Na manhã gelada do quarto sábado de junho,  da Penitenciária Estadual de Santa Maria (PESM), sob um céu inicialmente nublado, o frio foi sendo suavizado pela presença curiosa das crianças, pelos olhares atentos e pelas descobertas compartilhadas.

Realizada mensalmente durante o horário de visita de crianças a seus familiares privados de liberdade, essa ação é idealizada pelo Observatório de Direitos Humanos (ODH/UFSM) e reafirma o compromisso da universidade com a defesa dos direitos das crianças.

É nesse contexto que, mensalmente, durante o horário de visita de crianças a seus familiares privados de liberdade na Penitenciária Estadual de Santa Maria (PESM), acontece uma ação idealizada pelo Observatório de Direitos Humanos da Universidade Federal de Santa Maria (ODH/UFSM). Mais do que uma ação extensionista, trata-se de um compromisso ético da universidade com a promoção dos direitos das crianças, com a defesa da dignidade humana e com a construção de práticas que reconhecem as infâncias em sua potência, sensibilidade e capacidade de produzir cultura.

Ao longo dos meses, aquele espaço de espera deixou de ser apenas um local de passagem. Tornou-se um território de infância. Um lugar onde o tempo ganha outro significado, onde a ansiedade da espera é delicadamente atravessada pelo brincar, pela literatura, pela imaginação, pela arte e pelas relações que se constroem entre crianças, entre crianças e extensionistas.

Essa ação é fortalecida pelo envolvimento de projetos de extensão fomentados ou incentivados pelo ODH, entre eles Experiências Literárias com Bebês e Crianças Bem Pequenas, desenvolvido pela Unidade de Educação Ipê Amarelo (UEIA)com apoio do FIEX, e Materiais que se Transformam em Brinquedos, também vinculado à Unidade e apoiado pelo Observatório. Juntos, os projetos constroem experiências que reconhecem o brincar como linguagem, a literatura como direito e a escuta das crianças como princípio educativo. 

Durante aproximadamente três horas, bebês, crianças bem pequenas, crianças e adolescentes encontram um ambiente cuidadosamente preparado para acolhê-los em sua integralidade.  Não se trata apenas de oferecer atividades para ocupar o tempo. Trata-se de reconhecer que aquele tempo também lhes pertence e que a infância não pode ser suspensa, mesmo quando atravessada por contextos de grande complexidade.

As aprendizagens acontecem em gestos aparentemente simples, mas profundamente significativos. Surgem nas hipóteses construídas durante as brincadeiras, no olhar curioso que investiga cada material, nas mãos pequenas que exploram o brilho e o som do celofane, nos rostos que ganham novos personagens por meio da pintura facial e nas inúmeras possibilidades criadas com blocos de madeira, canos de PVC, cilindros e outros materiais naturais e de largo alcance. 

Cada material disponibilizado carrega um convite silencioso para explorar o mundo. As mãos pequenas deslizam pelo brilho e pela textura do celofane, observam a transparência das cores, experimentam sons e movimentos. Os canos de PVC deixam de ser apenas tubos e transformam-se em  pontes, túneis ou instrumentos musicais. Os blocos de madeira tornam-se casas,  estradas e mundos imaginários. As materialidade ganham novas funções a cada olhar infantil, despertam hipóteses, perguntas e narrativas que somente as crianças são capazes de inventar. 

Também há espaço para as histórias compartilhadas, para a pintura facial que transforma rostos em personagens, para os livros que circulam de colo em colo e para os diálogos que nascem espontaneamente entre uma brincadeira e outra. São pequenos acontecimentos que revelam a potência da infância e a extraordinária capacidade das crianças de reinventarem os espaços que habitam. 

Ali, a espera deixa de ser apenas espera. Ela se converte em experiência. Em possibilidade. Em encontro. Mais do que oferecer materialidades, esse espaço reafirma a dignidade das infâncias. Reconhece bebês e crianças como sujeitos de direitos, produtores de cultura, capazes de interpretar o mundo, construir conhecimentos, estabelecer vínculos, criar hipóteses, elaborar sentimentos e atribuir novos significados às experiências que vivem.

A cada encontro, também os adultos são transformados. Quem participa da ação extensionista aprende que acolher uma infância é muito mais do que organizar materiais ou propor brincadeiras. É disponibilizar presença. É oferecer tempo. É olhar nos olhos, escutar com sensibilidade e compreender que cada sorriso, cada gesto, cada silêncio e cada descoberta carregam histórias que merecem respeito.

É impossível permanecer o mesmo depois de testemunhar o brilho nos olhos de uma criança ao encontrar um livro que desperta sua curiosidade, ao observar a delicadeza com que mãos pequenas transformam objetos simples em brinquedos ou ao perceber que, por algumas horas, aquele espaço deixa de ser marcado pela espera e passa a ser ocupado pela alegria de ser criança. O sorriso espontâneo diante de uma história compartilhada ou a delicadeza de mãos pequenas que, ao tocar um objeto, parecem reinventar não apenas aquele material, mas também o próprio mundo.

Talvez seja essa uma das maiores contribuições da extensão universitária: construir pontes entre a universidade e a comunidade, aproximando o conhecimento acadêmico das realidades sociais e produzindo experiências que transformam a todos os envolvidos. Não apenas porque ensinam, mas porque sensibilizam; aprendem com as histórias, os afetos e as formas de existir de cada criança.

