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UFSM e MEC avaliam resultados do Projeto REDEBÁSICA: a BNCC na Educação Básica

Fri, 06 Mar 2026 13:16:31 +0000

A coordenadora do Projeto REDEBÁSICA: a BNCC na Educação Básica, professora Regina Ehlers Bathelt, da UFSM, participou de reunião institucional com a equipe técnica do Departamento de Formação de Professores da Educação Básica (DIFOR), da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC), para avaliação dos produtos didáticos produzidos no âmbito do projeto.

A reunião contou com a participação da professora Leda Regina Bitencourt, representante da equipe técnica da DIFOR/SEB/MEC, e foi acompanhada pela Direção do Centro de Educação da UFSM.

As atividades de avaliação dos materiais didáticos foram realizadas na quarta (4) e na quinta-feira (5), nas dependências do Centro de Educação da UFSM, na sala 218, da coordenação do curso de Pedagogia Noturno, reunindo integrantes da equipe executora do projeto e representantes institucionais envolvidos na iniciativa.

O Projeto REDEBÁSICA é desenvolvido em parceria entre o Ministério da Educação e a UFSM, no âmbito do Termo de Execução Descentralizada (TED nº 10731/2021), e tem como objetivo central apoiar professores e estudantes da Educação Básica por meio da produção de recursos didáticos acessíveis a estudantes que não possuem acesso regular à internet.

A iniciativa contou com a participação de 128 integrantes na equipe executora, entre docentes, técnico-administrativos em educação (TAEs) e estudantes da UFSM, mobilizando diferentes áreas de conhecimento e promovendo uma experiência colaborativa de produção de materiais pedagógicos voltados à Educação Básica.

Entre as metas estabelecidas no projeto está a produção colaborativa de 2.200 horas de recursos e materiais didático-curriculares, destinados a estudantes da Educação Básica. Esses conteúdos poderão ser veiculados por canal aberto de televisão, programas de rádios comunitárias e também pela internet, possibilitando que estudantes e professores tenham acesso aos principais conteúdos das diferentes áreas do conhecimento e níveis da Educação Básica, especialmente em situações excepcionais em que, por motivos de força maior — como pandemias, enchentes ou outras emergências —, o calendário escolar exija, de forma extraordinária, a continuidade das atividades educacionais por meios remotos.

O projeto encontra-se em fase de encerramento, com previsão de conclusão das atividades até 31 de novembro, data em que ocorrerá o lançamento público dos materiais produzidos, ocasião em que os conteúdos serão apresentados por seus próprios autores.

Durante a reunião, estão sendo avaliados os materiais pedagógicos produzidos no projeto, considerando sua qualidade didática, adequação curricular e potencial de uso por professores e estudantes das redes públicas de ensino.

A iniciativa surgiu no contexto das estratégias adotadas pelas instituições educacionais durante o período de distanciamento social decorrente da pandemia de Covid-19. Na UFSM, esse movimento esteve articulado ao Regime de Exercícios Domiciliares Especiais (REDE) e à criação da plataforma “UFSM em REDE”, voltada à manutenção das atividades acadêmicas e formativas em regime remoto.

Além de responder às demandas emergenciais do período pandêmico, o projeto também buscou fortalecer a cooperação institucional entre a universidade e os sistemas públicos de ensino, ampliando o acesso a recursos educacionais para escolas e professores.

Entre as motivações para a celebração do Termo de Execução Descentralizada destacam-se:

o fortalecimento da articulação entre instituições responsáveis pela formulação e implementação de políticas educacionais no estado do Rio Grande do Sul;
a mitigação dos impactos educacionais acumulados durante a pandemia;
a ampliação de oportunidades de formação inicial e continuada de professores;
e o desenvolvimento de estratégias pedagógicas voltadas ao ensino híbrido e remoto.

O alcance das ações do projeto é significativo. Estima-se que os materiais produzidos possam beneficiar aproximadamente 138 mil estudantes da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, distribuídos em 70 municípios do interior do Rio Grande do Sul, abrangendo cerca de 1.500 escolas e oferecendo apoio pedagógico a aproximadamente 21 mil professores das diferentes áreas e etapas da Educação Básica.

Segundo a coordenadora do projeto, professora Regina Ehlers Bathelt, a iniciativa reafirma o papel da universidade pública na cooperação com os sistemas de ensino e na produção de recursos educacionais voltados à equidade de acesso. “O Projeto REDEBÁSICA demonstra como a cooperação entre universidade e políticas públicas educacionais pode produzir respostas concretas às necessidades da Educação Básica, especialmente em contextos de desigualdade de acesso às tecnologias. A produção coletiva desses materiais representa um esforço acadêmico e institucional comprometido com o direito à educação", destaca.

A parceria entre UFSM e MEC, por meio do Projeto REDEBÁSICA, representa um esforço institucional voltado à ampliação do acesso à educação e ao desenvolvimento de estratégias pedagógicas inclusivas, capazes de atender estudantes em diferentes contextos educacionais.

Programa voltado à alfabetização em turmas multisseriadas é inaugurado sob coordenação da UFSM

Wed, 04 Mar 2026 10:37:38 +0000

[caption id="attachment_72112" align="alignright" width="677"] Mesa oficial do evento, realizado na terça-feira (3)[/caption]

Com o objetivo de criar uma educação de qualidade e com alcance pleno, o Programa de Acompanhamento e Formação Continuada para o Ensino Multisseriado no Processo de Alfabetização (Praema) - Região Pampa/RS foi inaugurado nesta terça-feira (3). Coordenado pela UFSM e financiado pelo MEC, o projeto surgiu da necessidade de um processo de alfabetização alternativo em um cenário pós-enchentes.

