O Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT/UFSM) está com matrículas abertas para a terceira turma da disciplina Língua Vêneta. A oferta é destinada a estudantes do próprio PPGEPT e interessados da comunidade externa por meio da modalidade Aluno Especial.

Com carga horária de 45 horas-aula, a disciplina abordará aspectos históricos, culturais e gramaticais da Língua Vêneta, língua de imigração presente em diversas regiões do Brasil e reconhecida pela Unesco como importante patrimônio linguístico e cultural.

As aulas serão realizadas presencialmente nas quintas-feiras, das 8h30 às 10h30, no Auditório do Prédio 05E do CTISM.

A disciplina será ministrada por professores da UFSM e por docentes da Academia de ła Bona Creansa, da Itália, por meio de um Acordo de Cooperação Internacional, fortalecendo os laços acadêmicos e culturais entre as instituições e ampliando as oportunidades de intercâmbio de conhecimentos.

A iniciativa integra as ações de internacionalização e valorização do patrimônio cultural desenvolvidas pelo PPGEPT e pela UFSM, contribuindo para a preservação e difusão da Língua Vêneta entre estudantes, pesquisadores e a comunidade em geral.

Prazos de matrículas:

Os(as) estudantes veteranos(as) da graduação e da pós-graduação da UFSM poderão solicitar matrícula na disciplina entre 15 e 20 de julho, por meio do Portal Estudantil, durante o período regular de matrícula para o segundo semestre letivo de 2026.

Já os interessados em cursar a disciplina na modalidade Aluno Especial I – Pós-Graduação deverão observar os procedimentos previstos pela UFSM. A data-limite para inscrição é 24 de julho de 2026.

Mais informações:

Para conhecer mais sobre a criação da disciplina e sua importância para a preservação da herança cultural vêneta, acesse a notícia publicada pela UFSM sobre a oferta da disciplina de Língua Vêneta.

https://www.ufsm.br/2025/07/17/ufsm-passa-a-ofertar-disciplina-curricular-de-lingua-veneta

O Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) celebra a publicação do artigo “O lugar da biblioteca mista nas políticas públicas e educacionais para o ensino profissional e tecnológico”, de autoria da egressa Rejane Rataeski Moraes da Silva e dos professores Ascísio dos Reis Pereira e Mariglei Severo Maraschin. O trabalho foi publicado na revista científica BIBLOS – Revista do Instituto de Ciências Humanas e da Informação, periódico classificado como Qualis A3.

O estudo investiga o papel da chamada “biblioteca mista” no contexto das políticas públicas e educacionais voltadas à Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Caracterizada por atender simultaneamente diferentes níveis de ensino em uma mesma instituição, essa tipologia de biblioteca é frequentemente encontrada em instituições de educação profissional e tecnológica, mas ainda carece de reconhecimento específico nas legislações e políticas públicas brasileiras.

Por meio de uma revisão bibliográfica e da análise de marcos legais relacionados à educação e às bibliotecas, os autores buscaram compreender como as políticas públicas e educacionais contemplam ou deixam de contemplar as especificidades das bibliotecas presentes nas instituições de EPT. A pesquisa analisou, entre outros documentos, legislações que regulamentam a educação profissional e tecnológica e as políticas voltadas às bibliotecas escolares e acadêmicas.

Os resultados apontam que, embora a biblioteca mista desempenhe um papel estratégico na formação integral dos estudantes e no apoio às atividades de ensino, pesquisa e extensão, sua tipologia ainda não possui reconhecimento formal por parte dos gestores públicos e dos instrumentos legais analisados. Segundo os autores, essa ausência de reconhecimento pode limitar o acesso a políticas de financiamento e à destinação de recursos específicos para seu desenvolvimento e qualificação.

Além de contribuir para os estudos sobre bibliotecas e políticas educacionais, o artigo amplia o debate sobre a infraestrutura necessária para o fortalecimento da Educação Profissional e Tecnológica, evidenciando a importância das bibliotecas como espaços de produção, circulação e democratização do conhecimento.

A publicação reforça a contribuição do PPGEPT para a produção científica comprometida com a análise crítica das políticas públicas e com o desenvolvimento da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil.

O artigo completo pode ser acessado na revista BIBLOS por meio do DOI: 10.63595/biblos.v41i1.19503.

Escrito por Thaíse Dalcol Denardi, bolsista do setor de comunicação do PPGEPT

O Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) realizará, nesta sexta-feira, 17 de julho, às 14 horas, a última reunião ordinária do Colegiado do semestre. O encontro reunirá docentes, representantes discentes e demais membros do colegiado para tratar de pautas relacionadas ao desenvolvimento e ao planejamento das atividades do Programa.

Entre os principais temas previstos para a reunião está a continuidade das discussões referentes à proposta de implantação do curso de Doutorado em Educação Profissional e Tecnológica. O assunto vem sendo debatido pelo Programa como parte de um conjunto de ações voltadas ao fortalecimento da pós-graduação e à ampliação das oportunidades de formação e pesquisa na área.

A criação do curso de doutorado representa um importante passo para a consolidação da trajetória acadêmica do PPGEPT, ampliando sua atuação na formação de pesquisadores e contribuindo para o desenvolvimento de estudos voltados às relações entre trabalho, educação, políticas públicas e Educação Profissional e Tecnológica.

Além das discussões sobre o doutorado, a reunião também contemplará aprovações importantes da vida acadêmica dos estudantes, informes e encaminhamentos relacionados às atividades acadêmicas e administrativas do Programa, bem como o planejamento das ações para o próximo período letivo.

O encontro marca o encerramento das atividades colegiadas do semestre e reforça o compromisso do PPGEPT com a gestão participativa, o planejamento institucional e o fortalecimento contínuo da pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica.