Estar com as infâncias na PESM é reafirmar, a cada encontro, que o direito de brincar, imaginar, criar, ler, explorar e ser acolhido não conhece muros. É reconhecer que toda criança merece viver experiências de cuidado, pertencimento e dignidade, independentemente do contexto em que se encontre. Porque a infância continua existindo mesmo nos lugares de espera. E quando encontra adultos dispostos a acolhê-la com respeito, sensibilidade e compromisso, transforma não apenas o tempo, mas também as pessoas e os espaços que habita.

Fonte das imagens: Acervo dos projetos de extensão Experiências Literárias com Bebês e Crianças bem pequenas (FIEX/UFSM) e Materiais que se Transformam em Brinquedos (ODH/UFSM).

É com grande alegria que compartilhamos uma importante conquista da nossa Unidade. A partir do dia 01/07, a Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo (UEIIA) passa a denominar-se Unidade de Educação Ipê Amarelo (UEIA), conforme a reestruturação organizacional aprovada no Processo nº 23081.141843/2025-74.

A Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo (UEIIA), desde 2023, vem passando por um processo de reorganização, marcado pela ampliação de vagas para docentes do Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT). Ao longo de 2024, foi realizado concurso público com etapas de prova objetiva, didática e de títulos. Com a homologação em 2025 e as nomeações ocorridas em janeiro e fevereiro de 2026, a UEIIA se fortalece como Colégio de Aplicação, contando com quase todo o seu corpo docente efetivo. Esse fortalecimento potencializa as atividades de pesquisa, extensão e ensino, além de impulsionar a projeção de práticas inovadoras e assegurar a continuidade de uma proposta pedagógica que integra a Educação Infantil ao Ensino Fundamental.

Essa mudança representa um marco na história da nossa Unidade e acompanha o processo de ampliação de sua atuação, reafirmando o compromisso institucional com enquanto Colégio de Aplicação da UFSM. Nessa trajetória contamos sempre com o apoio da Reitoria e das direções das Unidades de Ensino.

Agradecemos a todas as pessoas que contribuíram e continuam contribuindo para a construção desta trajetória: servidores(as), estudantes em formação, bolsistas dos diferentes programas, pesquisadores(as), parceiros(as), famílias e, de maneira muito especial, às crianças, que dão sentido ao trabalho desenvolvido diariamente.

Seguimos escrevendo esta história, fortalecendo o ensino, a pesquisa, a extensão e a inovação em práticas pedagógicas, sempre comprometidos com o desenvolvimento integral das crianças e com a formação inicial e continuada.

Agradecemos pela parceria e por fazer parte desta nova etapa da história da Unidade de Educação Ipê Amarelo.

Equipe da Unidade de Educação Ipê Amarelo (UEIA)

No dia 28 de abril, as professoras Maria Talita Fleig e Jucemara Antunes, representando a gestão da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo-UEIIA-CAp, estiveram reunidas com a equipe diretiva do Colégio Politécnico (POLI), composta pela diretora-geral, professora Marta Von Ende, pelo professor Moacir Bolzan, vice-diretor e pelo professor Guilherme Emanuel Weiss Pinheiro, Diretor Substituto de Ensino.

A pauta central foi o apoio institucional à ampliação da Educação Infantil para o Ensino Fundamental na UEIIA, articulando ações de projeção dessa etapa. Assim, a Universidade Federal de Santa Maria passa a contemplar todas as etapas da Educação Básica, a Educação Profissional Técnica e Tecnológica, a graduação e a pós-graduação. 

O acolhimento por parte da equipe gestora do POLI, aliado ao apoio institucional manifestado, fortalece a iniciativa e consolida uma parceria que potencializa o trabalho coletivo, contribuindo também para o fortalecimento da Educação Básica no âmbito da UFSM. 

Durante a reunião, destacou-se a importância da construção de uma Proposta Pedagógica integrada, que contemple a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. Nesse contexto, evidenciou-se também a relevância de analisar a proposta pedagógica do POLI, em um movimento reflexivo que possibilite identificar articulações, relações e continuidades entre as três etapas da Educação Básica, inclusive a partir de uma perspectiva de análise em sentido inverso.

A equipe gestora do POLI parabenizou a iniciativa, ressaltando que a implementação do Ensino Fundamental se configura como uma estratégia institucional relevante para a UFSM, especialmente no que se refere ao fortalecimento das licenciaturas, à promoção de práticas pedagógicas inovadoras e à qualificação dos processos de formação docente, incluindo aspectos relacionados ao acesso e à permanência dos estudantes.

Também foi indicada a necessidade de ampliar o diálogo com os departamentos acadêmicos e com os docentes que atuam no Ensino Médio, com vistas a compreender os impactos e desafios enfrentados na transição dos estudantes do Ensino Fundamental para essa etapa.

Esse primeiro movimento configura-se como o início de um conjunto de encontros previstos ao longo de 2026, voltados à elaboração de uma Proposta Pedagógica que considere as continuidades entre Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Tal processo responde a um desafio histórico da Educação Básica: a fragmentação entre as etapas, que frequentemente produz descontinuidades nos processos de aprendizagem e no acompanhamento dos estudantes.

