As vagas, sob regime CLT, via fundação de apoio, são para o cargo de Analista de Projetos e Ações em Gênero, Direitos Humanos e Enfrentamento às Violências, com atuação no Projeto Conecta Saúde Mental. Os selecionados irão atuar na Casa Verônica, vinculada ao à Pró-Reitoria de Extensão (PRE) e ao Observatório de Direitos Humanos (ODH) da UFSM, além de contribuir com o Projeto de Implantação da Política de Igualdade de Gênero.

O edital prevê contratação em regime CLT para os seguintes cargos:
Analista de Projetos e Ações em Gênero, Direitos Humanos e Enfrentamento às Violências – Área: Psicologia
Analista de Projetos e Ações em Gênero, Direitos Humanos e Enfrentamento às Violências – Área: Direito.

Os contratados irão desenvolver atividades como:

- Acolhimento inicial e escuta qualificada
- Orientações e encaminhamento à rede de serviços
- Desenvolvimento de ações formativas e educativas
- Articulação com setores da Universidade e instituições parceiras
- Apoio à construção e qualificação dos fluxos institucionais de atendimento

A iniciativa integra as ações de fortalecimento da Casa Verônica, espaço que atua como porta de entrada para demandas relacionadas às violências de gênero e saúde mental, promovendo igualdade de gênero e direitos humanos na UFSM.

Com a ampliação da equipe, será possível consolidar ações voltadas ao enfrentamento das violências de gênero, ao cuidado em saúde mental e ao fortalecimento das respostas institucionais.

Página oficial do edital: aqui

Acesso o edital: aqui

Não deixe para a última hora: as inscrições encerram em 24 de julho de 2026.

Texto: Fabiane Gomes Imagem: Gabrielli Rodrigues 

Ações continuadas: Uma estratégia pedagógica de impacto

O grande diferencial do Gurias em Rede está em sua característica de ações continuadas. Em vez de oficinas isoladas, o projeto oferece uma trilha formativa composta por um conjunto de três ações sequenciais em formato de cursos. Essa estrutura permite que o público-alvo fortaleça o aprendizado de maneira gradual, familiarizando-se com o universo tecnológico de forma sólida. O ciclo encerra-se com um curso introdutório à Redes de Computadores, conectando essas jovens à internet sob uma perspectiva crítica e diferenciada.

Toda a estratégia metodológica foi desenhada a partir de uma pesquisa inicial realizada diretamente com o público-alvo. Ao identificar as reais necessidades e lacunas de infraestrutura e conhecimento das estudantes, a equipe conseguiu estruturar um programa eficaz para incluí-las de maneira assertiva no mundo digital. De acordo com a coordenadora Marcia Henke, essa etapa foi conduzida pelas bolsistas e voluntárias do projeto que vem desempenhando seus papéis com maestria, muita sensibilidade e profissionalismo. São representadas pelas alunas:  Ariadne Rodrigues (do CST de Eletrônica Industrial), Claudia Kussuma Lesama, Trícia Silveira Alves e Valentina Dejan Paganotto (do CST de Redes de Computadores) 

Muito além de ensinar comandos e ferramentas técnicas, a caminhada do projeto busca construir pontes de médio e longo prazo entre a escola pública e o ensino superior. Ao promover o convívio das alunas nas instalações e laboratórios do CTISM/UFSM, a iniciativa desperta nelas um profundo sentimento de pertencimento à instituição. O objetivo final é claro: inspirar e motivar mais meninas a ingressarem nos cursos de graduação e nível técnico da universidade.

O ritmo não para: Próximos passos em 2026/2

O encerramento do período 2026/1 é comemorado com orgulho por toda a comunidade escolar, mas o planejamento para o futuro imediato já está em andamento. Para o segundo semestre deste ano, o Gurias em Rede planeja a expansão imediata de suas atividades com a aplicação de mais duas novas ações consecutivas junto às estudantes da Escola Margarida Lopes.

Com iniciativas como essa, o CTISM e a UFSM cumprem o papel mais nobre da extensão universitária: devolver à sociedade o conhecimento produzido na academia, transformando de forma direta e prática a realidade de jovens estudantes e pavimentando o caminho para um futuro com muito mais equidade e protagonismo feminino na tecnologia.

Para saber mais sobre as ações e acompanhar os próximos editais, acesse os canais oficiais:

• Portal de Projetos da UFSM: Visualizar Projeto nº 062357
• Site Oficial do Projeto: ufsm.br/projetos/extensao/gurias-em-rede
• Instagram: @guriasemredes
• E-mail: guriasemredes@ufsm.br

Texto: Professora Marcia Henke.

Imagem: Arquivo do projeto.

Além de facilitar o planejamento acadêmico dos estudantes, o mapeamento dá visibilidade a conteúdos que consolidam uma formação cidadã e crítica, alinhada aos princípios dos Direitos Humanos. A iniciativa do mapeamento está fundamentada na Resolução nº 64/2021, que institui a Política de Igualdade de Gênero na UFSM, reforça o compromisso institucional com a promoção do pluralismo e da inclusão. 

O levantamento foi construído a partir de 21 devolutivas do formulário divulgado no final do mês de junho e enviadas por diferentes centros de ensino, incluindo colégios técnicos e campi da universidade, resultando na identificação de 24 disciplinas. A análise técnica das ementas permitiu organizar os conteúdos em seis eixos temáticos prioritários, que expressam a transversalidade dos saberes e fortalecem a integração entre áreas como saúde, educação, tecnologia e artes.

Com essa ação, a UFSM reafirma seu papel como instituição pública comprometida com a construção de uma sociedade mais justa, inclusiva e democrática, garantindo que seus estudantes tenham acesso a uma formação que ultrapassa os limites técnicos e promove uma visão crítica e transformadora. A presença desses eixos demonstra a transversalidade do tema na UFSM. O eixo de "Interseccionalidade", por exemplo, manifesta-se de forma estratégica em áreas da saúde, como na Terapia Ocupacional, conectando marcadores sociais à prática profissional, o que é fundamental para uma formação cidadã e crítica.

Seis eixos temáticos prioritários identificados: 

• • Gênero e Sexualidade;

• • Direitos Humanos e Diversidade;

• • Relações Étnico-Raciais;

• • Educação Inclusiva;

• • Políticas Públicas;

• • Interseccionalidade.

A transversalidade dos eixos formativos na UFSM significa que eles não se limitam a uma disciplina ou curso específico, mas atravessam diferentes áreas do conhecimento, promovendo uma formação ampla e crítica. Essa abordagem garante que temas como diversidade, equidade e direitos humanos estejam presentes em múltiplos cursos, favorecendo a integração de saberes que conecta áreas como saúde, educação, tecnologia e artes. 

No âmbito da graduação, foram identificadas 15 disciplinas que compõem o núcleo central deste mapeamento. O cenário para o semestre 2026/2 revela dados importantes sobre a abrangência desses conteúdos:

Modalidades: Predominância do ensino presencial (14 disciplinas), com uma oferta na modalidade à distância (EaD).

Natureza do Vínculo: A maioria das ofertas (10 disciplinas) possui caráter obrigatório em seus respectivos cursos, enquanto as outras 5 são classificadas como eletivas ou optativas.

Regras de Matrícula: Embora 9 disciplinas permitam a matrícula de estudantes de outros cursos da UFSM, promovendo o intercâmbio de saberes, existe um ponto de atenção para o crescimento institucional: 8 dessas disciplinas ainda não aceitam a matrícula de alunos especiais, o que representa um desafio para a abertura plena desses conteúdos à comunidade externa.

A oferta abrange uma diversidade de centros, como o Centro de Ciências Sociais e Humanas (CCSH), o Centro de Artes e Letras (CAL), além de departamentos de Química, Geociências e Saúde Coletiva. Já na pós-graduação na UFSM, apesar do número menor de disciplinas que abordam os eixos temáticos identificados, os programas demonstram maior flexibilidade quanto à regra das matrículas em comparação à graduação. Os Programas de Pós-graduação que responderam o formulário, apresentam disciplinas com abertura para mobilidade acadêmica interna e externa, permitindo a matrícula de alunos de outros programas e de alunos especiais.

