O Programa MAI/DAI busca fortalecer a pesquisa, o empreendedorismo e a inovação nas Instituições Científicas, Tecnológicas e de Inovação (ICT), por meio do envolvimento de estudantes de graduação e pós-graduação em projetos de interesse das instituições parceiras, mediante parceria com empresas, órgãos de governo e/ou entidades do terceiro setor. 

O projeto também busca contribuir para o aumento da capacidade inovadora, da competitividade das empresas, órgãos de governo e/ou entidades do terceiro setor e do desenvolvimento científico e tecnológico no País, ao mesmo tempo em que pretende fortalecer os Sistemas Regionais de Inovação. 

Os Programas de Pós-Graduação podem submeter suas propostas e enviar os documentos necessários para a inscrição até o dia 30 de outubro de 2026. Cada PPG pode fazer uma proposta e solicitar até 3 bolsas por modalidade.

No dia 23 de setembro será realizado um workshop de apresentação do Programa MAI/DAI, com a iniciativa de integrar estudantes de graduação e pós-graduação, coordenadores de programas de pós-graduação, pesquisadores, docentes e representantes de empresas interessadas em inovação e desenvolvimento tecnológico. O workshop será realizado no formato online a partir das 16 horas. 

Com a missão de fomentar a colaboração científica, a inovação e a cooperação internacional no avanço da compreensão dos processos hidrológicos e ambientais, o evento será realizado durante os dias 10 a 13 de setembro no prédio 44 F e contará com a participação de cerca de 13 instituições de ensino do país, como UFF, UFRPE, UFTPR, EPAGRI, BASF, EMBRAPA, UFSC e UFSM. 

O sexto seminário vai conter palestras e debates sobre as mais recentes pesquisas e terá a presença do Dr. Masato Kobiyama do Instituto de Pesquisas Hidráulicas da UFRGS, do projeto internacional de pesquisa CELESTE Lab, além da presença dos coordenadores  Oliver Evrard (LSCE) e Jean Paolo Gomes Minella (UFSM).

Ao todo são ofertadas 244 vagas para o ingresso em março de 2027, sendo 12 vagas destinadas a UFSM, são elas: 7 vagas na modalidade ampla concorrência, quatro vagas na cota PPIQ (pretos, pardos, indígenas e quilombolas)  e uma vaga para PCD.

Para participar do processo seletivo é preciso ter diploma de curso superior em Licenciatura em Geografia e atuar como professor ou professora regente de classe nas redes públicas de Educação Básica . A inscrição pode ser feita até o dia 31 de setembro, pelo sistema de inscrição da UFSM.

A taxa de inscrição é R$50,00 e o pagamento deve ser realizado até o dia 22 de setembro. Os participantes podem solicitar isenção da taxa até o dia 14 de setembro por meio do mesmo portal de inscrições da UFSM. Mais informações podem ser encontradas no site da instituição. 

Coordenado pelo Arquivo Setorial do CCNE, o projeto tem como propósito promover ações de valorização da memória da unidade de ensino e, ao mesmo tempo, sensibilizar a comunidade, especialmente a comunidade externa, para o conhecimento produzido pela Universidade nas áreas que investigam o mundo natural e abstrato por meio de métodos quantitativos, experimentais e teóricos. Nesse contexto, a educação patrimonial constitui uma importante ferramenta para estabelecer conexões entre a história da instituição, seus espaços, seus acervos e as possibilidades de formação acadêmica oferecidas à sociedade.

A primeira oficina foi realizada com a turma do 9º ano da disciplina de Ciências da Escola Municipal de Ensino Fundamental Maria de Lourdes Ramos Castro e integrou a programação do Dia Estadual do Patrimônio Cultural 2026. A atividade foi planejada de modo a proporcionar aos estudantes uma experiência que ultrapassa a tradicional visita institucional, estimulando a observação, a curiosidade e a participação ativa na construção de conhecimentos sobre a Universidade e sobre a área da Química.

