O instrumento avaliativo utilizado está disponível para download neste link.
Um relatório descritivo da Avaliação do Estudante 2020 pode ser consultado aqui.

A última Autoavaliação Institucional realizada na UFSM foi em 2019. O relatório dinâmico desta avaliação, elaborado pela COPLAI, está disponível abaixo:

Também disponibilizamos o Relatório de Autoavaliação Institucional 2019 com foco nos resultados obtidos pelo CCNE.

Os relatórios anteriores de outras edições da Autoavaliação Institucional podem ser consultados a seguir:

• RELATÓRIO 2016
• RELATÓRIO 2016 – Resultados por curso de Graduação
• RELATÓRIO 2016 – Resultados por curso de Pós-Graduação

Ao final de 2020 foi realizada uma avaliação junto à comunidade do CCNE com foco nas secretarias de cursos de graduação, cursos de pós-graduação e de departamentos.

O objetivo principal da avaliação era identificar pontos positivos e oportunidades de melhoria no que diz respeito ao atendimento nestes ambientes, comparando tanto o período de atendimento exclusivamente presencial (pré-pandemia) e o período de atendimento remoto (ou parcialmente remoto), que veio a se caracterizar após 16/03/2020.

Abaixo, são apresentados os relatórios dinâmicos referentes às respostas coletadas junto à comunidade acadêmica consultada. O instrumento avaliativo utilizado está disponível para download neste link.

Nesta seção são publicados todos os relatórios produzidos a partir das avaliações institucionais promovidas e/ou sensibilizadas pela CSA/CCNE.

• Avaliação do Docente pelo Discente
• Autoavaliação Institucional
• Avaliação de Secretarias
• Avaliação do Estudante

A seguir são disponibilizados alguns tutoriais básicos de uso das mesas digitalizadoras adquiridas pela CSA/CCNE para uso dos docentes do Centro de Ciências Naturais e Exatas da UFSM. Outros tutoriais mais detalhados podem ser encontrados diretamente no YouTube, publicados por fontes externas à CSA/CCNE.

Neste primeiro vídeo tutorial básico para uso de mesas digitalizadoras explicamos os componentes básicos da mesa Wacom CTL-472 e como conectá-la ao seu computador.

No segundo vídeo tutorial para uso de mesas digitalizadoras explicamos como configurar a mesa Wacom CTL-472 no seu computador.

Para fazer download do software da mesa, acesse este link e digite na caixa de busca: CTL-472.

Neste terceiro vídeo tutorial para uso de mesas digitalizadoras explicamos como utilizar o Google Meet e o Google Jamboard, integrados à mesa digitalizadora:

Tutoriais criados pelo acadêmico Cícero Schneider Colusso (cicero.schneider@acad.ufsm.br)

Durante a sessão nº 497, realizada em 20 de dezembro de 2019, o Conselho do Centro de Ciências Naturais e Exatas aprovou o texto do "Guia de orientações para chefias/coordenadores após Avaliação do Docente pelo Discente".

O referido guia é uma proposição da Direção do CCNE para favorecer o trabalho das chefias de departamento e dos coordenadores de curso quanto à interpretação e atuação frente aos resultados apurados institucionalmente pela Avaliação do Docente pelo Discente.

Antes de sua aprovação, o guia foi avaliado pela Coordenadoria de Planejamento e Avaliação Institucional, da Pró-Reitoria de Planejamento da UFSM, e pela Procuradoria Jurídica junto à UFSM, recebendo pareceres favoráveis à sua implementação.

Confira o texto do guia de orientações na íntegra, clicando aqui.

O Conceito Enade é um indicador de qualidade que avalia os cursos por intermédio dos desempenhos dos estudantes no Enade. Seu cálculo e divulgação ocorrem anualmente para os cursos com pelo menos dois estudantes concluintes participantes do Exame.

O Conceito Enade mantém relação direta com o Ciclo Avaliativo do Enade, sendo os cursos avaliados segundo as áreas de avaliação a ele vinculadas. As áreas e eixos tecnológicos de cada ano do ciclo são os seguintes:

• Áreas – Bacharelados e Licenciaturas
  Ano I – Saúde, Ciências Agrárias e áreas afins (2019);
  Ano II – Ciências Exatas, Licenciaturas e áreas afins (2021);
  Ano III – Ciências Sociais Aplicadas, Ciências Humanas e áreas afins (2022).
• Eixos Tecnológicos
  Ano I –  Ambiente e Saúde, Produção Alimentícia, Recursos Naturais, Militar e Segurança (2019);
  Ano II – Controle e Processos Industriais, Informação e Comunicação, Infraestrutura, Produção Industrial (2021);
  Ano III  – Gestão e Negócios, Apoio Escolar, Hospitalidade e Lazer, Produção Cultural e Design (2022).

