A Avaliação Geral 2025 foi prorrogada até 11 de dezembro. Conduzida pela Comissão Própria de Avaliação (CPA), a pesquisa tem como objetivo traçar um diagnóstico abrangente da instituição, identificando forças e fragilidades para orientar ações de melhoria.

A Avaliação Geral está disponível no Sistema de Questionários.

Quem pode participar?

A avaliação busca ouvir todos os segmentos da universidade. Estão convidados a responder os questionários:

• Discentes do ensino médio e técnico, da graduação e da pós-graduação, tanto na modalidade presencial quanto a distância;
• Servidores docentes;
• Servidores técnico-administrativos em educação.

O que há de novo na avaliação?

Para garantir a comparabilidade dos dados ao longo do tempo, a edição de 2025 mantém como base os mesmos instrumentos utilizados em 2019 e 2023, preservando a série histórica com apenas alterações pontuais.

A principal novidade desta edição é a inclusão de uma seção específica para a avaliação da Moradia Estudantil. O novo bloco permitirá um diagnóstico focado e detalhado sobre esse serviço de assistência estudantil.

Mais motivos para participar

Para servidores e estudantes:
A participação se transforma em investimento direto. A CPA utiliza os índices de participação como um dos principais critérios para distribuir recursos financeiros entre os Centros, Colégios e Campi. Quanto maior a adesão, mais verba a unidade terá para investir em melhorias apontadas pelos próprios respondentes.

A resposta também orientam melhorias concretas. A Avaliação Geral é a ferramenta para analisar múltiplos aspectos da UFSM e, por isso, o instrumento é extenso. É por meio dele que a gestão central, direções de unidade e coordenações de curso identificam com precisão os pontos que precisam ser aprimorados.

O processo avaliativo fortalece o diálogo institucional. As pesquisas constituem um dos principais instrumentos de escuta qualificada da universidade, contribuindo para uma gestão mais transparente e participativa.

Os dados da pesquisa alimentam indicadores que embasam o planejamento estratégico institucional. As respostas integram o Plano de Metas e ajudam a alinhar os objetivos de longo prazo definidos no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).

No caso dos estudantes, a autoavaliação institucional é componente obrigatório nas avaliações do Ministério da Educação (MEC). Altos índices de participação reforçam a cultura avaliativa da instituição e podem influenciar positivamente indicadores como o Conceito de Curso (CC) e o Conceito Institucional (CI).

Acompanhamento da participação

É possível acompanhar a participação do curso e/ou unidade no site da Avaliação Institucional.

Resultados anteriores

Os resultados das pesquisas de 2023 e 2019 também estão disponíveis no site da Avaliação Institucional.

Contato

Em caso de dúvidas, entre em contato com a CPA pelo e-mail cpa@ufsm.br. Cada unidade conta ainda com uma Comissão Setorial de Avaliação (CSA), responsável por difundir o processo avaliativo em seus respectivos espaços de ensino. Procure a CSA da sua unidade para saber mais.

O Brasil iniciou em 2025, de forma inédita, o seu primeiro Estudo Nacional de Saúde Mental nas Universidades (Enasam-U). Neste mês, a pesquisa acontece na região sul do país, na Universidade Federal De Santa Maria. O estudo abrange estudantes e servidores de 50 universidades públicas de todo o Brasil, com idades entre 18 e 75 anos, e tem como lema “Por uma comunidade acadêmica saudável”.

A pesquisa busca compreender os efeitos e os desafios de saúde mental enfrentados nas universidades para direcionar esforços na construção de uma universidade mais acolhedora, inclusiva e produtiva. Para isso, os pesquisadores irão coletar informações detalhadas em dois momentos: primeiro com o envio de um questionário on-line para estudantes e servidores selecionados por sorteio aleatório; segundo momento de entrevistas diagnósticas por telessaúde para avaliação da saúde mental.

A investigação tem na coordenação nacional o pró-reitor de pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Flávio Kapczinski, que enfatiza a importância de compreender a realidade da saúde mental nas universidades. “Conhecer esse cenário nos permitirá ter um panorama representativo da realidade brasileira, o que certamente apoiará no redirecionamento de políticas públicas no campo da Saúde Mental, em âmbito regional e nacional”, explica ele.

A pesquisa conta com o apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e é coordenada por pesquisadores da UFRGS e Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). Na região sul, foram sorteadas dez universidades públicas, que representarão toda a comunidade universitária. São elas: Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Universidade Federal do Paraná (UFPR), Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Universidade Estadual de Maringá (UEM), Universidade Estadual do Paraná (Unespar), Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) e Universidade Federal do Rio Grande (FURG).

Abrangência nacional

Ao todo, serão coletados dados em 50 universidades públicas em todo território nacional, sendo esperado a participação de 15 mil voluntários. O estudo segue todos os critérios éticos e assegura privacidade e confidencialidade dos participantes, e se iniciará, em cada localidade, após a aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa.

Para viabilizar o rastreamento em todo território brasileiro, foi consolidada a Rede Nacional de Saúde Mental (Renasam), que tem um importante papel de articular grupos de pesquisa para o desenvolvimento e inovação em Saúde Mental. Além disso, a Rede visa conduzir estudos inovadores e disseminar informações atualizadas para aumentar a conscientização sobre o tema e romper o estigma associado a tais problemas.      

Sobre a Rede Nacional de Saúde Mental (Renasam)

A Renasam é uma rede de pesquisa, que tem como objetivo desenvolver, articular, multiplicar e disseminar conhecimento científico e tecnológico em Saúde Mental. Lançada em maio de 2024, a Rede conta com 50 pesquisadores de todas as macrorregiões brasileiras. Nos próximos dois anos serão realizados dois grandes projetos: o Enasam-U e o Enasam. 

O segundo estudo será o primeiro a avaliar a frequência de diagnósticos de saúde mental em todo o território nacional. Serão realizadas oito mil entrevistas de triagem presencial conduzidas em domicílios selecionados aleatoriamente. Em seguida, será realizada uma entrevista on-line síncrona conduzida em uma sub-amostra aleatória de indivíduos que responderam à triagem.

Saiba mais em www.renasam.com e Instagram: @rederenasam

Recepção Institucional

4 de agosto, às 10h30min, em frente ao RU I - Recepção institucional dos novos estudantes.

A atividade contará com falas da Reitoria e apresentações culturais e artísticas.

Centro de Ciências Sociais e Humanas (CCSH)

5 de agosto, às 19h, no auditório do 74C - Recepção e aula inaugural “Problematizando o Paraíso dos Paradoxos”, com o professor da College of Arts & Sciences, da University of Miami, Steven Fred Butterman

11 de agosto, das 10h às 12h e das 14h0min às 20h, no hall do 74C - Integra CCSH + CCSH Study Summit - ação de recepção com brindes e feira de oportunidades

Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE)

5 de agosto, 19h, no Auditório Marie Curie - Recepção dos novos estudantes

Centro de Ciências Rurais (CCR)

4 de agosto, às 7h, no hall do Prédio 42 - Café da manhã de boas-vindas

4 de agosto, às 8h, no Auditório Flavio Miguel Schneider, anexo ao Prédio 42 - Recepção dos novos estudantes

Centro de Tecnologia (CT)

4 e 5 de agosto, das 7h às 15h, no hall do Prédio 7 - Acolhe, CT! - ação de recepção dos novos estudantes

Centro de Educação Física e Desportos (CEFD)

4 de agosto, às 8h30min, no Complexo Didático e Artístico - Recepção dos novos estudantes

4 de agosto, às 13hh30min, no Complexo Didático e Artístico - Apresentação do currículo de aulas

5 de agosto, às 9h30min, no Prédio 51 - “Volta Olímpica”: apresentação das instalações físicas do CEFD

5 de agosto, às 13h30min, no Complexo Didático e Artístico - “Assistência em campo”: apresentação das ações de assistência estudantil pela Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis

6 e 7 de agosto, às 8h30min, no Complexo Didático e Artístico - “Trocando Ideias”: dinâmicas de integração com calouros do Bacharelado, no dia 6, e da Licenciatura, no dia 7

Colégio Politécnico

4 de agosto, às 8h, às 14h e às 19h30min, no Auditório do Colégio Politécnico - Acolhe Poli - Recepção dos novos estudantes

Centro de Ciências da Saúde

6 de agosto, às 8h30 às 10h, no auditório do CCS do prédio 26B, com atração musical e falas institucionais dos Setor de Apoio Pedagógico, dos coordenadores dos cursos e da direção do CCS.