Dessa forma, evidencia-se a necessidade de construção de uma trajetória formativa integrada, que valorize a continuidade das experiências educativas, o protagonismo estudantil e a articulação entre diferentes áreas do conhecimento. Ao avançar nessa direção, reafirma-se seu compromisso com a comunidade e com a sociedade, ampliando possibilidades de construção coletiva e de compartilhamento de experiências com outras instituições de ensino que ofertam a Educação Básica.

          No dia 14 de abril, as professoras da equipe gestora do Colégio de Aplicação - Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo (CAP-UEIIA), Jucemara Antunes e Joze Medianeira dos Santos de Andrade, participaram de reunião no Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM), com a direção, representada pelo professor Tiago Antônio Rizzetti. A pauta central contemplou o fortalecimento do apoio institucional para a ampliação da Educação Infantil para o Ensino Fundamental.
          Foram discutidas, ainda, as possibilidades de uso compartilhado de laboratórios, a continuidade de parcerias em projetos, ações pedagógicas e institucionais, bem como a colaboração na elaboração de uma proposta pedagógica inovadora. Na oportunidade, também foram destacadas as parcerias em projetos de ensino e extensão, contemplando as crianças do Ensino Fundamental.
          Outro ponto abordado foi a questão do espaço físico, considerando a possibilidade de disponibilização de sala para o projeto piloto do 1º ano do Ensino Fundamental, previsto para 2028. Nesse sentido, a UEIIA projeta já contar com a organização de uma proposta pedagógica construída coletivamente com as Unidades de Ensino, articulando diferentes áreas e saberes.
          Em relação à infraestrutura, o professor Tiago pontuou que atualmente há limitação de salas disponíveis no CTISM, mas destacou-se a viabilidade de utilização dos laboratórios, auditórios e espaços de uso coletivo do Colégio, mediante agendamento, incluindo espaços voltados à área de IoT (Internet das Coisas) e de informática, ampliando as possibilidades pedagógicas.
          Por fim, foram mencionadas oportunidades de continuidade e ampliação dessas parcerias, incluindo a participação em projetos conjuntos e eventos institucionais, como feiras de ciências, potencializando a integração entre as unidades. Reforçou-se a disponibilidade de uso de espaços físicos coletivos, mediante agendamento, otimizando o aproveitamento dos espaços já existentes, bem como a continuidade das articulações para a construção de uma proposta pedagógica inovadora.

          No dia 24 de março, reuniram-se as professoras Joze Medianeira dos Santos de Andrade, Jucemara Antunes e Maria Talita Fleig, representando a gestão da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo (UEIIA)/Colégio de Aplicação, e o professor Ascísio dos Reis Pereira e a professora Elena Maria Mallmann, representando a Direção do Centro de Educação (CE), com o objetivo de tratar de assuntos referentes à ampliação da oferta para o Ensino Fundamental na UEIIA.
          Diante da possibilidade de ampliação da oferta do Ensino Fundamental na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo - Colégio de Aplicação (UEIIA/CAP), abordaram-se temas relacionados à articulação pedagógica entre a UEIIA e o CE, com ênfase na formação inicial e continuada de professores, bem como nos movimentos institucionais já iniciados anteriormente.
          Destaca-se a relevância do diálogo institucional e apoio político na continuidade de uma proposta pedagógica inovadora para além da Educação Infantil, com implicações teórico-metodológicas e formativas decorrentes da ampliação de atividades curriculares voltadas às práticas no Ensino Fundamental. Com a parceria e a colaboração do CE, busca-se responder à crescente demanda social e acadêmica, que envolve olhar e considerar as infâncias, adolescências e os processos de inclusão no contexto da Educação Básica em interlocução permanente com o ensino superior.
          Por fim, reafirma-se o compromisso da UEIIA, enquanto Colégio de Aplicação com a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão em consonância com as diretrizes do Plano de Desenvolvimento Institucional 2016-2026 e interlocução com Unidades de Ensino da UFSM, para a elaboração e desenvolvimento de uma proposta educacional inovadora, inclusiva e transformadora e com a excelência acadêmica.

No dia 17 de março, reuniram-se as professoras Jucemara Antunes e Maria Talita Fleig, representando a gestão da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo, com o professor Tiago Bandeira Marchezan, representando o Gabinete da Reitoria da Universidade Federal de Santa Maria, para tratar de assuntos referentes à ampliação da Unidade para o Ensino Fundamental. Na ocasião, foi apresentada a proposta do Projeto de Desenvolvimento Institucional da Unidade, que envolve a implementação de uma reestruturação administrativa com vistas a favorecer o processo de ampliação do Ensino Fundamental. A proposta foi acolhida pelo Gabinete, que sinalizou interesse e total apoio institucional para a concretização dessa ampliação.

Como encaminhamentos, foram estabelecidas demandas a serem projetadas e implementadas a curto, médio e longo prazo, organizadas em quatro eixos: pedagógico, técnico, político-institucional e financeiro.

Para o ano de 2026, entre as prioridades, destaca-se a elaboração de uma proposta no eixo pedagógico que contemple as demandas contemporâneas da educação, com foco na inovação metodológica e na construção de referenciais que possam contribuir para outras instituições de educação básica. Nesse contexto, ressalta-se o potencial formativo da Unidade, em colaboração com as demais unidades de ensino da UFSM, projetando um impacto significativo no fortalecimento da educação básica, em diálogo com as infâncias e adolescências, articulando ensino, pesquisa e extensão.

