As inscrições para a seleção de bolsista do Laboratório Corpus, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Letras da UFSM, ocorrerão entre 02 e 10 de junhode 2025, por meio do envio de documentação para o e-mail larissa.cervo@ufsm.br. O processo seletivo inclui análise documental da ficha de inscrição, carta de intenção e experiência com softwares de editoração. O resultado preliminar será divulgado em 12 de junho, com prazo para reconsideração entre 13 e 16 de junho, e a divulgação final em 17 de junho. A bolsa terá vigência de 1º de julho a 31 de dezembro de 2025.

Para concorrer, é necessário ser aluno regularmente matriculado nos cursos de Letras, Desenho Industrial ou Produção Editorial da UFSM, além de possuir experiência com softwares da Adobe, redes sociais e conhecimento sobre a Revista Fragmentum. A bolsa é de R$ 400,00 mensais, com carga horária de 20 horas semanais, preferencialmente presenciais. O bolsista deverá atuar na editoração da revista, documentar atividades e participar de eventos acadêmicos, além de elaborar um relatório final.

Maiores informações, como documentos necessários para efetuar a inscrição, podem ser acessadas no link da página do edital de seleção de bolsista. Leia-se o edital de reabertura.

Atualização:

Confira o resultado clicando aqui.

As inscrições para a seleção de bolsista do projeto de extensão Cartografias quilombolas e indígenas: memória, arquivo e educação patrimonial, vinculado à Pró-Reitoria de Extensão, ocorrerão entre 7 e 14 de maio de 2025, por meio do envio de documentação para o e-mail larissa.cervo@ufsm.br. O resultado preliminar será divulgado em 16 de maio, com prazo para reconsideração até 19 de maio e a divulgação final em 21 de maio. A bolsa terá vigência de 1º de junho a 31 de setembro de 2025.

Para concorrer, é necessário ser aluno regularmente matriculado em algum dos cursos de Letras da UFSM. A bolsa é de R$ 500,00 mensais, com carga horária de 20 horas semanais.

Maiores informações, como documentos necessários para efetuar a inscrição, podem ser acessadas no link da página do edital de seleção de bolsista.

XXVII Seminário Corpus: Laboratório Corpus 25 anos: enlaces e perspectiva (2024)

O Corpus – Laboratório de fontes de estudos da linguagem convida os pesquisadores em formação e/ou com trabalhos consolidados vinculados aos laboratórios parceiros para a apresentação de trabalhos acadêmicos no XXVII Seminário Corpus – Laboratório Corpus 25 anos: enlaces e perspectivas. Os trabalhos submetidos e aprovados deverão ser apresentados presencialmente no formato de banner entre os dias 23 e 25 de setembro de 2024 na Universidade Federal de Santa Maria – Campus Sede. 

Mais informações: https://www.ufsm.br/laboratorios/corpus.

X SEMINÁRIO CORPUS

IX SEMINÁRIO CORPUS

CORPUS no III SEAD

VIII SEMINÁRIO CORPUS – História das Idéias Lingüísticas

CORPUS 1999 – 2007 – Retrospectiva

Seminário de Pesquisa (2007)

Entrevista com José Luiz Fiorin

V Seminário Corpus

IV Seminário Corpus

Entrevista com François Dosse

VI Seminário Corpus

Inauguração do Laboratório Corpus

Entrevista com Eni Orlandi

Exposição Inaugural do Laboratório

III Seminário Corpus

I Seminário Corpus

I Seminário Internacional Interdisciplinar - As transformações do conhecimento na virada do século

VI Seminário de Pesquisa

13 anos do Laboratório Corpus

IV Encontro do Gel – II Colóquio do G.E.M.Pêcheux

III Encontro do GEL - Grupo de Estudos Linguísticos (2008)

Seminário: a produção de sentidos e o funcionamento da linguagem (2008)

III Colóquio do GEM -Grupo de Estudos Michel Pêcheux (2008)

Professoras convidadas: Professora Ecrília Carazin (UNIJUÍ), para falar sobre "A política, o político e a cena da representação do político" e Professora Aldema Menini Trindade (UFSM), para falar sobre "Língua, história e memória"

I Jornada Regional de Iniciação Científica

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XI Seminário Corpus

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III Encontro do GEL - Grupo de Estudos Linguísticos (2009)

AD Francesa no Brasil: novos desafios. Conferencista: Professora Dra. Maria Cristina Leandro Ferreira (UFRGS). Dia 15 de junho de 2009.

II Encontro do GEL - Grupo de Estudos Linguísticos (2009)

Memória e Arquivo como fontes de pesquisa sob a perspectiva do historiador. Conferencista: Professor Dr. João Rodolpho Amaral Flôres (UFSM). Dia 25 de maio de 2009.

V Encontro do GEL - Grupo de Estudos Linguísticos (2009)

V Encontro do GEL - Instrumentos Linguísticos - O político e o científico. Convidada: Professora Dra. Amanda Eloina Scherer (UFSM). Dia 06 de julho de 2009.

IV Encontro do GEL - Grupo de Estudos Linguísticos (2009)​

A pesquisa na França: i trabalho de uma equipe / O exemplo da PALiDAM: Pluralidade de Línguas e Identidades: Didática, Aquisição, Mediação. Conferência com Hélène Leclercq. Dia 22 de junho de 2009.

Conferência de Patrick Sériot

II Colóquio Internacional de Análise de Discurso

XII Seminário Corpus - Historicidade e Papel da Memória (2009)

Designação, nomeação e a constituição histórica do sentido. Nos dias 05 e 06 de novembro de 2009. Proferssor homenageado Eduardo Guimarães

IV SEAD (2009)

Seminário de Estudos em Análise do Discurso (4. : 2009 : Porto Alegre, RS) Anais do IV SEAD - Seminário de Estudos em Análise do Discurso [recurso eletrônico] – Porto Alegre : UFRGS , 2009. Disponível em: https://www.discursosead.com.br/iv-sead-2009. ISSN 2237-8146

A Feira do Livro de Santa Maria, que já é um marco na cidade e região, teve sua 51ª edição oficialmente lançada em uma solenidade em abril. O evento, que contou com a presença de diversas autoridades e representantes da cultura local, reafirmou o compromisso da cidade com a promoção da leitura e o incentivo à cultura. A patronesse desta edição é a professora titular de Linguística do Centro de Artes e Letras (CAL) da UFSM, Amanda Eloina Scherer, que também é fundadora e compõe a equipe do nosso Laboratório Corpus há 25 anos. “Receber a designação de patronesse da 51ª edição deste evento é uma honra muito grande, que não cabe em mim”, pontuou a patronesse, professora Amanda Scherer.