A descentralização do conhecimento também é evidenciada pela participação de outras unidades: como no Campus de Frederico Westphalen queoferece uma disciplina presencial e obrigatória, destacando-se pela abertura tanto para alunos de outros cursos quanto para alunos especiais. E os colégios técnicos como o Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM), que contribui com uma disciplina eletiva/optativa que, embora aceite estudantes de outros cursos, mantém restrições para a matrícula de alunos especiais.

Os dados a seguir detalham a oferta acadêmica mapeada pela Casa Verônica, servindo como ferramenta de consulta para o corpo discente.

 Tabela 1: Graduação

*  Diáspora Africana, Cultura e Espiritualidade - Disciplina na modalidade EAD 

 Tabela 2: Pós-Graduação

Campi Externos

Essa transversalidade se concretiza de forma significativa, ampliando as oportunidades de aprendizado e garantindo que os estudantes dominem além dos conteúdos técnicos, o aprendizado para desenvolver a habilidade de uma visão crítica e cidadã. Dessa maneira, cada aluno aprende a enxergar seu campo de atuação como parte de uma sociedade em que cada decisão profissional contribui aos poucos para a construção de uma sociedade mais inclusiva, democrática e justa.

Ao organizar e dar visibilidade a estas 24 disciplinas, a Casa Verônica deseja reafirmar seu papel estratégico como agente de transformação na UFSM, atuando na ponte entre as diretrizes políticas e a prática em sala de aula. Mais detalhes sobre as ementas, cargas horárias e os projetos pedagógicos estão disponíveis no Catálogo de Disciplinas da UFSM. 

• A planilha foi atualizada para contemplar duas devolutivas adicionais do formulário, registradas após o término do prazo.

Texto e Arte - Fabiane Gomes e Arte (Bolsista Casa Verônica)5

Na manhã desta terça-feira, 7, a equipe da Casa Verônica recebeu a visita da Profa. Laura Cecília López, docente do Departamento de Saúde Coletiva da UFRGS para um encontro de diálogo e troca de experiências sobre o cuidado em saúde da população trans.

O encontro, em formato de roda de conversa e compartilhamento de experiências, contou com a presença de integrantes do Coletivo Trama, a administradora Bruna Loureiro Denkin e o assistente social Ricardo Pereira de Felippe e Monalisa Dias de Siqueira, professora adjunta e atual chefe do Departamento de Saúde Coletiva da UFSM.

Antropóloga e pesquisadora área da Saúde Coletiva, Laura López desenvolve pesquisas sobre interseccionalidade entre gênero, raça e sexualidade, com foco nas políticas públicas de saúde e nos direitos sexuais e reprodutivos. Durante o encontro, a pesquisadora apresentou seu projeto de pesquisa "Produção de cuidado gênero-sensível com a saúde e a vida de pessoas trans no Rio Grande do Sul", contemplado no edital Programa Pesquisa para o SUS (PPSUS), que irá desenvolver um importante pesquisa junto aos ambulatórios Trans do Estado.

O projeto será desenvolvido em parceria entre pesquisadoras da UFRGS e da UFSM e prevê o mapeamento da situação dos ambulatórios trans do Rio Grande do Sul, além de estudos de caso realizados nos serviços localizados em Porto Alegre, na Região Metropolitana e em Santa Maria.

O Trama UFSM, formado por estudantes trans da UFSM, também compartilho suas experiências e apresentou reflexões sobre o acesso aos serviços de saúde, os desafios vivenciados e as demandas relacionadas ao acolhimento e à garantia de direitos. Organizado em torno de pautas como acesso, permanência e visibilidade das pessoas trans na universidade, o coletivo desenvolve ações de formação, rodas de conversa e espaços de debate voltados à promoção da inclusão e do respeito à diversidade.

Ao reunir pesquisadoras, profissionais e integrantes do movimento estudantil, a atividade reforça a importância da participação social na construção coletiva do conhecimento, reconhecendo que as experiências e os saberes das pessoas diretamente envolvidas são essenciais para o desenvolvimento de pesquisas comprometidas com a realidade. A aproximação entre universidade, serviços de saúde e movimentos sociais fortalece a produção de conhecimento, a qualificação das políticas públicas e a promoção do direito à saúde da população trans.

Texto e fotos: Fabiane Gomes - Bolsista Casa Verônica

A Casa Verônica promoveu na última quinta-feira, 02 de julho, uma Roda de Conversa com o tema: “Gênero, poder e violência – O que você tem a ver com isso?” tendo como público de interesse os trabalhadores do serviço público do CCR/UFSM. O encontro aconteceu na Sala Cláudio Mussoi, no Centro de Ciências Rurais (CCR/UFSM) e contou com a participação da advogada Elizandra Rodrigues Tatsch e do assistente social Ricardo Pereira de Felippe. A reflexão sobre as relações de gênero, os impactos do poder e as formas de violência presentes no cotidiano, reforça o papel da universidade como espaço de diálogo e transformação social.

O evento foi divido em dois momentos. Na primeira palestra, intitulada “Turbo-compressores para a indústria de óleo e gás (offshore e onshore)” Jackson abordou aspectos técnicos relacionados ao setor. Já na segunda palestra, chamada “Habilidades que constroem carreiras”, abordou competências comportamentais e profissionais essenciais para a inserção e o desenvolvimento no mercado de trabalho. 

Eventos como esse demonstram a importância do CTISM na formação profissional de seus estudantes, destacando que a instituição está de portas abertas para seus egressos.

Texto: Myreya Antunes, bolsista de Jornalismo da Divisão de Comunicação e Produção Audiovisual do CTIS

Imagens: Gabriel Montelli.

“Eu não gosto de dizer que estamos preparados. Nós temos que estar constantemente nos preparando”, afirma. Segundo ele, os eventos extremos recentes reforçaram a necessidade de revisão contínua de protocolos e estratégias de resposta, a partir das experiências acumuladas durante as enchentes de 2024.

Uma das principais mudanças é integrar ações de defesa civil, planejamento urbano e gestão ambiental. A proposta amplia o escopo tradicional da Defesa Civil e busca atuar também na prevenção de riscos, especialmente em áreas mais vulneráveis. De acordo com o secretário, o município está revisando o mapeamento de áreas de risco, os sistemas de drenagem urbana e as diretrizes de ocupação do território.

Outro eixo central da estratégia é o fortalecimento dos núcleos comunitários de proteção e defesa civil. A iniciativa busca capacitar moradores para agir antes da chegada das equipes oficiais em situações de emergência. As ações incluem treinamentos em escolas, unidades de saúde e junto a lideranças locais. A prioridade inicial são comunidades rurais e áreas mais afastadas, onde o tempo de resposta tende a ser maior. “As pessoas precisam saber quais riscos existem no território onde vivem e o que fazer em uma emergência. A primeira resposta, muitas vezes, vem da própria comunidade”, destaca Edson.

Tecnologia a serviço da prevenção

A modernização dos serviços também faz parte da nova estratégia municipal. Diversos procedimentos passaram a ser realizados de forma digital, facilitando o contato entre população e poder público. Atualmente, já é possível efetuar, por meio do site da prefeitura, o cadastro de pessoas afetadas por desastres, solicitar avaliações de risco e realizar inscrições para trabalho voluntário. Boletins meteorológicos e orientações preventivas também são divulgados diariamente à população. Além disso, o município implantou um Plano de Rotina Operacional (PRO), documento que estabelece níveis de alerta e protocolos de ação antes que as situações críticas se agravem. O PRO consiste em cinco Níveis Operacionais, identificados por números e cores:

Para o secretário, a comunicação é um dos pilares mais importantes da prevenção. “A comunicação salva vidas. Pode não haver viaturas suficientes para atender todos ao mesmo tempo, mas a informação chega”. Ele reforça a importância de acompanhar os canais oficiais e participar das ações de capacitação promovidas pelo município. A gestão municipal afirma que os avanços representam apenas o início de um processo contínuo de adaptação.