Criado como um programa experimental do Ministério da Educação e da Secretaria da Educação Básica, o Praema teve início na Ilha de Marajó, no Pará, com formação continuada para professores e escolas do arquipélago, estendendo-se agora para a região centro-oeste e campanha do Rio Grande do Sul.

Até então com três polos - em Santa Maria, Uruguaiana e Sant´Ana do Livramento -, o projeto foi trazido pela professora Helenise Sangoi Antunes, que percebeu necessidade de atenção extra para a região sul do estado. “Porque se caracteriza o Pampa pobre, o Pampa em que não chegam as políticas públicas. Um Pampa que precisa de atenção”, explica ela, ao falar sobre o aumento de turmas multisseriadas no estado desde 2024.

[caption id="attachment_72113" align="alignleft" width="412"] Coordenadora Helenise com símbolos que representam o Praema Pampa[/caption]

“Sem educação, e em especial sem educação básica, uma nação não prospera”, ressaltou a reitora, Martha Adaime, durante a inauguração. O evento também contou com falas da representante do Ministério da Educação, a professora Leda Bittencourt, apresentação dos músicos Dodo da Gaita e Marcelo Schumidt, que homenagearam o tradicionalismo através de canções gauchescas, além de apresentação musical com Raquel Kurtz e palestra com Lourival José Martins Filho (UFSC) no turno da tarde.

Com a principal meta de ensinar professores a como trabalhar e compreender a diversidade de alunos e suas particularidades dentro de turmas com diferentes idades e níveis, o Praema conta com 30 formadores com mestrado, doutorado e alguns professores do sistema de ensino público que farão parte do processo inicial.

A coordenadora Helenise destaca que esse é apenas o começo do projeto e que a intenção é expandi-lo para o restante do estado.

Para a professora Leda, que já trabalhou com o projeto em Marajó, o Praema, além de um novo processo pedagógico, é também uma forma de dar visibilidade para turmas esquecidas e que enfrentam um grande déficit na alfabetização.

Texto: Nadine Guarize, acadêmica de Jornalismo, estagiária da Agência de Notícias
Fotos: Jessica Mocelin, acadêmica de Jornalismo, bolsista da Agência de Notícias
Edição: Ricardo Bonfanti, jornalista

Encontro formativo reúne estudantes Guarani Mbya e cursos de Dança da UFSM

Mon, 19 Jan 2026 13:19:59 +0000

No dia 15 de janeiro, estudantes da Licenciatura Intercultural Indígena Guarani Mbya (UFSM/Parfor Equidade) participaram de um encontro formativo concebido pelos professores Patrícia Ferreira, Odailso Berté e Vítor Jochims Schneider, no Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria.

A atividade reuniu alunos da Licenciatura Guarani Mbya e dos cursos de Dança da UFSM e teve como base o projeto extensionista “De terra seus corpos”, desenvolvido entre 2018 e 2019 pelo curso de Dança – Licenciatura, em parceria com a Escola Indígena Igineo Romeu Ko’enju, da Tekoá Ko’enju, e a Prefeitura Municipal de São Miguel das Missões. O projeto promoveu um processo artístico-pedagógico que resultou na remontagem e em apresentações do macroespetáculo a céu aberto “Som e Luz em Corpos”, encenação coreográfica do tradicional espetáculo de Som e Luz realizado junto às ruínas do Sítio Arqueológico de São Miguel Arcanjo.

Durante o encontro, os professores Patrícia Ferreira e Odailso Berté, juntamente com os bailarinos egressos do curso de Dança Crystian Castro, Paula Silveira, Estela Mesquita e Luiza Pereira, integrantes do elenco original do espetáculo, compartilharam experiências relacionadas à interação entre estudantes Guarani e não indígenas em uma vivência artística e pedagógica realizada no mesmo espaço onde se desenvolveu a história missioneira. Entre os principais aprendizados destacados estão a construção de uma perspectiva crítica sobre narrativas históricas hegemônicas, a ocupação protagonista dos Mbyá-Guarani nos espaços de patrimônio cultural e o aprendizado recíproco entre diferentes culturas.

Inspiradas nessas vivências, também foram realizadas dinâmicas corporais da dança contemporânea e da dança-teatro com os estudantes da Licenciatura Intercultural Indígena Guarani Mbya, no jardim interno do Centro de Educação.

Com informações e foto da Coordenação do curso Mbya Guarani Educação Intercultural Indígena

Centro de Educação da UFSM lança 1º Orçamento Participativo Online

Mon, 08 Dec 2025 14:11:14 +0000

Está disponível à comunidade do Centro de Educação (CE), desde o início deste mês, a 1ª edição do Orçamento Participativo Online (OPO CE/UFSM 2026), para o recebimento de propostas nesta primeira etapa, que compreende o início do processo de escolha da destinação de parcela do orçamento institucional da subunidade Direção do CE. Nesta edição, está previsto o valor limite de até R$ 10.500,00 para proposta(s) prioritária(s) do primeiro semestre de 2026.