Durante a visita, os estudantes conheceram o Prédio 13 da UFSM, onde receberam informações sobre os cursos vinculados ao CCNE e sobre as possibilidades de formação acadêmica oferecidas pela Universidade. Na sequência, tiveram contato com os relatos dos químicos Emanuel Eliabe Alves,  egresso do curso de Química  Licenciatura da UFSM e Matheus Gass Lopes, pós-graduando em Química pela UFSM, que compartilharam experiências relacionadas à formação e à atuação profissional do químico, apresentando aos estudantes diferentes possibilidades de inserção no mercado de trabalho e de continuidade dos estudos.

A programação prosseguiu com uma atividade especialmente preparada a partir dos fotografias preservadas pelo Arquivo Fotográfico da UFSM. Divididos em duas equipes, os estudantes participaram de uma gincana fotográfica utilizando registros de eventos relacionados à área da Química, produzidos nas décadas de 1970 e 1980 e preservados em negativos fotográficos. A proposta possibilitou que os participantes entrassem em contato com documentos históricos de maneira lúdica e investigativa, observando imagens produzidas décadas atrás e estabelecendo relações entre os registros do passado e os espaços e atividades que integram a Universidade no presente.

A utilização dos negativos fotográficos como elemento da dinâmica permitiu também apresentar aos estudantes uma dimensão pouco conhecida do patrimônio documental, demonstrando que fotografias e outros registros preservados em arquivos constituem fontes fundamentais para a compreensão da trajetória das instituições, das pessoas e das práticas acadêmicas. Ao transformar esses documentos em objetos de investigação durante a gincana, a oficina aproximou a preservação da memória de uma experiência concreta de aprendizagem, fazendo com que os estudantes assumissem papel ativo na descoberta das informações contidas nos registros.

Para a professora de Artes Hélvia Schneider, representante da Escola Municipal de Ensino Fundamental Maria de Lourdes Ramos Castro, a participação na atividade proporcionou aos estudantes uma experiência significativa, capaz de ampliar as possibilidades de aprendizagem para além do cotidiano escolar: “Em nome da EMEF Maria de Lourdes Ramos Castro, só tenho a agradecer pelo convite neste projeto. Para os estudantes, são memórias e oportunidades que os marcam e geram perguntas e curiosidades que estão além dos conteúdos básicos.”

A percepção dos estudantes também evidenciou o impacto da experiência. O estudante Fernando Gabriel da Silva destacou o caráter educativo e lúdico da atividade, ressaltando que a gincana despertou seu interesse pela Química. Já a aluna Mirella Gomes relacionou a visita aos conhecimentos trabalhados em sala de aula e avaliou positivamente a dinâmica fotográfica, ao passo que o estudante Jackson Comin enfatizou a oportunidade de sair da rotina escolar e conhecer uma realidade diferente daquela vivenciada habitualmente, afirmando que a experiência modificou sua percepção sobre a Química.

As manifestações dos estudantes demonstram que a proposta alcançou uma de suas principais finalidades: criar condições para que o patrimônio universitário seja percebido não apenas como um conjunto de documentos, espaços e objetos pertencentes à instituição, mas como um instrumento capaz de produzir conhecimento, despertar curiosidades e estabelecer novas relações entre a Universidade e a comunidade.

Ao aproximar estudantes da rede pública municipal dos espaços, dos profissionais, dos cursos e dos registros históricos da UFSM, a oficina também contribuiu para apresentar a Universidade como um espaço possível de formação e desenvolvimento acadêmico. A estratégia de utilizar a memória institucional como ponto de partida para abordar as Ciências Naturais e Exatas permitiu articular patrimônio, educação, ciência e perspectivas de futuro, fortalecendo o papel social da Universidade e ampliando o alcance das ações desenvolvidas pelo Arquivo Setorial do CCNE.

A iniciativa reforça, ainda, a importância da atuação dos arquivos universitários para além da organização, preservação e disponibilização dos documentos. Ao participar de ações de educação patrimonial, os arquivos assumem uma função ativa na disseminação do conhecimento e na aproximação entre os acervos institucionais e diferentes públicos, transformando documentos históricos em instrumentos de aprendizagem, reflexão e valorização da memória.