Planejamento urbano e áreas de risco

Em Santa Maria o debate sobre prevenção passa, necessariamente, pelo planejamento urbano e pelo mapeamento de áreas de risco. Uma das principais ferramentas para isso é o Plano Municipal de Redução de Riscos (PMRR), estudo coordenado pela professora Andréa Nummer, do Laboratório de Geologia Ambiental da UFSM. O PMRR é um documento técnico que identifica áreas vulneráveis a diferentes tipos de desastres, como inundações, alagamentos, erosões e deslizamentos de terra. Além do mapeamento dos riscos, o plano propõe medidas estruturais  como obras de contenção e melhorias em sistemas de drenagem  e ações não estruturais, como educação comunitária e conscientização nas escolas.

Segundo Andréa Nummer, o diferencial do novo plano está na participação das próprias comunidades. Moradores de áreas vulneráveis participaram de oficinas e atividades de cartografia colaborativa, ajudando a identificar problemas históricos e pontos críticos da cidade. “As comunidades têm conhecimento do risco que correm”, destaca a pesquisadora. Entre os principais problemas identificados em Santa Maria estão os alagamentos relacionados à drenagem urbana insuficiente, ocupações próximas a arroios e processos de escorregamento de terra em áreas de encosta.

Para Andréa, as mudanças climáticas tornam episódios severos mais frequentes e exigem um olhar permanente para o território. “A gente está em um período de mudança climática e esses eventos extremos tendem a ocorrer mais”, afirma.

Além de apontar os riscos, o PMRR também funciona como instrumento para a captação de recursos públicos. Com base nos dados do estudo, o município pode elaborar projetos e buscar financiamento para obras preventivas. Segundo a professora, esse já é um avanço importante: Santa Maria possuía um plano antigo, de 2016, e o novo mapeamento oferece diagnósticos mais atualizados e custos aproximados das intervenções necessárias.

Onde a chuva ainda assusta

Enquanto especialistas discutem projeções climáticas e autoridades apresentam medidas de prevenção, para muitos moradores de áreas vulneráveis o risco de novas enchentes permanece uma preocupação constante. Moradora do bairro Urlândia, uma funcionária pública de 59 anos, que pediu para não ser identificada por receio de retaliações no trabalho, afirma que ainda não considera Santa Maria preparada para enfrentar um novo evento extremo. Ela vivenciou os impactos das enchentes de 2024, quando ruas da região ficaram alagadas após o represamento das águas do Arroio Cadena. 

Segundo a moradora, a inundação atingiu residências do bairro e provocou perdas materiais, como eletrodomésticos e móveis. Embora tenha conseguido evitar prejuízos maiores ao retirar objetos de dentro de casa com antecedência e contar com a ajuda de vizinhos, a experiência deixou marcas. “Eu rezo para não chover mais para não entrar água dentro da minha casa”, relata. Para ela, os principais problemas estão relacionados à drenagem urbana e à falta de intervenções em pontos considerados críticos da região. A entrevistada cita o transbordamento do Arroio Cadena e a insuficiência da rede de escoamento durante os períodos de chuva intensa. Na avaliação da moradora, além de obras de infraestrutura, é necessário um olhar mais atento do poder público para comunidades que convivem historicamente com situações de vulnerabilidade.

Questionado sobre a avaliação da moradora, o secretário Edson Junior afirmou que a Defesa Civil mantém ações permanentes de capacitação voltadas à prevenção e ao planejamento em áreas de risco. "A Defesa Civil está em constante aprendizado e oferece cursos de capacitação, prevenção e planejamento para a população e para voluntários que atuam em áreas de risco. Convido a moradora a participar, e não há motivos para temer represálias, pois a ideia é que, juntos, possamos estar preparados", declarou.

O secretário também destacou que o bairro Urlândia integra o Plano Municipal de Redução de Risco e que a região foi incluída no Programa de Aceleração do Crescimento (PAC), no eixo de drenagem urbana. Segundo ele, o projeto já foi aprovado e está em fase de elaboração. "Esta região está dentro do Plano Municipal de Redução de Risco, e Santa Maria cadastrou ela no PAC, na área de drenagem. Tivemos a aprovação e agora estamos elaborando os projetos para implementar ações que vão mitigar os impactos, reduzindo o risco para essas comunidades", explicou.

Pós-desastre: estamos preparados para uma nova catástrofe? 

As enchentes que assolaram o Rio Grande do Sul em 2024, deixaram um alerta impossível de ignorar: os eventos climáticos extremos não fazem mais parte de um futuro distante e distópico, fazem parte da nossa nova realidade e exigem preparação e adaptação das cidades. Em Santa Maria, o período pós-desastre foi marcado pela necessidade de transformar a experiência da emergência em um planejamento de longo prazo.

Entre os avanços concretos, está a criação da Secretaria Municipal de Resiliência Climática e Relações Comunitárias, uma iniciativa que tem como objetivo concentrar ações de prevenção, preparação e resposta aos eventos extremos. A proposta é fortalecer a capacidade de adaptação do município, articulando diferentes setores da administração pública, Defesa Civil, instituições de ensino e pesquisa, como a UFSM, e a própria comunidade.

Além da criação de novas estruturas administrativas, a experiência de 2024 também reforçou a necessidade de revidar protocolos de emergência, ampliar os sistemas de monitoramento e alerta, qualificar equipes e investir na educação da população sobre riscos climáticos. A eficiência da resposta a um desastre depende não apenas da capacidade de agir durante a crise, mas principalmente do trabalho realizado antes que ela aconteça.

Diante desse cenário, afirmar que Santa Maria está preparada para uma nova catástrofe seria ignorar a complexidade e dificuldade de enfrentamento das mudanças climáticas e eventos extremos. O que se pode afirmar, é que a cidade iniciou um processo de aprendizado e transformação, as instituições e órgãos começaram a falar sobre o assunto. A construção de uma cidade resiliente depende de um esforço contínuo a longo prazo, que se baseie na ciência, planejamento, investimento e principalmente, na execução de ações que auxiliem na prevenção dos desastres. 

Acompanhe mais conteúdos em @jornalbergamota.

Reportagem: Kethelyn Rodrigues Radunz, Francine Castro Rodrigues, Matheus Lanzarin, Eliandro Martins, João Veigas 
Edição: Kethelyn Rodrigues Radunz
Supervisão: Luciana Carvalho

Conteúdo desenvolvido na disciplina de Jornalismo Digital III.

O CTISM realizou, no dia 01 de julho, um encontro com servidores para apresentar os resultados parciais obtidos nas atividades desenvolvidas pelo Grupo de Trabalho para discutir as competências e a atuação da Coordenadoria de Educação Básica, Técnica e Tecnológica  (CEBTT)  instituído pela Ordem de Serviço nº 006/2026. O evento foi uma oportunidade de diálogo entre os participantes, que puderam compartilhar percepções e contribuir com sugestões sobre os trabalhos realizados.

Durante a reunião, foram compartilhadas informações sobre os documentos produzidos pelo GT e as memórias das reuniões, disponibilizadas em um Processo Eletrônico Nacional (PEN), criado para ampliar o acesso da comunidade acadêmica às atividades que estão sendo desenvolvidas.

A iniciativa integra uma série de encontros promovidos pelas unidades de ensino da UFSM, que incluem o CTISM, o Ipê Amarelo e o Colégio Politécnico. Caso haja necessidade, um novo encontro será realizado na próxima semana no CTISM para dar seguimento às discussões. 

A previsão é de que as atividades do grupo sejam concluídas ainda no mês de julho, quando o relatório final será apresentado à Reitoria da UFSM.

Texto: Myreya Antunes, bolsista de Jornalismo da Divisão de Comunicação e Produção Audiovisual do CTISM. 

Neste mês de junho, iniciou a instalação de placas inclusivas nos banheiros dos centros do campus sede, contemplando pessoas cis, trans e não-binárias. A iniciativa busca promover ambientes mais acolhedores e respeitosos, em consonância com a Política de Igualdade de Gênero da instituição. Algumas unidades foram confeccionadas em parceria com o Gabinete da Reitoria e estão sendo distribuídas entre Centros Acadêmicos, prédios vinculados às Pró-Reitorias e campi fora de sede.