As propostas mais destacadas durante a primeira etapa (de formulário), mediante votação e de uma análise inicial de viabilidade, serão classificadas para uma segunda etapa, de consulta online ao proponentes da primeira etapa, para que seja escolhida a prioridade (área, despesa e valor) e, por fim, integrada ao planejamento financeiro da Direção do CE para a execução, de acordo com a disponibilidade de recurso.

Com um regulamento criterioso e uma metodologia contemporânea, a iniciativa vincula as propostas recebidas da comunidade aos Desafios do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI/UFSM) e aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS - Agenda 2030). Além de o orçamento geral do CE já ser compartilhado há anos entre os diferentes setores/subunidades, com transparência e parceria institucional, a partir deste momento, a subunidade Direção do CE disponibiliza à comunidade acadêmica uma parte de seu próprio percentual orçamentário, de maneira a oferecer mais um instrumento de participação social e de complementação da democracia representativa.

Para a primeira etapa, que iniciou neste mês e segue até 31 de março de 2026, encontra-se disponível, no link do Orçamento Participativo no site do CE, o Formulário de Apresentação de Propostas OPO CE/UFSM 1º/2026, onde também é possível obter mais detalhes sobre a iniciativa. Na segunda etapa haverá uma votação das propostas vinculadas à área e subárea mais votadas, com programação para que ocorra no início de abril de 2026.

Egresso do PPGE/UFSM recebe Prêmio André Berten 2025 por tese sobre violência e reconhecimento

Thu, 13 Nov 2025 18:01:26 +0000

No dia 10 de novembro de 2025, o egresso do Curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Santa Maria e orientador educacional no Campus Bagé do Instituto Federal Sul-rio-grandense, Alexandre Oliveira Silva, foi contemplado com o Prêmio André Berten de Teses e Dissertações 2025. A pesquisa foi desenvolvida no PPGE, sob orientação do professor Amarildo Luiz Trevisan e defendida em 2024.

O Prêmio André Berten reconhece trabalhos nas áreas de filosofia, educação e estudos interdisciplinares, como direito e sociologia, que utilizam o pensamento de Jürgen Habermas como principal referência teórica. A cerimônia de premiação ocorreu durante o III Simpósio Internacional Jürgen Habermas, realizado em Londrina (PR) entre os dias 10 e 13 de novembro, promovido pela Universidade Estadual de Londrina, com apoio da Universidade Federal de Santa Catarina, da Universidade Federal da Paraíba e da Rede Interdisciplinar de Estudos sobre Violências (RIEV), da UFPB.

Na tese premiada, intitulada “Reificação ou reconhecimento? Um diálogo entre Educação e Opinião Pública sobre a Violência”, Alexandre Oliveira Silva investiga, com base na Teoria do Agir Comunicativo, a possibilidade de incluir o reconhecimento de si e do outro como uma quinta pretensão de validade discursiva, somando-se às quatro já formuladas por Habermas. O estudo também dialoga com a Teoria Social do Reconhecimento, de Axel Honneth, e com a Crítica da Sociedade, de Theodor Adorno.

A pesquisa argumenta que esse incremento conceitual pode ser construído por meio de um diálogo hermenêutico reconstrutivo entre educação e opinião pública, voltado à formação de uma Cultura de Paz. Em termos práticos, o trabalho indica que tal diálogo pode se efetivar com a participação mais ativa de educadores em plataformas e redes sociais, contribuindo para debates sobre as múltiplas formas de violência.

Situada em uma perspectiva de Educação contra a Barbárie, a tese se posiciona ética e politicamente “para que Auschwitz não se repita”, propondo uma virada linguística voltada ao enfrentamento da crescente reificação, compreendida como uma das principais causas da violência na sociedade contemporânea.

O trabalho completo está disponível no Manancial UFSM.

Em sua 6ª edição, Compartilhando Saberes tem a formação de professores como tema central