O concurso cultural “Sobre o meu lugar contando histórias” tem como tema “Paisagens. Lembranças. História. Vida” e é voltada para alunos do 8º ao 9º ano da rede pública do município. A ideia do concurso surgiu a partir das fortes chuvas que assolaram o Estado durante o mês de maio. De acordo com a patronesse dessa 51ª edição, Amanda Scherer, é impossível ficar sem reação diante do que aconteceu principalmente quando o mundo do livro no município faz a sua festa. Para a educadora, entender a natureza e seus desafios demanda leitura, aprendizado e o conhecimento produzido sobre ela.

O concurso é dividido em quatro etapas. A primeira envolve a produção do texto sobre a temática e a inscrição. “A partir de palavras como: paisagem, lembranças, língua, história, semente, vida, elas devem servir, como uma espécie de fio condutor, com valor simbólico, para que crianças de cada bairro de Santa Maria possam descrever o seu entorno e associá-las à natureza à sua volta”, explica a pesquisadora Amanda Scherer sobre a temática. Com a seleção de 38 textos produzidos por alunos dos 8º e 9º da Rede Municipal de Ensino (RME), o concurso teve uma nova etapa em que os alunos classificados participaram da imersão “Contando as histórias de Santa Maria”, com palestras e vivências com professores do Centro de Documentação e Memória da UFSM, no LabCriativo. Na sequência, já nas suas escolas, os alunos fizeram um relato para suas turmas e organizaram com os colegas um mural sobre seus textos com fotos e uma descrição pormenorizada da geografia e da geologia de sua redondeza. Na quarta etapa, acontecerá uma exposição dos murais durante a Feira do Livro, quando haverá uma votação com urna para escolher os cinco melhores trabalhos, com as equipes defendendo o referido trabalho.

A professora Amanda Scherer conta que a inspiração para o concurso surgiu a partir de uma conversa com seus sobrinhos-netos após as fortes chuvas que atingiram ao Rio Grande do Sul, em maio deste ano. “Eles me questionaram o que podemos fazer para que situações como estas não ocorram novamente e eles são crianças, que não entendiam a linguagem dos cientistas que apareciam nas reportagens sobre o assunto. A partir do olhar deles, entendi que poderíamos trabalhar isso em maior escala, e assim surgiu a ideia do Concurso Cultural da Feira do Livro com o tema paisagem – lembranças – história – vida. Porque pensar a nossa história, as nossas vivências, o local em que estamos são maneiras de pensarmos também no futuro e no que buscamos”, salienta a patronesse.

Ao longo da Feira do Livro, Amanda Eloina Scherer estará presente em diversas atividades, onde compartilhará com o público suas notáveis experiências, seus incontestes conhecimentos e sua nada secreta paixão pelos livros.

Confira a programação geral da 51ª edição da Feira do Livro de Santa Maria aqui.

Texto: Poliana Rosin Fenner – Integrante Laboratório Corpus

Primavera de pesquisas no Sul: história, sujeito e memória

XXVII Seminário Corpus: Laboratório Corpus 25 anos: enlaces e perspectivas

Observatório de práticas sociais e linguageiras: produção de sentidos em tempos de pandemia

CHAMADA PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS

O Corpus - Laboratório de fontes de estudos da linguagem convida os pesquisadores em formação e/ou com trabalhos consolidados vinculados aos laboratórios parceiros para a apresentação de trabalhos acadêmicos no XXVII Seminário Corpus - Laboratório Corpus 25 anos: enlaces e perspectivas. Os trabalhos submetidos e aprovados deverão ser apresentados presencialmente no formato de banner entre os dias 23 e 25 de setembro de 2024 na Universidade Federal de Santa Maria - Campus Sede. 

Mais informações: https://www.ufsm.br/laboratorios/corpus.

As inscrições e a submissão de trabalhos devem ser feitas pelo Google Forms até 25 de agosto, conforme segue: https://forms.gle/zdci4R1acSPocU1PA (encerrado)

Template do resumo: clique aqui

Template do banner: clique aqui

Dúvidas podem ser enviadas para o email labcorpus1@gmail.com 

Atenciosamente,

Comissão Organizadora.

Professora titular do Departamento de Letras Clássicas e Linguística (DLCL) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Está envolvida em atividades de pesquisa há 35 anos.

http://lattes.cnpq.br/068353268129143

Orientandos: 1

Nomes: Erick de Queiroz Brittes (Iniciação Científica).

Linha de pesquisa: língua, sujeito e história – temas: história da produção do conhecimento linguístico e a história das disciplinas.

Estão entre os seus principais projetos, o projeto de pesquisa: Linguística e língua no Sul em fundos documentais (registro no GAP/CAL n°. 062300); o projeto de extensão e de pesquisa: A memória escolar no distrito de Silveira Martins entre 1935 a 1978: o caso das escolas municipais rurais (registro no GAP/CAL n°. 061684); o projeto de extensão: Fundo Documental Donaldson M. Garschagen (registro no GAP/CAL n°. 061688); o projeto de extensão: Política de Línguas na Quarta Colônia/RS: formação de comitê gestor e educação para a alteridade (como participante); o projeto de pesquisa: Política de Línguas na Região da Quarta Colônia/RS: história, memória e educação para a alteridade (como participante); o projeto de pesquisa interinstitucional: Arquivos de Língua – GAL – UFF, em nosso caso estudamos os Arquivos do Sul: institucionalização dos estudos linguísticos.