Concomitantemente, prevê-se o início do planejamento do eixo técnico, por meio da busca e do mapeamento de terreno, com vistas à continuidade dos diálogos com a PROINFRA para a elaboração do projeto arquitetônico e a estimativa de custos.

Para o ano de 2027, projeta-se o fortalecimento da articulação político-institucional, com o objetivo de captar recursos e ampliar o quadro docente.

A médio prazo, está prevista a construção de uma nova sede para atender da Educação Infantil ao Ensino Fundamental. Ademais, para 2028, projeta-se a implementação de um projeto piloto com a primeira turma do 1º ano do Ensino Fundamental.

Reafirma-se que a ampliação para o Ensino Fundamental constitui uma ação estratégica para responder à crescente demanda social e acadêmica, fortalecendo o papel institucional da UFSM na formação de professores para atuação na educação básica pública.

Informamos à comunidade que o calendário de atividades letivas e formáticas da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo - UEIIA foi atualizado para o ano de 2026, tendo como referência o Calendário Acadêmico da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM.

O calendário foi aprovado em reunião do Conselho Diretor do dia 19 de dezembro de 2025.

As datas podem sofrer aletrações ao longo do ano.

O Calendário Letivo de 2026 pode ser acessado aqui.

A Comissão de Consulta para Indicação aos Cargos de Direção e Vice-Direção da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo informa o Resultado Final do processo de consulta à comunidade da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo para a indicação aos cargos de Diretora e Vice-Diretora para o período de quatro anos (2026-2030), aprovado na reunião nº 45 do Conselho Diretor da UEIIA, no dia 14 de novembro de 2025. O documento pode ser acessado aqui.

A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), por meio da Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD), da Coordenadoria de Educação Básica, Técnica e Tecnológica (CEBTT), e da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo (UEIIA), torna público que estão abertas, no período de 30 de outubro a 28 de novembro de 2025, as inscrições para a seleção de ingresso de crianças, destinada ao preenchimento de vagas e à formação de cadastro reserva, para o ano letivo de 2026, na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo, tendo como referência a idade da criança em 31 de março de 2026. A seleção será realizada por meio de sorteio público, destinado ao preenchimento de 27 (vinte e sete) vagas, com ingresso previsto para o 1º semestre letivo de 2026, conforme o calendário acadêmico da UEIIA.

As informações necessárias para a inscrição podem ser encontradas no Edital 096/2025 que pode ser acessado aqui.

Dúvidas e mais informações sobre o edital de inscrições devem ser enviadas ao e-mail: falecom@nisa.ufsm.br

A Comissão de Consulta à Comunidade da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo da UFSM para os Cargos de Diretor(a) e ViceDiretor(a), Gestão 2026 – 2030, no uso de suas atribuições legais e regulamentares, vem divulgar à comunidade a relação final das candidaturas, após prazo de impugnação.

O documento de divulgação pode ser acessado nesse link:

Após prazo impugnação – Divulgação das candidaturas

A Comissão de Consulta à Comunidade da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo da UFSM para os Cargos de Diretor(A) e Vice-Diretor(A), Gestão 2026 – 2030, no uso de suas atribuições legais e regulamentares, vem divulgar as inscrições recebidas e homologadas para participar do processo de consulta.

O documento pode ser acessado nesse link:

Divulgação das candidaturas

Informamos abaixo a RETIFICAÇÃO do Regimento da Consulta à comunidade da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo (UEIIA) da UFSM para os cargos de Diretor(a) e Vice-Diretor(a), gestão 2026-2030, com relação ao CRONOGRAMA da consulta.

Regimento com CRONOGRAMA RETIFICADO ao Processo Eleitoral - Publicado em 13/10/2025.

O Grupo de Trabalho da consulta à comunidade da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo (UEIIA) da UFSM para os cargos de Diretor(a) e Vice-Diretor(a), gestão 2026-2030 torna público o regimento da consulta. O documento está disponível no link abaixo:

Regimento ao Processo Eleitoral da UEIIA - Aprovado em 03/10/2025

A  Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo/ UFSM, participou  com dois projetos no evento Descubra UFSM, que   aconteceu  nos dias 25, 26 e 27 de setembro de 2025, no Parque de Inovação, Ciência e Tecnologia (PICT) da UFSM. Os projetos foram: Projeto de Extensão “Materiais que se Transformam em Brinquedos na Educação Infantil”, vinculado à Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo do Colégio de Aplicação da UFSM (UEIIA/UFSM) e ao Grupo de Pesquisa Formação, Docência e Culturas na Educação Infantil (CNPq) . Ao propor o brincar mediado por materiais naturais e de largo alcance, em processos de reutilização criativa, a iniciativa contribui para o desenvolvimento das múltiplas linguagens infantis, ao mesmo tempo em que promove reflexões sobre a potência pedagógica desses materiais no cotidiano docente.   O outro projeto de Extensão foi o  Resgate cultural e formação através de jogos e brincadeiras tradicionais,  que tem como objetivos  resgatar aspectos históricos, culturais dos jogos e brincadeiras tradicionais e reviver,  reelaborar brinquedos e brincadeiras tradicionais, estimulando a  criatividade, imaginação, cooperação e sociabilização através dos jogos. Ambos os projetos tem como objetivo o fortalecendo  da dimensão extensionista e comunitária da UEIIA/UFSM.