Tal iniciativa está em consonância com o disposto na Política de Igualdade de Gênero que prevê a identificação das placas dos banheiros obedecendo a Resolução CND/LGBT nº 12 de 2015, artigo 6º, da Constituição Federal, que estabelece parâmetros para "a garantia das condições de acesso e permanência de pessoas travestis e transexuais - e todas aquelas que tenham sua identidade de gênero não reconhecida em diferentes espaços sociais - nos sistemas e instituições de ensino, formulando orientações quanto ao reconhecimento institucional da identidade de gênero e sua operacionalização".

As placas foram desenvolvidas pela Casa Verônica, após aprovação pelo Comitê de Igualdade de Gênero da UFSM (CIG), tomando como referência a experiência da FURG, compartilhada pela professora Ali Machado, egressa da UFSM. Além disso, as artes gráficas das placas estão disponíveis para toda a comunidade acadêmica que desejar confeccionar novas unidades com recursos próprios, ampliando a sinalização de espaços mais inclusivos e respeitosos à diversidade.

Link para as placas FolderGoogle Drive File

Link da noticia da FURG: FurgFURG dá início à colocação de placas de banheiros para pessoas cis, trans e não-binárias

#Inclusão #IgualdadeGêneros #Diversidade #UFSM

Texto: Fabiane Gomes - Imagens: Fabiane Gomes e Gabrielli Rodrigues (Bolsistas Casa Verônica)

A UFSM recebeu, pela primeira vez, a Mostra Melhores Minutos, iniciativa vinculada ao Festival Permanente do Minuto. Na noite desta terça-feira (23), o auditório do Prédio 67 sediou a exibição de uma seleção dos melhores vídeos premiados nos concursos realizados ao longo do ano anterior, reunindo produções de realizadores profissionais e amadores de diferentes regiões do Brasil e do mundo. A Mostra é um evento anual que apresenta uma curadoria dos vídeos de maior destaque exibidos pelo Festival do Minuto. Nesta edição, o público acompanhou uma sessão de 52 minutos de filmes que ressaltaram diferentes linguagens e temáticas do audiovisual contemporâneo.

A iniciativa também contou com uma mesa-redonda sobre cinema e audiovisual. Participaram do debate a documentarista, produtora, montadora e professora da Universidade Franciscana (UFN) Neli Mombelli, diretora de Quando a Gente Menina Cresce (2025), vencedor dos kikitos de Melhor Longa-Metragem Gaúcho e Melhor Filme pelo Júri Popular no Festival de Gramado, o produtor cultural e bacharel em Publicidade e Propaganda Theodor Gonçalves, e Dafne Pedroso, pós-doutoranda em Comunicação na UFSM, pesquisadora das áreas de narrativas e produção audiovisual.

Durante a conversa, os convidados compartilharam experiências sobre produção audiovisual, cinema independente e os desafios da área, aproximando estudantes e comunidade dos caminhos de atuação no setor cultural. A edição de 2025 da Mostra contou com pontos de exibição distribuídos por diversas cidades brasileiras entre os dias 22 e 26 de junho. Realizada na universidade por meio de um convite recebido pelo professor Cássio Tomaim, a atividade foi promovida pelos cursos de Jornalismo da UFSM e da UFN, com apoio do Cineclube da Boca, e buscou promover o contato do público com produções independentes.

Saiba mais:

Considerado o primeiro festival de vídeos de até 60 segundos do mundo, o Festival do Minuto foi criado no Brasil em 1991 e tornou-se uma referência internacional no formato de curtíssima duração, inspirando iniciativas semelhantes em mais de 50 países.

Redação: Lavínia Coradini – Bolsista; estudante do curso de Jornalismo

Imagens: Luciana Carvalho/Divulgação

Outro fator que contribuiu para a criação do laboratório, foi a implantação do Curso Técnico em Internet das Coisas Integrado ao Ensino Médio. Com o novo curso, houve um aumento no uso dos laboratórios de Informática que, embora permitam a realização da programação, não comportam o desenvolvimento e a integração dos circuitos e equipamentos desenvolvidos. Com isso, o Laboratório de IoT surge para atender essas demandas e permite a realização, com qualidade, das atividades didáticas desta área em diversos cursos.

Onde a teoria e a prática se encontram

Localizado na sala 107 do prédio 5F, o espaço possui diversos computadores que permitem que os estudantes implementem circuitos eletrônicos e realizem a programação de microcontroladores, sistemas e aplicativos para controle e monitoramento de dispositivos conectados à internet. Além disso, são desenvolvidas rotinas de programação para dispositivos programáveis, configurações de redes e sistemas, bem como aplicações web e para dispositivos móveis integradas aos equipamentos implementados.

Atualmente, o espaço também conta com bancadas didáticas que facilitam a integração dos circuitos aos computadores. Novos equipamentos serão incorporados ao laboratório, como fontes de alimentação, multímetros, osciloscópios e geradores de sinais, ampliando as possibilidades de estudo, projetos, experimentação e desenvolvimento de dispositivos aplicados à Internet das Coisas. Também serão adquiridos dispositivos comerciais para ampliar os conhecimentos dos estudantes sobre instalação, configuração e aplicações de soluções IoT no mercado.

O professor Rafael, responsável pelo laboratório, comenta sobre a importância desse investimento para o CTISM e sobre as expectativas para o funcionamento do novo espaço:

Adaime também espera que o laboratório se torne uma referência na área de Internet das Coisas por meio do desenvolvimento de projetos de ensino, pesquisa e extensão. Para ele, a inauguração reforça o compromisso da instituição em atender, com qualidade, às atividades didáticas de seus cursos, proporcionando uma infraestrutura de excelência para os estudantes. 

 O laboratório terá uso prioritário para aulas práticas das disciplinas e, nos demais horários, para o desenvolvimento de projetos na área de Internet das Coisas que necessitem de equipamentos específicos

Texto: Myreya Antunes, bolsista de Jornalismo da Divisão de Comunicação e Produção Audiovisual do CTISM.                                                                      Imagens: Gabriel Montelli.

A abertura do evento será realizada em formato on-line, reunindo pesquisadores, docentes, estudantes e profissionais interessados nas discussões sobre Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Com o tema “EPT em disputa: trabalho, políticas educacionais e transformação social”, o seminário busca promover reflexões sobre os desafios contemporâneos da educação, as políticas públicas e as transformações do mundo do trabalho.

A programação completa da atividade está disponível no site oficial do evento e pode ser consultada pelos participantes.

A palestra de abertura será transmitida ao vivo pelo canal do PPGEPT no YouTube, permitindo que a comunidade acadêmica e o público em geral acompanhem as discussões de forma remota.

Os participantes que desejarem assistir às sessões de apresentação de trabalhos deverão solicitar o link de acesso previamente por e-mail junto à organização do evento.

O VI Seminário da REGEPT e o II Colóquio de Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica contam com o apoio de instituições parceiras e órgãos de fomento comprometidos com o fortalecimento da pesquisa e da pós-graduação na área da Educação Profissional e Tecnológica.

Texto: Thaíse Dalcol Denardi, bolsista do setor de comunicação do PPGEPT .

Alunos do CTISM participaram, no mês de maio, do Desafio Nacional Acadêmico (Desafio DNA) na categoria Ensino Médio e conquistaram um importante resultado na primeira etapa da competição.

O Desafio Nacional Acadêmico é a maior olimpíada de conhecimento realizada pela Internet no Brasil. A competição de conhecimento existe desde 2006 e é realizada inteiramente online, seguindo a metodologia webquest. O desafio é organizado pelo Projeto Nacional de Educação a Distância (ProNEAD) e está estruturado em duas fases, realizadas em dois finais de semana consecutivos: a primeira consistia em 110 desafios e 4 tarefas extras; a segunda, em um Enigma Final.

 A equipe Gaudério Geek, orientada pela professora Suziane Antonello Bopp, foi composta pelos alunos Bernardo Sausen Lunkes e Nathan dos Santos Rossi, do segundo ano do Curso Técnico em Internet das Coisas Integrado ao Ensino Médio, juntamente com Miguel Pires Cardona e Nicolas Coutinho da Silva, alunos do terceiro ano do Curso Técnico em Informática para Internet Integrado ao Ensino Médio, ficou entre os dez finalistas na primeira etapa e em segundo lugar em Santa Maria, destacando-se pelo desempenho, dedicação e criatividade apresentados durante o desafio. Na segunda etapa, a equipe conquistou a 13ª  posição na Regional.