Escrito por Thaíse Dalcol Denardi, bolsista do setor de comunicação do PPGEPT

Encontro realizado durante o VI Seminário da REGEPT e II Colóquio de Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica debateu a criação de um núcleo temático de Educação Profissional e Tecnológica e definiu representantes brasileiros para atuação junto à Rede Bioma Pampa

Uma das atividades que integrou a programação do VI Seminário da Rede Gaúcha de Estudos e Pesquisas sobre Educação Profissional e Tecnológica (REGEPT) e do II Colóquio de Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica foi a reunião entre integrantes da Rede Gaúcha de Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica e da Rede Bioma Pampa. O encontro ocorreu no dia 2 de julho, às 16 horas, reunindo pesquisadores e representantes das duas redes para discutir possibilidades de cooperação acadêmica e científica.

Na ocasião, a coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT/UFSM), professora Mariglei Severo Maraschin, apresentou aos participantes o professor Marcelo Ubal, da Universidade Tecnológica do Uruguai (UTEC). Durante sua exposição, o docente apresentou as instituições que compõem a Rede Bioma Pampa, seus objetivos e as ações desenvolvidas pela iniciativa, que busca fortalecer a integração entre pesquisadores e instituições vinculadas ao território do Bioma Pampa.

Entre as propostas discutidas durante a reunião, destacou-se a criação de um núcleo temático voltado à Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no âmbito da Rede Bioma Pampa. A iniciativa tem como objetivo ampliar a articulação entre pesquisadores brasileiros e uruguaios, promovendo ações conjuntas de ensino, pesquisa e extensão relacionadas à formação profissional e tecnológica.

Como encaminhamento inicial para a constituição do núcleo, o professor Marcelo Ubal propôs a indicação de representantes dos dois países. Pela Rede Gaúcha de Pesquisas em EPT foram indicadas as professoras Taniamara Vizzotto, do Instituto Federal Farroupilha (IFFar), e Ana Sara Castaman, do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), que representarão o Brasil nas discussões e ações futuras.

O próximo passo será a realização de uma reunião conjunta entre os representantes indicados e os demais integrantes da Rede Bioma Pampa para o planejamento de um conjunto de atividades a serem desenvolvidas ao longo do próximo ano, tendo a Educação Profissional e Tecnológica como eixo de atuação.

A atividade também contou com uma mensagem especial do professor Gaudêncio Frigotto, referência nacional nos estudos sobre trabalho e educação. Em sua manifestação, o pesquisador ressaltou a importância da Rede Bioma Pampa como espaço de articulação acadêmica e destacou o papel estratégico das políticas de Educação Profissional e Tecnológica para o desenvolvimento social e para a formação humana nos territórios que compõem o bioma.

A reunião representou um importante passo para a aproximação entre as duas redes, fortalecendo a cooperação internacional e ampliando as possibilidades de construção de pesquisas, projetos e ações integradas voltadas à Educação Profissional e Tecnológica no contexto do Bioma Pampa.

Escrito por Thaíse Dalcol Denardi, bolsista do setor de comunicação do PPGEPT

A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), por meio do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT), do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e do Grupo TransformAção (Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas Públicas e Trabalho Pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica), realizou o VI Seminário da Rede Gaúcha de Estudos e Pesquisas sobre Educação Profissional e Tecnológica (REGEPT) e o II Colóquio de Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica.

Com o tema “EPT em disputa: trabalho, políticas educacionais e transformação social”, o evento reuniu pesquisadores, docentes, estudantes, gestores e profissionais de diferentes instituições de ensino para discutir os desafios contemporâneos da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), fortalecendo o diálogo entre ensino, pesquisa e extensão. A programação ocorreu em formato híbrido, com atividades on-line no dia 23 de junho e encontros presenciais nos dias 1º e 2 de julho, em Santa Maria.

Consolidado como um importante espaço de articulação acadêmica, o seminário deu continuidade às ações da Rede Gaúcha de Estudos e Pesquisas sobre Educação Profissional e Tecnológica (REGEPT), associação que reúne pesquisadores de universidades e institutos federais do Rio Grande do Sul dedicados ao estudo da EPT, das políticas educacionais, das relações entre educação e trabalho e do trabalho pedagógico.

Ao longo dos três dias de programação, os participantes acompanharam palestras, mesas-redondas e sessões de apresentação de pesquisas organizadas em diferentes eixos temáticos, contemplando áreas como Ensino Médio Integrado, Educação Inclusiva na EPT, Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional (EJA-EPT), Gestão da EPT, Formação Docente, Trabalho Pedagógico, Mulheres na EPT, Inovação e Tecnologias, além de estudos voltados ao acesso, permanência e êxito dos estudantes.

A conferência de abertura foi ministrada pelo professor Dante Henrique Moura, do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), que abordou o tema central do evento, promovendo reflexões sobre as disputas em torno das políticas educacionais, do trabalho e da transformação social no contexto da Educação Profissional e Tecnológica. A programação também contou com a participação da professora Olívia Morais de Medeiros Neta, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), que discutiu a constituição histórica do campo da Educação Profissional, além de pesquisadores e coordenadores de programas de pós-graduação vinculados à Rede Gaúcha de EPT.

Um dos destaques do encontro foi a socialização de pesquisas desenvolvidas por estudantes e pesquisadores de graduação e pós-graduação de diferentes instituições. As sessões temáticas proporcionaram um ambiente de troca de experiências, divulgação científica e construção coletiva de conhecimentos, evidenciando a diversidade de investigações desenvolvidas na área e sua contribuição para o fortalecimento das políticas educacionais e das práticas pedagógicas.