A partir da edição de 2015, o cálculo do Conceito Enade passou a ser realizado por curso de graduação, identificado pelo código do curso constante no Sistema e-MEC, conforme enquadramento realizado pela IES no Sistema Enade.

A seguir, são apresentados o Conceito Enade para os cursos de graduação do CCNE, bem como os relatórios emitidos pelo INEP por área de conhecimento (a nível nacional) e por curso (a nível de UFSM), e também as provas avaliativas a que os acadêmicos foram submetidos.

Em virtude da pandemia de Covid-19, a edição do Enade 2020 foi transferida para o ano de 2021.

Criado pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004, o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) é formado por três componentes principais: a avaliação das instituições, dos cursos de graduação e do desempenho dos seus estudantes. O SINAES avalia todos os aspectos que giram em torno desses três eixos: o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente, as instalações e vários outros aspectos.

O SINAES tem por finalidades a melhoria da qualidade da educação superior, a orientação da expansão da sua oferta, o aumento permanente da sua eficácia institucional e efetividade acadêmica e social e, especialmente, a promoção do aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais das instituições de educação superior, por meio da valorização de sua missão pública, da promoção dos valores democráticos, do respeito à diferença e à diversidade, da afirmação da autonomia e da identidade institucional.

Ele possui uma série de instrumentos complementares: auto-avaliação, avaliação externa, Enade, Avaliação dos cursos de graduação e instrumentos de informação (censo e cadastro). Os resultados das avaliações possibilitam traçar um panorama da qualidade dos cursos e instituições de educação superior no País. Os processos avaliativos são coordenados e supervisionados pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes). A operacionalização é de responsabilidade do Inep.

Leia na íntegra:
Lei n. 10.861, de 14 de abril de 2004

Recentemente a Comissão Própria de Avaliação (CPA), em parceria com a COPLAI/PROPLAN da UFSM disponibilizou um relatório geral com os resultados da Avaliação Docente pelo Discente para consulta em seu site. Os gráficos apresentados resumem as questões da avaliação em dimensões, que podem ser consultadas dinamicamente, aplicando filtros por Centro (unidade de ensino), Departamentos ou Cursos de Graduação. Acesse o relatório da COPLAI clicando aqui.

Em virtude da pandemia de Covid-19 e da adoção do Regime de Exercícios Domiciliares Especiais pela UFSM (aulas na modalidade remota), a Avaliação do Docente pelo Discente não foi realizada no ano de 2021.

Em seu lugar, foram propostos questionários para docentes e discentes, cujos resultados podem ser consultados a seguir:

• Avaliação do processo de ensino-aprendizagem – 2021/1

Em virtude da pandemia de Covid-19 e da adoção do Regime de Exercícios Domiciliares Especiais pela UFSM (aulas na modalidade remota), a Avaliação do Docente pelo Discente não foi realizada no ano de 2020.

Em seu lugar, foram propostos questionários para docentes e discentes, cujos resultados podem ser consultados a seguir:

• Percepção dos estudantes sobre o Regime de Exercícios Domiciliares Especiais – 2020/1
• Percepção dos docentes sobre o Regime de Exercícios Domiciliares Especiais – 2020/1
• Percepção dos estudantes sobre o Regime de Exercícios Domiciliares Especiais – 2020/2 (relatório dinâmico em PowerBI)
• Percepção dos estudantes sobre o Regime de Exercícios Domiciliares Especiais – 2020/2 (relatório analítico do CCNE)

A Comissão Setorial de Avaliação do CCNE lançou edital para seleção de projetos de ensino voltados para práticas inovadoras nos cursos de graduação do CCNE.

O objetivo da ação é incentivar os docentes do Centro de Ciências Naturais e Exatas a desenvolver práticas inovadoras de ensino externas ao ambiente de sala de aula (atividades de campo), com foco em processos criativos e práticas inovadoras de ensino. Um total de R$ 15.000,00 será destinado às propostas vencedoras para para cobrir despesas com locomoção (locação de ônibus).

Para submeter uma proposta ao Edital,  o projeto deve ser estruturado de forma a:

1. Envolver mais de um curso de graduação do CCNE e/ou mais de uma disciplina de um mesmo curso de graduação do CCNE;
2. Ter múltipla autoria (mais de um docente) e ter caráter interdisciplinar;
3. Ter um público alvo de, pelo menos, 20 acadêmicos regularmente matriculados;
4. Destacar as principais inovações, com foco nos processos e práticas criativas, que serão desenvolvidas entre mais de uma disciplina ou entre mais de um curso, durante o período de execução proposto.