Wed, 12 Nov 2025 19:19:56 +0000

A formação de professores é a temática da 6ª edição do Encontro Compartilhando Saberes, que ocorre nesta quarta-feira (12). O evento foi organizado pela Pró-Reitoria de Graduação (Prograd), em parceria com a Secretaria de Município da Educação de Santa Maria e com a 8ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE). Pela manhã foi realizada a cerimônia de abertura (no auditório C, anexo ao prédio 18 do campus sede), que contou com a participação da vice-reitora da UFSM, Martha Adaime, do pró-reitor de Graduação, Jerônimo Tybusch, do coordenador da 8ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE), José Luis Eggres, e da superintendente do Setor Pedagógico da Secretaria de Educação de Santa Maria, Carine Daiana Binsfeld. [caption id="attachment_71368" align="alignright" width="620"] A professora Analisa Zorzi, da UFPel, ministrou a primeira palestra do evento[/caption] Rita Borges Liberalesso, chefe do Núcleo de Formação Inicial e Continuada e Estágios da Coordenadoria de Desenvolvimento do Ensino (Code) da Prograd, comenta que o objetivo do evento é proporcionar uma troca entre a universidade e as escolas da região. “Entendemos que esse compartilhar demonstra a rede que existe onde a formação ocorre, em todos os espaços que esses diferentes professores atuam. Tanto o professor da formação inicial, dos nossos acadêmicos, também estão num processo permanente de formação continuada, porque ele está em integração e interação com professores da rede municipal, da rede estadual, que recebe nossos estagiários. E esse é o momento que conseguimos nos encontrar e trabalhar juntos.” Entre as questões discutidas, estão os impactos e as dificuldades enfrentadas com as mudanças nas resoluções ao longo dos anos. “Esses desafios normativos trouxeram para nós muitas dificuldades, e precisamos discutir isso juntos, com a educação básica, porque impacta na formação de professores. São conversas que precisamos ter, sobre esses estágios, que é o que vai ser discutido, para conseguirmos produzir esses canais de diálogo”, comenta o pró-reitor de Graduação, Jerônimo Tybusch. “É preciso sempre nos aproximarmos, e criar esses momentos de compartilhamento, para que possamos atualizar o nosso conhecimento frente a todas essas mudanças”, expressa o coordenador da 8ª CRE, José Luis Eggres. Outra questão debatida durante as primeiras palestras é a necessidade de trabalhar temas transversais – ética, orientação sexual, meio ambiente, saúde, pluralidade cultural, trabalho e consumo – com os acadêmicos, e como eles podem ensiná-los em sala de aula. “Nós precisamos discutir em todas as esferas a importância da formação de licenciados nas universidades federais, que são o espaço de formação desses professores. É importante termos sistemas de qualidade, e também termos condições de trabalhar com um acadêmico todas as questões que aparecem em sala de aula, como os temas transversais”, comenta a vice-reitora Martha Adaime durante a cerimônia de abertura. Compartilhando Saberes promove mesas temáticas entre profissionais da educação [caption id="attachment_71369" align="alignleft" width="556"] Coordenador da 8ª CRE, José Luis Eggres defendeu a aproximação entre universidade e escola[/caption] Em seguida, ocorreu a primeira mesa temática do evento, com o tema “Estágios nas licenciaturas: diferentes espaços e possibilidades de atuação de professoras(es)”. A primeira palestra, sobre “Estágios nas licenciaturas: diferentes espaços e possibilidades de atuação de professoras(es) à luz da Resolução CNE/CP Nº 04/2024”, foi apresentada pela professora Analisa Zorzi, da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), e a segunda, sobre “Aprendizagem docente e licenciaturas: estágios na formação inicial”, pela professora Dóris Vargas Bolzan, do Centro de Educação (CE) da UFSM. “Não adianta pensarmos um desenho curricular que atenda à normativa, se não dialogarmos com os anseios da escola, e cada área do conhecimento tem as suas especificidades. Precisamos desse diálogo para pensar nas possibilidades de atuação dos nossos estagiários e nossa na escola. Fico feliz de estar aqui e ver como Santa Maria está se organizando, porque nos dá referenciais importantes.”, explica Analisa Zorzi, da UFPel, durante a palestra do evento. A programação continua pela tarde, com a mesa temática “Estágios nas licenciaturas: diferentes espaços e possibilidades de atuação de professoras(es)”, com as palestras “Etapas formativas dos estágios supervisionados das licenciaturas: limites e possibilidades para os modos de organização da educação básica”, com a professora Regina Ehlers Bathelt, do CE da UFSM, e a palestra “Os programas institucionais na formação de professoras(es): Pibid e residência pedagógica”, com o professor Rosalvo Luís Sawitzki, do Centro de Educação Física e Desportos (CEFD) da UFSM. Rita explica que as mesas temáticas foram pensadas para terem temas semelhantes, nas quais cada professor palestrante poderia contribuir com a abordagem de sua própria área. O evento teve cerca de 140 inscrições (e tambémé transmitido pelo canal no Youtube da Prograd), incluindo o público da UFSM e profissionais da educação da cidade, como integrantes de coordenações pedagógicas e da Secretária Municipal de Educação, mas é aberto para o público em geral. Laura Pippi Fraga é professora dos anos iniciais e atua na coordenação pedagógica da Secretaria Municipal de Educação. Além disso, é egressa do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da universidade, e comenta a importância de promover as conexões entre o ensino básico e o ensino superior. “Sempre achei muito importante essa ponte com a escola. Participar do evento aqui, compartilhando saberes, também é importante porque, quando recebemos o estagiário na escola, também existe a troca com ele. Significa que nós, como professores, também trocamos com eles, também estamos aprendendo nesse processo formativo, tanto com o profissional que está se formando, como quem está na escola se formando.” Texto: Giulia Maffi, estudante de Jornalismo e bolsista da Agência de Notícias Fotos: Paulo Baraúna, estudante de Desenho Industrial e bolsista da Agência de Notícias Edição: Lucas Casali

Laboratório de Artes Visuais realiza o "19º encontro de Estudos e Pesquisas"

Mon, 06 Oct 2025 16:52:40 +0000

Entre os dias 8 e 10 de outubro de 2025, o Laboratório de Artes Visuais (LAV/CE) estará realizando o seu "19º encontro de Estudos e Pesquisas". O evento virtual contará com defesas de dissertações e teses e falas de convidados. É gratuito e online, basta inscrever-se para receber o link de acesso.

Mais informações aqui.