Além das apresentações de trabalhos, o evento promoveu momentos de integração entre pesquisadores e grupos de pesquisa, incluindo uma mesa-redonda dedicada ao impacto da Rede Gaúcha de EPT nos programas de pós-graduação da área. A atividade reuniu representantes de programas de diferentes instituições e destacou a importância da cooperação acadêmica para o desenvolvimento da pesquisa em Educação Profissional e Tecnológica.

Ao fomentar debates sobre formação humana, trabalho, políticas públicas e inclusão social, o VI Seminário da REGEPT e o II Colóquio de Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica reafirmaram o compromisso da UFSM e das instituições parceiras com a produção do conhecimento científico e com a construção de uma Educação Profissional crítica, inclusiva e socialmente referenciada.

A expressiva participação de pesquisadores, estudantes e profissionais ao longo da programação evidencia a relevância do evento para o fortalecimento das redes de pesquisa e para a ampliação das discussões sobre os desafios e perspectivas da Educação Profissional e Tecnológica no cenário brasileiro contemporâneo.

Escrito por Thaíse Dalcol Denardi, bolsista do setor de comunicação do PPGEPT

Tem início nesta terça-feira, 23 de junho, o VI Seminário da Rede Gaúcha de Estudos e Pesquisas sobre Educação Profissional e Tecnológica (REGEPT) e o II Colóquio de Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica, promovidos pelo Grupo TransformAção - Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas Públicas e Trabalho Pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica, em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica da Universidade Federal de Santa Maria, vinculado ao Colégio Técnico Industrial de Santa Maria, e com o Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM.

A abertura do evento será realizada em formato on-line, reunindo pesquisadores, docentes, estudantes e profissionais interessados nas discussões sobre Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Com o tema “EPT em disputa: trabalho, políticas educacionais e transformação social”, o seminário busca promover reflexões sobre os desafios contemporâneos da educação, as políticas públicas e as transformações do mundo do trabalho.

A programação completa da atividade está disponível no site oficial do evento e pode ser consultada pelos participantes.

A palestra de abertura será transmitida ao vivo pelo canal do PPGEPT no YouTube, permitindo que a comunidade acadêmica e o público em geral acompanhem as discussões de forma remota.

Os participantes que desejarem assistir às sessões de apresentação de trabalhos deverão solicitar o link de acesso previamente por e-mail junto à organização do evento.

O VI Seminário da REGEPT e o II Colóquio de Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica contam com o apoio de instituições parceiras e órgãos de fomento comprometidos com o fortalecimento da pesquisa e da pós-graduação na área da Educação Profissional e Tecnológica.

Escrito por Thaíse Dalcol Denardi, bolsista do setor de comunicação do PPGEPT

O VI Seminário da Rede Gaúcha de Estudos e Pesquisas sobre Educação Profissional e Tecnológica (REGEPT) e o II Colóquio de Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica, promovidos pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT/UFSM), alcançaram números expressivos de participação. Ao todo, o evento contabiliza 300 inscritos e 145 trabalhos submetidos para apresentação, evidenciando o fortalecimento das pesquisas desenvolvidas no campo da Educação Profissional e Tecnológica (EPT).

Com o tema “EPT em disputa: trabalho, políticas educacionais e transformação social”, o seminário reunirá pesquisadores, docentes, estudantes e profissionais de diferentes instituições de ensino e pesquisa do Rio Grande do Sul e de outras regiões do país, do Uruguai e da Espanha. A ampla participação demonstra o interesse crescente pelos debates relacionados às políticas educacionais, à formação profissional e às transformações do mundo do trabalho.

Os trabalhos inscritos, após a seleção da comissão científica  serão apresentados ao longo da programação do evento, distribuídos entre os diversos eixos temáticos, que contemplam temas como Ensino Médio Integrado, formação de professores, Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional (EJA-EPT), gestão da EPT, inovação e tecnologias educacionais, educação inclusiva, acesso e permanência estudantil, mulheres na educação profissional e trabalho pedagógico na EPT.

Para a coordenação do evento, os números refletem a consolidação da REGEPT como um importante espaço de produção, socialização e fortalecimento das pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica. Além de promover a divulgação científica, o seminário contribui para a construção de redes de colaboração entre pesquisadores, programas de pós-graduação e instituições de ensino comprometidas com a defesa da educação pública e da formação humana integral.

A programação contará com palestras, mesas-redondas, sessões de apresentação de trabalhos, lançamento de livros e confraternização possibilitando o intercâmbio de experiências e a reflexão crítica sobre os desafios contemporâneos da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil.

O VI Seminário da REGEPT e o II Colóquio de Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica serão realizados em formato híbrido, com atividades on-line e presenciais na Universidade Federal de Santa Maria, reafirmando o compromisso da instituição com a pesquisa, a extensão e a formação de profissionais qualificados para trabalhar na área da educação.

Escrito por Thaíse Dalcol Denardi, bolsista do setor de comunicação do PPGEPT

A coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) foi reeleita para um novo mandato de dois anos.

A professora Mariglei Severo Maraschin permanecerá à frente da coordenação do programa, tendo como coordenador substituto o professor Rogério Corrêa Turchetti. A nova gestão dará continuidade às ações voltadas ao fortalecimento do ensino, da pesquisa, da internacionalização e da inserção social do programa, consolidando o compromisso com a formação de pesquisadores e profissionais qualificados para trabalhar no campo da Educação Profissional e Tecnológica.

Com sede no Campus Camobi da UFSM, o PPGEPT oferece o curso de Mestrado Acadêmico em Educação Profissional e Tecnológica e está vinculado à área de avaliação Interdisciplinar – Câmara III da CAPES. O programa possui nota 5 na avaliação da CAPES, destacando-se pela qualidade de suas pesquisas, pela formação acadêmica de seus estudantes e pela contribuição para o desenvolvimento da área em âmbito regional, nacional e internacional.

