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Aeronáutica nas Escolas: projeto da UFSM usa planadores para ensinar ciência de forma acessível

Fri, 15 May 2026 21:55:04 +0000

[caption id="attachment_72825" align="alignright" width="657"] Planadores são lançados ao final da oficina; alunos aprendem, na teoria e na prática, como os aeromodelos planam[/caption] O silêncio dura poucos segundos antes do lançamento. Com cuidado, uma estudante segura o planador de isopor acima da cabeça, mira para frente e solta. O pequeno aeromodelo atravessa o pátio da Escola Municipal de Ensino Fundamental Lívia Menna Barreto enquanto os colegas acompanham o voo com os olhos. Alguns torcem enquanto outros tentam entender por que aquele foi mais longe do que o anterior. Em vez de fórmulas no quadro, a aula, agora, acontece no ar. É dessa forma que estudantes de escolas públicas de Santa Maria estão tendo o primeiro contato com conceitos de aerodinâmica, sustentação e engenharia aeroespacial. Trata-se de uma manhã de aplicação do projeto de extensão “Aeronáutica nas Escolas”, desenvolvido pela Escola Piloto de Engenharia Aeroespacial (EP Aero), vinculada ao curso de Engenharia Aeroespacial da UFSM.

Ciência ao alcance de todos

Coordenador do projeto, o professor Marcos Daniel Awruch afirma que a proposta surgiu justamente para romper essa barreira. “O ensino de física e matemática em escolas públicas, muitas vezes, é excessivamente teórico e carente de metodologias que conectem o conteúdo à realidade”, explica. “Percebemos que temas como a aerodinâmica são raramente explorados de forma prática por falta de equipamentos e materiais didáticos.” A solução encontrada pelo grupo foi usar um tema que desperta curiosidade quase imediata entre crianças e adolescentes: o voo. O projeto funciona a partir de oficinas realizadas nas escolas por estudantes universitários. A atividade mistura explicações teóricas e construção de planadores de baixo custo, produzidos com materiais simples como papelão, isopor e palitos de churrasco. O valor de cada planador gira em torno de, aproximadamente, R$ 2,52. [caption id="attachment_72826" align="alignleft" width="657"] Projeto de extensão da UFSM ensina alunos de escolas públicas a construírem planadores com material acessível[/caption] A escolha desses materiais, inclusive, não é aleatória. Mais do que ensinar conceitos de engenharia, o grupo quer provar que experiências científicas podem acontecer mesmo em contextos com poucos recursos. “A democratização acontece primeiro pela escolha de escolas públicas”, destaca Awruch. “Queríamos mostrar que é possível fazer ciência e tecnologia com recursos mínimos”. A atividade segue a metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). Na prática, isso significa trocar o aluno passivo pelo aluno que testa, erra, ajusta e descobre. Ao construir um planador, os estudantes precisam entender por que uma asa influencia o voo, como o peso altera a estabilidade ou o que acontece quando o centro de gravidade muda de posição. Conceitos que normalmente apareceriam apenas em exercícios passam a ser percebidos fisicamente. Presidente da EP Aero e uma das responsáveis pela criação da iniciativa, a estudante de Engenharia Aeroespacial Carolina Barbara Massinatore conta que as oficinas são divididas em três momentos: primeiro, os universitários apresentam conceitos básicos sobre planadores e princípios de voo; depois, os estudantes participam de um quiz; e, por fim, constroem e lançam os próprios planadores. Mesmo com encontros de cerca de três horas, os resultados surpreenderam a equipe. Segundo Awruch, em uma das aplicações os grupos atingiram média de 14 acertos em 15 questões teóricas.

Ensino básico e superior em construção conjunta

No dia 7 de maio, o projeto chegou à Escola Lívia Menna Barreto. Entre os estudantes, estavam Julia Rorato e Manuela Lesina, ambas do 9º ano. Quando questionadas sobre a atividade, as respostas vieram rápido: “muito legal”. As duas relembravam os conceitos aprendidos durante a oficina enquanto reproduziam com as mãos o movimento dos planadores atravessando o ar. “A gente aprendeu sobre como o planador se mantém no ar sem precisar de um motor”, explicaram. [caption id="attachment_72827" align="alignright" width="657"] Quiz aplicado durante oficina de planadores tem número de acertos satisfatório[/caption] Não somente os conceitos de física, mas também o contato com os universitários chamou atenção das estudantes. Para Carolina, esse tipo de reação revela um dos principais objetivos do projeto: ampliar horizontes. “Muitas crianças nem sabem que o caminho da universidade existe”, afirma. “Tem aluno que pensa só em terminar a escola e trabalhar. A gente tenta mostrar que existem outras possibilidades.” O projeto também agrega à própria formação universitária. Além da parte técnica, os extensionistas precisam aprender a transformar conceitos complexos em linguagem acessível para crianças e adolescentes. “A gente estuda sustentação, arrasto, asas e outros conceitos da aeronáutica, mas também precisa traduzir isso para uma linguagem simples”, conta Carolina. “Desenvolvemos comunicação, didática e trabalho em equipe.” Ao transformar o voo em ferramenta de ensino, o “Aeronáutica nas Escolas” vai além da construção de planadores: aproxima universidade e comunidade, traduz ciência em experiência e mostra, na prática, que física, matemática e engenharia podem ser simples, possíveis e, até mesmo, divertidas. O projeto integra um leque de iniciativas realizadas pela EP Aero e reforça que, quando o conhecimento sai do papel e ganha espaço no ar, ele também pode ampliar perspectivas tanto para quem aprende quanto para quem ensina. Texto: Camille Moraes, estudante de Jornalismo e voluntária da Agência de Notícias Fotos: Mathias Ilnicki, estudante de jornalismo e bolsista da Agência de Notícias Edição: Lucas Casali