Entre os principais objetivos dos seus projetos estão, no primeiro: abordar o processo de produção dos sentidos a partir das relações entre língua, sujeito e história bem como orientar projetos de pesquisa em nível de graduação e de pós-graduação na área. Queremos tratar aqui a língua que se enuncia, que discursiviza; o sujeito que emerge nessas relações com a língua e/ou com a história; a história de produção dos saberes que se constitui na língua ou nos discursos sobre a língua, nas suas diferentes materialidades. Consideramos ainda que nessas relações há também uma política de línguas que as organiza e as significa determinando a história sobre a língua no/do Brasil. No segundo: nosso propósito aqui é entender de que forma os sujeitos envolvidos com o ensino municipal, principalmente, na região de Silveira Martins, em um espaço urbano ainda dependente de Santa Maria por ser considerado, até os anos 80, um distrito, portanto antes de sua emancipação, vão construindo um fazer e um dizer sobre a escola e a profissão docente de forma a dar a ver um possível real do ensino municipal rural naquela época. No terceiro: criar Fundo Documental Donaldson M. Garschagen com o acervo do referido tradutor doado pelo Dr. José Luiz de Moura Filho, professor do Departamento de Direito/CCSH/UFSM, em 23 de setembro de 2023, ao Centro de Documentação e Memória. No quarto: atuar conjuntamente os municípios da região da Quarta Colônia, no Rio Grande do Sul, de forma a organizar um comitê gestor que será responsável pelo diálogo, pela construção e articulação de diretrizes e ações a serem propostas no desenvolvimento de uma política de línguas para a Quarta Colônia, voltada ao reconhecimento e ao respeito da alteridade e da diversidade linguística própria ao território. No quinto: o presente projeto tem por objetivo se constituir como uma proposta guarda-chuva para o desenvolvimento da pesquisa necessária à fundamentação de uma política de línguas própria à região da Quarta Colônia/RS, que possibilitem o investimento em ações de promoção e resgate da história e da memória da região a partir das línguas e que resultem em educação patrimonial voltada ao reconhecimento e ao respeito da alteridade e da diversidade linguística própria ao território. A proposta vincula-se a duas frentes de estudo e trabalho que envolvem língua, história e memória. A primeira delas é o Centro de Documentação e Memória, sediado no Espaço Multidisciplinar de Pesquisa e Extensão da UFSM, em Silveira Martins, que se constitui como um projeto interdisciplinar que abriga subprojetos voltados à pesquisa sobre a formação em Letras no Sul do Brasil e à criação de acervos e fundos documentais para a preservação da memória. A segunda é o projeto de pesquisa “Banco de Políticas Públicas sobre Línguas no Brasil (BPL)”, que desde 2018 se volta à construção de um arquivo digital de documentos jurídicos e outras textualidades normativas que tratam de políticas públicas sobre línguas em território brasileiro e que reúne hoje mais de 160 legislações das esferas municipal, estadual e nacional. E no sexto: Arquivos do Sul: institucionalização dos estudos linguísticos em que se pretende recuperar a contribuição dos viajantes estrangeiros – viagens científicas e ou descritivas – no século XIX e que vão contribuir também na institucionalização dos estudos sobre a língua no Rio Grande do Sul com suas fronteiras geográficas e linguísticas.

Seus projetos caracterizam-se pelo estudo interpretativo de instrumentos linguísticos que descrevem a história da língua falada/escrita no Brasil procurando traçar uma memória discursiva dos mesmos e entender, por conseguinte, como eles engendram um imaginário sobre a língua. Para as análises privilegiaremos diferentes modos de ler, descrever e interpretar as materialidades linguístico-discursivas, adentrando as especificidades de diferentes processos discursivos. Entendemos que a descrição é constitutiva de efeitos de sentidos, que ela estabelece as relações entre interlocutores e estabelece relações entre diferentes discursos. A descrição também nos ajuda a compreender e a justificar como se instauram os diferentes efeitos de sentido sob a aparência do mesmo, mobilizando diferentes categorias de análise capazes de revelar os processos de produção do sentido. Nosso eixo principal para a descrição- interpretação será o de pensar como o imaginário sobre a língua que nos constitui e que constitui a língua que falamos fazendo sentido para si e para o outro na produção da história.

5 Principais Produções da Professora Pesquisadora:

Artigo de 2022: Alinhavando alguns sentidos sobre Manuel Said Ali na produção e circulação do conhecimento linguístico (LÍNGUA E INSTRUMENTOS LINGUÍSTICOS).

Artigos de 2021: Fragmentum 20 anos (FRAGMENTUM (ON LINE)); História das ideias linguísticas e sua institucionalização: um primeiro percurso em um programa coletivo de pesquisa (Linguagem & Ensino (UCPel)).

Artigo de 2020: Biblioteca saussuriana à la Borges: um convite (Revista Todas as Letras (MACKENZIE. Online)).

Capítulo de 2024: Transmissão: no cerne da disciplinarização (Na movência dos conceitos…).

Capítulo de 2023: Remendando o rio do analista de discurso pelo canoar na língua (Tornar-se analista de discurso).

Capítulos de 2022: Articulações entre a psicanálise e o discurso: as margens do inominável (Restos do Horror); As janelas do arquivo: homenagem à Bethania Mariani (Entrenós da língua, do sujeito, do discurso); Na história da Linguística Moderna: o que devemos a Saussure (Línguas e Literaturas na fronteira sul); Peças de um arquivo nas conjunturas de um estudo em suspenso (Restos do Horror).

Já publicou também artigos e trabalhos relacionados aos seus projetos em diversos lugares.

Professora adjunta do Departamento de Letras Clássicas e Linguística (DLCL) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Está envolvida em atividades de pesquisa desde 2002, como mestranda no Laboratório Corpus (UFSM).

https://lattes.cnpq.br/8910951298223920

Orientandos: 1

Nomes: Natália Kober Medeiros.

Em seus projetos, nos últimos anos, tem como principal objetivo refletir sobre os discursos que circulam nas mídias em suas diferentes plataformas e materialidades, tendo em vista a produção discursiva que é materializada e que produz sentidos no/pelo social em publicações que vão da informação eletrônica até textualidades em funcionamento em mídias sociais (textos, imagens, memes, gifs) e do próprio espaço urbano (escrita em muros, fachadas, manifestações de rua, artísticas, etc.). As linhas norteadoras de suas questões de pesquisa decorrem de um eixo de discussão focado na observação da relação discurso, mídia e sociedade, que é filiado a pressupostos teóricos da Análise de Discurso materialista, fundamentada especialmente na obra de Michel Pêcheux e Eni Orlandi.

Seu foco como pesquisadora até o momento é na formação teórica e reflexiva de jovens pesquisadores em análise de discurso e no desenvolvimento de suas questões de observação da/na sociedade, onde trabalha qualitativamente de forma individual e em grupos de estudo e orientação, propondo análises de materialidades discursivas contemporâneas com fundamentação em análise de discurso e estabelecendo relações de leitura e debate com áreas como comunicação, sociologia, filosofia e psicanálise. Os principais métodos/abordagens que utiliza em seus projetos são materialidades discursivas midiáticas, digitais e aparatos de linguagem do espaço urbano, fundamentada na Análise de discurso materialista e seus dispositivos teóricos e analíticos. Seu projeto atual tem por título Discurso, sentido e o jogo de posições: o efeito da (pós)verdade nas redes (registro no GAP/CAL n°. 062748). A professora ainda coordena o grupo de estudos MiDis – Mídia e Discurso.

De maneira resumida, ela destaca que seu trabalho se desenvolve em projetos que visam o fomento de discussões teóricas pertinentes para a análise de discurso e áreas afins, especialmente circunscritas ao campo da tecnologia digital e os seus efeitos na produção, constituição e circulação de relatos e dizeres considerados informativos e/ou de divulgação de sentidos via mídias e rede digital, bem como de outro aparatos de linguagem que tenham relação com temáticas de estudo relevantes para a área.