A reeleição da coordenação representa a continuidade de um trabalho pautado pela gestão participativa, pelo fortalecimento dos grupos de pesquisa, pela ampliação das parcerias institucionais e pela busca constante da excelência acadêmica. Entre os desafios do novo mandato estão o aprimoramento das ações de internacionalização, o fortalecimento da produção científica, a aprovação do doutorado e a ampliação do impacto social das pesquisas desenvolvidas no programa.

A secretaria do PPGEPT segue sob a responsabilidade de Gladis Borim, que trabalha no suporte às atividades acadêmicas e administrativas do programa. A comunidade parabeniza a coordenação reeleita e deseja êxito na condução das atividades durante o novo período de gestão.

Escrito por Thaíse Dalcol Denardi, bolsista do setor de comunicação do PPGEPT

Entre os dias 26 e 28 de maio, estudantes do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) participaram do II Seminário Internacional Formação de Professores para a Educação Profissional Técnica e Tecnológica, realizado nas cidades de Rivera, no Uruguai, e Santana do Livramento, no Rio Grande do Sul. O evento reuniu pesquisadores, professores, estudantes e profissionais de diferentes instituições do Brasil e do Uruguai para discutir temas relacionados à Educação Profissional, Técnica e Tecnológica (EPT).

Para o mestrando Arthur Appel Junior, a oportunidade de participar do seminário surgiu a partir de sua trajetória no PPGEPT. Durante o evento, apresentou o trabalho intitulado “Violência de Gênero, Direitos Humanos e Políticas Institucionais na Educação Profissional e Tecnológica (EPT)”. Segundo ele, um dos momentos mais marcantes foi a palestra do pesquisador Gaudêncio Frigotto, referência nacional na área da educação.

Arthur destaca que a participação no seminário proporcionou importantes aprendizagens em diferentes eixos da Educação Profissional e Tecnológica, além da experiência de apresentar pesquisas em um evento de caráter internacional. Para ele, iniciativas como essa ampliam horizontes e fortalecem a formação acadêmica. “Todo evento assim nos traz riqueza, seja de conhecimento, seja de viver com outras culturas”, afirma.

A mestranda Bárbara Veiga dos Santos Medeiros, psicóloga, estudante do Programa Especial de Graduação de Formação de Professores para a Educação Profissional da UFSM e mestranda do PPGEPT, ressalta que suas expectativas estavam voltadas à troca de experiências com participantes de diferentes instituições e regiões. Ela enfatiza a importância do apoio institucional para a participação dos estudantes no evento, destacando a disponibilização de transporte pelo programa.

Durante o seminário, Bárbara apresentou sua pesquisa sobre saúde mental docente na EPT, inserida no eixo Formação e Identidade dos Educadores da EPTT. Segundo ela, o retorno recebido durante as apresentações confirmou a relevância do tema para instituições de diversas regiões do Brasil e também do Uruguai. “Foi revelador perceber o quanto a discussão sobre saúde mental de professores ressoa em diferentes contextos. A recepção ao trabalho gerou debates e interesse genuíno, reforçando a importância de ampliar essa discussão dentro da Educação Profissional e Tecnológica”, relata.

Entre os desafios enfrentados, a mestranda destaca a comunicação entre participantes brasileiros e uruguaios. Apesar da proximidade com a fronteira, as diferenças linguísticas exigiram esforço de compreensão mútua, transformando-se em uma experiência de aprendizado intercultural.

Para Bárbara, o seminário foi marcado não apenas pelas conferências e apresentações acadêmicas, mas também pelos vínculos construídos ao longo dos três dias de atividades. Ela destaca o contato com pesquisadores, docentes e técnicos-administrativos de diferentes regiões do país como um dos aspectos mais enriquecedores da experiência.

A estudante também reconhece o apoio da UFSM e da coordenação do programa, ressaltando o papel da professora Simone e da coordenadora do PPGEPT, professora Mariglei Severo Maraschin, no acompanhamento dos estudantes durante toda a atividade.

A participação dos mestrandos no II Seminário Internacional reafirma a importância dos espaços de intercâmbio científico, cultural e acadêmico para a formação de pesquisadores comprometidos com o fortalecimento da Educação Profissional e Tecnológica. Além da socialização de pesquisas, o evento possibilitou a construção de redes de colaboração e a troca de experiências entre instituições que compartilham o compromisso com uma educação pública, democrática e socialmente referenciada.

Escrito por Thaíse Dalcol Denardi, bolsista do setor de comunicação do PPGEPT

Professores da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) participaram de uma atividade presencial da especialização realizada na Universidad Tecnológica (UTEC), promovendo intercâmbio acadêmico, socialização de pesquisas e debates sobre educação profissional, tecnológica, inclusão e acessibilidade.

A programação contou com a participação dos professores Alejandro Lezcano Schwarzkopf, Mariglei Severo Maraschin e Sabrina Fernandes de Castro. Durante a manhã, os estudantes acompanharam uma palestra ministrada por Bruno Miranda, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). No período da tarde, foram realizadas apresentações de projetos e grupos de investigação, seguidas por uma visita às instalações da universidade anfitriã.

Na sequência, ocorreu um momento de integração entre docentes da UTEC, do Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul) e da UFSM, fortalecendo os laços de cooperação entre as instituições e ampliando as possibilidades de desenvolvimento de pesquisas conjuntas.

Representando o Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT/UFSM), a professora Mariglei Severo Maraschin apresentou a estrutura do programa, suas linhas de pesquisa e as temáticas desenvolvidas pelos docentes do Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM). Na ocasião, também convidou os estudantes a participarem do evento que será promovido pelo programa.

