Este E-book é resultado de um esforço coletivo de pesquisa, extensão, ensino e inovação, consolidado no âmbito do projeto “Territórios conectados pela sororidade: questões de gênero, TICs e fortalecimento de laços em espaços periféricos”. Financiado pelo edital FAPERGS/CNPq 07/2022 (Programa de Apoio à Fixação de Jovens Doutores no Brasil), este projeto teve como objetivo organizar oficinas, reuniões, mentorias e produtos midiáticos a fim de construir uma rede de apoio para jovens, promovendo formações de comunicadores populares. Desse modo, articulou-se encontros organizacionais para compreender as demandas dos públicos, cursos e oficinas presenciais e online, com registros em audiovisuais, para diferentes públicos nas regiões central, da Quarta Colônia e do Litoral Norte do RS sobre as Tecnologias de Comunicação e Informação (TICs), atravessadas pelas temáticas da cidadania, lugares de fala, desinformação, letramento midiático, acessibilidade, produção cultural, entre outros. Se de início tínhamos uma proposta de qualificação básica e execução técnica através dos cursos, o decorrer da pesquisa demonstrou a necessidade de uma nova configuração estratégica, avançada e crítica sobre o trabalho comunicacional, sobretudo pela formação de redes. O percurso do projeto Territórios foi atravessado pela complexidade de transformar o planejamento acadêmico em resposta às demandas de territórios em situação de vulnerabilidade, especialmente após os eventos climáticos extremos que assolaram o Rio Grande do Sul em 2024. As chuvas que devastaram o estado entre abril e maio de 2024 foram o estopim para mudanças, novas conexões e ações coletivas de uma rede que se estabeleceu e congrega pesquisadoras/es de diferentes áreas do conhecimento e distintas instituições, como UFSM, UFRGS Litoral, UNILA, FURG e ONU- -FAO. Essa integração foi vital quando a crise climática no estado exigiu que abandonássemos a rigidez do planejamento inicial. Em vez de ofertar cursos predefinidos, transitamos para uma comunicação dialógica de proximidade que constatou o que as comunidades atingidas necessitavam naquele momento. Esta mudança de rota permitiu enfrentar a evasão e o isolamento social, transformando a extensão universitária em um mecanismo de escuta e reconhecimento dos “lugares de fala” das comunidades atingidas.