5 Principais Produções da Professora Pesquisadora:

Livro publicado – MEDEIROS, Caciane Souza de. Sociedade da imagem: a (re)produção de sentidos da mídia do espetáculo. Santa Maria: PPGL Editores/UFSM, 2013.

Artigo publicado – A culpa é de que(m)? O invísivel e o incógnito no discurso sobre o feminicídio. (revista MEMORARE)

Artigo publicado – MEDEIROS, Caciane Souza de. Sentidos em punho e gestos discursivos de resistência: lute como uma mulher! In: Resistirmos, a que será que de destina? Org.:Lucília Maria Abrahão e Sousa; Adonai Takeshi Ishimoto; Elaine Pereira Daróz; Dantielli Assumpção Garcia. São Carlos: Pedro & João Editores, 2018.

Capítulo de livro – MEDEIROS, Caciane Souza de. Imagem e resistência na faixa de Gaza: a ordem do interdiscurso. In: Ressonâncias de Pêcheux em nós. Org.:Dantielli Assumpção Garcia; Fernanda Correa Silveira Galli; Jonathan Raphael Bertassi da Silva; Lucília Maria Abrahão e Sousa; Maria Luísa Lopes Chicote; Thaís Harumi Manfré Yado. São Carlos: Pedro & João Editores, 2014.

Capítulo de livro – MEDEIROS, Caciane Souza de. O discurso da inclusão pela diferença na relação mídia e sociedade. In: Discursos sobre a inclusão. Org: FERREIRA, Eliana Lucia; ORLANDI, Eni P. Niterói: Intertexto, 2014.

Possui também artigos e trabalhos relacionados aos seus projetos publicados em: 

RUA (UNICAMP);

Língua e instrumentos Linguísticos (UNICAMP);

Fragmentum (UFSM);

Revista MEMORARE (Unisul);

Revista Continente (Jornalismo cultural).

Professora associada do Departamento de Letras Vernáculas (DLV) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Atualmente, exerce a função de Coordenadora de Desenvolvimento de Ensino (CODE) da UFSM, vinculada à Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD). Está envolvida nessas atividades de pesquisa há 2 anos.

http://lattes.cnpq.br/9216510803377862

Orientandos: 3

Nomes: Rafaella Barbieri Vieira (Iniciação Científica), João Vitor Ribeiro Lipert (Iniciação Científica).

Linha de pesquisa: língua, sujeito e história.

Estão entre os seus principais projetos, o projeto de extensão, “Política de Línguas na Quarta Colônia/RS: formação de comitê gestor e educação para a alteridade” que propõe ações de promoção e resgate da história e da memória da região da Quarta Colônia, em termos de educação patrimonial voltada ao reconhecimento e ao respeito da alteridade e da diversidade linguística própria ao território. Já o projeto de pesquisa “Língua e políticas públicas no Brasil no século XXI: história, memória e educação” centra-se em políticas públicas brasileiras que envolvem línguas, prioritariamente a partir dos anos 2000, visando analisar e descrever imaginários e designações de língua vigentes no social e as formas como tais políticas e os efeitos de sentido a elas vinculados repercutem e/ou se relacionam com a formação de professores na área das Ciências da Linguagem e a educação básica.

No projeto de extensão “Política de Línguas na Quarta Colônia/RS: formação de comitê gestor e educação para a alteridade” objetivamos, de forma ampla, a colaboração mútua entre universidade e municípios integrantes da Quarta Colônia para a consolidação de um espaço de diálogo, construção e articulação de ações educacionais que repercutam no desenvolvimento de uma política de línguas voltada a demandas e especificidades locais e regionais. Já no projeto de pesquisa “Língua e políticas públicas no Brasil no século XXI: história, memória e educação” esperamos, de forma ampla, contribuir à reflexão crítica e/ou ao desenvolvimento de ações que discutem o lugar, o papel das políticas públicas que envolvem línguas no processo de formação de professores proposto pelas universidades, particularmente no que compete aos cursos de Letras e fortalecer a formação de professores, repercutindo também de forma adequada e propositiva no desenvolvimento de ações que envolvam as políticas públicas na educação básica.

No projeto de extensão “Política de Línguas na Quarta Colônia/RS: formação de comitê gestor e educação para a alteridade”, para este ano de 2024, junto à comunidade piloto – Rincão do Santo Inácio (Nova Palma/RS), nos dedicaremos exclusivamente às metas de educação para a alteridade e produção e divulgação do conhecimento, de forma a trabalhar junto aos professores da educação básica questões de identidade e memória a partir da linguagem e a confeccionar material didático relacionado, que possa ser utilizado nas ações de educação patrimonial.

O projeto de pesquisa “Língua e políticas públicas no Brasil no século XXI: história, memória e educação” tem também como um de seus objetivos produzir pesquisa e manter atualizado o Banco de Políticas Públicas sobre Línguas no Brasil (BPL), arquivo digital de documentos jurídicos e outras textualidades normativas que tratam de políticas públicas sobre línguas em território brasileiro e que reúne hoje mais de 160 legislações das esferas municipal, estadual e nacional.

5 Principais Produções da Professora Pesquisadora:

CERVO, L. M.. Do fato da língua na constituição de políticas públicas: arquivo, memória e imaginário. LINGUAGEM EM (DIS)CURSO (ONLINE). v.24, p.1 – 15, 2024. Referências adicionais: Português. Meio de divulgação: Meio digital. Home page: [https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Linguagem_Discurso/article/view/25836]

PETRI, V.; CERVO, L. M.. LÍNGUA PORTUGUESA OU GRAMÁTICA?UMA PROPOSTA DE DESCONSTRUÇÃO DO -OU ISTO OU AQUILO-. LINGUAGEM EM (DIS)CURSO (ONLINE). v.19, p.35 – 48, 2019.

CERVO, L. M.. A língua, os museus e os espelhos. Rua (UNICAMP). v.2, p.363 – 380, 2015.