2/2025 - EDITAL 02/2025 – PPPG/UFSM Consulta Pública para Coordenação e Coordenação Substituta do PPPG

Thu, 02 Oct 2025 14:48:14 +0000

EDITAL 02/2025 – PPPG/UFSM

Consulta Pública para Coordenação e Coordenação Substituta do PPPG

O Grupo de Trabalho – GT responsável pela Consulta à Comunidade PPPG/UFSM, nomeado pela ORDEM DE SERVIÇO Nº 008/2025– Direção do CE, de 22 de setembro de 2025, torna público este Edital que estabelece Orientações e o Calendário do Processo de Consulta à comunidade do Programa de Pós-Graduação Políticas Públicas e Gestão Educacional, da Universidade Federal de Santa Maria, para a escolha de Coordenador/a e Coordenador/a Substituto/a – PPPG.

Com afeto e ludicidade, extensão universitária transforma visitas de crianças a penitenciária

Wed, 01 Oct 2025 20:20:37 +0000

[caption id="attachment_70856" align="alignright" width="579"] Antes marcado pela ansiedade, o momento que antecede a visita transformou-se em um espaço de brincadeiras, afeto e acolhimento[/caption] No último sábado (27), a rotina de espera durante as visitas de familiares a pessoas privadas de liberdade na Penitenciária Estadual de Santa Maria (Pesm) ganhou um novo significado. O que antes era marcado pela ansiedade, transformou-se em um espaço de brincadeiras, afeto e acolhimento para crianças, bebês e adolescentes que aguardavam o momento do encontro. A iniciativa, idealizada pelo Observatório de Direitos Humanos (ODH) da UFSM, reuniu mais de 80 participantes em uma manhã marcada pela ludicidade e pelo cuidado. O propósito central foi ressignificar a experiência das infâncias no sistema prisional, utilizando o brincar como ferramenta potente de dignidade, acolhimento e expressão. A ação contou com a colaboração do coordenador de Cidadania da UFSM, Victor De Carli Lopes, da chefe do Observatório de Direitos Humanos, professora Jane Schumacher, da coordenadora do projeto “Materiais que transformam brinquedos na educação infantil”, professora Jucemara Antunes, das doutorandas em Educação e integrantes do projeto Karine Weber e Angelita Machado e da estudante Andrielle Costa, do curso de Licenciatura em Teatro. O trabalho teve ainda apoio da Superintendência dos Serviços Penitenciários (Susepe), com os psicólogos Cristian Colovini e Luciana Dimpério e demais servidores. Com essa ação, a UFSM reafirma seu compromisso com a extensão universitária e com a promoção de experiências educativas que reconhecem o direito de brincar em todos os espaços. Esta é apenas a primeira etapa: a atividade seguirá acontecendo em todos os sábados de visita das infâncias na penitenciária, garantindo que o tempo de espera se torne, de fato, um momento de afeto, cuidado e dignidade. Texto: Assessoria de Comunicação do ODH

Oitava edição da Semana Municipal de Conscientização da Dislexia acontece na próxima semana, de 08 a 10 de outubro

Tue, 30 Sep 2025 19:04:48 +0000

Com o tema "Compreender para incluir: dislexia e os caminhos da aprendizagem", acontece entre os dias 08 e 10 de outubro a 8ª Semana Municipal de Conscientização da Dislexia.

PROGRAMAÇÃO
08/10 - Quarta-feira

Local: Escola Estadual de Educação Básica Manoel Ribas (auditório)

Horário: 18:30h

Credenciamento e abertura do evento
Palestra de abertura: “Compreendendo a dislexia para transformar a aprendizagem”
Palestrante: Dra. Adriana Marques - Docente da UFSM

Mediadora: Bianca Storm
Público: professores da Educação Básica, acadêmicos da área da educação e saúde, profissionais da saúde e familiares de estudantes com diagnóstico ou hipótese diagnóstica de dislexia

09/10 - Quinta-feira

Local: EDU TECH - R. Manuel Ribas, 2038

Turno: manhã

Horário: 08:30h às 10h

- Oficina - Dislexia nos anos finais: repensando as práticas pedagógicas
Responsáveis pela oficina: Elisiane Tainá Lunardi Ribeiro e Clariane do N. de Freitas (PRAEM)
Público: professores dos anos finais, acadêmicos da área da educação.
Horário: 10:30h às 12h

- Oficina - Entre letras e desafios: práticas inclusivas para estudantes com dislexia
Responsáveis pela oficina: Miriam Dias Vargas e Carina Brun (PRAEM)
Público: professores dos anos iniciais, acadêmicos da área da educação.

Turno: tarde

14h - Palestra “Sistema de Suporte Multicamada como proposta inclusiva para estudantes com dislexia”
Palestrante: Dra Andréa Tonini - Docente da UFSM
Mediação: Lisandra Caetano - SMED/8a CRE
Público: professores da Educação Básica, acadêmicos da área da educação e saúde, profissionais da saúde

15:30h - Relato de experiência: “Da aluna à professora: uma trajetória com dislexia”
Palestrante: Dra Marilaine Pozzatti Amadori - Docente da UFSM
Mediação: Clariane do N. de Freitas - PRAEM
Público: professores da Educação Básica, acadêmicos da área da educação e saúde, profissionais da saúde e
familiares de estudantes com diagnóstico ou hipótese diagnóstica de dislexia

10/10 - Sexta-feira (apenas para os estudantes e familiares)

Local: Edutech - R. Manuel Ribas, 2038

Horário: 14h
2o Encontro das famílias de estudantes com hipótese ou diagnóstico de dislexia
Para os familiares: Para além das letras: Estratégias e práticas para auxiliar seu filho nesse processo...
Palestrantes: Janine Oliveira (PRAEM) e Jéssica Aires (Psicopedagoga - São Sepé e Caçapava do Sul)
Grupos dos estudantes - Equipe multiprofissional

Inscrições aqui.