A conquista representa o comprometimento dos estudantes com a inovação, a tecnologia e o trabalho em equipe, além de evidenciar a qualidade da formação oferecida pelos cursos. A classificação para a fase final é motivo de orgulho para toda a comunidade escolar, que celebra o empenho dos alunos e o incentivo à participação em atividades acadêmicas e tecnológicas.

Parabenizamos os estudantes pela excelente conquista e desejamos sucesso nas próximas etapas do desafio.

Texto: Professora Suziane Antonello Bopp

No último domingo, 14 de junho, o Largo do Planetário da UFSM recebeu o Viva o Campus Especial do Orgulho LGBTQIAPN+, reunindo cerca de 6.500 pessoas em uma tarde marcada por diversidade, cultura e acolhimento.

O evento contou com apresentações artísticas de Clariana e da Banda O Jeito Delas, que emocionaram o público com música e representatividade. Além disso, a Feira LGBTQIAPN+ trouxe 17 expositores com produtos variados, incluindo brechó de roupas sustentáveis, crochê, tricô, macramê, amigurumis, acessórios de miçangas, artesanato em biscuit, ilustrações digitais e tradicionais, brinquedos e pelúcias.

Mais uma vez, o Viva o Campus do Orgulho consolidou-se como um espaço de celebração e reflexão, reafirmando o compromisso da UFSM com a promoção da igualdade de gênero, dos direitos humanos e da cultura inclusiva.

Texto: Fabiane Gomes

Fotos: Fabiane Gomes e Gabrielli Rodrigues dos Santos

A Casa Verônica, por meio da Pró-Reitoria de Extensão da UFSM, anunciou os resultados do Edital nº 005/2026, que tem como objetivo fomentar ações de extensão e desenvolvimento institucional voltadas à promoção da igualdade de gênero e ao enfrentamento das violências.

Neste ano, seis projetos receberam apoio financeiro, com a concessão de 6 bolsas (2 de pós-graduação e 4 de graduação), totalizando R$ 28.000,00 em recursos internos da UFSM. Além disso, duas ações foram deferidas sem apoio financeiro.

Conheça os Projetos Contemplados

TRANSVER – Ações performáticas junto à comunidade trans de Santa Maria (coord. Daniel Reis Plá)

Práticas Educativas em Gênero e Saúde (coord. Fernanda Beheregaray Cabral)

Conexões Maternas (coord. Fernanda Sagrilo Andres)

Fórum de enfrentamento à violência contra mulheres (coord. Laura Ferreira Cortes)

GIDH – Programa de Extensão em Gênero e Direitos Humanos (coord. Mariana Selister Gomes)

Discutindo gênero (coord. Phillip Vilanova Ilha)

Confira o Edital de Apoio às Ações da Casa Verônica na íntegrada: 

Além das ações de extensão, a Casa Verônica também desenvolve um projeto institucional voltado à comunidade acadêmica interna, com foco em mães universitárias e servidoras.

As iniciativas contempladas reforçam o compromisso da UFSM com a promoção da igualdade de gênero, a defesa dos direitos humanos e o enfrentamento às violências, atuando diretamente junto à comunidade externa em escolas e serviços de saúde.

Texto e Imagem: Fabiane Gomes

A Casa Verônica (CV), vinculada à Pró-Reitoria de Extensão da UFSM, o Observatório de Direitos Humanos (ODH) e a Coordenadoria de Cidadania (COCID), publicou no início do mês de junho, o Edital nº 062/2026, que convoca a comunidade acadêmica e externa para a submissão de textos inéditos destinados ao e-book “Memórias e Práticas de Gênero: Experiências da Casa Verônica e do Grupo Temático de Gênero na promoção da igualdade (2024-2025)”.

O objetivo é registrar e divulgar experiências, práticas e ações desenvolvidas nos projetos fomentados pela Casa Verônica nos anos de 2024 e 2025, fortalecendo a memória institucional e ampliando a circulação de conhecimentos sobre igualdade de gênero, direitos humanos e enfrentamento às violências.

Os textos poderão ser submetidos em cinco categorias:

Categoria 1 - Relatos de experiência

Categoria 2 - Ensaios e reflexões

Categoria 3 - Guias práticos e metodológicos

Categoria 4 - Infográficos e sínteses visuais

Categoria 5 - Cartas e narrativas reflexivas

Poderão participar deste edital, as Coordenadoras(es) de projetos; Estudantes bolsistas e voluntários(as); Servidoras(es) técnico-administrativos(as) e Integrantes da comunidade externa vinculados às ações

A submissão dos materiais podem ser feitas a partir do dia 9 de junho à 6 de julho.

A publicação busca consolidar práticas e reflexões desenvolvidas no âmbito do Grupo Temático de Gênero da UFSM, promovendo a igualdade e fortalecendo o papel da extensão universitária na defesa dos direitos humanos.

Mais informações e acesso ao edital completo estão disponíveis no site da UFSM - Ufsm062/2026 - EDITAL DE CHAMADA PÚBLICA Nº 062/2026 – CASA VERÔNICA/PRE/ODH-UFSM.

Participe e ajude a construir a memória coletiva das ações de promoção da igualdade de gênero na UFSM!

Texto: Fabiane Gomes

Imagens: Gabrielli Rodrigues dos Santos

Fellipe H. Alves Medeiros

Luiz Antônio Loreto aprendeu cedo que a capoeira não nasce apenas no corpo, mas também na escuta, na memória e na convivência. Conhecido em Santa Maria e na região central do Rio Grande do Sul como Mestre Militar, ele transformou a roda em espaço de acolhimento, resistência e ensino coletivo. Há 35 anos vem dedicados integralmente à capoeira, sua trajetória carrega marcas da oralidade, da cultura afro-brasileira e da vida comunitária construída na Vila Urlândia, bairro onde nasceu e cresceu entre rodas de samba, brincadeiras de rua e os primeiros contatos com a arte que definiria sua história.

Antes mesmo de pleitear o reconhecimento acadêmico por meio do projeto Notórios Saberes, Luiz Antônio Loreto já era mestre nas ruas, nas comunidades e nas rodas de capoeira. Em Santa Maria, seu nome atravessa bairros, escolas e praças públicas ao som do berimbau e na formação de gerações inteiras de capoeiristas. Conhecido como Mestre Militar, construiu, ao longo de 35 anos ininterruptos dedicados à capoeira, uma trajetória marcada pela resistência negra, pela educação popular e pela transformação social.

Na Vila Urlândia, onde nasceu e cresceu em uma família de 14 irmãos, a capoeira apareceu ainda na infância, entre brincadeiras de rua, rodas de samba e os treinos conduzidos pelo Mestre Biriba no pátio da igreja do bairro. Sem condições financeiras para frequentar academias, começou aprendendo da forma mais antiga: observando. O olhar atento para os movimentos, para a musicalidade e para os mais velhos transformou-se, aos poucos, em uma compreensão profunda da capoeira como herança ancestral e prática coletiva.

Hoje, aos 52 anos, Mestre Militar é reconhecido como uma das principais referências da capoeira de rua e da cultura afro-brasileira na região central do Rio Grande do Sul. Sua trajetória integra o projeto “Notórios Saberes”, da Universidade Federal de Santa Maria, iniciativa é reconhecido como um dos mestres e mestras cujos conhecimentos foram construídos pela prática, pela tradição oral e pelo compromisso com a comunidade.

Segundo registros do Portal da Capoeira/IPHAN, iniciou sua trajetória em 1989, passou a ministrar aulas em 1995 e recebeu oficialmente o título de mestre em 2016. Formado por Mestre Biriba, ligado ao Grupo Oxóssi, carrega uma linhagem que conecta Santa Maria às raízes históricas da capoeira baiana, passando por nomes como Mestre Índio da Bahia, Mestre Valdemar da Paixão, Mestre Pelé da Bomba e Mestre Besouro. Para ele, a capoeira é uma árvore viva de memória, em que cada geração mantém acesa a experiência daqueles que vieram antes.