Nesse sentido, a oficina realizada no CCNE representa uma das ações do Projeto “CCNE 55+: Unindo Ciências Naturais e Exatas com Educação Patrimonial”, que busca utilizar a memória construída ao longo da trajetória do Centro como meio de estabelecer novas conexões com a sociedade. Assim, evidencia que preservar o passado também significa criar possibilidades para o presente e para o futuro, especialmente quando os registros históricos são mobilizados para despertar em novas gerações o interesse pela ciência, pela Universidade e pelo conhecimento.

Ressalta-se, por fim, que, entre as ações desenvolvidas pelo Projeto neste ano, destaca-se a Exposição comemorativa dos 55 anos do CCNE, que reuniu fotografias e documentos históricos representativos da trajetória do Centro. A exposição percorreu os diferentes prédios que abrigam os cursos da unidade e está disponível para consulta virtual na página do CCNE, no espaço “Arquivo e Memória”. 

Com ações como a oficina de educação patrimonial e a exposição comemorativa, o Projeto “CCNE 55+: Unindo Ciências Naturais e Exatas com Educação Patrimonial” reafirma o compromisso do Arquivo Setorial do CCNE e do Arquivo Fotográfico da UFSM com a preservação, a valorização e a difusão da memória institucional. Ao aproximar os acervos da comunidade e transformá-los em instrumentos de conhecimento e aprendizagem, o projeto contribui para manter viva a trajetória do Centro e para construir novas formas de diálogo entre a Universidade, a ciência e a sociedade. 

Com uma interface intuitiva e moderna, o portal pode oferecer aos estudantes a programação diária de aulas, com os horários e localizações das salas de aula. Além de oferecer aos docentes e TAEs uma forma simples de agendar salas, facilitando a organização e planejamento, podendo selecionar as necessidades de infraestrutura necessários para ministrar a aula. 

A Secretária Administrativa do CCNE, Estela Bortoluzzi enfatiza a importância do portal para facilitar o acesso das informações para alunos e docentes, “ a plataforma faz um compilado de todas as informações que antes estavam fragmentadas, proporcionando uma visão geral de toda a unidade”, expressa.   

A plataforma é um recurso da UFSM, disponível para todos, 24h para reservas e consultas, sujeito à política de uso institucional.

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Reunindo toda a diversidade oferecida pelo CCNE, ao todo, foram 52 formandos, representando 15 cursos de graduação, da Física à Meteorologia, da Química Industrial à Geografia EaD. Uma diversidade que reflete a amplitude do conhecimento produzido no CCNE e o impacto que essas formações terão na sociedade.

A solenidade reservou momentos de profunda gratidão ao reconhecer aqueles que foram pilares nessa caminhada. A presença da Reitora da UFSM, Martha Adaime, do Vice-Diretor do CCNE, Cristiano Giacomelli, e dos coordenadores de curso reconhece a importância e grandiosidade do momento. Mais do que nomes em um protocolo, os homenageados da noite, docentes e servidores técnicos-administrativos que doaram seu tempo, sabedoria e incentivo diário, tiveram seu papel eternizado na memória dos alunos. Os homenageados da noite foram os professores e servidores Cristiane Mintchen e Marcos Vinícius Ruviaro (Física); Benhur Pinós da Costa, Janete Wêbler Cancélier e Leonice Mourad (Geografia EaD); Gustavo Nakashima (Química Bacharelado); Mariana Pozzatti (Química Industrial); Carolina Quatrin Oliveira (Química Licenciatura); e Vanderlei Luiz Dressler (Tecnologia em Processos Químicos) simbolizam a rede de apoio e inspiração que transforma a universidade em uma segunda casa.

A noite de 1 de agosto não representou somente o encerramento de uma etapa, mas celebrou toda a jornada que trouxe estes 52 formandos até aqui. Para o CCNE, formar esses novos profissionais traz um imenso orgulho e esperança para o futuro, que esse novo capítulo seja repleto de transformações e realizações para cada um que escolheu iniciar o seu caminho conosco.

A primeira palestra acontece no dia 19 de agosto, às 14h, no Auditório do CCSH (Prédio 74C). Já no dia 20 de agosto, o encontro será realizado às 9h, no Auditório CRS-INPE. As inscrições podem ser realizadas pelo portal de inscrições da UFSM. 