Curso de Educação Especial promove o XIII Fórum Estadual de Educação de Surdos, dias 03 e 04 de outubro

Tue, 30 Sep 2025 18:21:26 +0000

De 03 (sexta-feira) a 04 de outubro (sábado), no campus central da UFSM, estará sendo realizado o XIII Fórum Estadual de Educação de Surdos. O evento conta com o apoio da Direção do Centro de Educação e dos Cursos e Departamento de Educação Especial.

Programação:

03/10 (sexta-feira)

Local: Sala 314 - Prédio 16 B - Centro de Educação

13:30-18h: Roda de Conversa com as Escolas de Surdos do RS e Instituições de Ensino Superior.

04/10 – Sábado

Local - Auditório do Centro de Tecnologia (CT)

9h30-12h - Mesa 1: Experiências sobre educação escolar bilíngue de surdos: outras possibilidades de pensarmos a presença surda na escola.

13:30-16h - Mesa 2: Educação Escolar Bilíngue de Surdos no contexto da Educação Básica

16h: Encerramento

Nota de Pesar

Wed, 24 Sep 2025 18:59:06 +0000

Com profundo pesar, a Direção do Centro de Educação comunica o falecimento da senhora Nair de Moura Trindade, mãe da professora Leonice Aparecida De Fátima Alves Pereira Mourad.

Os serviços fúnebres estão sendo realizados na Capela "J" do cemitério São Miguel e Almas, localizada na Avenida Oscar Pereira, 400 – Porto Alegre, das 20h do dia 23/09 às 10h do dia 24/09/2025. Após a cerimônia será encaminhada para cremação.

A comunidade do Centro de Educação se solidariza com os familiares e amigos neste momento de dor, desejando que encontrem conforto nas boas lembranças e no legado deixado pelo senhora Nair de Moura Trindade.

Coordenação do Doutorado Profissional em Ensino de História convida para live de apresentação do programa

Mon, 22 Sep 2025 17:56:22 +0000

Convite Especial!

Está pensando em se inscrever no processo seletivo do Doutorado ProfHistória e ainda tem dúvidas?
Então se liga:

LIVE com a Coordenação do ProfHistória
Dia 25/09 (terça-feira)
18h30
Canal do YouTube do ProfHistória

Com a participação dos coordenadores:
Prof. @magalhaesmarcelodesouza Marcelo Magalhães
Profa. @monyclio Mônica Silva
Mediação: Profa. @soniammeneses Sônia Meneses

Vai ser a oportunidade perfeita para:
Conhecer todos os detalhes do processo de seleção.
Esclarecer suas dúvidas diretamente com a coordenação.
Entender como se preparar para o Doutorado.

Traga suas perguntas, participe ao vivo e não perca essa chance de ficar por dentro de tudo!

A transmissão ocorrerá em nosso Canal do Youtube. Você pode enviar suas dúvidas antes, via Direct e também fazer no momento da Live.

Compartilhe o convite e marque na agenda!

Para mais informações, clique aqui.

Programa de Pós-graduação em Educação realiza palestra nesta quinta-feira, 25 de setembro

Mon, 22 Sep 2025 17:30:44 +0000

A palestra "Recursos acessíveis e inclusão escolar", integrante do Módulo 3 do Curso de Extensão promovido pelo PPGE, realizar-se-á nesta quinta-feira, 25 de setembro, às 19h. O evento virtual será transmitido pelo canal de youtube do Centro de Educação.

Cerimônia entrega para a comunidade do CE novos espaços acadêmicos e de convivência