No mesmo dia, a partir das 10h no hall do estacionamento do Prédio 26A, exposição de projetos institucionais, como o Livro fora da estante, Casa Verônica, Observatório de Direitos Humanos.

Restaurante Universitário (RU) I

4 de agosto, às 11h30min - Show da banda Conselheiros Amorosos do Sr. Moreno (rock, samba rock, MPB, psicodélico)

4 de agosto, às 12h15min - Show da banda Master Soulboys (MPB, soul brasileiro, samba-jazz, reggae)

4 de agosto, às 18h - Show da banda Buneka Dy Ferro (eletrônica)

5 de agosto, às 11h30min - Show da banda Second Dream (indie rock)

5 de agosto, às 12h15min - Show da banda Gabriel e Ana (rock)

5 de agosto, às 18h - Show da banda Habbit (prog rock)

Está aberta, de 23 de junho a 25 de agosto, a Avaliação do Processo de Ensino-Aprendizagem da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), referente ao primeiro semestre letivo de 2025. A iniciativa, conduzida pela Comissão Própria de Avaliação (CPA), está disponível no Portal Estudantil e no aplicativo UFSM Digital, no menu “Estudante – Avaliação ensino-aprendizagem”. Caso a opção não apareça, é necessário atualizar o aplicativo.

Aplicada semestralmente desde 2016, a pesquisa tem como objetivo coletar a percepção dos estudantes sobre aspectos do processo de ensino-aprendizagem. O modelo atual, implementado em 2022, avalia três aspectos principais: atuação docente, estratégias de ensino e conteúdo das disciplinas. Além disso, permite que os alunos incluam comentários. Desde o segundo semestre de 2023, a avaliação da atuação docente e das estratégias de ensino passou a ser feita individualmente para cada professor. A participação dos estudantes é fundamental para o aprimoramento contínuo das práticas pedagógicas na UFSM.

Com um conceito moderno, em 2025 a campanha busca chamar a atenção dos estudantes e servidores para pequenos gestos que fazem grande diferença no cotidiano universitário como: desligar as luzes ao sair, usar a água de forma consciente, preservar livros, móveis, computadores e demais estruturas comuns como banheiros e restaurantes universitários.

A ação é promovida pela Unidade de Comunicação Integrada da universidade (Unicom) e trabalha a conscientização com a proposta de uma série visual, com identidade inspirada em filmes e séries, como conta um dos idealizadores da campanha deste ano, o estudante de jornalismo Vinícius Maeda. 

“As referências que utilizei são de filmes colegiais americanos, trazendo os estudantes com estrela dessa campanha. Nos detalhes de design usei cores vibrantes, fotos reais, textos manuscritos com minha própria caligrafia e fontes sem serifa em maiúsculo para chamar mais atenção"

Esse ano a ação será dividida em nove "episódios" em formato de cartaz, cada um com uma cena interpretada por estudantes da própria UFSM, retratando situações do dia a dia em que o cuidado com o patrimônio faz a diferença. Cada cartaz contém um QR Code que leva a uma explicação complementar sobre a cena retratada.

Com a campanha Nossa UFSM, a Universidade reafirma seu compromisso com a sustentabilidade e a preservação de seus espaços. Ao tratar temas sérios com leveza, criatividade e uma linguagem próxima dos estudantes, a campanha promete não só informar, mas também inspirar atitudes conscientes e o cuidado com o patrimônio da universidade.

Veja o primeiro episódio e acompanhe nas redes sociais, no Instagram @ufsm.br:

Texto: Rafael Rintzel, estudante de jornalismo e estagiário da Agência de Notícias
Arte: Unidade de Comunicação Integrada
Edição: Mariana Henriques, jornalista

A UFSM Sem, campanha promovida pela Universidade Federal de Santa Maria e desenvolvida pela Unidade de Comunicação Integrada (Unicom), vinculada à Coordenadoria de Comunicação Social da UFSM, busca construir um ambiente acadêmico livre de preconceito, assédio, discriminação e outras formas de violência, por meio da conscientização e do incentivo à denúncia de atos discriminatórios.

Criada em 2021, a campanha se renova todos os anos para destacar a boa convivência e o respeito entre as pessoas inseridas no ambiente universitário, com divulgações online que orientam sobre como identificar e denunciar atos de violência.

Neste ano, a iniciativa busca dar voz a pessoas de diferentes grupos, por meio de entrevistas que estarão acessíveis à comunidade acadêmica. Quatro estudantes compartilharão suas vivências pelo perfil da Universidade no Instagram, com o objetivo de conscientizar sobre problemas relacionados a temas como assédio, LGBTQIA+fobia, racismo, capacitismo, gordofobia e xenofobia.

Como denunciar

A campanha também divulga os canais disponíveis para auxiliar quem sofreu algum tipo de violência a registrar uma denúncia:

• Portal da UFSM: ufsm.br/ouvidoria

• Telefone da Ouvidoria: (55) 3220-8673

• E-mail: ouvidoria@ufsm.br

Vamos construir uma UFSM sem discriminação?

A Universidade Federal de Santa Maria, por meio da Pró-Reitoria de Graduação (Prograd), publicou nesta quinta-feira, 6, o Guia Estudantil UFSM 2025.

A resolução que trata do guia foi aprovada em 8 de novembro de 2024, na sessão 1003ª do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Cepe), da Universidade Federal de Santa Maria.

O Guia, além de ser um material de consulta, apresenta direitos e deveres estudantis e avanços como Licença Gestante, Licença Adotante, Licença Paternidade e Licença Amamentação para estudantes de todos os níveis da Instituição.

De acordo com o reitor, professor Luciano Schuch, e a vice-reitora, professora Martha Adaime, o guia foi pensado para todas as pessoas, independentemente do grau de ensino em que estejam inseridas, desde as crianças da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo até quem cursa a pós-graduação.

O Guia traz recursos disponíveis na instituição para quem estuda poder trilhar o caminho do conhecimento com segurança e autonomia.

A reitoria da UFSM salienta que a mudança de nome do documento, antes chamado de Guia do Estudante e agora de Guia Estudantil, pode parecer insignificante, mas reflete o compromisso da UFSM de construir uma comunicação inclusiva, que respeite as diversidades e seja capaz de dialogar com todas e todos. “Essa atualização não é apenas um ajuste técnico, mas um passo para reafirmar a nossa atenção às necessidades e às demandas de quem vive e transforma diariamente nossa instituição”.

A iniciativa, em alusão ao Setembro Amarelo, também traz o lançamento da página oficial do Comitê de Saúde Mental (COSAME) da UFSM. Entre as atribuições do Comitê, estão discussões, já em andamento, sobre a criação de uma política institucional de saúde mental para a Universidade. Na página do COSAME, é possível encontrar materiais de leitura, consulta e interação para auxiliar na compreensão e na promoção da saúde mental. 