Encerrando as atividades de sexta-feira, a professora Sabrina Fernandes de Castro ministrou uma oficina sobre acessibilidade e inclusão na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e no Ensino Superior, proporcionando reflexões sobre práticas educacionais inclusivas e o fortalecimento de políticas de acessibilidade nos ambientes acadêmicos.

A programação teve continuidade na manhã de sábado com uma palestra ministrada por um professor da UFSM. Posteriormente, ocorreu o encerramento da disciplina conduzida pelos professores Marcelo e Alejandro, com a contribuição da professora Mariglei, consolidando os debates desenvolvidos ao longo do encontro.

A atividade reforçou o compromisso das instituições participantes com a formação acadêmica de qualidade, a internacionalização do ensino e a construção de redes de cooperação voltadas à pesquisa e à educação profissional e tecnológica.

Escrito por Thaíse Dalcol Denardi, bolsista do setor de comunicação do PPGEPT

Pesquisadores, docentes e representantes de diferentes regiões do país participaram, nos dias 26 e 27 de maio, do Seminário de Articulação de Centros de Memória e História da Educação de Jovens e Adultos (EJA), realizado no Distrito Federal, na sede da Contag. O encontro teve como principal objetivo fortalecer a construção de uma rede nacional de pesquisadores voltada à memória e à história viva da EJA e da EJA-EPT no Brasil.

A iniciativa integra o Projeto de Pesquisa Pegadas de Paulo Freire, coordenado pela professora Eliene Novaes, da Faculdade UnB Planaltina (FUP/UnB), em parceria com o Centro Memória Viva do Distrito Federal e de Goiás e os Fóruns de EJA do Brasil. O seminário reuniu espaços de apresentação de pesquisas, debates e socialização de experiências desenvolvidas nos diferentes estados brasileiros.

A programação contou com mesas de discussão sobre pesquisas das regiões Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sul e Sudeste, além de momentos de sistematização e encaminhamentos para a consolidação de uma rede de pesquisadores em memória e história da EJA. Também houve a apresentação da ferramenta de acervo do Portal dos Fóruns de EJA e atividades culturais integrando os participantes.

Representando o Rio Grande do Sul, com foco na cidade de Santa Maria, a professora coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica da Universidade Federal de Santa Maria (PPGEPT/UFSM), Mariglei Severo Maraschin, apresentou as experiências desenvolvidas pelo Grupo Transformação, destacando pesquisas realizadas no âmbito de teses e dissertações relacionadas à Educação de Jovens e Adultos e à EJA-EPT.

Para a professora Mariglei, o seminário representou um importante espaço de valorização das pesquisas realizadas no campo da EJA, reafirmando o compromisso coletivo com a preservação da memória, da história e das experiências construídas ao longo da trajetória da modalidade no país.

Escrito por Thaíse Dalcol Denardi, bolsista do setor de comunicação do PPGEPT

Edital_02_2026_eleicao_coordenacao_PPGEPT_incrições

Edital_02_2026_eleicao_coordenacao_PPGEPT_homologada

Na quarta-feira, 20 de maio, estudantes do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT/UFSM) participaram do encontro Diálogos na Educação Profissional, realizado na sede do Senac Santa Maria. A atividade foi promovida no âmbito da disciplina de Gestão de Instituições de Educação Profissional, ministrada pelo professor Marcelo Freitas da Silva, e organizada por Henrique Scalcon Branchier, engenheiro, professor, coordenador do Programa Jovem Aprendiz do Senac Santa Maria e São Sepé e mestrando do PPGEPT/UFSM.

O evento teve como objetivo promover reflexões sobre o papel das instituições de educação profissional nas comunidades em que estão inseridas, além de aproximar os estudantes das práticas de gestão, formação e desenvolvimento social desenvolvidas pelo Senac.

Segundo Henrique Branchier, a proposta do encontro surgiu a partir das ações extensionistas realizadas pela instituição. “O evento Diálogos na Educação Profissional surgiu a partir de um conjunto de ações extensivas que o Senac realiza em prol da comunidade. Algumas dessas ações são voltadas a atender o público externo em atividades dentro da instituição, criando um movimento de comunicação da população com a escola, para conhecer o ambiente e o trabalho que o Sistema S promove na cidade”, destacou

Os estudantes foram recepcionados pelo próprio Henrique Branchier, juntamente com a equipe pedagógica da instituição, representada pela pedagoga Laura Alves Padilha e pela diretora da escola, Valeska Berman Machado. Durante a programação, foram apresentados aspectos relacionados às práticas pedagógicas, à gestão institucional e às ações promovidas pelo Sistema Fecomércio/Sesc/Senac no desenvolvimento educacional e social da região.

De acordo com Henrique, a atividade buscou promover um espaço de diálogo e troca de experiências entre universidade e instituições de educação profissional. “O objetivo da atividade foi promover um encontro com os estudantes do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica da UFSM para discutirmos as ações que as instituições de educação profissional realizam nas comunidades em que estão inseridas e como essas ações podem contribuir com o desenvolvimento social e o crescimento da formação técnica na sociedade”, afirmou.

A articulação entre o PPGEPT e o Senac Santa Maria ocorreu a partir da relação entre a atuação profissional do mestrando e as discussões desenvolvidas na disciplina. “Essa parceria aconteceu por meio da minha atuação no Senac, onde faço parte como colaborador e coordenador do Programa Jovem Aprendiz, juntamente com a disciplina de Gestão de Instituições de Educação Profissional, ministrada pelo professor Marcelo Freitas da Silva, que aborda justamente o papel das instituições de educação profissional inseridas na sociedade e sua colaboração no desenvolvimento social e profissional”, explicou.