Projeto Seja UFSM/FW realiza encontro com professores do ensino médio

Wed, 06 May 2026 19:59:33 +0000

O projeto Seja UFSM-FW, do Campus da Universidade Federal de Santa Maria em Frederico Westphalen, realiza na próxima quarta-feira (13) o 5º Encontro com Professores de Ensino Médio na UFSM/FW, cujo tema é “Aproximando escola e universidade”. O evento tem como público-alvo diretores, vice-diretores, coordenadores pedagógicos e professores de escolas. A programação vai acontecer no turno da manhã, com a realização de duas oficinas, de forma concomitante: “Autonomia digital: iniciando o uso de ferramentas de inteligência artificial”, que será ministrada pelo professor Evandro Preuss, do curso de Sistemas de Informação da UFSM/FW; e “Autonomia digital: praticando o uso de ferramentas de inteligência artificial”, que será ministrada pela professora Greice Sarturi, do curso de Administração do Campus da UFSM em Palmeira das Missões. A proposta das duas oficinas é olhar para o uso da inteligência artificial na educação. Porém, a oficina do professor Evandro é para professores iniciantes no domínio das tecnologias, enquanto que a oficina da professora Greice aprofunda um pouco mais os conhecimentos já trabalhados na edição de 2025 do evento. Durante o encontro, os participantes poderão optar pela oficina de seu interesse. No ano passado, o encontro contou com a presença de 60 professores, representantes de mais de 20 escolas de ensino médio de Frederico Westphalen e região. Conforme Estela Crespan, coordenadora do Projeto Seja UFSM/FW, a iniciativa “consolida o compromisso do Campus de Frederico Westphalen com a educação básica da região noroeste gaúcha. Mais do que uma visita, o encontro é um espaço estratégico de diálogo entre a universidade e a escola. Além da capacitação, o evento permite que educadores conheçam de perto a estrutura acadêmica, as formas de ingresso e as políticas de permanência na UFSM. Ao estreitar esses laços, busca-se fortalecer o papel dos professores como multiplicadores de conhecimento para que possam inspirar estudantes a projetarem o ensino superior como uma realidade próxima e acessível.” Outras informações constam na perfil do Projeto Seja UFSM/FW no Instagram (@sejaufsmfw). Texto: Projeto Seja UFSM-FW

Estudantes de engenharia da UFSM entregam projetos de melhoria para escola de Camobi

