Ao longo de 2025, o setor de Organização, Planejamento e Avaliações Institucionais do PET Educom Clima desenvolveu ações voltadas à melhoria da organização interna do grupo, ao planejamento das atividades e à avaliação das ações realizadas. As atividades foram pensadas de forma integrada, totalizando 265 horas, com o objetivo de tornar os processos mais claros, organizados e eficientes, além de fortalecer a atuação institucional do PET.
Entre as ações realizadas, destaca-se a criação de manuais de boas práticas e do banco de dados institucional, que teve como foco padronizar procedimentos e facilitar o funcionamento do grupo. O banco de dados foi totalmente criado, reunindo informações importantes para o dia a dia do PET. Já os manuais de boas práticas começaram a ser elaborados, com a definição de que cada setor do grupo seria responsável por construir seu próprio material, de acordo com suas atividades.
Outra ação importante foi a elaboração de pesquisas de satisfação para uso em eventos, com o objetivo de avaliar as atividades desenvolvidas pelo PET Educom Clima. Foram criados dois modelos de questionário: um para eventos internos e outro para eventos externos. Esses modelos passaram a ser utilizados como base para avaliar todas as ações promovidas pelo grupo.
Também foi criada uma mailing list, organizada com contatos relevantes, como jornalistas e emissoras de rádio. Esse mailing passou a ser utilizado para divulgar as ações do PET, enviar convites e fortalecer a comunicação com parceiros e instituições.
O Momento de Leitura foi desenvolvido como uma atividade de formação e reflexão. Os encontros aconteceram nos intervalos do almoço, com duração média de 30 minutos, e abordaram temas ligados à comunicação, educação, justiça social e mudanças climáticas. As leituras incluíram obras de autores como Ailton Krenak, Vandana Shiva, Paulo Freire e Françoise Vergès. A atividade também foi levada para o ambiente escolar, com uma edição especial realizada no dia 30 de maio na Escola Estadual de Ensino Básico Sepé Tiaraju, em Frederico Westphalen, envolvendo estudantes do Ensino Médio.
A recepção dos calouros, no início do ano, teve como objetivo apresentar o PET Educom Clima aos novos estudantes e aproximá-los das ações do grupo. Para isso, foi criado um QR Code que direcionava os alunos ao Instagram do PET, onde puderam conhecer os projetos e as atividades previstas para o ano.
No campo das ações solidárias, o grupo realizou campanhas de arrecadação em datas especiais. Entre elas, a arrecadação de brinquedos para o Dia das Crianças, feita em parceria com o PROMENOR de Frederico Westphalen. Promovidas em conjunto com os grupos Ecológica Jr, Agenda 2030 e o PET Engenharia Florestal, foram arrecadadas tampinhas plásticas e lacres de alumínio, destinados à ONG AMAA, que atua na proteção de animais. Devido ao bom engajamento, a campanha de arrecadação de tampinhas e lacres foi planejada para continuar em 2026.
Para melhorar a organização das tarefas, foi implementada a ferramenta Trello, organizada por setores, permitindo acompanhar o andamento das atividades e distribuir melhor as responsabilidades entre os integrantes do PET.
Por fim, foi realizada a organização do InterPET, em parceria com os grupos PET CISA e PET Odontologia. O evento aconteceu de forma online no dia 13 de setembro e teve como tema “Comunicação Pessoal e Presença nas Redes Sociais”, com palestra ministrada pela professora Cíntia da Silva Carvalho. A atividade promoveu a integração entre os grupos PET e a troca de experiências.
Por Júlia Weber | Bolsista PET Educom Clima.
Percepção das petianas
Para Júlia Weber, “as atividades desenvolvidas demonstram um ano positivo para o setor. Foi observado um bom engajamento do grupo nas atividades, especialmente naquelas relacionadas ao planejamento interno e às campanhas de arrecadação, o que contribuiu para o fortalecimento do trabalho coletivo e para a melhoria da organização das atividades do PET. Também, nós petianos, organizando e realizando as atividades, temos a oportunidade de aplicar, na prática, os conhecimentos adquiridos em sala de aula, contribuindo para a nossa formação profissional”.