Para complementar esses esforços, a Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (PROGEP) também anunciou o lançamento de um curso de capacitação especializado voltado para os servidores da UFSM, intitulado "Capacitação sobre Bem-Estar e Acolhimento no Ambiente Universitário". O curso é dividido em três temas:”Quem é o Estudante Universitário Atual?”; “Saúde Mental e seus Transtornos”; e “Psicoeducação da ansiedade”. As inscrições devem ser feitas individualmente para cada um deles através do Portal de Capacitação e iniciam no dia 18 de setembro. O objetivo é oferecer ferramentas práticas e conhecimento especializado para apoiar o bem-estar na comunidade acadêmica. Uma equipe de profissionais especializados na prática do cuidado em saúde mental, engajada na tarefa de proporcionar ambientes mais saudáveis e acolhedores, será a responsável pelo desenvolvimento da ação. 

No dia 09 de outubro, durante o Seminário de Gestão da UFSM, está prevista a apresentação das ações de prevenção e promoção de saúde mental da equipe educação-saúde da CAED, bem como do trabalho em construção de um protocolo de encaminhamentos em situações de crise. Esse protocolo está sendo elaborado por um Grupo de Trabalho constituído por profissionais da saúde e com representantes de todos os campi.

Além disso, a equipe educação-saúde da Coordenadoria de Ações Educacionais (CAEd/UFSM) elaborou cartas direcionadas aos servidores  e estudantes. Nos documentos, são encontradas informações, orientações e indicações de serviços e atendimentos que podem ser realizados. A promoção da saúde mental na universidade é uma responsabilidade compartilhada por todos.

Ilustração: Thaís Teixeira de Oliveira,  acadêmica do 8° semestre de Publicidade e Propaganda da UFSM

Em janeiro de 2023, a Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE) divulgou Chamada Pública destinada aos estudantes com o Benefício Socioeconômico (BSE), no âmbito do Campus Sede da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), que pretendem acessar a moradia estudantil, isto é, Casa do Estudante I e Casa do Estudante II, no decorrer do ano de 2023 e foram submetidos à avaliação socioeconômica em período anterior ao ano de 2021. O usuário que se encaixa nesse perfil deve solicitar reavaliação, para fins de recadastro, junto ao Setor de Benefício Socioeconômico. A Chamada Pública é de fluxo contínuo, ou seja, estará aberta no decorrer do ano. 

Como prosseguir 

Estes estudantes deverão encaminhar por e-mail para o e-mail bse@ufsm.br a sua solicitação de reavaliação socioeconômica. O e-mail encaminhado deverá indicar como assunto “Recadastro do BSE para fins de acesso à moradia estudantil em Santa Maria no ano de 2023”.  Após solicitar a reavaliação, os alunos deverão aguardar comunicação por e-mail a ser realizado pelo Setor de Benefício Socioeconômico com as orientações sobre o procedimento de recadastro de BSE. 

Já no processo de recadastramento, será solicitado informações atualizadas sobre composição do grupo familiar e suas respectivas rendas, bem como informações sobre a situação patrimonial. Estas informações serão preenchidas em formulário específico encaminhado pela equipe de BSE.  

O Setor de Benefício Socioeconômico entrará em contato com o estudante a partir do e-mail institucional dos integrantes da equipe. Deste modo, sugere-se aos interessados na reavaliação atenção especial às caixas de entrada de e-mail e spam. Quando houver necessidade, o Serviço Social poderá agendar entrevista e/ou realizar visita domiciliar aos estudantes.  

Por que fazer?

O assistente social da PRAE, Adauton Ezequiel Muller, aponta que a demanda para a publicação da Chamada em questão se deve à necessidade de atualização das rendas per capita, principalmente em relação aos novos editais realizados pelo órgão. Ainda, o servidor explica a importância desta Chamada Pública: “ela busca garantir a equidade em relação à avaliação da renda entre os participantes dos editais da moradia, bem como contribuir para o alcance dos objetivos do Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES)”. 

Adauton acrescenta que a referida publicação não interfere nos editais recorrentes lançados pela Pró-reitoria. Ao contrário, foi pensada para agregá-los, pois demandam informações atualizadas dos estudantes.

Esta chamada pública também se aplica aos estudantes que ingressaram na Instituição pela Lei n.º 12.711, de 29 de agosto de 2012, na modalidade de estudantes egressos de escola pública, com renda familiar bruta igual ou inferior a um salário-mínimo e meio per capita e que tenham sido dispensados da entrega de documentos comprobatórios de renda por ocasião de seu ingresso no Programa de BSE.

Dúvidas relacionadas a esta chamada pública deverão ser encaminhadas diretamente ao e-mail bse@ufsm.br. Casos omissos serão apreciados pela Pró-Reitora de Assuntos Estudantis em conjunto com a equipe do Setor de Benefício Socioeconômico (SBSE). 

Para mais informações, acesse a chamada pública na íntegra. 

Texto: Gabrielle Pillon, estudante de jornalismo e bolsista da Agência de Notícias
Edição: Mariana Henriques, jornalista

De acordo com divulgação do GreenMetric 2022, a Universidade Federal de Santa Maria é a 19ª Instituição de Ensino Superior (IES) mais sustentável do Brasil. A nível mundial, a Universidade fica na posição 470 - um avanço de mais de 40 posições em relação a 2021, quando ocupou o 517º lugar. O ranking é feito pela Universidade da Indonésia e avalia seis áreas das instituições que se relacionam com a questão ambiental.

Os destaques para a UFSM vão para as categorias “Água" onde figura no oitavo lugar entre as brasileiras e o terceiro entre IES Federais e “Mobilidade”, com a 13° posição entre as instituições nacionais e a sétima posição entre as federais. Programas de conservação e tratamento de água, consumo de água tratada, assim como pista para pedestres, projetos de redução de circulação de veículos e espaços destinados a estacionamento são alguns dos critérios considerados para a pontuação nas categorias. Outro destaque é para a categoria “Energia e Mudanças Climáticas”, em que a Universidade saiu da 31ª posição em 2021 para a 15ª em 2022. 

Histórico

Desde 2020 a UFSM participa do levantamento do GreenMetric. Ao longo destes anos, o rankeamento da Instituição vem melhorando. A meta de 2021, para o ano de 2022 - e que foi alcançada -, era melhorar o desempenho e chegar entre as 20 as instituições brasileiras mais bem colocadas na classificatória. Dados completos dos rankings que a UFSM participa podem ser encontrados no site da Pró-Reitoria de Planejamento.

Como funciona o GreenMetric

O ranking busca avaliar a sustentabilidade das instituições tendo em vista ações reunidas em seis áreas, que são: Ambiente e Infraestrutura, Energia e Mudanças Climáticas, Resíduos, Água, Mobilidade e Educação e Pesquisa. A partir de um questionário, o representante da instituição responde e indica quais critérios são atendidos e, através das respostas, dados estatísticos são gerados. 

Neste ano 1.050 instituições mundiais fizeram parte da avaliação. Os resultados completos podem ser encontrados no site do GreenMetric.

Texto: Letícia Almansa Klusener, estudante de jornalismo e estagiária da Agência de Notícias
Edição: Mariana Henriques, jornalista

Foi divulgada a edição global do ranking de universidades da Times Higher Education (THE), referente ao ano de 2023. Nesta avaliação, a UFSM figura como a 3ª melhor instituição do Rio Grande do Sul, sendo a 2ª entre as públicas, estando atrás apenas da UFRGS e PUCRS.

O ranking também apresenta dados que indicam uma melhora significativa na posição nacional da UFSM, saindo da 18ª posição geral, na edição 2022, para a 13ª posição no ranking de 2023. Entre as federais está em 7º lugar no país. 