Wed, 09 Jul 2025 19:56:30 +0000

Na tarde desta terça-feira (8), estudantes dos cursos de Engenharia Civil e Engenharia Ambiental e Sanitária da UFSM participaram de um ato simbólico de conclusão da disciplina extensionista Engenharia e Sociedade, com a entrega de projetos desenvolvidos para a Escola Municipal de Educação Infantil (EMEI) Vila Jardim, localizada no bairro Camobi, em Santa Maria. A atividade contou com a presença da direção da escola, que agora poderá buscar formas de viabilizar a execução das propostas. [caption id="attachment_69742" align="alignright" width="654"] Estudantes e docentes da disciplina extensionista Engenharia e Sociedade junto da direção da EMEI Vila Jardim, no encerramento da disciplina[/caption] Ministrada pelos professores Tatiana Cureau Cervo, Alejandro Ruiz Padillo (ambos do Departamento de Transportes), Elisandra Maziero (do Departamento de Expressão Gráfica) e Vanessa Giacomelli (do Departamento de Química), a disciplina teve como objetivo integrar conhecimentos técnicos às demandas reais da comunidade. Ao longo do semestre, os estudantes visitaram a EMEI Vila Jardim para identificar necessidades, coletar dados e elaborar soluções personalizadas. Divididos em grupos mistos, com integrantes de ambas as engenharias, os estudantes desenvolveram sete projetos completos, cada um contendo memorial descritivo, pranchas técnicas, orçamento detalhado e apresentações. As propostas incluíram: - Plano de gerenciamento de resíduos sólidos e educação ambiental; - Reforma de banheiros e projeto hidrossanitário; - Sistema de drenagem para as praças externas e aproveitamento de água da chuva; - Planta baixa detalhada da escola e projeto de reforma do telhado; - Instalação de contêineres adaptados para novos ambientes; - Reforma de uma praça e implantação de um campinho de jogos; - Projeto elétrico e plano de prevenção contra incêndios. A iniciativa reforça o compromisso da universidade com a extensão e a responsabilidade social. Além de aplicar o conhecimento técnico, os estudantes vivenciaram a importância do diálogo com a comunidade e da construção coletiva de soluções sustentáveis. A diretoria da EMEI Vila Jardim recebeu os projetos e buscará formas de colocá-los em prática. A disciplina extensionista Engenharia e Sociedade, criada com a reestruturação curricular do Centro de Tecnologia (CT), foi ofertada pela quarta vez neste semestre e segue como exemplo de interação entre universidade e sociedade, alinhando formação acadêmica às necessidades locais. Novas edições devem ocorrer em semestres futuros, ampliando o impacto positivo gerado pelas engenharias da UFSM. Texto: Subdivisão de Comunicação do CT

Projeto de extensão desenvolve cartilha sobre educação financeira para alunos de escolas públicas

Tue, 08 Jul 2025 18:14:15 +0000

[caption id="attachment_69734" align="alignright" width="475"] A cartilha já foi distribuída em diversas escolas de Santa Maria e região[/caption] Com o objetivo de orientar os jovens desde cedo a respeito de como tomar decisões financeiras conscientes, o projeto de extensão “Educação financeira para estudantes do ensino fundamental e médio das escolas do município de Santa Maria” desenvolveu cartilhas sobre educação financeira para serem distribuídas aos alunos da rede pública da região. A iniciativa já promoveu o ensino de educação financeira em diversas escolas da região, tendo realizado atividades expositivas, planejamentos de eventos e passeios em instituições da rede pública, como a Escola Estadual de Educação Básica Professora Margarida Lopes, o Colégio Tiradentes de Santa Maria, o Colégio Militar de Santa Maria e a Escola Municipal de Ensino Fundamental Vicente Farencena. De acordo com o coordenador do projeto, professor Roberto de Gregori (do Departamento de Ciências Administrativas da UFSM), a produção das cartilhas visa criar uma ferramenta acessível e eficaz, capaz de alcançar o maior número possível de estudantes. “A importância de desenvolver um produto como esse é que ele dá suporte e auxílio para que o projeto seja disseminado em outras instâncias e para que ele possa abranger o maior número possível de alunos, de crianças e adolescentes como um todo”, destaca. A iniciativa, denominada “Educa Finanças”, foi pensada como um recurso didático alternativo e acessível, com linguagem simples e imagens atrativas, para dialogar diretamente com o público-alvo do projeto: os jovens. Os conteúdos abordados incluem conceitos de educação financeira, orçamento pessoal, consumo consciente e noções de empreendedorismo. Os materiais serão distribuídos gratuitamente às instituições e pessoas interessadas, e cerca de 250 exemplares já foram distribuídos para professores e escolas que solicitaram o conteúdo. Como próxima etapa, o projeto pretende visitar as escolas onde as cartilhas foram distribuídas para coletar o feedback de professores e alunos. A produção do material teve o apoio da Coordenadoria de Tecnologia Educacional (CTE), que contribuiu com o design da cartilha e transformando as ideias da equipe em um produto final atrativo. Para obter um exemplar, basta entrar em contato com o coordenador do projeto, pelo e-mail robertodegregori@ufsm.br. Texto: Subdivisão de Comunicação do Centro de Ciências Sociais e Humanas

Prograd convida professores da educação básica para evento sobre acesso à universidade pública