Para Mestre Militar, a capoeira nunca foi apenas luta ou esporte. “Capoeira é família”, costuma dizer. A frase resume uma filosofia construída dentro e fora da roda: ninguém cresce sozinho. Em seus relatos, lembra que, após perder uma irmã em um período de dificuldades financeiras, foi acolhido pelo próprio mestre, que permitiu que continuasse treinando sem pagar mensalidade. O gesto marcou profundamente sua formação e moldou a maneira como passou a enxergar o grupo de capoeira: como um espaço de cuidado coletivo, solidariedade e pertencimento.

Em 2002, após anos de formação no Grupo Oxóssi, fundou a Associação de Capoeira de Rua Berimbau, em Santa Maria. A iniciativa nasceu do desejo de aproximar novamente a capoeira da comunidade e dos espaços públicos. Naquele período, o mestre percebia que muitas rodas haviam migrado para academias e clubes fechados, afastando-se da periferia e das ruas onde historicamente se desenvolveram. Ao ocupar praças e espaços públicos da cidade, como o Calçadão, Mestre Militar reafirmou a capoeira como prática popular, acessível e coletiva.

A associação expandiu suas atividades para outras cidades do Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná e também para a Argentina, onde mantém grupos em Buenos Aires e Santa Fe. Parte dessa internacionalização aconteceu através da relação construída com a Universidade Federal de Santa Maria. Segundo o mestre, muitos intercambistas conheceram a capoeira na cidade e levaram para outros países uma prática menos comercial e mais ligada à identidade social e comunitária.

Essa conexão com a universidade tornou-se uma das marcas de sua trajetória. Participando de projetos de extensão, palestras e atividades acadêmicas, Mestre Militar construiu parcerias com cursos como Medicina, Letras, Matemática, Publicidade e Odontologia. Todos os semestres, estudantes visitam a comunidade para compreender, através da convivência, as realidades sociais da periferia, da população negra e das práticas coletivas de cuidado. Para o mestre, essa troca rompe hierarquias tradicionais do conhecimento: dentro da roda, a universidade também aprende.

A Associação Berimbau tornou-se também um espaço de inclusão social e formação cidadã. Sem barreiras financeiras, religiosas ou de gênero, o trabalho desenvolvido pelo mestre busca fortalecer vínculos comunitários e combater preconceitos historicamente reproduzidos dentro e fora das rodas. Ele destaca a importância de transformar tradições que naturalizavam machismo e homofobia, defendendo uma capoeira baseada no respeito, na escuta e na valorização da presença feminina.

Sua atuação comunitária ultrapassa a capoeira. Na Vila Urlândia, ajudou a estruturar projetos ligados à saúde coletiva, à distribuição de alimentos, a oficinas culturais, a atividades com idosos e à formação de jovens. Um dos exemplos mais simbólicos é a criação da horta comunitária, surgida a partir de estudos sobre ervas medicinais e conhecimentos ancestrais compartilhados pelos moradores mais velhos da comunidade. O espaço tornou-se ponto de encontro, segurança alimentar e integração social.

Durante a pandemia, a associação funcionou como centro de apoio para famílias da região. Mesmo com os treinos suspensos presencialmente, o grupo manteve o acompanhamento das crianças, a distribuição de materiais e o suporte comunitário. Para Mestre Militar, o desafio sempre foi impedir que a juventude fosse “aliciada” pela violência e fortalecer caminhos de pertencimento através da cultura.

Sua pedagogia nasce da experiência cotidiana. Uma das histórias que mais o marcou aconteceu durante aulas em uma escola pública, quando descobriu que um aluno chegava atrasado porque precisava permanecer em casa protegendo a irmã de agressões domésticas. O episódio transformou sua visão sobre educação e desigualdade social. “Não existe educação igual para todos quando as construções sociais são diferentes”, afirma.

Essa dimensão humana atravessa também a musicalidade da capoeira. Mestre Militar incentiva seus alunos a comporem cantigas próprias como forma de preservar memória, identidade negra e consciência histórica. Em uma de suas composições, canta:

“Eu sou negro descendente de Zumbi
O rei negro de Palmares
Pelo negro ele lutou
Eu sou negro hoje livre sim senhor.”

A música continua denunciando o preconceito sofrido por praticantes da capoeira, frequentemente associados à marginalidade, mas reafirma a roda como espaço de amizade, paz e dignidade.

Essa visão acompanha o reconhecimento da capoeira como Patrimônio Cultural Imaterial pelo IPHAN, em 2008, e pela UNESCO, em 2014. Para Mestre Militar, a capoeira ultrapassa o movimento corporal: ela é também instrumento de educação, alfabetização cultural e fortalecimento da identidade negra. Por meio da musicalidade, das cantigas e da literatura de cordel, ensina seus alunos a compreenderem a própria história e a preservarem a memória afro-brasileira.

O reconhecimento de Mestre Militar pelo projeto “Notórios Saberes” representa mais do que um título acadêmico. É o reconhecimento de uma trajetória construída pela oralidade, pela ancestralidade e pela experiência coletiva. Sua história reafirma a capoeira como patrimônio cultural, instrumento educativo e forma de resistência negra que continua viva nas ruas, nas comunidades e nas novas gerações formadas dentro da roda.

Mais do que ensinar movimentos, Mestre Militar construiu uma roda em que a capoeira se torna espaço de pertencimento, aprendizado e transformação coletiva. Sua presença no projeto “Notórios Saberes” reconhece uma trajetória que mantém viva, em Santa Maria, a força da oralidade, da cultura popular e da ancestralidade negra.

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Nesta edição, a competição local reuniu sete equipes, compostas por três estudantes cada, na categoria Nível 4, em que os participantes projetam e lançam foguetes confeccionados com garrafas PET, impulsionados pela reação entre vinagre e bicarbonato de sódio.

Resultados – Nível 4:

• 1º lugar: Jader Kuster, Pedro da Costa Andrade e Francisco Missio da Silveira (Turma 413)

• 2º lugar: Julia Maria Silva Machado e Victória Leal Severo (Turma 423), juntamente com Laura Moro Gomes (Turma 421)

• 3º lugar: Emanuelle Senna Pacheco e Tais Haddad Lemons (Turma 423), com Maiandra Brum Thomas (Turma 424)

O CTISM também marcou participação inédita no Nível 7 da OBAFOG, categoria destinada a foguetes de lançamento vertical equipados com sistema de paraquedas e eletrônica embarcada.

Representando essa modalidade, participaram os estudantes do 2º ano do Curso Técnico em Internet das Coisas (IoT) Bernardo Sausen Lunkes, Lorenzo Fagundes Lima e Nathan dos Santos Rossi.

As equipes que atingirem os índices de classificação estabelecidos pela OBAFOG poderão participar da Jornada de Foguetes, competição nacional realizada anualmente em Barra do Piraí (RJ), promovida pela Agência Espacial Brasileira (AEB) em parceria com a Sociedade Astronômica Brasileira (SAB).

Texto: Professora Lairane Rekovvsky.

O Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT), vinculado à Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), realizará o VI Seminário da Rede Gaúcha de Estudos e Pesquisas sobre Educação Profissional e Tecnológica (REGEPT) e o II Colóquio de Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica. O evento ocorrerá em formato híbrido, com atividades online no dia 23 de junho de 2026 e programação presencial nos dias 1º e 2 de julho, no Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM), em Santa Maria (RS).

Com o tema “EPT em disputa: trabalho, políticas educacionais e transformação social”, o seminário reunirá pesquisadores, docentes, estudantes e profissionais da área da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) para promover debates acerca dos desafios contemporâneos da educação profissional, das políticas públicas e das transformações sociais relacionadas ao mundo do trabalho.

A iniciativa busca fortalecer a produção científica e ampliar o intercâmbio acadêmico entre instituições de ensino e grupos de pesquisa do Rio Grande do Sul e de outras regiões do país. A programação prevê palestras, mesas de discussão, apresentações de trabalhos científicos e espaços de diálogo voltados à reflexão crítica sobre a formação profissional e tecnológica no contexto brasileiro.

