aqui”, disse.

Da ideia ao muro

A estudante de Relações Públicas Kleysa Gomes, uma das idealizadores do projeto, compartilhou o sentimento de gratificação após ter visto a obra finalizada. “Nós estamos desde o primeiro semestre do ano no desenvolvimento. É muito legal quando trazemos a Universidade para a comunidade. No início, nós queríamos fazer com que essa comunidade se sentisse pertencer e a partir do contato e reuniões com eles, chegamos até a ideia do mural”, revelou.

Antes da idealização do mural, os estudantes ainda promoveram, em parceria com o Café com Letras, a realização de um manual de comunicação para revitalizar as redes sociais da Associação e a criação do Café Junino, um momento de integração personalizado com base nas festividades juninas. “Nós fizemos vários momentos ao longo do semestre. No Café Junino, fizemos uma pescaria e outras atividades que trouxeram bastante nostalgia para eles. Foi muito bem recebido e o retorno foi muito positivo”, afirmou.

Além dela, o projeto também foi desenvolvido pelos estudantes de Comunicação Social Ana Beatriz Magolo, Ana Laura Della Flora Weinitschke, Kleysa Gomes, Laura Pacheco, Mariana Dornelles, Rafael Paiva e Rafaella Bertagnolli.

Apixonados: pondo a mão na tinta

Pintado nas cores básicas do universo da reciclagem e tomado por elementos que representam a Associação, o trabalho realizado por ela e aqueles que a constituem, a obra levou cerca de quatro semanas para ser concluída. As etapas de criação contaram com reuniões de alinhamento de ideias, feita com os associados da Asmar, apresentação e aprovação de rascunhos e, por fim, a execução do painel.

A artista e integrante do coletivo Apixonados Rayssa Barcellos da Silva, estudante de Desenho Industrial na UFSM, salientou que a proposta do mural buscou traduzir a importância do trabalho dos catadores e o papel essencial da Asmar na sustentabilidade e na economia solidária de Santa Maria. “Ouvimos bastante a fala da Margarete, que sugeriu a representação das cores da reciclagem, cada tipo de material e os animais que vivem aqui. Adoramos a ideia desde o início e tudo que ele representa”, explicou Rayssa.

Margarete acrescentou que a Associação foi bem atendida e representada pelo trabalho dos alunos. “Nós falamos dessa ideia de trazer uma identidade ao nosso espaço de trabalho e mostrar as ideias. Fomos vendo esboço por esboço até acharmos um que nos representasse bem. Esse desenho foi se transformando, pedimos para agregar nossos cachorros, os quero-queros que vivem aqui e ficou a nossa cara”, disse. Vale ressaltar ainda que a obra também foi assinada pelos artistas Fellipe Lorenz, Maria Beatriz Queiroga de Oliveira e Gabriele Belinazzo, também integrantes do coletivo. 

Durante a inauguração do painel, o pró-reitor de Extensão, Flavi Lisboa Filho, oficializou o lançamento da obra. Segundo ele, a realização de ações de extensão em comunidades tem um valor imensurável. “É sempre emocionante participar de atividades como essa e ver os estudantes conectados com as demandas externas. A Asmar possui um grande valor para Santa Maria, mas ainda, infelizmente, é pouco reconhecida. As pessoas que trabalham aqui tem uma grande consciência ecológica e isso precisa ser valorizado. Quando os alunos vêm até aqui e aprendem algo com a comunidade, a nossa comunidade cresce e se transforma”, ponderou o pró-reitor.

Sobre a Asmar

Fundada em 1992, a Asmar tornou-se referência no município pela separação de materiais recicláveis produzidos pela população da cidade. Atualmente, a Associação conta com cerca de 30 colaboradores e é responsável por selecionar e dividir por categorias como: papel, vidro, plástico, papelão, latinhas de refrigerante, sucata, entre outros.

O material que chega é separado em gaiolas de acordo com a sua natureza e prensado para constituir os fardos. O produto final é vendido para distribuidores que repassam às indústrias recicladoras.