Impacto das publicações científicas aumentou

Entre as categorias nas quais a UFSM obteve avanços neste ano, o destaque fica para Citações, critério que analisa o papel das universidades na disseminação de novos conhecimentos e ideias, e indica a influência das pesquisas realizadas. Em 2023 a pontuação da Instituição foi de 33.9, em 2022 a nota era 18.6.

O professor Luiz Felipe Valandro, da Coordenadoria de Pesquisa da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, explica que índices de citação de artigo, pesquisadores ou instituição representam os principais parâmetros para apontar o reconhecimento do conhecimento científico gerado e a reputação científica de uma instituição. “Um aumento de índices de citação baliza a qualidade do conhecimento científico, sua importância, relevância e repercussão para área, em decorrência do comprometimento de pesquisadores e da comunidade científica, de políticas, ações, esforços e investimentos em ciência, assim como, representa a qualidade de formação de recursos humanos formados em torno de um núcleo científico de excelência”, destaca.

Internacionalização e tecnologia de ponta

Para o coordenador de pesquisa da PRPGP, o aumento no número de citações é reflexo da qualidade do que é produzido na instituição e, sendo assim, outro ponto que merece ser lembrado é a importância da internacionalização e de investimentos em pesquisa. “Certamente esse aumento é o resultado da qualidade do conhecimento científico/tecnológico gerado e do aumento das cooperações internacionais, que potencializa a qualidade do conhecimento e a excelência na formação de recursos humanos envolvidos no sistema de pós-graduação e pesquisa científica (corpo docente, mestrado/doutorado, iniciação científica). 

Da mesma forma, o investimento realizado, ao longo dos anos, em equipamentos de vanguarda e alta tecnologia para estruturar laboratórios de pesquisa multiusuários, tem tido efeito fundamental para sedimentar ações concretas em pesquisa e produção de conhecimento em excelência, com as repercussões na prospecção de inovação, tecnologia e transferência do conhecimento”, avalia Luiz Felipe Valandro.

Destaque em Arqueologia e em Veterinária

A UFSM também obteve bons resultados em “Perspectivas internacionais”, que avalia a capacidade da instituição de atrair estudantes de graduação, pós-graduação, docentes e pesquisadores internacionais e publicações realizadas por eles, obtendo 21.5 pontos. No quesito “Renda da Indústria” a análise é feita sobre a capacidade de transferência de conhecimento entre a universidade e a indústria, através de pesquisas, inovações, invenções e consultorias. Aqui a UFSM obteve 37.8 pontos.

Dentre os assuntos de maior evidência, na UFSM, o destaque foi para a área de arqueologia, na 6ª colocação geral, e veterinária, na 8ª colocação geral.

Na avaliação de Lucas Langner, da Coordenadoria de Planejamento Informacional da Pró-Reitoria de Planejamento (PROPLAN) da UFSM, os resultados obtidos neste ano são relevantes pois mesmo com um maior número de instituições avaliadas, a UFSM segue mantendo um bom desempenho no ranking. Os resultados deste e de outras avaliações que a UFSM participa podem ser encontrados no site da PROPLAN.

Metodologia de análise e sistema de classificação

O THE utiliza 13 indicadores de desempenho para fornecer comparações mais abrangentes e equilibradas para que sejam confiáveis por estudantes, acadêmicos, líderes universitários, indústria e governos. Os indicadores de desempenho estão agrupados em cinco áreas: Ensino; Pesquisa; Citações; Perspectivas internacionais; e Renda da indústria. A metodologia completa pode ser conferida no site do THE.

A classificação das instituições se dá através de uma pontuação geral. Instituições com a mesma pontuação obtêm a mesma posição no ranking, sendo possível que mais de uma instituição esteja na mesma posição, sendo assim, elas são exibidas em ordem alfabética no site. Os resultados completos podem ser conferidos no site do THE. 

Texto: Mariana Henriques, jornalista da Agência de Notícias

A partir desta sexta-feira (30) até as 12h do dia 28 de novembro estão abertas as inscrições para o processo seletivo da Pós-Graduação da UFSM, em nível de Doutorado, Mestrado e Especialização, para ingresso no 1º semestre letivo de 2023.

Conforme o edital do processo seletivo, publicado pelas Coordenações dos Cursos e Programas de Pós-Graduação e pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa (PRPGP), são oferecidas 474 vagas de doutorado, 1.035 vagas de mestrado e 83 vagas de especialização, totalizando 1.592 vagas.  

A relação dos cursos e respectivas vagas, sistema de inscrições e o edital geral podem ser conferidos no site da PRPGP.

Artes: Daniel Michelon de Carli/Unidade de Comunicação Integrada

A companhia britânica Quacquarelli Symonds (QS) divulgou nesta quinta-feira (22) seu ranking 2023 de melhores universidades da América Latina. Na atualização, a UFSM ocupa a 81ª posição, dentre as mais de 428 instituições avaliadas no continente, subindo 12 colocações em relação a 2022, quando ocupava a 93ª colocação. Em junho, o ranking mundial da QS já havia sido divulgado: a UFSM obteve destaque positivo em um dos critérios mais importantes da avaliação, a "Reputação Acadêmica". 

A Instituição também evoluiu em comparação com o último levantamento no recorte nacional, e está na 20ª posição entre as melhores colocadas no Brasil, de um total de 98 universidades. No ano passado, aparecia em 22º. Entre as Instituições Federais de Ensino Superior, ocupa a 14ª colocação dentre 48. 

Devido à evolução no ranking, a UFSM foi condecorada durante o QS Higher Education Summit: Americas 2022, na Universidade Vila Velha (UVV), no Espírito Santo. Na ocasião, o reitor, Luciano Schuch, destacou a importância da conquista.

O ranking avalia oitos indicadores: 

• Reputação acadêmica: Avalia as percepções de acadêmicos de todo o mundo sobre as melhores instituições em termos de pesquisa. 
• Reputação do empregador: Reúne as opiniões dos empregadores em todo o mundo sobre as instituições que oferecem os melhores profissionais. 
• Aluno/docente: Razão entre o número de funcionários acadêmicos e o número de alunos. Um maior número de professores por aluno é um indicador indireto do comprometimento das instituições com o ensino de qualidade.
• Equipe com PhD: Busca avaliar a qualidade da formação do corpo docente, detectando a proporção dos que alcançaram o nível mais alto de formação em sua área de atuação.
• Citações por artigo: Mede o número médio de citações obtidas por publicação e reflete o impacto e a qualidade do trabalho científico realizado pelas universidades.  
• Artigos por corpo docente: Busca determinar o número médio de publicações científicas (papers) produzidas por corpo docente e avalia a produtividade das instituições de pesquisa.  
• Rede internacional de pesquisa: Avalia o grau de abertura internacional em termos de colaboração em pesquisa para cada instituição avaliada. 
• Impacto na web: Busca avaliar a eficácia com que as instituições estão fazendo uso das novas tecnologias. 

Destaques da UFSM

Com base nesses dados, o QS Ranking atribui uma nota à Instituição. A da UFSM foi 44.9, uma evolução significativa em relação à pontuação do ano passado, que foi 42. Dentre as categorias, a Instituição sai na frente em “Artigos por corpo docente”, na posição 32, com cerca de 8.756 publicações; “Impacto na Web”, na 36ª; e o indicador mais forte, “Equipe com PhD”, ao ocupar o 26º lugar, fazendo jus aos 1.799 pesquisadores da UFSM (à época) com o título acadêmico. 