O HackaTruck MakerSpace é um programa gratuito de capacitação profissional voltado a estudantes de Instituições de Ensino Superior. Desde 2015, a iniciativa percorre universidades de todo o Brasil com um laboratório móvel equipado como uma sala de aula itinerante, oferecendo formação prática e colaborativa em tecnologias como Inteligência Artificial (IA), Computação em Nuvem, Programação Swift e Internet das Coisas (IoT).

Com uma metodologia baseada em aprendizagem ativa, o projeto desafia os participantes a desenvolverem soluções para problemas reais por meio da criação de protótipos de aplicativos voltados a áreas como saúde, educação, indústria 4.0, mobilidade urbana, segurança, varejo e sustentabilidade. Além do desenvolvimento de competências técnicas, a experiência também estimula habilidades como criatividade, pensamento crítico, trabalho em equipe e visão empreendedora.

As inscrições para a próxima edição do HackaTruck MakerSpace estarão abertas de 17 de agosto a 29 de setembro. O processo é destinado a estudantes da UFSM e tem início com a realização do curso na modalidade a distância (EAD). Os participantes com melhor desempenho são selecionados para a etapa presencial no laboratório móvel. 

As palestras promovidas pelo InovaTec serão uma oportunidade para conhecer em detalhes o funcionamento do programa, entender como ocorre o processo de seleção, esclarecer dúvidas e descobrir como participar da próxima edição. Os estudantes interessados também poderão saber mais sobre a etapa de formação a distância, requisito para concorrer às vagas presenciais no laboratório móvel.

Ao longo de sua trajetória, o HackaTruck já visitou mais de 100 instituições de ensino superior, percorreu mais de 124 mil quilômetros, capacitou gratuitamente mais de 15 mil estudantes na modalidade a distância e cerca de 4 mil na etapa presencial, resultando no desenvolvimento de mais de 800 protótipos de aplicativos.

O HackaTruck integra o projeto Residência em TIC 21, iniciativa apoiada pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), com recursos da Lei nº 8.248/1991, sob coordenação da Softex. O programa é executado pelo Instituto de Pesquisas Eldorado, em parceria com empresas como Cisco, Flex e IBM, em colaboração com a Apple.

Exposição 55 Anos do Centro de Ciências Naturais e Exatas

Exposição fotográfica em comemoração aos 55 anos de história do CCNE, completados no ano de 2025.

Curadoria: Arquivistas Maiara de Arruda Nascimento e Cristina Strohschoen

Anos 60 e 70

Anos 80 e 90

A partir de 2000

Curadoria: Maiara de Arruda Nascimento e Cristina Strohschoen - Arquivistas da UFSM e Mestres em Patrimônio Cultural

Curadoria: Maiara de Arruda Nascimento e Cristina Strohschoen - Arquivistas da UFSM e Mestres em Patrimônio Cultural

Curadoria: Maiara de Arruda Nascimento e Cristina Strohschoen - Arquivistas da UFSM e Mestres em Patrimônio Cultural

Coincidindo com o Dia do Químico, a inauguração contou com uma instalação artística produzida pelo professor, artista e doutorando em Educação Rafael Lesses. Na obra, vidrarias e instrumentos de laboratório foram retirados de seu contexto habitual e ressignificados como elementos visuais. Desvinculados de sua função técnica, os objetos exploraram transparências, reflexos, formas e composições, estabelecendo um diálogo entre ciência, arte e memória. A instalação convidou o público a refletir sobre os vestígios e as histórias que constituem os 55 anos de trajetória do Centro.

Com curadoria das arquivistas Maiara de Arruda Nascimento, do Arquivo Setorial do CCNE, e Cristina Strohschoen, do Arquivo Fotográfico do Departamento de Arquivo Geral (DAG), a exposição apresentou documentos e fotografias produzidos entre 1965 e 2025, retratando a trajetória do Centro nas áreas de ensino, pesquisa e extensão. A mostra também foi enriquecida com imagens cedidas por integrantes da comunidade acadêmica, que contribuíram com fotografias de seus acervos pessoais, ampliando a construção da memória coletiva da instituição.