Fri, 19 Sep 2025 23:41:44 +0000

[caption id="attachment_70564" align="alignright" width="608"] Com a reinauguração, o auditório do CE passa a levar o nove do seu ex-diretor Clóvis Guterres, falecido em 2023[/caption] Nesta sexta-feira (19), no Centro de Educação (CE), aconteceu a reinauguração do auditório e do restaurante do centro, bem como a inauguração do Espaço Família. O evento contou com a participação de autoridades institucionais, docentes, discentes e servidores técnico-administrativos. O começo da cerimônia foi marcada pela apresentação artística da Invernada Pré-Mirim do Piquete Tradicionalista Gaúcho Estância de São José, em decorrência dos festejos da Semana Farroupilha. Auditório Maximum Prof. Dr. Clóvis Renan Jacques Guterres A reinauguração do auditório (que se chamava Audimax) marca a revitalização do espaço, o qual recebeu adaptações de acessibilidade e uma renomeação, para homenagear o professor Clóvis Renan Jacques Guterres (ex-diretor do CE, falecido em 2023), pela dedicação à docência, à gestão acadêmica e à defesa da educação. Em reconhecimento à sua trajetória e importância, o auditório do CE passará a se chamar Auditório Maximum Prof. Dr. Clóvis Renan Jacques Guterres. A diretora do CE, professora Marilene Gabriel Dalla Corte ressalta a importância de retomar a utilização do auditório. “É um espaço que para nós é muito caro, tendo em vista as características desta comunidade. É uma comunidade pulsante, é uma comunidade dialógica e que constantemente utiliza seus espaços coletivos para discussões, tomadas de decisões e também comunicação, socialização das suas pesquisas, das suas atividades práticas, pedagógicas e processos formativos”, destacou a diretora. [caption id="attachment_70565" align="alignleft" width="580"] A diretora do CE, Marilene Dalla Corte, manifesta-se durante a solenidade[/caption] O reitor Luciano Schuch salienta a relação com as pessoas, a importância do trabalho em conjunto para a melhoria da universidade e dos espaços disponíveis para a comunidade acadêmica. “Que esses espaços sejam muito bem utilizados e que logo tenham mais inaugurações, mas principalmente mais relações interpessoais e que todos nós estejamos mais juntos”, declara o reitor. Restaurante e Espaço Família A reinauguração do espaço do restaurante e a inauguração do Espaço Família destacam a preocupação com a qualidade dos locais para utilização pela comunidade acadêmica, conforme suas necessidades e demandas. O Espaço Família é equipado com poltronas, trocador, micro-ondas, pia e utensílios de limpeza. O reitor fala sobre a importância da construção deste espaço, tendo em vista que as crianças também fazem parte da universidade e que as mães precisam ser acolhidas. “É para que as mães não desistam de estudar, de pesquisar, de se desenvolver, pela falta de infraestrutura na nossa instituição”, destaca o reitor. Estudante do 3º semestre de Educação Especial, Maria Aparecida conta que os espaços faziam falta e agora poderão ser utilizados para a formação acadêmica dos estudantes, destacando que as reinaugurações e a inauguração são presentes para o Centro de Educação. Texto: Milena Gubiani, estudante de Jornalismo e voluntária da Agência de Notícias Fotos: Paulo Baraúna, estudante de Desenho Industrial e bolsista da Agência de Notícias Edição: Lucas Casali

Reitoria e Direção do CE realizam eventos de inauguração e reinaugurações de espaços nesta sexta-feira, 19 de setembro

Thu, 18 Sep 2025 17:23:00 +0000

O Gabinete da Reitoria da UFSM e Direção do Centro de Educação convidam a comunidade acadêmica para os seguintes eventos a serem realizados no Centro de Educação da UFSM, no dia 19 de setembro de 2025, sexta-feira, a partir das 14h:

- Reinauguração do Audimax CE, renomeado “Auditório Maximum Prof. Dr. Clóvis Renan Jacques Gutierrez”;

- reinauguração do restaurante do Centro de Educação;

- Inauguração do Espaço Família, no prédio 16B.

Data: 19/09/2025

Horário: 14h

Local: Audimax, Prédio 16 – Centro de Educação

Pró-Reitoria de Extensão abre inscrições para a "Formação em Extensão Universitária" para estudantes

Thu, 18 Sep 2025 17:13:42 +0000

Estão abertas as inscrições para a Formação em Extensão Universitária para estudantes, iniciativa destinada prioritariamente aos(às) bolsistas FIEX 2025.

O curso será realizado em formato híbrido, no período de 29 de setembro a 30 de outubro de 2025, estruturado em duas etapas:

Etapa virtual (via Moodle) – de 29/09 a 30/10/2025

Disponibilização de materiais de leitura e duas atividades avaliativas.

Etapa presencial (três encontros):

Primeiro encontro: 14/10/2025, às 19h – Auditório Wilson Aita (CT)
Palestra: “Inserção curricular da extensão: para quê? Com quem e como?”
Palestrante: Prof. Hélder Eterno da Silveira (UFU), ex-presidente do FORPROEX.

Segundo encontro: 15/10/2025, às 13h30 – Auditório Wilson Aita (CT)
Palestras:
“Extensão universitária: fundamentos, desafios e perspectivas na UFSM” – Prof. Flavi Ferreira Lisbôa Filho (Pró-Reitor de Extensão da UFSM).
“A educação freireana e a extensão universitária: quais diálogos possíveis?” – Profa. Cristiane Muenchen (UFSM/CCNE).

Terceiro encontro: 22/10/2025, às 9h – Auditório Sérgio Pires (anexo ao Prédio 17)
Roda de diálogo: “De estudante para estudante – uma conversa sobre a extensão entre estudantes”.

Inscrições: de 05 a 26 de setembro de 2025, via formulário: https://forms.gle/AaVss9VmQpYEAP388

A participação no curso é prioritária para os(as) bolsistas FIEX, conforme o item 12.2.3 do edital. No entanto, outros(as) estudantes, docentes e técnicos(as) administrativos(as) também poderão participar, caso haja vagas disponíveis (até o limite de 200 vagas).

Informações importantes para bolsistas FIEX:

Caso o(a) bolsista FIEX já tenha realizado o Curso de Direitos Humanos em 2025, não é necessário fazer este.
Caso o(a) bolsista FIEX não tenha realizado nenhum dos dois cursos em 2025 (Direitos Humanos ou Formação em Extensão Universitária), pode escolher um dos dois para realizar.
Caso o(a) bolsista FIEX queira, pode realizar os dois cursos.

Para mais informações, acesse (@extensaoufsm): https://www.instagram.com/extensaoufsm/

Coordenação do Curso de Licenciatura em Educação Especial Noturno lança edital para Pesquisa de Opinião

Mon, 15 Sep 2025 20:58:14 +0000

O Grupo de Trabalho, indicado pelo Colegiado do Curso, divulga, através do presente Edital, normas para Pesquisa de Opinião de indicação referente a nomes de docentes para desempenhar funções de Coordenador/a e de Coordenador/a Substituto/a do Curso de Licenciatura em Educação Especial-Noturno, para o biênio 2025-2027, cuja consulta pública ocorrerá em 02 de outubro de 2025. Acesse a íntegra do edital aqui.