Para Lucas Langner, da Coordenadoria de Planejamento Informacional (Coplin), vinculada à Pró-Reitoria de Planejamento (Proplan), o indicador “Equipe com PhD” demonstra o alto nível de formação do quadro docente da Instituição, que possui uma porcentagem altíssima, com mais de 88% dos profissionais com nível de doutoramento, segundo dados do UFSM em Números. 

Já o indicador “Artigos por corpo docente” explicita o alto grau de relevância nas publicações que a UFSM vem obtendo ano após ano. “Esta é uma métrica muito importante, pois revela também a importância, a qualidade e o impacto das nossas pesquisas no mundo”, salienta. 

Por último, ele complementa que a métrica do tópico “Impacto na web” evidencia o quanto a visibilidade midiática da UFSM vem crescendo em relação ao número de acessos às suas páginas, algo que corrobora todos os outros indicadores mencionados.

Outra informação apresentada pelo ranking da QS é a de que a Universidade, por meio de trabalhos de seus alunos ou professores, já foi citada em artigos acadêmicos 73.538 vezes só no período 2016-2021, com um domínio das áreas de medicina/ciências da vida, ciências naturais e engenharia/tecnologia. 

Passo por passo, a realização dos objetivos 

Segundo Lucas, há uma ligação direta entre o QS Ranking e o Plano de Metas 2018-2022 da UFSM. Isso porque o levantamento é utilizado como meta para o Plano, o qual já alcançou o objetivo de colocar a Instituição entre as 20 melhores brasileiras do Ranking britânico. “Dessa forma, também se relaciona ao Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), que norteia e direciona o planejamento estratégico da Universidade”, acrescenta. 

Para ele, esses avanços se devem à capacidade da Instituição em fazer um trabalho de qualidade. Assim, em sua perspectiva, o maior peso se deve ao indicador “Reputação Acadêmica”. “A Universidade tem trabalhado em parceria com pró-reitorias, setores e centros no sentido de tornar a visibilidade da Instituição maior”, destaca. Para mensurar o peso deste indicador, ele reflete a pesquisa anual da QS, a qual, este ano, contou com mais de 100 mil entrevistados no mundo todo, e “a UFSM foi lembrada por entrevistados de 11 países”. 

Incentivo e validação para continuar 

Dessa forma, sente-se o reconhecimento da UFSM também devido ao respeito e credibilidade do QS Ranking. Para Lucas, a simples participação já é de grande relevância. Isso porque há um universo muito grande de instituições de nível superior no mundo, e apenas algumas centenas conseguem figurar nos principais rankings, ou seja, estar dentro de um ranking é estar com as melhores do mundo.

Para continuar em crescente, Lucas entende que se deve continuar a dialogar com os setores responsáveis, a fim de dar subsídios à produção científica, pois esta, além de tudo, contribui com a melhoria dos índices. 

No tocante à importância desse e de outros rankings, eles permitem ter uma ideia mais clara da posição da Universidade a nível local, regional, nacional e mundial. Sem eles, não se saberia que, na média, a UFSM figura entre as 1.000 e 1.500 melhores universidades do mundo, sejam públicas ou privadas, com ou sem fins lucrativos. Assim, os resultados são norteadores de para onde o mundo acadêmico está indo e de que forma. 

“Acreditamos que a UFSM já está chegando a um nível de maturidade considerável e que irá permitir estarmos preparados para mudanças metodológicas dos rankings e, cada vez mais, conseguirmos explicar e evidenciar melhor a UFSM dentro do que nos cabe informar aos rankings”, entende Lucas.

Texto: Gabrielle Pillon, acadêmica de Jornalismo, bolsista da Agência de Notícias
Artes: Daniel Michelon de Carli/Unicom
Edição: Ricardo Bonfanti, jornalista

Nesta segunda-feira (12), o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), divulgou os resultados do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) e de dois dos Indicadores de Qualidade da Educação Superior, que são calculados com base no desempenho dos estudantes: o Conceito Enade e o Indicador de Diferença entre os Desempenhos Esperado e Observado (IDD).

Nesta edição do Exame, dentre os 34 cursos da UFSM avaliados, 6 obtiveram conceito máximo, nota 5, e outros 12 cursos obtiveram conceito 4. Os cursos mais bem avaliados na Instituição são as licenciaturas em: Computação (EAD), Ciências Biológicas, Física, História, Letras-Inglês e Letras - Português. 

O pró-reitor de Graduação, Jerônimo Tybusch, indica que esse resultado é bastante positivo para a Instituição, uma vez que mais de 50% dos cursos avaliados nesta edição do Exame obtiveram as maiores pontuações. “Esses números provam a excelência da UFSM, que vai na direção de, neste ou no próximo ano, já alcançar o conceito 5 como Instituição, sendo considerada uma Universidade de Excelência”, destaca.

A nota geral do Enade integra uma avaliação mais ampla e impacta, também, no Índice Geral de Cursos (IGC) e no Conceito Preliminar de Curso (CPC). Esses dois índices estão previstos para serem divulgados em dezembro. Douglas Flores de Almeida, procurador Educacional Institucional da UFSM, explica que esses resultados têm consequência direto no Plano de Desenvolvimento Institucional da UFSM, dentro do Desafio 2, Educação inovadora e transformadora com excelência acadêmica e no Plano de Metas da Instituição, que deseja obter um IGC 5. 

Tybusch explica que para que os resultados sejam cada vez melhores, a Pró-Reitoria de Graduação e a Pró-Reitoria de Planejamento têm  realizado um trabalho integrado objetivando sensibilizar os estudantes para que conheçam o sistema de avaliação, os modelos de questionários e as provas aplicadas. Em novembro de 2021 um seminário sobre o Exame foi realizado na Instituição. Uma nova edição já está sendo organizada para este ano.

Como funciona o Enade

A avaliação é composta por 4 instrumentos, dois que têm impacto direto nos indicadores - Prova e Questionário do Estudante - e dois que são instrumentos complementares que servem para compreensão dos resultados - Questionário do Coordenador de Curso e Questionário de Percepção de Prova.

A Prova tem como objetivo aferir o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos previstos nas Diretrizes Curriculares Nacionais. Além disso, mede as habilidades dos acadêmicos na compreensão de temas exteriores ao âmbito específico de sua profissão. Para atingir esses objetivos, é composta por  uma parte de formação geral, com 10 questões sobre ética, cidadania, direitos humanos, responsabilidade social, ambiental, entre outros e uma parte de formação específica, com 30 questões focadas no conteúdo de formação de cada área.

O Questionário do Estudante é onde o acadêmico avalia o curso e a instituição na qual está matriculado. Leva em conta a organização didático-pedagógica, infraestrutura e oportunidades de ampliação da formação acadêmica e profissional. Também busca caracterizar o perfil dos estudantes (gênero, cor, idade, renda, etc) e o contexto de seus processos formativos, auxiliando na análise dos resultados e subsidiando os processos de avaliação de cursos e instituições. 

O Questionário do Coordenador de Curso levanta informações sobre o perfil do coordenador de curso e o contexto dos processos formativos. Já o Questionário de Percepção de Prova busca informações a respeito da percepção dos estudantes em relação à prova.

Indicadores e a importância deles

A avaliação do Enade impacta na composição de três indicadores de qualidade dos cursos superiores: Conceito Enade, IDD e CPC, e um indicador de qualidade institucional (IGC).

Conceito Enade: é um indicador de qualidade que avalia os cursos por intermédio dos desempenhos dos estudantes na prova do Enade. É a nota da turma que realizou a prova.

Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD):  é um indicador de qualidade que busca mensurar o valor agregado pelo curso ao desenvolvimento dos estudantes concluintes, considerando seus desempenhos no Enade e no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). 