CERVO, L. M.; GONCALVES, G. E.. Diversidade e políticas linguísticas em universidades do Norte do Brasil: relações de contradição e o lugar das línguas indígenas In: Conhecimento, Ensino e Política de Línguas na Amazônia, ed.1. Campinas: Pontes Editores, 2022, p. 263 – 284. Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Meio digital, ISBN: 9786556376523

PETRI, V.; CERVO, L. M.. A presença de Saussure na obra de Michel Pêcheux: reflexões sobre a noção de língua In: A palavra de Saussure, ed.1. São Carlos – SP: Pedro e João Editores, 2016, p. 261 – 278. Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, ISBN: 9788579933349

Possui também artigos e trabalhos relacionados aos seus projetos publicados em: 

CERVO, L. M.. Do fato da língua na constituição de políticas públicas: arquivo, memória e imaginário. LINGUAGEM EM (DIS)CURSO (ONLINE). v.24, p.1 – 15, 2024. Referências adicionais: Português. Meio de divulgação: Meio digital. Home page: [https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Linguagem_Discurso/article/view/25836]

CERVO, L. M.; GONCALVES, G. E.. Diversidade e políticas linguísticas em universidades do Norte do Brasil: relações de contradição e o lugar das línguas indígenas In: Conhecimento, Ensino e Política de Línguas na Amazônia, ed.1. Campinas: Pontes Editores, 2022, p. 263 – 284. Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Meio digital, ISBN: 9786556376523

Professora titular do Departamento de Letras Vernáculos (DLV) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Pesquisadora do Laboratório Corpus (PPGL-UFSM) desde 2006, atuando como Coordenadora Geral em 2024; é também pesquisadora do Centro de Documentação e Memória desde 2017 e coordenadora do Grupo PALLIND Palavra, Língua, Discurso. Está envolvida em atividades de pesquisa há 25 anos.

http://lattes.cnpq.br/4907455690392249

Orientandos: 10

Nomes: Daiane da Silva Delevati (Doutorado), Thaís Costa (Doutorado), Gabriela Gonçalves Ribeiro (Doutorado), Jaíne da Silva (Doutorado), Jaqueline Oliveira Ludtke (Mestrado), Karen Machado (Mestrado), Robson Severo de Souza (Mestrado), Emily Fillipini (Iniciação Científica), Luíza Rodrigues Garbin (Iniciação Científica), Érika da Silva Paniagua (Iniciação Científica).

Linha de pesquisa: língua, sujeito e história.

Estão entre os seus ´´principais projetos o “Observatório de práticas sociais e linguageiras: produção de sentidos em tempos de pandemia” (financiado pelo CNPq, via Edital Universal): Inscrito no quadro teórico e metodológico da análise do discurso francesa em articulação com o campo das discursividades próprias aos estudos antropológicos e enunciativos, o projeto em tela tem como temática os diferentes modos de produção sentidos em tempos de pandemia do novo coronavírus. O objetivo geral é colocar em funcionamento um observatório de práticas sociais (PÊCHEUX, 1995) e linguageiras (ORLANDI, 1996), levando em conta o funcionamento de um observatório como lugar de reflexão crítica e de escuta social (BRAGA, 2015). A pesquisa que procede por meio da observação e da escuta tem se mostrado relevante para a compreensão dos processos de circulação de sentidos e discursos, principalmente em uma sociedade da/em midiatização como a que vivemos. A experiência de construção coletiva do “Vocabulário da pandemia do novo coronarírus” (disponível em https://www.ufsm.br/coronavirus/vocabulario-da-pandemia-do-novo-coronavirus/), que levou em conta a necessidade de divulgação científica dos estudos da linguagem, as noções de “partilha do sensível” (RANCIÈRE, 2015) e de “autoria compartilhada” (BIAZUS, 2019), indicou o nicho de pesquisa que estamos propondo. Para a realização deste projeto vamos contemplar espaços mais institucionalizados (como as escolas) e menos institucionalizados (como as mídias sociais), de acordo com as diferentes condições em que a pandemia afeta realidades também distintas, sempre cotejando com os trabalhos já em desenvolvimento. A proposta de escutar os sentidos que se produzem em tempos de pandemia, pela via de um observatório, permite assim a análise de como esses sentidos se inscrevem nas práticas sociais e linguageiras, pensando-se essa inscrição tanto como inserção quanto como marca, permanência nos/dos discursos em constituição e circulação.

Assim como o projeto “A constituição do sujeito na e pela língua: investigações acerca do processo de gramatização, manutenção e atualização do saber nos e sobre os instrumentos linguísticos – Fase IV”: O presente projeto visa contribuir com a reflexão acerca da constituição/instituição de sentidos capazes de revelar o imaginário sobre o sujeito, a língua e a história, via instrumentos linguísticos. Os dicionários e as gramáticas, nessa pesquisa, são tomados como importantes instrumentos lingüísticos, a partir dos quais pode-se resgatar traços da História das Idéias Lingüísticas no/do Brasil, revelando através de uma análise do discurso, características próprias do sujeito que é falante da língua, é o cientista, é o produtor de discursos sobre a língua; estamos nos referindo então a um sujeito que representa e é representado na e pela língua; um sujeito que conta sua história e vive sua cultura, estabelecendo relações com a produção/circulação dos sentidos, através dos tempos. Nosso recorte estabelece como lugar fundacional as publicações de dicionários/vocabulários/glossários e gramáticas produzidos no Brasil do século XIX. Tais publicações manifestam seu objetivo de reunir designações e descrições próprias da Língua Portuguesa Brasileira, bem como estabelecer regras do “bom uso da língua”. Este é o ponto de partida, mas não significa que faremos uma pesquisa cronológica ou linear, nos interessa ver também como se dá o processo de manutenção/atualização da língua nestes instrumentos lingüísticos, em diferentes momentos da discursivisação do saber sobre a língua. Estabeleceremos as devidas relações entre os verbetes e as definições oriundas desses dicionários, buscando explicitar as aproximações/os distanciamentos, as reiterações/as alterações de sentidos, bem como o funcionamento do diferente no interior do mesmo. Nossa perspectiva teórico-metodológica segue os pressupostos da Análise de Discurso (AD), tal como foi concebida por Michel Pêcheux e como vem sendo desenvolvida no Brasil nas últimas décadas.

E também o projeto “A construção da história das palavras que fazem do discurso político o que ele é na segunda década do século XXI no Brasil” (Bolsa de Produtividade em Pesquisa – CNPq): O presente projeto visa a dar continuidade às pesquisas que vimos desenvolvendo no âmbito do que temos chamado de “história da palavra”. Filiada à História das Ideias Linguísticas, a História da Palavra tem contribuído com as reflexões empreendidas pelo Grupo de Estudos PALLIND (Palavra, Língua e Discurso), por ela coordenado, num esforço coletivo de compreender os processos de constituição, instituição e circulação de sentidos das palavras tal como estão dispostas em dicionários, vocabulários e glossários, estabelecendo relações com seus funcionamentos em espaços da mídia digital da atualidade. Com isso será possível explicitar movimentos entre a manutenção e a atualização de sentidos, colocando em funcionamento a memória que extrapola o que está posto na língua, pois consegue dar conta das relações da palavra com a exterioridade constitutiva. A Análise de Discurso Pecheuxtiana sustenta nossas análises e viabiliza o desenvolvimento do dispositivo metodológico do processo “palavra-puxa-palavra” (Petri, 2018; 2020; 2021; 2023) a partir do qual pretendemos analisar o discurso político, tal como ele se apresenta neste início de década dos anos 2020 no Brasil.