Além das discussões realizadas ao longo da manhã, os estudantes participaram de uma visita guiada pela estrutura física da instituição, conhecendo os ambientes voltados à formação técnica e profissionalizante.

Para Henrique Branchier, a experiência proporcionou aos estudantes uma aproximação concreta com a atuação das instituições de educação profissional. “Acredito que a vivência que os alunos do programa tiveram durante o encontro no Senac proporcionou uma nova visão sobre o trabalho que o Sistema S realiza na educação técnica e profissionalizante”, afirmou.

O mestrando também destacou a convergência entre os objetivos do PPGEPT e das instituições do Sistema S. “O PPGEPT é um programa voltado à formação e ao estudo de ações e políticas públicas que impulsionam a sociedade através da profissionalização dos indivíduos, capacitação para o mercado de trabalho e desenvolvimento social. Estas também são as ações e objetivos que o Sistema S, através de suas instituições, tem com a sociedade”, explicou.

Segundo Henrique, o encontro permitiu aos participantes compreenderem mais de perto a atuação do Senac na formação profissional da região. “O encontro possibilitou a conexão dos participantes com uma instituição que é referência na formação profissional para o mercado, como no caso do Senac Santa Maria, que atende as demandas das empresas do Comércio, Bens, Serviços e Turismo da cidade”, concluiu.

Henrique Branchier também destacou que novas ações conjuntas entre o PPGEPT e o Senac já estão sendo planejadas. “Estamos idealizando algumas ações entre o Senac e o PPGEPT. Uma delas seria realizar um momento de visita com os alunos do Programa Jovem Aprendiz do Senac Santa Maria ao Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM), para que os estudantes possam conhecer a Universidade, os professores e o trabalho de atuação do CTISM”, ressaltou.

Para o mestrando, a realização do encontro representa a construção de espaços de interlocução entre educação, sociedade e instituições formativas. “Como profissional da educação, realizar essa atividade foi um privilégio, visto a necessidade de criar formatos de interlocução entre professores, instituições educacionais e sociedade. A educação de qualidade acontece mediante a discussão de ideias que culminam em ações de construção de conhecimento”, destacou.

“Fazer parte tanto do Senac quanto do programa de mestrado possibilitou criar essa ponte entre as instituições e os profissionais ligados a essa área de atuação. Estou muito satisfeito com o sucesso do encontro e acredito que novas parcerias serão firmadas num futuro próximo”, concluiu.

Escrito por Thaíse Dalcol Denardi, bolsista do setor de comunicação do PPGEPT

Na segunda-feira, 18 de maio do corrente ano, o Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT/UFSM) recebeu a visita do professor Marcelo Ubal, da Universidad Tecnológica del Uruguay (UTEC), fortalecendo as ações de cooperação acadêmica internacional entre instituições do Brasil e do Uruguai.

Pela manhã, o professor participou de reunião com a coordenação do PPGEPT, com foco nas avaliações desenvolvidas na primeira disciplina da Especialização realizada em parceria entre a UTEC e o PPGEPT. A disciplina foi ministrada pelo professor Marcelo Ubal e pela professora Mariglei Severo Maraschin, docente do programa.

Marcelo Ubal é Conselheiro do Conselho Diretivo Central da UTEC e possui trajetória consolidada na área da educação superior tecnológica. Doutor em Educação pela Universidad de la República (UdelaR), o pesquisador atua em temas relacionados à avaliação educacional, educação tecnológica e uso da inteligência artificial no ensino. Também integra iniciativas de cooperação regional, como a Rede Bioma Pampa, contribuindo para a aproximação entre instituições de ensino do Uruguai e do Rio Grande do Sul.

No período da tarde, o professor participou da banca de defesa de doutorado de Leandro Lampe, junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM. A tese, intitulada “Articulação, contradição e superação: o ensino, a pesquisa e a extensão na construção da formação integral no ensino médio integrado”, foi orientada pela professora Mariglei Severo Maraschin.

A presença do professor Marcelo Ubal reafirma o compromisso do PPGEPT com a internacionalização, a integração latino-americana e o fortalecimento de redes de pesquisa e formação na área da educação profissional e tecnológica.

Escrito por Thaíse Dalcol Denardi, bolsista do setor de comunicação do PPGEPT

Universidade Federal de Santa Maria sediará seminário estadual sobre Educação Profissional e Tecnológica

Figura 1 - Identidade Visual do evento
Fonte: Transformação - Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas Públicas e Trabalho Pedagógico na EPT

O Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT), vinculado à Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), realizará o VI Seminário da Rede Gaúcha de Estudos e Pesquisas sobre Educação Profissional e Tecnológica (REGEPT) e o II Colóquio de Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica. O evento ocorrerá em formato híbrido, com atividades online no dia 23 de junho de 2026 e programação presencial nos dias 1º e 2 de julho, no Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM), em Santa Maria (RS).

Com o tema “EPT em disputa: trabalho, políticas educacionais e transformação social”, o seminário reunirá pesquisadores, docentes, estudantes e profissionais da área da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) para promover debates acerca dos desafios contemporâneos da educação profissional, das políticas públicas e das transformações sociais relacionadas ao mundo do trabalho.

A iniciativa busca fortalecer a produção científica e ampliar o intercâmbio acadêmico entre instituições de ensino e grupos de pesquisa do Rio Grande do Sul e de outras regiões do país. A programação prevê palestras, mesas de discussão, apresentações de trabalhos científicos e espaços de diálogo voltados à reflexão crítica sobre a formação profissional e tecnológica no contexto brasileiro.

Os trabalhos poderão ser submetidos em diferentes eixos temáticos, incluindo Ensino Médio Integrado, formação docente, inovação e tecnologias educacionais, educação inclusiva, EJA-EPT, EP na Rede Estadual, gestão da EPT, mulheres na educação profissional, trabalho pedagógico na EPT e acesso e permanência estudantil. As submissões estarão abertas até o dia 1º de junho de 2026, mediante envio de resumo expandido conforme as orientações disponíveis na página oficial do evento.