Conceito Preliminar de Curso (CPC): É o indicador de qualidade mais completo dos cursos, pois considera o desempenho dos estudantes na prova do Enade, a infraestrutura do curso e o perfil do corpo docente. Além disso, o indicador é utilizado como referência para a renovação do reconhecimento dos cursos perante o MEC.

Índice Geral de Cursos (IGC): é um indicador de qualidade que avalia as instituições de educação superior e corresponde à média das notas do CPC dos cursos de graduação e dos conceitos CAPES dos cursos de programas de pós-graduação stricto sensu das instituições, ponderadas pelo número de matrículas de cada curso.  

Enade

O Ciclo Avaliativo do Enade determina as áreas de avaliação e os cursos a elas vinculados, de modo que, a cada ano, temos um grupo de áreas e seus cursos sendo avaliadas. O Enade 2021 foi aplicado no dia 14 de novembro de 2021, e avaliou 1148 estudantes concluintes inscritos de 35 cursos de graduação. Os cursos foram:  Artes Visuais - Licenciatura; Ciência Da Computação - Bacharelado; Ciências Biológicas - Licenciatura; Ciências Biológicas - Licenciatura (Palmeira das Missões); Ciências Biológicas - Bacharelado; Ciências Sociais - Licenciatura; Ciências Sociais - Bacharelado; Computação - Licenciatura (EAD); Educação Física - Licenciatura; Educação Física - Bacharelado; Filosofia - Licenciatura; Filosofia - Bacharelado; Física - Licenciatura (Integral); Física - Licenciatura (Noturno); Física - Licenciatura (EAD); Geografia - Bacharelado; Geografia - Licenciatura; Geografia - Licenciatura (EAD); História - Bacharelado; História - Licenciatura; Letras Inglês - Licenciatura; Letras Português - Licenciatura; Letras Português - Licenciatura (EAD); Matemática - Licenciatura; Música - Licenciatura; Pedagogia - Licenciatura (Integral); Pedagogia - Licenciatura (Noturno); Pedagogia - Licenciatura (EAD); Química - Bacharelado; Química - Licenciatura; Tecnologia Em Redes de Computadores; Sistemas de Informação; Sistemas de Informação (Frederico Westphalen); e Sociologia - Licenciatura (EAD)

Texto: Ana Laura Iwai e Mariana Henriques, Agência de Notícias

A UFSM subiu posições no Academic Ranking of World Universities 2022, produzido pela consultoria chinesa Shanghai Ranking Consultancy, que classifica as melhores universidades do mundo. De acordo com o levantamento, divulgado nesta semana, a UFSM está entre as 900 melhores universidades. Em 2021, figurava entre as mil. A posição da UFSM entre as universidades gaúchas e brasileiras também subiu. No estado, a UFSM é a segunda colocada, atrás apenas da UFRGS. Em relação às instituições nacionais, a UFSM passou da 19ª posição, no ano passado, para a 16ª em 2022. E entre as universidades federais, a UFSM, que em 2021 estava entre as 16 melhores, agora está entre as 13. Confira o desempenho da UFSM.

O levantamento chinês considera indicadores como qualidade da educação, qualidade da instituição (colaboradores que ganharam prêmios e pesquisadores altamente citados) e resultado da pesquisa (artigos publicados nas revistas Nature e Science e artigos indexados nas bases de dados Science Citation Index Expanded and Social Science Citation). Confira a metodologia.

Na edição de 2022, o ranking avaliou 2.500 instituições, mas apenas as mil primeiras foram divulgadas. O Brasil possui 21 instituições classificadas, e o Rio Grande do Sul, três. O Shanghai Ranking é mantido pela Shanghai Ranking Consultancy, organização independente em inteligência de ensino superior, e é considerado um dos levantamentos mais importantes do mundo, especialmente para universidades dedicadas à pesquisa.

A UFSM também se destacou no ranking global de disciplinas acadêmicas do Shanghai Ranking, divulgado em julho. A instituição foi selecionada em três disciplinas nesta edição: Tecnologia dos Alimentos, Veterinária e Odontologia.

A fim de compreender a visão de discentes sobre o processo de ensino e aprendizagem, o período de avaliação das disciplinas do 1º semestre letivo de 2022., via Portal do Aluno, está aberto a partir de hoje (15) até o dia 21 de setembro. Neste momento, apenas alunos poderão participar do procedimento de análise das aulas.

No formulário, os critérios a serem considerados pelos estudantes no momento da análise são a atuação do professor no desenvolvimento da disciplina; as metodologias de ensino utilizadas para o entendimento das aulas; e as contribuições do conteúdo, considerando o contexto de cada curso, para a graduação.

Além das questões objetivas, que visam avaliar a atuação docente, as estratégias de ensino e o conteúdo das disciplinas, espaços abertos para o envio de sugestões e críticas construtivas referentes às disciplinas e ao instrumento de avaliação também serão concedidos.

Ao digitar as respostas, os estudantes devem evitar linguagem violenta, conforme as diretrizes do Código de Ética e Convivência Discente da UFSM. Para denúncias, o estudante pode entrar em contato com a Ouvidoria da UFSM.

Fernando Barbosa, pró-reitor adjunto de Planejamento destaca que a participação na avaliação de ensino-aprendizagem é de extrema relevância para a UFSM, uma vez que, somente assim é possível que a instituição conheça e compreenda os problemas pertinentes aos seus campi, centros de ensino e cursos, e consiga propor melhorias. No fim do ano, uma avaliação geral será disponibilizada para professores também participarem.

Os processos avaliativos são realizados pela Comissão Própria de Avaliação (CPA), com o apoio das Comissões Setoriais de Avaliação (CSAs) de cada unidade e operacionalização pela Coordenadoria de Planejamento e Avaliação Institucional (Coplai) e pela Coordenadoria de Planejamento Informacional (Coplin), vinculadas à Pró-Reitoria de Planejamento (Proplan).

Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail coplai@ufsm.br ou na página da Avaliação Institucional.

Texto: Pedro Pereira, estudante de jornalismo e bolsista da Agência de Notícias
Edição: Mariana Henriques, jornalista

A UFSM está entre as universidades brasileiras em destaque no Ranking Global de Disciplinas Acadêmicas , do Shangai Ranking. A instituição foi selecionada em três disciplinas nesta edição: Tecnologia dos Alimentos, Veterinária e Odontologia. Promovido pela Shangai Ranking Consultancy, o ranking classifica instituições de todo o mundo em 54 disciplinas divididas entre Ciências Naturais, Engenharia, Ciências da Vida, Ciências Médicas e Ciências Sociais.

O ranking considera uma série de indicadores acadêmicos objetivos e dados de terceiros para medir o desempenho das universidades em áreas como produção de pesquisa (Q1), influência da pesquisa (CNCI), colaboração internacional (IC), qualidade da pesquisa (Top), e prêmios acadêmicos internacionais (Prêmio). Os índices dos principais periódicos e prêmios acadêmicos internacionais são baseados na Pesquisa de Excelência Acadêmica (AES) realizada pela ShanghaiRanking. O ranking examinou o número de publicações de universidades durante o período de 2016 a 2020. O limite de publicação é definido de forma diferente para diferentes assuntos e os dados bibliométricos foram coletados das plataformas Web of Science e InCites.

Quanto ao desempenho da UFSM, são três áreas de destaque. Em Ciência e Tecnologia dos Alimentos, a universidade é a 76ª no ranking geral, com 300 instituições selecionadas, além de ser a 3ª mais bem ranqueada entre as 20 universidades brasileiras e a primeira entre as universidades gaúchas (seguida por UFRGS e UFPel). Já em Veterinária, a UFSM está entre as posições 151-200 do ranking global de 300, sendo a quinta melhor universidade brasileira e segunda melhor do Rio Grande do Sul, entre UFRGS e UFPel. Por fim, em Odontologia, a universidade está entre as posições 201-300 no ranking global, sendo a 17ª entre as instituições brasileiras e terceira universidade gaúcha, (atrás de UFRGS e UFPel).