Os trabalhos poderão ser submetidos em diferentes eixos temáticos, incluindo Ensino Médio Integrado, formação docente, inovação e tecnologias educacionais, educação inclusiva, EJA-EPT, EP na Rede Estadual, gestão da EPT, mulheres na educação profissional, trabalho pedagógico na EPT e acesso e permanência estudantil. As submissões estarão abertas até o dia 1º de junho de 2026, mediante envio de resumo expandido conforme as orientações disponíveis na página oficial do evento.

Já estão confirmadas as palestras dos professores Dante Henrique Moura do Instituto Federal do Rio Grande do Norte, da professora Olívia Morais de Medeiros Neta da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e dos coordenadores dos Programas de pós-graduação em Educação Profissional do Rio Grande do Sul.

Além de fomentar a troca de conhecimentos entre pesquisadores e estudantes, o seminário reafirma o compromisso da UFSM com a construção de espaços de debates acadêmicos e com o fortalecimento das pesquisas voltadas à Educação Profissional e Tecnológica.

Mais informações sobre inscrições, programação e submissão de trabalhos podem ser consultadas no site oficial do evento.

https://www.ufsm.br/cursos/pos-graduacao/santa-maria/ppgept/vi-seminario-da-rede-gaucha-e-ii-coloquio

Texto: Thaíse Dalcol Denardi, bolsista do setor de comunicação do PPGEPT.

A cena, se isolada em uma fotografia fechada, lembraria a rotina de qualquer praça ou parque de Santa Maria em uma tarde ensolarada. Um pai, com os olhos atentos enquanto desenha com a filha que observa. Mas o cenário ao redor dessa imagem de afeto não era feito de árvores ou gramados. O espaço era cercado por concreto cinza, grades e rígidas estruturas de segurança. No último dia 23 de maio, de forma inédita na região, o pátio de uma das galerias da Penitenciária Estadual de Santa Maria (PESM) deixou temporariamente a rigidez da rotina prisional para se transformar em um território de escuta, infância e reencontro familiar.

A iniciativa foi promovida pelo Observatório de Direitos Humanos da UFSM, vinculado à Coordenadoria de Cidadania da Pró-Reitoria de Extensão, em parceria com o projeto “Materiais que Transformam Brinquedos”, coordenado pela professora Jucemara Antunes. A ação busca romper o silêncio e a distância que frequentemente marcam o sistema prisional, apostando na humanização e no fortalecimento dos vínculos familiares como caminhos de transformação social.

“Os materiais que viram brinquedos, o pátio que vira memória”

Desde setembro de 2025, a iniciativa já acolhia famílias na recepção da penitenciária, humanizando o período de espera antes das visitas. Em maio, porém, a ação atravessou uma barreira física e simbólica importante: cruzou os portões da instituição e chegou ao espaço de convivência das pessoas privadas de liberdade. Para colorir o chão cinza da galeria, a equipe levou brinquedos lúdicos e pedagógicos produzidos a partir de materiais reutilizáveis. Canos de PVC, carrinhos, papéis, lápis e livros infantis ganharam novos significados em uma missão simples e profunda: contribuir para a reconstrução de vínculos familiares fragilizados pelo cumprimento da pena. 

Entre desenhos a giz e brincadeiras compartilhadas, mães, bebês, crianças e pais privados de liberdade puderam dividir um tempo sem pressa. Naquele espaço organizado com carinho, o ato de brincar e o gesto de tocar as mãos transformaram-se em pontes de dignidade e acolhimento.“Em um ambiente muitas vezes atravessado pelo silêncio, pela saudade e pela distância, os sorrisos das crianças e os gestos de carinho ocuparam o espaço com novas possibilidades de convivência e fortalecimento dos vínculos familiares”, destaca Jane Schumacher, coordenadora do Observatório de Direitos Humanos da UFSM.

“Segurança e ressocialização caminham juntas”

A atividade, que envolveu mais de dez famílias, transcorreu em clima de tranquilidade, organização e respeito mútuo. O fortalecimento dos laços familiares representa um dos pilares mais importantes no processo de ressocialização, oferecendo às pessoas em cumprimento de pena perspectivas concretas de reconstrução de vida e reinserção social.

Para que esse momento de encontro acontecesse dentro das normas do sistema prisional, uma ampla rede de apoio foi mobilizada. A ação contou com a parceria da direção da PESM, do delegado adjunto e coordenador técnico da 2ª Região Penitenciária, Gabriel Marcelo Moresco, do trabalho das analistas da Polícia Penal, Luciana Dimperio e Mareli Moraes, além de toda a equipe de segurança de plantão, que garantiu que acolhimento e disciplina institucional caminhassem lado a lado.

Na bagagem de volta para a universidade, estudantes e coordenadores levaram a certeza de que a extensão universitária cumpre seu papel quando ultrapassa os muros acadêmicos e encontra a comunidade em seus contextos mais desafiadores. Já nas memórias das crianças, nos livros compartilhados e nos reencontros vividos naquele pátio, permaneceu a lembrança de que, mesmo onde a liberdade é privada, o afeto ainda encontra caminhos para resistir.

Texto: Jane Schumacher, Chefe do ODH/UFSM.

Revisão: Kelly Duarte, Bolsista de Comunicação ODH/UFSM.

Imagens: Comunicação ODH/UFSM.

Na tarde do dia 13 de maio, foi realizado o “Chá das Mães ASMAR 2026”, um momento de acolhimento, integração e celebração dedicado às mulheres da Associação de Selecionadores de Materiais Recicláveis de Santa Maria. A atividade contou com o Café com Letras, do projeto do Observatório de Direitos Humanos da COCID/PRE, coordenado pela professora Jane Schumacher, sendo um momento marcado pela partilha, escuta, brincadeiras e entrega de presentes às participantes. A ação foi possível graças ao apoio de voluntários(as) que adotaram as cartas escritas pelas mães, atendendo com carinho aos desejos expressados por elas para o Dia das Mães.

A acadêmica do curso de Educação Especial da UFSM, Luana Ferreira Nunes, que atua no projeto, auxiliou na organização do lanche coletivo e das atividades desenvolvidas durante o encontro. Também foram promovidos momentos de integração a partir dos mimos doados pela Primeira Delegacia de Polícia Civil de Santa Maria, parceira que colabora com as ações realizadas junto à associação. O encontro proporcionou uma tarde de afeto, risos e fortalecimento de vínculos, tornando o momento ainda mais especial para todas as mulheres participantes.

Atualmente, a ASMAR conta com 13 mães trabalhadoras, mulheres que diariamente contribuem com dedicação e compromisso em suas atividades. Além das ações realizadas na associação, as participantes também estiveram presentes no show, que ocorreu no dia 09 de maio, realizado no Centro de Convenções da UFSM, vivenciando um momento de cultura, integração e valorização das trabalhadoras.

Confira alguns registros do evento:

Texto: Kelly Duarte, Bolsista de Comunicação ODH/UFSM.

Imagens: Comunicação ODH/UFSM.

No dia 15 de maio, o projeto INSPIRA realizou mais uma edição de suas atividades voltadas ao fortalecimento de vínculos familiares, acolhimento e cuidado com crianças e mães em situação de privação de liberdade. O encontro aconteceu na sede da Polícia Federal, durante os turnos da manhã e da tarde, reunindo diferentes instituições, cursos e projetos da Universidade em uma ação coletiva de humanização e escuta. A atividade contou com a presença de 26 crianças e suas mães, em cumprimento de pena no Presídio Regional de Santa Maria. Ao longo do dia, foram desenvolvidas ações educativas, culturais e de cuidado, proporcionando momentos de convivência, afeto e interação entre as famílias.

A UFSM participou por meio de diferentes cursos e grupos vinculados ao Observatório de Direitos Humanos. Estiveram envolvidos estudantes e pesquisadoras das áreas da Educação, Enfermagem e Odontologia, evidenciando o caráter interdisciplinar da iniciativa. O curso de Odontologia realizou ações de educação em saúde bucal, com escovação das crianças e distribuição de kits de higiene. Além das atividades educativas e lúdicas, o evento contou com apresentações culturais, almoço coletivo e participação de estudantes de artes cênicas do grupo de teatro Dramaturgiras e da Banda da Base Aérea, contribuindo para a construção de um ambiente de acolhimento e convivência.