Nesta edição a Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo/ UFSM, participou  com dois projetos.  O Projeto de Extensão “Materiais que se Transformam em Brinquedos na Educação Infantil”, vinculado à Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo do Colégio de Aplicação da UFSM (UEIIA/UFSM) e ao Grupo de Pesquisa Formação, Docência e Culturas na Educação Infantil (CNPq) esteve presente na 52ª Feira do Livro de Santa Maria, ocasião em que o projeto pôde ser apresentado a um público, fortalecendo sua dimensão extensionista e comunitária.

O projeto integrou as atividades promovidas no estande da UFSM durante a 52ª Feira do Livro. O espaço esteve intensamente movimentado, recebendo a visita de um grande número de participantes, desde bebês acompanhados de seus responsáveis até crianças bem pequenas e crianças pequenas e adolescentes. Foram propostas oficinas que exploraram a criatividade e o protagonismo infantil, entre as quais se destacaram a construção do Boneco Graveto e os registros criativos em pedras além de espaços brincantes com materiais naturais e materiais de largo alcance como canos de PVC. Essas propostas mobilizaram a curiosidade e a imaginação das crianças, que atribuíram novos sentidos aos materiais oferecidos, ressignificando pedras, gravetos e tecidos em personagens, narrativas e símbolos próprios de sua experiência lúdica.

Ao propor o brincar mediado por materiais naturais e de largo alcance, em processos de reutilização criativa, a iniciativa contribui para o desenvolvimento das múltiplas linguagens infantis, ao mesmo tempo em que promove reflexões sobre a potência pedagógica desses materiais no cotidiano docente.  

O outro projeto de Extensão foi o  Resgate cultural e formação através de jogos e brincadeiras tradicionais,  tem como objetivos  resgatar aspectos históricos, culturais dos jogos e brincadeiras tradicionais e reviver,  reelaborar brinquedos e brincadeiras tradicionais, estimulando a  criatividade, imaginação, cooperação e sociabilização através dos jogos. Organizou-se o espaço disponibilizando os jogos e brincadeiras tradicionais de modo que os(as) participantes pudessem acessar o material vivenciando as brincadeiras, reinventando novas possibilidades de jogar e brincar com os materiais disponibilizados na feira.

Nesta edição a Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo/ UFSM, participou  com dois projetos.  O Projeto de Extensão “Materiais que se Transformam em Brinquedos na Educação Infantil”, vinculado à Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo do Colégio de Aplicação da UFSM (UEIIA/UFSM) e ao Grupo de Pesquisa Formação, Docência e Culturas na Educação Infantil (CNPq) esteve presente na 52ª Feira do Livro de Santa Maria, ocasião em que o projeto pôde ser apresentado a um público, fortalecendo sua dimensão extensionista e comunitária.O projeto integrou as atividades promovidas no estande da UFSM durante a 52ª Feira do Livro.  O espaço esteve intensamente movimentado, recebendo a visita de um grande número de participantes, desde bebês acompanhados de seus responsáveis até crianças bem pequenas e crianças pequenas e adolescentes. Foram propostas oficinas que exploraram a criatividade e o protagonismo infantil, entre as quais se destacaram a construção do Boneco Graveto e os registros criativos em pedras além de espaços brincantes com materiais naturais e materiais de largo alcance como canos de PVC.  Essas propostas mobilizaram a curiosidade e a imaginação das crianças, que atribuíram novos sentidos aos materiais oferecidos, ressignificando pedras, gravetos e tecidos em personagens, narrativas e símbolos próprios de sua experiência lúdica. Ao propor o brincar mediado por materiais naturais e de largo alcance, em processos de reutilização criativa, a iniciativa contribui para o desenvolvimento das múltiplas linguagens infantis, ao mesmo tempo em que promove reflexões sobre a potência pedagógica desses materiais no cotidiano docente.    O outro projeto de Extensão foi o  Resgate cultural e formação através de jogos e brincadeiras tradicionais,  tem como objetivos  resgatar aspectos históricos, culturais dos jogos e brincadeiras tradicionais e reviver,  reelaborar brinquedos e brincadeiras tradicionais, estimulando a  criatividade, imaginação, cooperação e sociabilização através dos jogos.

 Organizou-se o espaço disponibilizando os jogos e brincadeiras tradicionais de modo que os(as) participantes pudessem acessar o material vivenciando as brincadeiras, reinventando novas possibilidades de jogar e brincar com os materiais disponibilizados na feira.

Nos dias 13, 14 e 15 de agosto de 2025, em Porto Alegre/RS, as professoras Maria Talita Fleig e Daliana Löffler gestoras da Unidade de Educação Ipê Amarelo (UEIIA), Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e Marcelo Freitas da Silva, Coordenador de Educação Básica, Técnica e Tecnológica, participaram da 3ª Reunião Ordinária do CONDICAp.

A pauta da reunião oportunizou apreciar aspectos do Projeto de Lei que aborda a inserção dos Colégios de Aplicação das Universidades Federais na rede federal de educação básica, dialogar sobre “Políticas de Inclusão e possibilidades de avanço às demandas no âmbito das Ações Afirmativas e Equidade” além de compartilhar com as direções de 23 Colégios de Aplicação sobre Acompanhamento Educacional Especializado para estudantes público da Educação Especial, Educação para as relações Étnico-raciais e a busca por recursos financeiros.