O Shangai Ranking é considerado uma das três classificações de universidades mais influentes e observadas do mundo, juntamente com rankings como o QS World University Rankings e o Times Higher Education World University Rankings.

Banner de capa: Daniel Michelon de Carli/Unidade de Comunicação Integrada, com foto de Ana Alicia Pontelli Flores, acadêmica de Desenho Industrial, bolsista da Agência de Notícias

Pensando em dar mais apoio à comunidade acadêmica, a Secretaria de Apoio Internacional da UFSM lançou as versões atualizadas do Guia do Estudante Internacional e do Glossário Institucional da UFSM, materiais essenciais para o acolhimento de estudantes intercambistas e auxílio à comunidade geral em processos de tradução de termos oficiais para a língua inglesa.

O novo Guia do Estudante Internacional é um material voltado para alunos internacionais que chegam à UFSM, visando ajudar com informações básicas sobre Santa Maria e a universidade e garantir uma boa adaptação ao estudante desde a sua chegada. A principal novidade desta versão, além dos conteúdos revisados e o novo layout, é que o guia está disponível em três línguas: Português, Espanhol e Inglês, para alcançar o máximo de discentes de diferentes nacionalidades que chegam na UFSM. Ele foi pensado para ser lido pelo celular, tendo diagramação adaptada para a visualização neste dispositivo e contando com links que direcionam para recursos externos (como links para rodoviárias, aplicativos úteis, sites da UFSM, etc.). A produção do material foi responsabilidade dos Núcleos de Acolhimento e de Comunicação da SAI, já a tradução ficou sob responsabilidade do Núcleo de Traduções e Idiomas (NITRA) da Secretaria.

O novo Glossário Institucional visa apoiar a comunidade interna e externa, com um glossário que traz as traduções oficiais de vários termos utilizados no dia-a-dia da UFSM e que são utilizadas pelo NITRA. O material abrange todos os níveis de ensino, campus e setores da universidade, e foi pensado para auxiliar em possíveis dúvidas durante os processos de tradução para o inglês. Quem assina a produção é Amy Lee e Daniela do Canto, tradutoras oficiais da SAI que compõem o NITRA, responsável pela produção do Glossário. A diagramação e revisão foi feita pelo Núcleo de Comunicação. Sobre ele, Amy e Dani destacam: “Este documento está na sua segunda versão e seguirá em constante construção contando com o apoio e sugestões da comunidade acadêmica”.

A SAI espera com esses materiais contribuir para a construção de uma universidade mais internacionalizada e unida, ajudando o máximo de discentes (nacionais e internacionais), docentes e técnicos administrativos. Qualquer sugestão ou dúvida relativa ao Guia do Estudante Internacional pode ser enviada para sai.acolhimento@ufsm.br; já relativa ao Glossário Institucional, pode ser enviada para sai.traducoes@ufsm.br ou traducoes@ufsm.br.

Texto: Secretaria de Apoio Internacional da UFSM

O instituto britânico Times Higher Education (THE), um dos levantamentos de Ensino Superior mais conceituados internacionalmente, divulgou nesta quinta-feira, 14, o ranking das melhores universidades da América Latina e Caribe em 2022. Neste ano, a UFSM ficou na 27ª posição geral, o que significa uma ascensão de 24 colocações desde 2020.

Com mais integrantes no ranking que os demais países, o Brasil conta com 72 universidades na avaliação, cinco a mais que em 2021. Nacionalmente, a UFSM ocupa a 18ª posição. Em relação às Instituições gaúchas, a Universidade é a terceira colocada geral e segunda das públicas, atrás somente da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Destaque na disseminação de conhecimentos

Nesta edição do ranking foram avaliadas 197 instituições, 20 a mais do que em 2021, localizadas em 13 países diferentes. Para suas análises, o ranking THE avalia as instituições de ensino através de seus pilares principais: ensino, pesquisa, transferência de conhecimento e perspectivas internacionais. A versão Latino Americana da avaliação utiliza os mesmos 13 indicadores de desempenho da classificação global, distribuídos em cinco categorias.

Neste ano, o grande destaque da UFSM foi na categoria Citações. Nesta área, a Universidade sobressaiu-se com uma pontuação que saltou de 41,9 no último ano, para 71,1 em 2022. 

Este critério corresponde a 20% da avaliação e está relacionado à influência da pesquisa e ao papel das universidades na disseminação de novos conhecimentos e ideias, levando em conta o compartilhamento das pesquisas pela comunidade acadêmica. De acordo com o site do THE, as citações ajudam a evidenciar o quanto cada universidade está contribuindo para a soma e compartilhamento de conhecimento nas mais diversas áreas.

Outra categoria que merece destaque é a Perspectiva Internacional, em que a UFSM cresceu em seis pontos em comparação à 2021. Esse item compõe 7,5% da nota da Universidade e está relacionado à capacidade de atração de alunos de graduação, pós-graduação e professores de outros países, além de produção de artigos em co-autoria com pesquisadores internacionais. 

Além destas, também são consideradas as categorias de Ensino, que corresponde a 36% da nota e relaciona-se com a percepção de prestígio das instituições; Pesquisa, que está relacionada ao volume de produção acadêmica, tendo o peso de 34% da nota; e Renda da indústria, que avalia  atividades de transferência de conhecimento, correspondendo a 2,5% da nota total.

O Coordenador de Planejamento Informacional, Marcelo Kroth, explica que esse método de avaliação das instituições da América Latina e do Caribe considera os mesmos indicadores da análise global, mas atende às especificidades locais: "essa forma de analisar os dados é mais interessante para nossa realidade, faz uma comparação mais justa, já que regula os pesos dos critérios para comparações mais equilibradas, que refletem as características de nossas universidades’’, comenta Kroth.

Análise contínua de resultados

Para que a UFSM figure nos mais diversos rankings, um extenso trabalho de organização de dados e iniciativas é realizado. A análise do desempenho da Universidade tanto em rankings nacionais quanto internacionais é realizada de forma contínua, a fim de qualificar o trabalho que já é desenvolvido e impulsionar áreas que ainda podem crescer. 

O reitor da UFSM, Luciano Schuch, comemora os resultados que vêm sendo obtidos. Em abril deste ano a UFSM já havia se destacado na erradicação da fome, em outra edição do ranking THE, que levava em conta o cumprimento dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU). Em junho, a Reputação Acadêmica da Universidade foi destaque no QS Ranking. 

Para Schuch, os resultados são fruto do trabalho comprometido que a comunidade acadêmica realiza. Sobre os resultados divulgados no dia de hoje, ressalta a importância da pesquisa e da ciência desenvolvida na UFSM. “É com grande satisfação que recebemos a notícia de que subimos duas posições no ranking THE no último ano. Mais importante que isso, é analisar o avanço que temos desde 2020, em que a UFSM estava na posição 51. Hoje, em 2022, alcançamos a 27ª posição dentre as Universidades da América Latina, melhor posição já alcançada por nós desde o início dessa avaliação. Isso graças ao empenho e a dedicação da nossa comunidade universitária. A UFSM apresentou um grande destaque na categoria citação, em que elevou seus índices no que diz respeito à influência da pesquisa e ao papel das universidades na disseminação de novos conhecimentos. Isso mostra que a qualidade do que vem sendo feito na instituição é inegável e reforça nosso compromisso com a sociedade brasileira, no momento em que a ciência produzida é disseminada e impacta no desenvolvimento da nossa comunidade”, afirma o reitor. 