2/2025 - EDITAL 02/2025 – Pesquisa de Opinião: Coordenação do Curso de Licenciatura em Educação Especial Noturno

Mon, 15 Sep 2025 20:43:26 +0000

Avaliação Institucional do CE tem prazo prorrogado; participe

Tue, 09 Sep 2025 20:27:04 +0000

Foi prorrogado para até 30 de setembro de 2025, terça-feira, a "Avaliação e Autoavaliação Institucional do Centro de Educação 2025/1".

Os instrumentos de avaliação podem ser acessados através do Portal de Questionários da Universidade.

Ressalta-se a relevância do processo avaliativo para a comunidade do Centro de Educação, que constitui ferramenta essencial para subsidiar os gestores na formulação de políticas e na implementação de ajustes institucionais.

Departamento de Metodologia do Ensino divulga resultado final para Monitoria

Mon, 08 Sep 2025 18:45:17 +0000

O Departamento de Metodologia do Ensino (MEN) do Centro de Educação (CE) da
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) torna público a divulgação do resultado final
entrevista do Edital de Seleção de Bolsista de Monitoria, de acordo com a Resolução no 176/2024. Confira o resultado das entrevistas aqui.

Museu do Conhecimento publica edital para alunos da graduação

Fri, 05 Sep 2025 18:51:17 +0000

A coordenação do Museu do Conhecimento, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), torna público(a) a abertura de inscrições para seleção de acadêmicos da Universidade Federal de Santa Maria para Bolsa de Trabalho/Extensão junto ao Museu do Conhecimento, vinculado ao Centro de Educação. Informações sobre pré-requisitos e inscrições poderão ser obtidos no Edital de Seleção de Bolsista N.º 01/2025.

001/2025 - EDITAL DE SELEÇÃO DE BOLSISTA N.º 01/2025 - MUSEU DO CONHECIMENTO

Fri, 05 Sep 2025 18:44:02 +0000

UFSM oferece curso de formação sobre aplicação de histórias em quadrinhos no ensino de línguas

Mon, 01 Sep 2025 11:27:40 +0000

Estão abertas as inscrições para curso de formação sobre histórias em quadrinhos no ensino de línguas que o Laboratório de Pesquisa e Ensino de Leitura e Redação (LabLeR) promove nos dias 27 de setembro e 4 de outubro, das 9h às 12h, no prédio 16 do campus sede da UFSM. As inscrições podem ser realizadas pelo link. As vagas são limitadas.

A oficina é voltada para professores em formação inicial ou continuada e profissionais em atuação e visa apresentar um panorama sobre as histórias em quadrinhos contemporâneas e suas diferentes aplicações no ensino de línguas, bem como alguns exemplos de atividades de produção de quadrinhos. A segunda parte da oficina consistirá na elaboração coletiva de atividades específicas de quadrinhos para o ensino de línguas (materna ou adicionais), a partir de exemplos e materiais de acordo com as disciplinas ministradas pelas pessoas participantes.

A atividade integra o LabLeR (In)Forma, que compreende um conjunto de atividades com vistas a qualificar a formação inicial e continuada de professores e pesquisadores de linguagens por meio da oferta de cursos de curta duração, oficinas, palestras, como forma de promover a discussão de temas relevantes da área e desenvolver letramentos profissionais.

Mais informações pelo e-mail labler@ufsm.b ou Instagram @linc_ufsm.

Inscrições para oficinas de música do LEM são prorrogadas até quarta (13)

Mon, 11 Aug 2025 14:15:51 +0000

O Laboratório de Educação Musical (LEM) e os Laboratórios de Metodologia do Ensino (LAMEN) do Centro de Educação (CE) da UFSM prorrogaram até quarta-feira (13), às 12h, as inscrições para as oficinas de música do segundo semestre letivo de 2025.

São ofertadas de forma gratuita, para o público em geral, as seguintes oficinas:

Oficinas do Laboratório de Educação Musical (LEM):

Violão (5 vagas)
Início: 22 de agosto
Monitor: José Mario Jovannowich dos Santos
Sextas-feiras, das 12h15 às 13h15, no LEM (sala 3368, prédio 16, Centro de Educação).

Repertório infantil para voz (15 vagas)
Início: 14 de agosto
Monitora: Lahayne Jovannowich dos Santos
Quintas-feiras, das 12h15 às 13h15, no LEM (sala 3368, prédio 16, Centro de Educação).

Grupo vocal CE Canta (40 vagas)
Início: 13 de agosto
Regentes: José Mario Jovannowich, Lahayne Jovannowich e Peterson Nascimento
Quartas-feiras, das 18h45 às 20h15, no LEM (sala 3368, prédio 16, Centro de Educação).

As inscrições podem ser realizadas pelo formulário.

O LEM é coordenado pelas professoras Cláudia Ribeiro Bellochio e Luciane Wilke Garbosa, ambas do Departamento de Metodologia do Ensino da UFSM.

Dúvidas podem ser encaminhadas para o e-mail lamen@ufsm.br.