O período de inscrições se estende de 01/07/2019 até às 23 h 59 min de 04/08/2019, devendo ser realizada através do e-mail da Comissão Setorial de Avaliação do Centro de Ciências Naturais e Exatas (csaccne@ufsm.br).

Acesse o edital na íntegra AQUI.

E-mail: csaccne@ufsm.br

Compete à Comissão Setorial de Avaliação:

I – sensibilizar a comunidade universitária da respectiva unidade para os processos de avaliação institucional;
II – desenvolver o processo de autoavaliação na unidade, conforme o projeto de autoavaliação da Universidade e orientações da CPA;
III – sistematizar e prestar as informações solicitadas pela CPA; e
IV – acompanhar os processos de avaliações interna e externa específicas dos cursos que compõem a unidade universitária.

Comissão atual

Comissões anteriores

Criada no ano de 2009, a CSA teve por objetivo inicial o planejamento e execução de ações que visavam a divulgação da Avaliação Institucional (AI) e a sensibilização e o chamamento à participação da comunidade acadêmica da respectiva unidade universitária na AI, assim como a sistematização e a disponibilização das informações obtidas do processo de autoavaliação à comunidade acadêmica e aos órgãos externos de avaliação institucional.

Atualmente, aos membros da CSA incumbem, em um primeiro momento, a condução do processo de sensibilização dos segmentos acadêmicos circunscritos ao CCNE aos processos de avaliação, conforme o projeto de avaliações prescrito pela UFSM e orientações da CPA. Entende-se por sensibilização toda ação divulgatória e de conscientização da importância da participação da comunidade acadêmica, uma vez que os dados obtidos destas consultas fornecem indicadores de potencialidades e fragilidades da instituição. Consequentemente, tais informações servirão como base de consulta e direcionamento na elaboração de políticas de desenvolvimento institucional (Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI) e de projetos pedagógicos adequados à realidade acadêmica diagnosticada, os quais objetivarão a melhoria ou a manutenção desta realidade. Entretanto, a pressuposta disponibilidade dos indicadores acima requer uma sistematização e tratamento prévio dos dados obtidos na consulta, sendo esta tarefa uma segunda incumbência das CSAs e, assim, também da CSA/CCNE.

Apresentação

A Comissão Setorial de Avaliação do Centro de Ciências Naturais e Exatas (CSA/CCNE) é uma comissão de apoio à Comissão Própria de Avaliação (CPA) da UFSM. Tem a função de expandir o processo de avaliação dentro do Centro de Ciências Naturais e Exatas, envolvendo a comunidade universitária nos processos avaliativos. A sua composição é estabelecida a cada dois anos (Resolução n. 067/2021) através de portaria expedida pela Direção do CCNE.

Utilidades

Membros

Editais

Relatórios

Enade

Mesas digitalizadoras

Notícias

Aos vinte e sete dias do mês de setembro de dois mil e dezoito, às
quatorze horas, reuniram-se membros da comissão de ensino Cesar de Oliveira Lobo, João
Marcelo Santos de Oliveira, Vanessa Schmidt Giacomelli, Antônio Carlos Lyrio Bidel,
Enio Junior Seidel e Sonia Zanini Cechin (conforme portaria 148 de 127 de setembro de
2018). Como item único de pauta tratou-se: avaliação e seleção dos projetos de ensino
conforme edital 02/COMISSÃO SETORIAL DE AVALIAÇÃO/CCNE/UFSM/2018.
Foram apresentados três projetos. Os três projetos foram deferidos, sendo que a
destinação-rubrica de recursos financeiros será para uso exclusivo em locação de ônibus,
conforme parágrafo 2o do Art. 3o do edital. O projeto intitulado ‘Práticas de campo para a
disciplina: Curso de Campo para Biologia’ de autoria da Profa. Dra. Andressa Paladini
(Depto. de Ecologia e Evolução) receberá cinco mil reais (R$ 5.000,00); o projeto
intitulado ‘Práticas de campo: a vida marinha’ de autoria do Prof. Dr. Sandro Santos
(Depto. de Ecologia e Evolução) receberá quatro mil duzentos e sessenta reais (R$
4.260,00); o projeto intitulado ‘Participação no evento Semanística 2018’ de autoria do
Prof. Dr. Fernando de Jesus Moreira Júnior (Depto. de Estatística) receberá o valor de dois
mil reais (R$ 2.000,00).

Veja o edital de Resultado na Integra AQUI