Os principais objetivos que visa alcançar com seus projetos é o de desenvolver pesquisas que contribuam com a área de Análise de Discurso e História das Ideias Linguísticas, e para isso, seus principais métodos e abordagens utilizadas é o da Análise de Discurso Pecheuxtiana e História das Ideias Linguísticas.

Os projetos em desenvolvimento atualmente são parte de uma caminhada alicerçada em projetos anteriores. O trabalho de um docente pesquisador passa a fazer sentido na medida em que vai formando outros pesquisadores, isto é: os alunos são muito importantes! Além disso ter um espaço físico e simbólico de produção do conhecimento como é o Laboratório Corpus faz toda a diferença e nos impulsiona cada vez mais.

5 Principais Produções da Professora Pesquisadora:

PETRI, Verli. Práticas sociais e linguageiras no sul do Brasil. Línguas e Instrumentos Linguísticos, v. 24, p. 220-234, 2021.

PETRI, Verli. -História de palavras- na história das ideias linguísticas: para ensinar língua portuguesa e para desenvolver um projeto de pesquisa. CONEXÃO LETRAS, v. 13, p. 47-58, 2018.

PETRI, Verli; ROSA, M. (Org.) ; MARTINS, T. S. (Org.) ; KRUMMEL, E. A. (Org.) . Observatório de práticas sociais e linguageiras: produção de sentidos em tempos de pandemia. 1. ed. São Carlos – SP: Pedro & João Editores, 2024. v. 1. 321p .

PETRI, Verli. O trabalho do analista de discurso: das práticas sociais-analíticas às formulações. In: Soares, A. S. F.; Garcia, D. A.; Vieira, N. C.. (Org.). Tornar-se analista de discurso. 1ed.Campinas – SP: Pontes Editores, 2023, v. 1, p. 29-45.

PETRI, Verli. O funcionamento do movimento pendular próprio às análises discursivas na construção do “dispositivo experimental” da Análise de Discurso. In: Verli Petri; Cristiane Dias. (Org.). Análise de discurso em perspectiva: teoria, método e análise. 1ed.Santa Maria-RS: Editora da Universidade Federal de Santa Maria, 2013, v. 1, p. 39-48.

Já publicou também artigos e trabalhos relacionados aos seus projetos em capítulos de livros e periódicos da área.

A série “L’analyse du discours autrement”, escrita e publicada pela linguista francesa Marie-Anne Paveau no blog Pensée du Discours, em sua 10ª publicação menciona a tese de doutoramento de Kelly Fernanda Guasso da Silva, membro do Laboratório Corpus, produzida e defendida no Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), bem como menciona o livro de Maurício Beck, egresso do PPGL/UFSM e do Laboratório Corpus, feito em colaboração com Phellipe Marcel da Silva Esteves (UFF).

          Na busca por observar, interrogar e desconstruir uma certa hegemonia do saber e da constituição disciplinar que os países do Norte (ou “dos Nortes”) definiram e impuseram, segundo Marie-Anne Paveau, foi criada a série de matérias “L’analyse du discours autrement”. Nessa série a autora propõe um olhar sobre a Análise de Discurso para além dos limites do Norte global, isto é, estendendo seu ponto de vista especialmente sobre os países considerados do Sul, visando uma expansão do conhecimento e de sua validade, bem como à transformação do mundo, praticando, conforme o título da série sugere, a Análise do Discurso de outra forma.

          Paveau trata, na décima publicação da série, do movimento de introversion (ou “introversão”, em tradução nossa) que há, de acordo com a linguista, entre os pesquisadores de países do “ocidente do norte”. Esse movimento consiste em desconsiderar as publicações em áreas como a própria Análise de Discurso feita por países do Sul global e levar em conta apenas as que o próprio “Norte” faz; uma espécie de movimento inverso ocorre nos países do Sul. Segundo Paveau, no que se refere aos países do Sul, que tem por referência e às vezes como lei universal as propostas teóricas de autores do Norte, são produzidos trabalhos que se adequam às demandas de um público leitor desse citado ocidente do norte. A autora toma como ponto de partida a divulgação de um colóquio a ser realizado na França, intitulado “Actualité de Michel Pêcheux” (“Atualidade de Michel Pêcheux”, em tradução nossa), que acontecerá em fevereiro de 2025, no qual o comitê científico é majoritariamente brasileiro (inclusive a coordenadora do Laboratório Corpus, Profa. Verli Petri integra tal comitê internacional).

O olhar crítico de Paveau destaca que a bibliografia desse colóquio é composta por publicaçõesem outras línguas que não o português brasileiro, contendo apenas um artigo de autoria de Eni Orlandi. O artigo em questão é um dos inúmeros trabalhos de Eni Orlandi, que foram responsáveis por inserir na língua portuguesa o adjetivo “pecheuxtiano”, que não existe em francês, e que é usado com maior frequência pelos pesquisadores brasileiros da Análise de Discurso. Para Paveau, é graças aos trabalhos de Eni Orlandi no final dos anos 1980 e os que sucedem esse período que o nome de Pêcheux entrou no Brasil e tomou força, para além das viagens de estudo (e isso inclui formações doutorais ou pós-doutorais) que foram realizadas em uma conexão Brasil-França, isto é, pesquisadores brasileiros que foram à França ou o inverso. Além de Eni Orlandi, outro nome citado como importante para o desenvolvimento da AD no Brasil é o de Freda Indursky, professora aposentada da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), que possui fundo documental doado pela própria no Centro de Documentação e Memória, em Silveira Martins, que também é ligado ao Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Santa Maria.

          A partir de tais reflexões, a autora apresenta uma lista formulada por ela própria, que contém uma série de publicações brasileiras sobre Análise de Discurso, ou, mais especificamente, sobre o que concerne o nome de Michel Pêcheux, que, para a linguista: "É uma modesta seleção com relação ao grande número de trabalhos que existem, mas ela pareceu-me significativa e bastante representativa" (tradução nossa).A lista inicia com uma tese de 2021, de Kelly Fernanda Guasso da Silva, orientada pela Prof. Dra. Verli Fátima Petri da Silveira, ambas do Laboratório Corpus e com vínculo ao Programa de Pós-Graduação em Letras da UFSM, intitulada "Discursos que ressonam sentidos: por uma História das Ideias Discursivas a partir do autor Michel Pêcheux" que "assinala a presença viva de Pêcheux na análise do discurso brasileira". Outros nomes e obras importantes da AD no Brasil são mencionados, tais como Eni Orlandi, Bethania Marianni, Mónica Zoppi, e Maurício Beck, egresso do PPGL/UFSM e do Laboratório Corpus, orientado em seus trabalhos de Pós-Graduação pela Prof. Dra. Amanda Eloina Scherer, e que, atualmente, é reconhecido por Paveau pela publicação do livro "Entrelinhas. Materialismo, discurso e arquivo", produzido em parceria com Phellipe Marcel da Silva Esteves (UFF).