Endereço: Rua dos Branquilhos, nº 79 - Bairro Nova Santa Marta - Vila Pôr do Sol, CEP, 97017-970

Telefone: (55) 98111-0146.

Texto: Pedro Moro, estudante de Jornalismo e bolsista na Agência de Notícias
Fotos: Jessica Mocellin, estudante de Jornalismo e bolsista na Agência de Notícias
Edição: Ricardo Bonfanti

A Associação dos Selecionadores de Material Reciclável de Santa Maria (ASMAR) passa a contar com um painel artístico idealizado por estudantes de Relações Públicas do Centro de Ciências Sociais e Humanas (CCSH) da UFSM. A obra será apresentada oficialmente no dia 1º de dezembro, às 16h, na sede da associação, no bairro Nova Santa Marta.

Resultado do Projeto CORação, desenvolvido na disciplina Comunicação e Cidadania, a iniciativa buscou promover impacto social por meio da arte e da comunicação. Na ASMAR, o objetivo central foi valorizar o espaço da associação e fortalecer o sentimento de pertencimento entre os trabalhadores e a comunidade do bairro.

A pintura do painel foi realizada em parceria com o coletivo Apixonados, que reúne profissionais e alunos do Centro de Artes e Letras (CAL), e é assinada por Fellipe Lorenz, Maria Beatriz Queiroga de Oliveira, Rayssa Barcellos da Silva e Gabriele Belinazzo. Inspirada nas ideias e vivências dos próprios integrantes da associação, a obra retrata o papel essencial dos catadores na sustentabilidade e na economia solidária de Santa Maria.

O projeto foi desenvolvido pelos estudantes Ana Beatriz Magolo, Ana Laura Della Flora Weinitschke, Kleysa Gomes, Laura Pacheco, Mariana Dornelles, Rafael Paiva e Rafaella Bertagnolli, sob orientação da professora Cíntia Carvalho, em parceria com a professora Jane Schumacher, coordenadora do projeto de extensão Café com Letras.

O encontro No Tear da História: Maria Helena Lopes traz como convidados a pesquisadora Juliana Wolkmer, da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) e o ator Sergio Lulkin nesta terça (10), às 10h, na Sala 2202 do Prédio 40 (Centro de Artes e Letras). A conversa  discute a trajetória da diretora teatral pelotense pioneira na direção teatral no Rio Grande do Sul e o legado do Grupo Tear, considerado um marco na história do teatro brasileiro.

O encontro deve debater temas como história das mulheres, direção teatral feminina e a importância dos acervos de teatro como espaços de memória e resistência.

A atividade tem financiado da Política Nacional Aldir Blanc de Fomento à Cultura / Edital SEDAC PNAB RS nº 31/2024 – Memória e Patrimônio. 

A entrada é gratuida.

A UFSM, por meio do Laboratório de Interfaces do curso de Desenho Industrial, realizará a segunda edição do evento Vértice — Experiência, Interface e Mercado no dia 29 de novembro, a partir das 8h30, no auditório da Edutech – Terraço do Mercado da Vila Belga, localizado na Rua Manuel Ribas, 2038, Centro de Santa Maria.

O Vértice reúne academia, setor público e iniciativa privada para um diálogo aberto sobre tendências, práticas e oportunidades no design de interfaces (UI/UX). É voltado a estudantes, docentes, profissionais e entusiastas do design e áreas afins que desejam aprofundar conhecimentos em UI/UX; relacionar disciplina e mercado; ampliar networking e conexões com o setor.

Este evento fortalece o papel da UFSM como agente de integração entre ensino, pesquisa e mercado no campo do design de interfaces, contribuindo para conectar estudantes e egressos com demandas reais do mercado; promover interdisciplinaridade entre arte, design, tecnologia e negócios; impulsionar práticas de design centradas no usuário em contextos reais. Também destaca os egressos do curso de Desenho Industrial que se destacam no mercado profissional.

Programação, link para inscrições e mais informações no site.