O CONDICAP tem organizado alguns Grupos de Trabalho sobre orçamento, contemplando perspectivas de ampliação dos CAPs, diagnóstico dos Colégios de Aplicação e Ensino Médio, bem como Fóruns Permanentes de discussão sobre Formação Docente, Carga Horária e Especificidade de Ensino e Estudos na perspectiva da educação inclusiva e permanência, os quais compartilharam os trabalhos desenvolvidos. As professoras Maria Talita e Daliana, integram os fóruns Carga Horária e Especificidade de Ensino e Formação Docente, respectivamente. 

A participação neste encontro também proporcionou a ampliação de referências culturais, pela apreciação de atividades culturais desenvolvidas no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Dirigentes dos Colégios de Aplicação em momento cultural com estudantes do CAP/UFRGS

               As professoras Jucemara Antunes e Angelita Maria Machado (doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação da UFSM), representando a Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo (UEIIA), integraram a comitiva da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), por meio da Pró-Reitoria de Extensão, para participarem do 43º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul – SEURS 2025. O evento, com o tema “Extensão e justiça socioambiental na transformação dos territórios”, foi realizado entre os dias 22 e 25 de julho de 2025, na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), no Centro de Ciências Agroveterinárias, em Lages – Santa Catarina.

               O seminário reuniu representantes de vinte e cinco instituições públicas da região Sul do Brasil (Santa Catarina, Paraná e Rio Grande do Sul), promovendo o diálogo, a reflexão e o compartilhamento de práticas extensionistas voltadas à justiça socioambiental, segurança alimentar e justiça social.

               Durante o evento, as professoras participaram da modalidade tertúlias, com a apresentação do trabalho intitulado “Como podemos criar ambientes/espaços/contextos para as crianças? Trocas de experiências entre docentes da Educação Infantil”. A proposta é um recorte do projeto de extensão “Materiais que se transformam em brinquedos na Educação Infantil”, desenvolvido pela UEIIA sob a coordenação da professora Jucemara Antunes.

               O projeto tem como objetivo principal propor ações concretas nas escolas de Educação Infantil de Santa Maria, visando à qualificação das práticas docentes já existentes por meio da ampliação dos espaços com materiais naturais e de largo alcance disponibilizados às crianças. Desde o ano de 2021, o projeto vem sendo desenvolvido em parceria com escolas da rede municipal e, ao longo do tempo, expandiu suas ações para outros espaços voltados às infâncias e à promoção dos direitos das crianças.

               Em 2025, a iniciativa foi contemplada no edital do Observatório de Direitos Humanos (ODH) da UFSM, no grupo temático “Educação e Direitos Humanos”, recebendo apoio financeiro e a concessão de uma bolsa para discente da pós-graduação.

As professoras Jucemara Antunes e Maria Talita Fleig participaram de uma capacitação profissional com vivência cultural, sensorial e educativa na Itália no período de 09 a 18 de junho de 2025, com o objetivo de ampliar e qualificar os estudos e pesquisas nas propostas italianas para a primeira infância. 

Desde 2016 , a leitura de obras que apresentam a abordagem de San Miniato e as oportunidades de conhecer pessoalmente Aldo Fortunati em eventos em Porto Alegre inspiram o olhar e as reflexões com relação às turmas de multi-idade na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo (UEIIA), tornando-se uma referência nas práticas pedagógicas e produções acadêmicas docentes.

Como uma das principais fontes de estudo nas formações continuadas semanais na Unidade, essas discussões são enriquecidas pela perspectiva das pedagogias participativas, que ampliam e fortalecem o diálogo com professoras do Centro de Educação. A professora Taciana Camera Segat, parceira que compartilhou suas experiências em visitas a San Miniato, Reggio Emilia e Bergamo, proporcionadas pela diretora da escola Despertar de Porto Alegre, Paula Baggio, incentivou a participação das professoras da Unidade nestas vivências culturais.

Em 2024, a tão aguardada vivência cultural, sensorial e educativa em San Miniato foi adiada diante das circunstâncias inesperadas ocasionadas pela catástrofe climática que ocorreu em maio, dias antes da programação da viagem, afetando muitas famílias, a malha rodoviária e também aérea. As professoras Jucemara e Maria Talita aceitaram então o  convite para integrar o grupo Master em 2025, que, além de visitar as instituições de Educação Infantil em San Miniato, teve a oportunidade de conhecer  as escolas e centros para as famílias e crianças em Reggio Emilia e Bergamo, que são fontes de inspiração para as práticas pedagógicas na UEIIA. 

Em uma comitiva do Brasil com profissionais de diferentes regiões, as professoras participaram de estudos e aprofundamento da abordagem de San Miniato e de Reggio Emilia, coordenado por Paula Baggio, tradutora das publicações de Aldo Fortunati e membro do comitê científico internacional do Centro Internacional de Pesquisa e Documentação sobre a Infância Gloria Tognetti - La Bottega di Geppetto, de San Miniato, Toscana, Itália.

Durante os dias de 9 a 13/06, tiveram a oportunidade de estar em San Miniato com uma Programação Pedagógica no Pinocchio: observação de turmas, laboratórios e experiências no pátio, participação de um workshop na Bottega di Geppetto, e visitas a Scuola Infanzia La Scala e o Nido la Chiocciola. Em Pistoia, participaram de um encontro de aprofundamento sobre Famílias e Serviços na Área Rossa Spazio, Scuola Dell’Infanzia Parco Drago. A estadia em San Miniato foi encerrada com uma visita ao Teatro del Silenzio e uma Programação Pedagógica na escola 0-6 Centro Zerosei Alessandro Bocelli em Lajatico.