Wed, 10 May 2023 21:29:25 +0000

A UFSM, buscando promover momentos e espaços de diálogo entre os atores envolvidos com a educação básica e o ensino superior, divulga o evento “Compartilhando saberes com a rede básica: temas emergentes e acesso à universidade pública”. O encontro acontecerá no dia 30 de maio, das 9h às 17h, no Centro de Convenções do campus sede da UFSM, e contará com palestras, momentos culturais e almoço de confraternização. A formação gratuita é direcionada a professores, diretores, supervisores e coordenadores atuantes em escolas da rede básica, bem como a docentes e discentes da UFSM ligados à temática do acesso à universidade pública. Programação: 9h: Abertura oficial do evento e apresentação da Banda Marcial do Colégio Manoel Ribas (Maneco); 10h: Apresentação dos sistemas de ingresso da UFSM, com o pró-reitor de Graduação, professor Jerônimo Siqueira Tybusch; 11h30min: Apresentação do projeto “Rede Básica”, com as professoras Liziani Müller e Regina Bathelt; 12h30min: Almoço e confraternização; 14h30min: Apresentação musical; 15h: Palestra com Gustavo Reis, responsável pelo projeto “Estude Matemática”, uma comunidade de entusiastas de matemática de todas as idades, que já reúne mais de 1 milhão de pessoas em quatro redes sociais digitais (Facebook, YouTube, Instagram e TikTok). A atuação de Gustavo pode ser conhecida nos sites estudematematica.com.br e gustavoreis.com.br; 17h: Encerramento. As inscrições devem ser realizadas por meio do formulário do evento. Outras informações estão disponíveis no site da Pró-Reitoria de Graduação (Prograd), ou podem ser solicitadas pelo e-mail prograd@ufsm.br. A realização do evento é da Prograd, com apoio da 8ª Coordenadoria Regional de Educação e dos projetos “Compartilhando Saberes”, “Temas Emergentes” (da Coordenadoria de Tecnologia Educacional) e “UFSM em Rede com a Educação Básica”. Com informações da Prograd

Aberta Seleção Pública para Professor Substituto da Carreira de EBTT

Wed, 16 Mar 2022 13:09:38 +0000

A UFSM, através da Coordenadoria de Concursos/Pró-reitoria de Gestão de Pessoas, informa que estão abertas as inscrições para uma vaga de Professor Substituto da Carreira de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) na UFSM, no período de 17/03/2022 a 23/03/2022.

A vaga é para o Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM), na área de engenharia elétrica.

As inscrições serão via internet, exclusivamente na página Trabalhe na UFSM, no horário estabelecido no Edital de abertura da Seleção.

Mais informações sobre a Seleção Pública podem ser obtidas na página do Edital n.42/2022.

Jardim Botânico da UFSM divulga as oficinas que serão oferecidas a partir de agosto

Fri, 16 Jul 2021 13:44:03 +0000

O Jardim Botânico da UFSM divulga o portfólio das oficinas virtuais voltadas a professores e estudantes das redes pública e privada do Ensino Básico. As oficinas serão realizadas de agosto a dezembro.

Os agendamentos das atividades remotas podem ser realizados via formulário.

Escolas técnicas vinculadas às universidades entregam planilha orçamentária ao MEC

Thu, 11 Jul 2019 13:41:56 +0000

[caption id="attachment_48686" align="alignright" width="406"] Reunião do Condetuf foi realizada na semana passada, em Brasília[/caption]

O Conselho Nacional de Diretores das Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais (Condetuf) realizou entre os dias 2 e 4 de julho, em Brasília, a 3ª reunião ordinária de 2019. O encontro resultou na finalização e entrega ao Ministério da Educação (MEC) da planilha orçamentária para 2020, que, a exemplo dos anos anteriores, informa o valor percentual a ser aplicado em cada escola do montante destinado às 23 unidades vinculadas.

A matriz orçamentária do Condetuf é feita mediante parâmetros baseados nas dimensões de ensino, infraestrutura e recursos humanos, além de considerar áreas construídas e não construídas. Em 2019, foram destinados pela Lei Orçamentária Anual (LOA) mais de R$ 59,9 milhões para o funcionamento das Instituições Federais de Educação Profissional e Tecnológica, além de R$ 16,5 milhões voltados à assistência estudantil. Para o orçamento de 2020, o conselho solicita a correção dentro do que prevê o teto dos gastos públicos, ou seja, o mesmo orçamento do ano anterior corrigido pela inflação.

De acordo com o coordenador de Educação Básica, Técnica e Tecnológica da UFSM e vice-presidente do Condetuf, Marcelo Freitas da Silva, a justificativa do pleito se deve à necessária continuidade das atividades dentro do padrão de excelência e produtividade, peculiar às unidades de ensino que compõem a Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica.

Para os diretores do Colégio Politécnico e do Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (Ctism), Valmir Aita e Rafael Adaime Pinto, respectivamente, também é preciso avançar na política do MEC para melhorar a infraestrutura física, o aspecto didático-pedagógico e o número de matrículas nos cursos técnicos de nível médio, em consonância com o Plano Nacional de Educação (PNE).

As unidades do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) vinculadas às universidades federais somam um total de 23, pertencentes a 15 universidades federais, com mais de 22 mil alunos em 272 cursos, sendo 145 na região Nordeste, 25 no Norte, 56 no Sudeste e 46 no Sul. Na UFSM, as duas unidades de ensino técnico atendem aproximadamente 3,5 mil alunos.

Foto: Divulgação