          O que Marie-Anne Paveau propõe, conforme já dito, é fazer circular de alguma maneira obras que são tão importantes quando as do Norte e que trazem leituras diversas às problemáticas concernentes à Análise de Discurso. Citar participantes do Laboratório Corpus e do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Santa Maria e torná-los, de certa forma, internacionais, é uma grande conquista à instituição como um todo, UFSM, mas principalmente aos membros do Laboratório Corpus e do PPGL, por terem cumprido e por ainda cumprirem um papel de levar o conhecimento para além das portas da Universidade, através da formação de pesquisadores de excelência.

Erick de Queiroz Brittes

Gabriela Gonçalves Ribeiro

Verli Petri

(integrantes do Laboratório Corpus/PPGL/UFSM)

Matéria completa.

O Laboratório Corpus – Laboratório de Fontes de Estudos da Linguagem torna pública a abertura das inscrições para seleção de dois bolsistas para o Programa de Formação permanente de jovens pesquisadores - FASE IV. As inscrições ocorrem até o dia 26 de abril, via e-mail. Podem realizar a inscrição acadêmicos regularmente matriculados na UFSM, no ensino
médio, técnico, tecnológico ou superior (graduação- licenciatura, bacharelado e tecnólogos) até o período final de vigência da bolsa (31 de dezembro de 2024). 

Maiores informações, como documentos necessários para efetuar a inscrição, valor e duração da bolsa, podem ser acessadas no link da página do edital de seleção de bolsistas.

O Laboratório Corpus – Laboratório de Fontes de Estudos da Linguagem torna pública a abertura das inscrições para seleção de (1) bolsista de trabalho. As inscrições ocorrem até o dia 21 de março, via e-mail, podendo realizar a inscrição acadêmicos regularmente matriculados na UFSM, nos cursos de Letras, Desenho Industrial ou Produção Editorial, preferencialmente aqueles que possuem BSE na instituição. O bolsista selecionado deverá exercer 20 horas de atividades no laboratório.

Maiores informações, como documentos necessários para efetuar a inscrição, valor e duração da bolsa, podem ser acessadas no link da página do edital de seleção de bolsista.

Alessandra Stefanello, aluna do Curso de Letras (Licenciatura Português e suas Literaturas), de nossa universidade, bolsista PROBIC FAPERGS desde 2020, ganhou o prêmio Carolina Bori – Ciência & Mulher, na categoria “Meninas na Ciência”, na área de Humanidades, com o trabalho: Um outro olhar para a língua: a posse da terra e o direito à propriedade. A referida premiação diz respeito às pesquisas de Iniciação Científicas que "demonstraram criatividade, boa aplicação do método científico e potencial de contribuição com a ciência no futuro”. A SBPC recebeu indicações de 446 candidatas de 233 instituições de todas as regiões do país. Uma comissão julgadora escolheu nove vencedoras, três do Ensino Médio e seis da Graduação. A premiação estava subdividida entre três grandes áreas do conhecimento: Biológicas e Saúde (com 126 candidatas), Engenharias, Exatas e Ciências da Terra (com 103) e Humanidades (com 91). Na área de Humanidades, além da Alessandra Stefanello, também foi premiada a estudante Denise Barrozo de Paula, graduanda de Psicologia na Universidade Municipal de São Caetano do Sul, São Paulo, pelo projeto "Representações, sentidos e valores da menina negra na literatura infanto-juvenil: um estudo a partir do livro a cor da ternura de Geni Guimarães". Nas palavras de sua orientadora, a Professora Amanda Scherer (DLCL-CAL), “Alessandra sempre demonstrou muita seriedade e comprometimento em relação ao seu tema de pesquisa, A história da terra e de sua distribuição no território brasileiro, levando-a aos espaços institucionais para discussão e socialização, inclusive participando de eventos regionais, nacionais e de além-mar, da mesma forma, de grupo de trabalho de associações científicas estudantis”. Outro dado importante é que ela teve uma participação efetiva do PET LETRAS da UFSM, sem bolsa, até o ano de 2022, garantindo um espaço de interlocução e aprendizado em grupo. Para a sua orientadora: “seu tema de pesquisa é de fundamental importância para a área das Humanidades, pois, além de compreender a constituição e formulação do discurso que envolve a questão da terra, põe em diálogo o campo de conhecimento da Análise de Discurso com outros campos de conhecimento das Humanidades, tais como a história da terra, a geografia humana, a sociologia da propriedade, que permitem, por sua vez, descentralizar o sujeito e questionar a versão de história vigente. É importante destacar que a Alessandra tem uma história familiar muito significativa pois seus pais são pequenos agricultores e que ainda conseguem resistir ao desenvolvimento do agronegócio na Região Central do estado, fazendo de sua pequena propriedade um lugar de afirmação da resistência regional. Alessandra, além de ser universitária militante, moradora da Casa de Estudante no campus da UFSM, tem sua residência oficial distante quase 20 km. Ainda nas palavras da Profa. Amanda:  ela vive um vai e vem entre a propriedade rural e o campus universitário. Lá na zona rural, ela assume inclusive postos de trabalho de todo tipo. Sua militância rural e universitária lhe garante um potencial para leitura e análises de teoria crítica sobre o sujeito, história e memória, alternando e alterando o status quo vigente. É mister salientar ainda que a Alessandra não mede esforços para fazer de sua prática política ativamente em outras produções e projetos, tanto relacionados ao ensino quanto à extensão, o que permite produzir conhecimento articulando a tríade ensino, pesquisa e extensão, necessária à prática acadêmica, enquanto pesquisadora e futura docente. Por último, é importante destacar que Alessandra foi selecionada no Mestrado em Linguística da UNICAMP (Programa de Pós-Graduação em Linguística com nota 7 pela CAPES), obtendo o primeiro lugar. A cerimônia de entrega do prêmio acontecerá no dia 10 de fevereiro, em comemoração ao “Dia Internacional das Mulheres e Meninas na Ciência”.

Texto de Amanda Scherer.

Confira as vencedoras do prêmio clicando aqui

A editora da UFSM possui um podcast chamado Ineditados e a convidada do décimo terceiro episódio é a Profª Dra. Amanda Scherer. O episódio ocorreu nessa semana e contou com temas sobre vida, memória, fazer ciências e outros que você pode ver clicando nesse link.