Os resultados detalhados deste e dos demais rankings em que a UFSM figura podem ser encontrados no site da Pró-Reitoria de Planejamento.

Texto: Laurent de Lima Keller, estudante de jornalismo, bolsista da Agência de Notícias
Gráficos: Coordenadoria de Planejamento Informacional/PROPLAN
Banner de capa: Daniel Michelon de Carli, Unidade de Comunicação Integrada
Edição: Mariana Henriques, jornalista

A Lei Geral de Proteção de Dados proíbe a divulgação de dados pessoais de estudantes e servidores, o que inclui o e-mail pessoal. Portanto, a UFSM disponibiliza o serviço de e-mail institucional com recursos do Google for Education com ferramentas de Google Drive, ferramentas do Docs, Classroom e YouTube. Não se preocupe, você vai poder continuar usando o email institucional  da UFSM mesmo depois de formado.

Os estudantes da UFSM podem criar seus e-mails institucionais “@acad.ufsm.br” pelo Portal do Aluno. Da mesma forma, professores e servidores podem solicitar a criação do e-mail institucional @ufsm.br através do Portal RH.  Os e-mails são mantidos mesmo após aposentadoria e formatura.
Os setores também devem possuir e-mails institucionais que podem ser solicitados via CPD.

As possibilidades via Google Meet também são facilitadas para quem utiliza o e-mail institucional: enquanto os e-mails gmail.com possibilitam realizar reuniões virtuais de até 60 minutos de duração, as contas no domínio @ufsm.br e @acad.ufsm.br possuem limite de 300 horas, sendo o tempo de gravação limitado a 8 horas.

G Suite for Education
O “G Suite for Education” é uma edição gratuita de colaboração provida em nuvem pela Google, composta pelos serviços principais do “G Suite”, incluindo Google Sala de Aula, Sincronização do Chrome, Gmail, Google Drive, Google Agenda, entre outros serviços.

Para saber mais, confira a Política de Serviço do G Suite for Education na UFSM

Exposição Reconstruindo Memórias:
os 50 Anos do Planetário da UFSM

Exposição histórica do Planetário UFSM produzida pelo Departamento de Arquivo Geral (DAG) e Unidade de Comunicação Integrada.

Curadoria: Arquivista Cristina Strohschoen dos Santos

Anos
70

Anos
80 e 90

A partir
de 2000

Galeria de Diretores

Produzir ciência é uma das bases de uma universidade. E compartilhar o conhecimento produzido deve ser uma de suas prioridades. Nesse sentido, a divulgação científica é fundamental para facilitar e ampliar os diálogos entre a universidade e a sociedade. 

Na data em que se celebra o Dia Nacional da Ciência e Dia Nacional do Pesquisador, 8 de julho, a Universidade Federal de Santa Maria dá início ao UFSM Divulga Ciência, projeto estratégico que visa ampliar a difusão da ciência e do conhecimento produzido na instituição para toda a sociedade. A UFSM, que já atua nesse sentido, reforça esse como seu principal objetivo de comunicação institucional.

Esforço conjunto de todos os setores de Comunicação da Universidade, a iniciativa tem como propósito ampliar a cultura da divulgação científica na instituição. 

Uma das etapas iniciais do projeto é mapear ações já existentes de divulgação científica na UFSM a partir de vídeos, podcasts, perfis nas redes sociais, etc. Para isso, foi criado um formulário online com o intuito de identificar programas, projetos, pesquisas, grupos, setores e pessoas que visam popularizar a ciência na Universidade. A partir desse mapeamento, a ideia é criar uma rede de divulgação científica, articulando e fortalecendo as iniciativas por meio dos veículos de comunicação institucionais e da imprensa.

O formulário está disponível para docentes, técnico-administrativos e estudantes e pode ser acessado AQUI.

Mas por que divulgar ciência? 

Por diversos fatores. Um deles é a transparência. Como instituição pública federal, a universidade é financiada com recursos oriundos dos impostos pagos por toda a população. É um dever prestar contas de onde e como esse dinheiro é empregado. A divulgação científica não apenas mostra o resultado direto desses investimentos, com exemplos de projetos e ações, como também faz uma adequação das informações para a sociedade.

Nesse sentido, temos outro fator importante: o conhecimento que ajuda a população no seu cotidiano. Um novo medicamento, a descoberta dos benefícios de um alimento, um aplicativo que ajuda agricultores na produção, tecnologias que economizam energia, análises históricas, capacitação de professores, etc, são alguns exemplos. Quaisquer informações que apoiem a tomada de decisão dos cidadãos serão sempre benéficas, principalmente no contexto de grande circulação de fake news em que vivemos.   

Cumprindo esses papéis de transparência e democratização do conhecimento, teremos outro benefício: a visibilidade positiva da Universidade. Facilitar que o público entenda o que realmente se faz em uma universidade e sua contribuição para a sociedade é de extrema importância. Uma imagem positiva favorece movimentos de defesa, principalmente frente a ataques constantes às instituições de ensino e ao serviço público.

Por fim, podemos citar benefícios diretos para os projetos. A presença de uma pesquisa na mídia vai colocá-la em evidência para públicos antes não atingidos, podendo aproximar seus responsáveis de financiadores de pesquisas, de administradores públicos e mesmo de outros pesquisadores. É usar esse espaço para conversar com o público.

Algumas iniciativas da UFSM

Revista Arco: revista de jornalismo científico e cultural da UFSM com a proposta de que o conhecimento não fique restrito aos laboratórios e às salas de aula. Através de linguagem didática e de visual atraente, busca discutir temas de interesse múltiplo, em geral desenvolvidos por pesquisadores da UFSM. 

Podcasts Arco no Fone podcast de jornalismo científico e cultural produzido pela equipe da revista Arco.

TV Campus: Programa Elas na Ciência: apresenta a trajetória de algumas pesquisadoras da UFSM e o impacto do trabalho delas para a sociedade. A série contou com 9 episódios em sua primeira edição e foi exibida no canal 15 da NET e nas redes sociais da emissora e da UFSM.

Posts nas redes sociais: além das divulgações diárias de notícias, desde maio, o Instagram da UFSM apresenta em seu feed, sempre nas terças e quintas-feiras, grupos de pesquisa; projetos de ensino, pesquisa e extensão; grupos PET e Pibid; iniciativas da UFSM visando à divulgação do trabalho realizado.

Banco de Fontes Institucional: mapeamento construído a partir de informações dos próprios pesquisadores e extensionistas, facilitando o acesso a “quem fala sobre o quê”.

Ações dos setores e Unidades de Ensino: alguns trabalhos de divulgação científica já são compartilhados por toda a UFSM. Alguns exemplos são: série de vídeos Inovação Além do Arco produzidos pela Agência de Inovação e Transferência de Tecnologia (Agittec) e série de vídeos Aqui tem UFSM produzidos pelo Centro de Ciências da Saúde (CCS).

Sobre o Dia Nacional da Ciência e do Pesquisador

O 8 de julho é comemorado como Dia Nacional da Ciência e Dia do Pesquisador. Instituído pela Lei nº 10.221, de 18 de abril de 2001, o Dia Nacional da Ciência é uma homenagem à Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), fundada em 8 de julho de 1948. A entidade é um dos pilares que sustentam a atividade científica no país. 

Sete anos depois, a data também passou a homenagear quem faz ciência com a criação do Dia Nacional do Pesquisador (Lei nº 11.807 de 13  de novembro de 2008). A data é importante para dar visibilidade às produções científicas e aos pesquisadores do país e ainda divulgar esse conhecimento para a sociedade em geral.