A coordenadora do projeto de extensão Travessias das Infâncias, Graziela Escandiel, destacou o envolvimento coletivo necessário para a realização do projeto. Segundo ela, todas as atividades são planejadas previamente pelas equipes, desde os materiais utilizados até as abordagens adotadas junto às crianças e às famílias. O projeto Travessias realiza acompanhamento de crianças e famílias vinculadas ao sistema prisional. Inclusive, uma das iniciativas é o “Correio do Afeto” realizado no evento, proposta que promove trocas de cartas e desenhos entre mães e filhos, fortalecendo vínculos familiares mesmo durante o período de encarceramento.

O projeto integra as ações apoiadas pelo Observatório de Direitos Humanos da Pró-Reitoria de Extensão da UFSM e reforça a importância da atuação extensionista e institucional na promoção dos direitos humanos, da escuta sensível e do cuidado com as infâncias.

Texto: Kelly Duarte, Bolsista de Comunicação ODH/UFSM.

Imagens: Comunicação ODH/UFSM.

Reportagem: Lavínia Coradini, bolsista da coordenação do curso de Jornalismo. Edição: Profa. Luciana Carvalho.

A reportagem “Do leite materno ao refrigerante: Como os ultraprocessados avançam na alimentação de crianças na primeira infância”, produzida pelo estudante do 7º semestre do curso de Jornalismo João Victor Souza, é finalista do 1º Prêmio Primeira Infância em Pauta, da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal. 

A premiação tem como objetivo reconhecer e valorizar trabalhos jornalísticos que abordam temas relacionados ao desenvolvimento infantil e à garantia de direitos das crianças na primeira infância. O resultado será divulgado em cerimônia no dia 01 de junho, na Universidade de São Paulo - USP. Todos os finalistas receberão premiação em dinheiro e participarão de um curso presencial em São Paulo, com despesas de transporte e hospedagem custeadas pela organização do evento.

Publicada em março de 2026, pela Agência de Notícias da UFSM, a reportagem investiga o crescimento do consumo de alimentos ultraprocessados entre crianças pequenas e os impactos desse hábito na saúde e no desenvolvimento. Além do trabalho de reportagem de João Victor, a matéria contou com artes gráficas do estudante Pedro Moro, fotos da estudante Jéssica Mocelin, edição do jornalista da Agência de Notícias da UFSM Maurício Dias, e orientação da professora Viviane Borelli. 

A produção reúne entrevistas com especialistas da área da saúde e da nutrição, além de dados sobre os padrões de consumo alimentar no Brasil. O trabalho começou com a elaboração de um diário alimentar, construído com o apoio da nutricionista da UFSM Larissa Barz, que orientou o acompanhamento da alimentação infantil. A partir disso, João acompanhou a alimentação de Vinícius, de três anos, registrada pela mãe, Laura Ferreira, de 41, empregada doméstica, ao longo de 72 horas. O material evidencia como o consumo de ultraprocessados está inserido em uma realidade marcada pela falta de tempo e pelas condições de trabalho, em que a praticidade acaba sendo um fator determinante nas escolhas alimentares da família. 

João Victor está na expectativa para a premiação, mas já comemora a indicação entre os finalistas. “Mesmo que ele [o prêmio] não venha, fico muito feliz por ter sido escolhido entre os finalistas, ainda mais com uma reportagem que gostei tanto de produzir. Estar entre os finalistas já representa um reconhecimento muito importante do trabalho e ainda vou ganhar uma viagem grátis, [risos] não é todo dia”, afirma.

O Projeto Banco Vermelho é parte de uma campanha internacional iniciada na Itália em 2016 e oficializada no Brasil pela Lei nº 14.942/2024. Foi idealizado originalmente pela italiana Tina Magenta e já se espalhou por diversos países, incluindo Espanha, Estados Unidos, Áustria, Mongólia, Ucrânia, Emirados Árabes, Vietnã, Argentina, Austrália e Brasil. O lançamento oficial no país ocorreu em abril de 2024, consolidando uma estratégia nacional de enfrentamento do feminicídio e ampliando a visibilidade das ações de prevenção à violência de gênero em todo o território nacional.

Em Santa Maria, a campanha do Banco Vermelho é instituída pela Lei Municipal nº 6942/2024 (e reforçada pelo PL 9922/25), de autoria do vereador Sidinei Cardoso, que integra a iniciativa do Agosto Lilás. O projeto instala bancos vermelhos em locais públicos para conscientizar sobre o fim da violência contra a mulher.

A mobilização começou em agosto de 2025, com o primeiro banco instalado no Calçadão Salvador Isaia. Desde então, pelo menos 13 unidades já foram inauguradas em diferentes espaços da cidade, incluindo o Fórum, a Ulbra, a Fapas, a Deam e o Centro Administrativo Municipal.

Na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), o Projeto Banco Vermelho transcende a pintura ao tornar espaços permanentes de reflexão sobre as vidas interrompidas pela violência de gênero. Onde antes havia um assento comum, agora existe um símbolo que convida a comunidade acadêmica a não naturalizar violações e a reafirmar, diariamente, o compromisso com a dignidade das mulheres. A escolha do vermelho não é casual: simboliza o sangue derramado e a ausência física de tantas vítimas. Cada banco instalado atua como um memorial vivo, trazendo frases que provocam a reflexão e indicam canais de denúncia, transformando o "lugar vazio" deixado pelo feminicídio, em uma presença constante na consciência coletiva do feminicídio e ampliando a visibilidade das ações de prevenção à violência de gênero em todo o território nacional.

A Expansão pelos Campi
A trajetória do projeto na UFSM, organizada pela Casa Verônica (Espaço Multiprofissional CV) e pelo Observatório de Direitos Humanos (ODH), começou a ganhar corpo em dezembro de 2025 no Restaurante Universitário. Desde então, a rede de conscientização não parou de crescer. Em março de 2026, novas unidades foram instaladas em centros estratégicos, incluindo o Centro de Educação, onde o banco presta uma homenagem sensível à memória da estudante Luanne Garcez da Silva. Neste mês de maio, a iniciativa ganha ainda mais força. No dia 08, o Centro de Artes e Letras (CAL) recebeu seu exemplar, seguido por instalações programadas para o CCNE (18/05), CEFD (19/05) e o Espaço Multidisciplinar de Silveira Martins (20/05). O objetivo é claro: garantir que todos os centros da UFSM possuam este ponto de apoio e denúncia.

Uma Rede de Cuidado e Proteção

Abaixo, detalhamos os locais que dão suporte à manutenção desse projeto nas diversas unidades:

Santa Maria Unida contra a Violência
O impacto do Banco Vermelho ultrapassa as fronteiras da universidade. Instituído pela Lei nº 6942/2024, o projeto já se espalha por Santa Maria, com bancos instalados do Calçadão ao Fórum local. Trata-se de uma política pública pedagógica que reforça: a denúncia é o passo fundamental para a proteção.

Se você ou alguém que você conhece precisa de ajuda, utilize os canais oficiais:

Disque 180 – Canal nacional gratuito de atendimento

Direitos Humanos: 100

Centro de Referência da Mulher (CRM): (55) 3174 - 1519 (opção 2) / (55) 99139-4971 (WhatsApp)

Delegacia Especializada de Atendimento à Mulher (DEAM): (55) 3174-2252 

Delegacia de Polícia de Pronto Atendimento (DPPA): (55) 3174-2225 

Polícia Civil: 197 

Brigada Militar: 190 

Guarda Municipal (Ciosp): 153 

Juizado de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher: (55) 3222-8888 

Ministério Público: (55) 3222 - 9049 

Defensoria Pública: (55) 3218 - 1032

O Banco Vermelho é um lembrete: a luta pelos direitos das mulheres deve ser um compromisso coletivo e inegociável.
Confira o Projeto na mídia pelo Link: https://docs.google.com/document/d/140fIgK6qZ_Rwxy9BH9m3c_9WzzqzOg0c/edit

Texto: Fabiane Gomes - Bolsista Casa Verônica -   Inforgráficos: NotebookLM