Na segunda parte da programação, de 13 a 18/06,  a caminho de Bergamo, visitaram o Centro Loris Malaguzzi (Reggio Children) , em Reggio Emilia e o Nido Scuola Clorofilla em Milão. A  programação pedagógica em Brescia incluiu imersão no Nido "Abraccio" e  na Scuola Dell’Infanzia Pasquali. Além disso, também visitaram o Istituto Pasquali Agazzi e o Museo Pasquali Agazzi - MUPA, com a apresentação da Dra. Renata Bressanelli, que  compartilhou  a retrospectiva dos aspectos da pedagogia e do ensino agazziano. E por fim, o encerramento, no Centro Famiglia Rita Gay, trouxe à discussão os serviços italianos oferecidos como espaços de acolhimentos às famílias, que complementam os serviços educacionais.

A oportunidade de vivenciar e conhecer a origem histórica, política e social das abordagens italianas que inspiram e respaldam a proposta pedagógica da Unidade fortalece a Unidade como Colégio de Aplicação da UFSM, favorecendo os acordos e intercâmbios colaborativos entre as universidades e instituições no Brasil e na Itália.

As atividades aconteceram ao ar livre, com destaque para a troca de plantas e o preparo coletivo da terra, tanto para o plantio em vasos enfeitados quanto para o cuidado com a horta. Ao conhecer as preferências de quem cultiva e os detalhes de cada planta, as crianças e suas famílias puderam vivenciar, de forma sensível e compartilhada, a simbologia presente no ato de plantar: o cuidado, a escuta, a espera e a renovação.

A proposta de comemorar o aniversário da unidade cultivando a terra e as relações reflete a concepção pedagógica da UEIIA, que valoriza o vínculo com a natureza, a experiência compartilhada e o respeito pelos diferentes tempos de crescimento — das plantas, das crianças e das relações humanas. Estar ao ar livre, mexer na terra, observar a diversidade das plantas e compartilhar memórias e expectativas tornou-se, neste dia, uma forma poética de celebrar a trajetória da Unidade.

Durante a manhã, também foi registrado o reconhecimento ao Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM), que completa 58 anos em abril, e a solidariedade ao Colégio Politécnico, que neste mesmo período atravessa um momento de luto. A comemoração dos 36 anos da UEIIA foi, assim, também uma oportunidade de reforçar os laços entre as Unidades de Ensino da UFSM e de expressar gratidão, especialmente ao Centro de Educação e à Reitoria, por todo o apoio ao longo de sua história.

Celebrar mais um ano da UEIIA foi também afirmar, com alegria, o compromisso com uma educação infantil viva, sensível e conectada às infâncias, à natureza e à coletividade. Que venham muitas outras primaveras!

No dia 15 de março de 2025, durante o período da manhã, a Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo realizou seu primeiro sábado letivo do ano. O encontro teve como objetivo proporcionar um momento de acolhida para as crianças e suas famílias, fortalecendo os vínculos entre os diferentes contextos de convivência e criando um ambiente de partilha e interação.

As atividades aconteceram em espaços ao ar livre, incluindo a área da casinha da árvore da unidade, o pátio do Estúdio SAB/CTISM e a rua de acesso à Imprensa Universitária. Esses espaços foram cuidadosamente organizados para oferecer propostas lúdicas e interativas que estimulassem o movimento, a criatividade e a socialização. Entre as atividades oferecidas, destacaram-se circuitos motores e desafios para bicicletas, patinetes e outros veículos infantis, promovendo momentos de diversão e aprendizado.

Mais do que um evento recreativo, o sábado letivo representou um espaço significativo de troca entre as famílias e a equipe pedagógica da UEIIA. A presença dos familiares enriqueceu as interações e possibilitou um olhar mais atento sobre as experiências das crianças na unidade, criando oportunidades para diálogos e reflexões sobre a infância, o brincar e os processos de aprendizagem.

Os momentos de acolhimento são parte essencial da proposta pedagógica da UEIIA, pois fortalecem a relação entre os contextos vividos pelas crianças dentro e fora da escola. Esse diálogo contínuo entre escola e família contribui para a construção de um ambiente educativo mais integrado e participativo. Ao longo do ano, outros encontros como este estão previstos no calendário escolar, possibilitando que as famílias conheçam melhor os espaços da unidade, acompanhem o desenvolvimento das crianças e compartilhem vivências nesse contexto educativo.

O primeiro sábado letivo de 2025 foi marcado por alegria, descobertas e experiências enriquecedoras para todas as crianças e suas famílias. A UEIIA reafirma seu compromisso em proporcionar momentos significativos que fortalecem os laços entre escola e família, garantindo um ambiente educativo acolhedor, inclusivo e repleto de aprendizagens.

No dia 5 de março de 2025, a Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo promoveu um encontro de acolhida e compartilhamento de expectativas com as acadêmicas que atuarão como bolsistas na unidade ao longo do ano. O momento foi conduzido pelas professoras Karine Weber, Angelita Machado, Justine Pinheiro e Luana da Silva, com o objetivo de apresentar a proposta pedagógica e fortalecer o vínculo entre as participantes.

No início do encontro, foi realizada uma apresentação sobre o trabalho desenvolvido com as crianças na unidade, com base no Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, a fim de proporcionar uma melhor compreensão da abordagem adotada. 