Já estão confirmadas as palestras dos professores Dante Henrique Moura do Instituto Federal do Rio Grande do Norte, da professora Olívia Morais de Medeiros Neta da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e dos coordenadores dos Programas de pós-graduação em Educação Profissional do Rio Grande do Sul.

Além de fomentar a troca de conhecimentos entre pesquisadores e estudantes, o seminário reafirma o compromisso da UFSM com a construção de espaços de debates acadêmicos e com o fortalecimento das pesquisas voltadas à Educação Profissional e Tecnológica.

Mais informações sobre inscrições, programação e submissão de trabalhos podem ser consultadas no site oficial do evento.

https://www.ufsm.br/cursos/pos-graduacao/santa-maria/ppgept/vi-seminario-da-rede-gaucha-e-ii-coloquio

Escrito por Thaíse Dalcol Denardi, bolsista do setor de comunicação do PPGEPT

Pesquisa sobre humanização no atendimento a pacientes oncológicos reforça impacto da formação na área da saúde

A trajetória acadêmica e profissional de egressos do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) segue evidenciando a qualidade da formação oferecida pelo curso. Um dos exemplos é o da pesquisadora Renata Hassler Lopes, que teve artigo publicado em periódico científico classificado como Qualis A2, um dos níveis mais elevados de avaliação da CAPES.

Formada na área da Radiologia, com atuação em radioterapia, Renata construiu sua trajetória a partir do contato direto com pacientes oncológicos. Foi nesse contexto que surgiu o interesse pela humanização no cuidado em saúde. “Ao longo da minha trajetória profissional, percebi a necessidade de aprofundar meus conhecimentos”, explica. Esse movimento a levou ao ingresso no PPGEPT da Universidade Federal de Santa Maria, onde desenvolveu pesquisas voltadas à qualificação da formação profissional e ao atendimento humanizado.

A pesquisa teve como ponto de partida desafios observados no cotidiano dos serviços de saúde. Segundo a egressa, a vivência com equipes de radioterapia evidenciou lacunas na preparação de alguns profissionais para lidar com situações delicadas no atendimento a pacientes. “O problema surgiu a partir da falta de preparo humanizado em determinadas situações”, relata.

Para Renata, o tema da humanização é central na Educação Profissional e Tecnológica, especialmente na área da saúde. “Ao receber essa formação desde o período de ensino, o profissional estará mais preparado para desenvolver práticas humanizadas, tanto no SUS quanto no setor privado”, destaca.

A dissertação foi estruturada em formato de artigos, reunindo revisões teóricas e uma pesquisa aplicada com profissionais da área. O principal desafio, segundo ela, foi integrar diferentes abordagens em um único desenho metodológico. Ainda assim, o resultado consolidou uma contribuição relevante para o campo. “Acredito que meu trabalho ajuda a reconhecer a humanização como um tema essencial na formação, e não apenas como uma exigência do mercado ou da legislação”, afirma.

A publicação do artigo no periódico Qualis A2 representa um marco importante em sua trajetória acadêmica. “É muito satisfatório, um reconhecimento pelo trabalho desenvolvido e por se sentir capaz de alcançar”, ressalta. Além disso, a conquista amplia a visibilidade da pesquisa. “Com certeza aumenta a credibilidade e a visibilidade no meio acadêmico”, completa.

O impacto do estudo vai além do reconhecimento científico. A pesquisa pode contribuir diretamente para a formação de profissionais mais preparados e para a melhoria do atendimento em saúde. “Ela pode qualificar o atendimento ao paciente oncológico e incentivar práticas mais humanizadas, além de subsidiar treinamentos e mudanças na organização do cuidado”, explica.

Renata também destaca o papel do PPGEPT na construção dessa trajetória. Segundo ela, a formação recebida foi fundamental para a qualidade da produção científica. “O programa conta com professores qualificados, e um orientador que oferece suporte contínuo e autonomia”, afirma. Experiências ao longo do curso, como o alinhamento inicial da pesquisa com a linha do programa, também foram decisivas para o resultado alcançado.

Atualmente, a egressa segue investindo na sua formação, com foco em Práticas Integrativas, e pretende dar continuidade às pesquisas na área. Para ela, a publicação representa não apenas uma conquista acadêmica, mas um passo importante na sua trajetória profissional. Ao refletir sobre o caminho percorrido, Renata resume sua experiência em uma frase: “Se não tentar, o ‘não’ é certo — tudo é possível.”

Escrito por Thaíse Dalcol Denardi, bolsista do setor de comunicação do PPGEPT

Reconhecimento nacional reflete trajetória coletiva, consolidação acadêmica e perspectivas de expansão

O Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) reafirma sua excelência acadêmica ao manter o conceito 5 na avaliação da CAPES. O resultado evidencia a qualidade do programa e o compromisso com uma formação interdisciplinar voltada à pesquisa e ao impacto social. De acordo com a secretária do programa, servidora Gladis Borim, a conquista
representa um avanço significativo desde a criação do curso. Inicialmente avaliado com nota 4, o PPGEPT alcançou um novo patamar por meio do esforço coletivo. “É o resultado do empenho de docentes e discentes na busca por pesquisas cada vez mais qualificadas e interdisciplinares, com impacto na vida das pessoas”, destaca.

A trajetória do programa, no entanto, começou antes mesmo de sua aprovação oficial. Segundo a professora Leila Maria Araujo Santos, fundadora do PPGEPT, a iniciativa surgiu em 2012 a partir da demanda de docentes recém-ingressos na Universidade Federal de Santa Maria que buscavam inserção na pós-graduação. “Não havia espaço nos programas existentes, então surgiu a ideia de criar um mestrado voltado à Educação Profissional e Tecnológica”, explica.