Após permanecer em exposição no Prédio 13 até o dia 2 de julho, a mostra passou a circular em formato itinerante pelos prédios do CCNE e pela Reitoria. O cronograma prevê exposição no Prédio 17 entre os dias 3 e 9 de julho, no Prédio 18 entre os dias 10 e 16 de julho e, posteriormente, na Reitoria, entre os dias 17 e 24 de julho, permitindo que um número maior de pessoas tenha acesso ao acervo. 

Segundo a arquivista e curadora Maiara de Arruda Nascimento, a iniciativa busca trazer à tona a história do CCNE, suas práticas de ensino, pesquisa e extensão ao longo dos anos, bem como evidenciar o fazer humano como a mola propulsora por trás dessa trajetória. Documentos e fotografias são compreendidos como evidências das atividades acadêmicas e administrativas e também como instrumentos capazes de fortalecer a memória institucional, promovendo o sentimento de pertencimento e de identificação coletiva.

A exposição integra o Projeto de Extensão CCNE 55+: Unindo Ciências Naturais e Exatas com Educação Patrimonial, desenvolvido em parceria com o Arquivo Fotográfico da UFSM. Entre os resultados da iniciativa está a organização, preservação e disponibilização de mais de 1.500 fotografias nato-digitais do CCNE na Plataforma Fonte (https://fonte.ufsm.br/), ampliando o acesso público ao patrimônio documental da instituição.

Além da preservação da memória institucional, o projeto busca aproximar o CCNE dos estudantes da rede pública de ensino. Por meio da educação patrimonial e do uso de documentos fotográficos como instrumentos de valorização da história institucional, a proposta pretende apresentar as Ciências Naturais e Exatas a estudantes dos ensinos fundamental e médio de escolas públicas de Santa Maria, incentivando o interesse pelos cursos oferecidos pelo Centro e fortalecendo o vínculo entre a universidade e a comunidade.

Com o objetivo de fortalecer a pesquisa acadêmica, a formação de recursos humanos qualificados e desenvolvimento regional, alinhando-se às estratégias de incentivo à ciência e tecnologia.

O evento procura trazer potenciais novos usuários da comunidade científica da região para conhecer as oportunidades de colaboração científica com pesquisadores da UFSM, aproveitando a infraestrutura de equipamentos multiusuários instalada no campus sede.

As inscrições são limitadas, sendo apenas 20 vagas que poderão ser feitas até o dia 20 de julho. A inscrição não requer pagamento mas solicita 1kg de alimento não perecível a ser entregue no momento do evento.

Mais informações podem ser encontradas no site do evento

O Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE), fundado em 12 de fevereiro de 1970, tem como missão o ensino, a pesquisa e a extensão através da difusão de saberes para a construção e a transformação da realidade social. Possui 8 departamentos de ensino, 16 cursos de graduação e 20 cursos de pós-graduação. Além disso, conta com três órgãos de apoio e três órgãos suplementares, que complementam sua estrutura e fazem sua ligação com a comunidade externa.

As salas de aula, os laboratórios e os setores administrativos do CCNE localizam-se nos prédios 13, 16A, 17, 18, 19, 20 e 21, no campus UFSM Santa Maria.

Ensino

Graduação

Pós-Graduação

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Centro de Apoio à Pesquisa Paleantológica (CAPPA)

Jardim Botânico (JBSM)

Biblioteca Setorial CCNE

Laboratórios

Apoio Pedagógico

Setor de Apoio Pedagógico - SAP/CNNE

Solicitação de Acompanhamento Pedagógico

No Centro de Ciências Naturais e Exatas UFSM, sete cursos são contemplados com a oportunidade do Programa Pé de Meia, são eles: Ciências Biológicas, Física (turno integral e noturno), Geografia, Matemática (turno integral e noturno) e Química. 

Durante a graduação, a(o) estudante tem acesso imediato a R$ 700 para garantir a permanência no curso, além de R$ 350 que são destinados a uma poupança que só pode ser acessada após o ingresso do profissional na rede pública de ensino. 

Mais informações sobre o Pé de Meia na UFSM podem ser acessadas no link ou pelo site do Governo Federal.