A Revista Ideias está com a chamada aberta para publicação no número 33. O prazo para submissão é do dia 09 de dezembro até 26 de fevereiro de 2023. Para mais informações acesse o link: https://drive.google.com/file/d/1JqxjXOdX6MWhp9dn8kGSW_LGC6jwNj6e/view

Para encerrar o ano com chave de ouro, o grupo PALLIND convida todos os seus integrantes e simpatizantes para participar do terceiro e último encontro do minicurso "Dispositivo teórico e metodológico em análise de discurso" ministrado pela Dra. Verli Petri, com mediação da Profa. Dra. Maria Cleci Venturini. Venha nos prestigiar na terça-feira, dia 13 de dezembro! O minicurso será transmitido pelo YouTube no seguinte link: https://youtu.be/LU3DtYEUxHE

Para ficar por dentro das novidades, siga o Instagram do grupo Pallind.

A Profa. Dra. Verli Petri (DLV/PPGL/UFSM) e os integrantes do projeto de extensão
“Vivências: a produção de sentidos na Escola Paulo Freire”, com alunos da Graduação em
Letras e do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFSM, se reunirão para o lançamento
do dicionário compartilhado, fruto de encontros quinzenais do grupo com crianças e jovens da
Escola Paulo Freire, durante o ano de 2022. No evento, estarão presentes alunos-autores do
livreto, integrantes do corpo docente da escola e comunidade acadêmica. O lançamento será
no dia 12 de dezembro, às 9h, no miniauditório do PPGL (Prédio 16).
Destaca-se que a transformação do dicionário compartilhado em livro impresso aconteceu
em virtude do apoio do Departamento de Letras Vernáculas e da Direção do Centro de Artes e
Letras da UFSM. Foram impressos 60 exemplares, que serão distribuídos gratuitamente aos
envolvidos no projeto e autografados pelos autores no dia do lançamento. Posteriormente,
será disponibilizado gratuitamente em formato PDF para os interessados em conhecer o
trabalho.

O projeto:
A elaboração de verbetes de maneira compartilhada deu forma ao dicionário, dando
voz aos estudantes e desenvolvendo estratégias de leitura e escrita, conforme o objetivo do
projeto, que visa provocar a produção de verbetes para compor com os alunos um dicionário
compartilhado com palavras e sentidos que circularam no grupo social ao qual pertencem, ao
longo do ano. Verbetes como “corpo”, “pódio” e “sonho” foram produzidos durante os
encontros, nos quais os sentidos eram evocados a partir da experiência de estar junto, de criar
algo compartilhado. Ao total foram 36 verbetes em que a ortografia proposta pelos alunos foi
preservada

Além dos sentidos em circulação no cotidiano, foi realizada a ampliação da temática
para promover reflexões sobre como as palavras tiveram alterações de sentidos durante a
pandemia do novo coronavírus, atendendo também a um dos objetivos de um projeto de
pesquisa maior, coordenado pela Profa. Verli Petri e apoiado pelo Edital Universal do CNPq.
As atividades do projeto consistiram em momentos de planejamento, desenvolvimento
e avaliação contínua, buscando a realização de atividades lúdicas de leitura e produção textual
que provocassem a interação com o grupo. Integrando o roteiro de atividades, os alunos
realizaram uma visita cultural à UFSM, na qual foi possível conhecer uma exposição de arte,
a biblioteca central, o planetário e o Corpus – Laboratório de Fontes de Estudos da
Linguagem.
Como balanço final do projeto no ano de 2022, foi avaliado que crianças e jovens
puderam experimentar o lugar de autoria, sentiram-se ouvidos pela Universidade, ao mesmo
tempo que os integrantes do projeto e a Profa. Dra. Verli Petri puderam desenvolver
atividades e aprender com eles. Assim, a Universidade cumpre seu papel social buscando
significar a realidade social de comunidades menos favorecidas economicamente e que tem
muito a dizer. Vale a pena conferir!

Verbetes:

O evento será Online e Gratuito, no dia 9 de dezembro, 15h, com o apoio da UFSM e da UFC, numa parceria entre UFSM Silveira Martins e o projeto Plurisaberes. O evento reune vários nomes da literatura contemporânea - tanto do campo da escrita e da produção literária quanto da pesquisa e da reflexão acadêmica.

Deem uma conferida na programação mais que especial. Para inscrições, clique aqui para acessar o perfil no Instagram do Professor Enéias Tavares e se manter informado ou aqui, para ser direcionado(a) para a página de inscrição.

VII COLÓQUIO FANTÁSTICO BRASILEIRO
PERIFERIA, ECOLOGIA & RESISTÊNCIA

PROGRAMAÇÃO

VII Colóquio do Fantástico Brasileiro

15h00 Abertura

15h15 Painel 1 - Fantástico Brasileiro Periférico
com AJ Oliveira & Sérgio Motta

16h15 Painel 2 - Literatura Fantástica e Ecocrítica
com Bruno Anselmi Matangrano, Ana Rüsche e George Amaral

17h15 Painel 3 - Fantástico Brasileiro na UFSM: Pesquisas, Acervo e Lançamento do Portal
com Paulo Junior, Louise Farias e Enéias Tavares

Estão disponíveis as fotos da II Escola de Altos Estudos que ocorreu nos dias 21 e 22 de novembro.

Participaram professores e pesquisadores da área de Estudos Linguísticos, que discutiram a circulação das ideias linguísticas na América no século XX. O evento contou com a presença de convidados internacionais, e as línguas de trabalho foram português, espanhol e francês.

Para acessar as fotos clique aqui

No dia de ontem, dia oito (8) de novembro, terça -feira, a aluna do curso de Letras-Inglês, Marcelle Rosa, apresentou na 37ª Jornada Acadêmica Integrada. Na modalidade banner, o tema foi sobre o Programa de Formação Permanente de Jovens Pesquisadores: Laboratório Corpus no qual ela relata o que é produzido no programa e no laboratório. A aluna do sexto semestre apresentou o banner na categoria extensão, na área de linguística. Confira as imagens.

        A professora Amanda Eloína Scherer, do Departamento de Letras Clássicas e Linguística do CAL - Centro de Artes e Letras - UFSM, em entrevista para a Revista Arco - UFSM, ela conta sobre sua trajetória na Universidade, suas pesquisas e a relevância de ser premiada.

Confira a entrevista completa no site da Revista: https://www.ufsm.br/midias/arco/arco-entrevista-amanda-scherer-pesquisadora-destaque-da-ufsm/

Texto e imagem retirados da página da UFSM no Facebook.