Nos primeiros anos, os desafios foram significativos. Entre eles, a consolidação de uma identidade própria para a área de Educação Profissional e Tecnológica e a construção de uma cultura interdisciplinar entre os docentes. “Era necessário diferenciar a EPT da área da Educação e compreender sua especificidade como campo de formação voltado ao mundo do trabalho”, ressalta a professora.

Com o amadurecimento do programa, avanços importantes foram alcançados. A ampliação de projetos interdisciplinares, o aumento da produção científica e a maior visibilidade em eventos acadêmicos contribuíram para a consolidação do curso. A internacionalização também se tornou um eixo estratégico, com parcerias estabelecidas com instituições da Itália, Uruguai, Portugal e Estados Unidos.

Esses avanços se somam a iniciativas mais recentes destacadas pela servidora Gladis Borim, como o credenciamento de novos docentes, o compartilhamento de disciplinas entre diferentes áreas e a criação de um grupo de trabalho para a implementação do doutorado. A expansão das estratégias de divulgação também ampliou a procura pelo mestrado, atraindo estudantes de diversas áreas do conhecimento.

Essa procura crescente também se reflete na diversidade de estudantes que escolhem o programa. É o caso do aluno Manoel Ferreira, natural da Paraíba, que se mudou para Santa Maria para cursar o mestrado. Segundo ele, a escolha pelo PPGEPT esteve diretamente ligada à qualidade do curso. “O fato de ter conceito 5 na CAPES mostra que é um curso de excelência”, afirma.

A mudança, no entanto, não foi simples. Longe da família, Manoel precisou se adaptar rapidamente à nova realidade. “Entrei em contato com um hotel e fiz um contrato de aluguel por um mês, mas aconselho ficar pelo menos três meses, até conseguir moradia estudantil ou um lugar mais acessível”, relata.

Apesar dos desafios iniciais, o estudante destaca o alto nível do programa como um diferencial importante em sua formação. “O nível de excelência do curso vai me ajudar na vida profissional”, diz. Com planos de seguir na carreira acadêmica, ele vê o mestrado como um passo essencial para o futuro. “O mercado está cada vez mais concorrido, e quem tem mestrado e doutorado tem mais chances nos concursos públicos”, completa.

Para os próximos anos, o programa projeta crescimento contínuo e fortalecimento de suas ações. A proposta de criação do curso de doutorado aparece como um dos principais objetivos. “Nós temos crescido em produção, em grupos de pesquisa e na procura pelas vagas. Isso nos leva, a curto prazo, à possibilidade de ofertar o doutorado”, projeta a professora Leila.

A expectativa é que a nova etapa amplie ainda mais as oportunidades de formação e atuação acadêmica, consolidando o PPGEPT como referência na área. “A meta é crescer sempre mais”, reforça Gladis, destacando a importância do trabalho coletivo na manutenção do conceito 5.

Com uma trajetória marcada pela construção colaborativa, inovação e compromisso social, o programa segue contribuindo para o fortalecimento da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil.

Escrito por Thaíse Dalcol Denardi, bolsista do setor de comunicação do PPGEPT

Eventos anteriores:

• COLÓQUIO DE PESQUISAS EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

O Grupo TransformAção – Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas Públicas e Trabalho Pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional do CTISM/UFSM e o Programa de Pós-Graduação em Educação do CE/UFSM, promove o VI Seminário da Rede Gaúcha de Estudos e Pesquisas sobre EPT e o II Colóquio de Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica.

O evento será realizado nos dias 23 de junho, 1º e 2 de julho, no Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM), reunindo estudantes, pesquisadores e profissionais da área para debater temas centrais da EPT.

Dando continuidade às atividades da Rede Gaúcha de Estudos e Pesquisas sobre Educação Profissional e Tecnológica (REGEPT) associação que reúne pesquisadores de Universidades e Institutos Federais do Rio Grande do Sul dedicados ao estudo da Educação Profissional e Tecnológica (EPT).

Com o tema “EPT em disputa: trabalho, políticas educacionais e transformação social”, o encontro propõe um espaço coletivo de diálogo, reflexão e socialização de saberes, articulando ensino, pesquisa e extensão.

Objetivos do evento

A programação inclui palestras, apresentações de pesquisas e relatos de experiências, com foco em:

• Promover a troca de conhecimentos entre educadores, pesquisadores e estudantes;
• Estimular a reflexão crítica sobre os desafios e potencialidades da EPT;
• Fortalecer a integração entre teoria e prática no trabalho pedagógico;
• Incentivar redes de colaboração entre instituições e profissionais;
• Identificar demandas e caminhos para o aprimoramento da Educação Profissional.

A proposta é contribuir para uma formação mais inclusiva, crítica e alinhada às demandas sociais e do mundo do trabalho.

Público-alvo

O evento é voltado para:

• Estudantes da Educação Profissional e Tecnológica, incluindo o Ensino Médio Integrado;
• Pós-graduandos com pesquisas na área;
• Professores e gestores de instituições de ensino profissional;
• Pesquisadores e extensionistas.

Além da participação como ouvintes, os organizadores convidam a comunidade acadêmica a submeter resumo expandido, fortalecendo o diálogo e a produção de conhecimento na área.

As inscrições já estão abertas ➜ https://forms.gle/9YyH4UaHMZuusHdW9

Para mais informações acesse a página do evento : https://www.ufsm.br/cursos/pos-graduacao/santa-maria/ppgept/vi-seminario-da-rede-gaucha-e-ii-coloquio

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