Em seguida, uma dinâmica interativa mobilizou os diálogos, convidando as acadêmicas a registrarem em pequenos grupos suas expectativas e desafios em relação à experiência de atuação com crianças pequenas.

A atividade possibilitou reflexões sobre as propostas para o ano, além de promover o reconhecimento do perfil das acadêmicas que integrarão as turmas. Para finalizar, foi realizada a dinâmica da teia, simbolizando a interconexão de conhecimentos, experiências e desafios, reforçando a importância do trabalho colaborativo para a garantia de um atendimento de qualidade às crianças da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo.

Paralelamente, a professora Daliana apresentou o trabalho “Pesquisa e docência: processos reflexivos vividos em turmas multi-idade” no XIII Seminário de Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação. O evento, com o tema “Escola pública: novos tempos, novos atores e diferentes cenários de aplicação”, reuniu profissionais de todo o país para discutir inovações e desafios da educação públic

A UFSM, através da PROGRAD, da CEBTT, e da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo, estão com inscrições abertas, até o dia 29 de novembro de 2024, para a Seleção de Ingresso de crianças para o preenchimento de vagas e formação de cadastro reserva para o ano letivo de 2025, da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo.

A seleção ocorrerá por meio de sorteio público para o preenchimento de 29 vagas e o ingresso será no 1º semestre letivo de 2025, conforme o calendário letivo da UEIIA. O sorteio será realizado no dia 09/12/24, às 14h, no campus sede da UFSM, no Auditório do NISA/PROGRAD, Prédio 48B.

Poderão ser inscritas crianças na faixa etária de 4 meses até 5 anos e 11 meses, tendo como referência a idade da criança no dia 31 de março de 2025.

As inscrições são gratuitas, e devem ser realizada via internet, na página eletrônica da Seleção de Ingresso Ipê Amarelo – 2025 (https://www.ufsm.br/pro-reitorias/prograd/editais/110-2024), no período de 30 de outubro a 29 de novembro de 2024.

Dúvidas sobre a inscrição, envie e-mail para falecom@nisa.ufsm.br.

Informações referentes ao curso, turnos, aulas e confirmação de vaga, devem ser esclarecidas pelo e-mail processoseletivoueiia@ufsm.br.

Mais informações, acesse o Edital 110/2024 em ufsm.br/prograd ou entre no link: https://www.ufsm.br/pro-reitorias/prograd/editais/110-2024

Neste ano, o processo seletivo da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo (UEIIA) será conduzido pela Pró-Reitoria de Graduação (Prograd) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). A mudança visa garantir ainda mais agilidade e organização no ingresso de novas crianças na unidade.

A UEIIA, como Colégio de Aplicação da UFSM, desempenha um papel essencial na formação de futuros profissionais, sendo um campo preferencial para a realização de estágios. Além disso, a unidade reforça seu compromisso com o ensino, a pesquisa e a extensão, pilares fundamentais de sua atuação e da UFSM.

É importante lembrar que a Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo é uma instituição pública e gratuita, oferecendo vagas de forma universal, sem reservas. O ingresso de novas crianças acontece por meio de sorteio público, regulamentado por edital, garantindo igualdade de oportunidades para todas as famílias interessadas.

Para aqueles que desejam conhecer a estrutura e as práticas pedagógicas da unidade, a escola estará aberta para visitas nas seguintes datas:

• 21 de outubro (segunda-feira), das 17h30 às 18h30;
• 11 de novembro (segunda-feira), das 17h30 às 18h30;
• 28 de novembro (quinta-feira), das 11h às 12h, durante o II Seminário da UEIIA, evento satélite da Jornada Acadêmica Integrada (JAI).

Os interessados em participar das visitas deverão preencher um formulário, que será disponibilizado em breve no site da UEIIA.

Nos dias 28, 29 e 30 de agosto de 2024, em Aracaju/SE, a professora Maria Talita Fleig, diretora da Unidade de Educação Ipê Amarelo (UEIIA), Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), participou da 2ª reunião ordinária do CONDICAp.

A pauta da reunião oportunizou conhecer e dialogar com as direções de 23 Colégios de Aplicação sobre a matriz orçamentária da 20 RI, sinalizando as negociações para ampliar o orçamento para todos, especialmente com a inserção dos novos Colégios. A carga horária docente e a Educação Especial na Perspectiva Inclusiva são temas recorrentes que exigem entender as especificidades das etapas da educação básica, e os encaminhamentos destacam a necessidade de atenção à carga horária dos professores do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e aos horários de atendimento nos Colégios de Aplicação. Nesse sentido, há um movimento nacional de mobilização para ampliação das vagas docentes, de discussão para estabelecer as Diretrizes Nacionais para o Profissional de Apoio Escolar, com a Portaria SECADI/MEC Nº 41, de 1º de julho de 2024, de modo que se amplie as condições para qualificar os processos de inclusão.

A partir da apresentação dos projetos vinculados à formação inicial e continuada de professores nos Colégios de Aplicação, evidenciou-se a necessidade de inserção na coordenação dos programas nacionais para iniciação à docência de maneira articulada com as Unidades de Ensino, e esta colaboração possibilita fortalecer os campos de estágio curriculares, inovação, pesquisa e extensão, reverberando no trabalho em rede com outros Colégios de Aplicação das Universidades Federais.