A Casa Verônica, vinculada ao Observatório de Direitos Humanos da UFSM, realizou a roda de conversa “Gênero, Poder e Violência: o que você tem a ver com isso?”, uma capacitação voltada a homens servidores que atuam em cargos de gestão na universidade. A atividade, que ocorreu na última terça-feira, 31 de março, foi promovida em parceria com o Núcleo de Educação e Desenvolvimento (NED/PROGEP) e integrou as ações institucionais de reflexão e enfrentamento às violências de gênero.

A proposta da atividade foi criar um espaço de diálogo e reflexão sobre como as relações de gênero e poder atravessam o cotidiano das instituições. Também buscou problematizar práticas e comportamentos que, muitas vezes naturalizados, contribuem para a reprodução de desigualdades. Além disso, promoveu o debate sobre situações de violência que podem se manifestar no ambiente institucional.

Segundo o assistente social da Casa Verônica, Ricardo Pereira de Felippe, que conduziu a atividade junto à advogada convidada e mestranda na UFSM Elizandra Tatasch, o encontro teve como foco estimular uma reflexão crítica sobre o papel das lideranças nesse processo. “Ao abordar temas como machismo estrutural, micromachismos e assédio, a atividade evidenciou como práticas cotidianas podem contribuir para a reprodução de desigualdades e violências, frequentemente de forma silenciosa”, explica.

A iniciativa também destacou a importância do envolvimento dos homens no enfrentamento dessas questões, especialmente daqueles que ocupam posições de gestão. Esses profissionais exercem influência direta sobre a cultura organizacional e as relações de trabalho. Por isso, a implicação deles é fundamental para fortalecer ambientes institucionais mais éticos, seguros e respeitosos.

Para Ricardo, incluir os homens nesse debate amplia o potencial de transformação institucional. “Esses atores têm condições de contribuir na promoção de mudanças concretas, como a implementação de protocolos, o fortalecimento de políticas de igualdade de gênero e a construção de ambientes de trabalho mais seguros”, afirma.

A equipe responsável pela atividade também irá avaliar a recepção da capacitação pelos participantes, com o objetivo de aperfeiçoar a proposta formativa. A expectativa é que, a partir dessa avaliação, a iniciativa possa ser ampliada e levada aos campi da UFSM fora de sede. 

Com ações formativas como essa, a UFSM, por meio da Casa Verônica, reafirma seu compromisso com a promoção da igualdade de gênero e com o enfrentamento das violências no âmbito da universidade. A iniciativa contribui para a construção de uma cultura institucional baseada no respeito e na responsabilidade coletiva. Também fortalece a valorização dos direitos humanos no ambiente acadêmico.

Texo: Bruna L. Denkin - Adm. Casa Verônica

A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), por meio do Comitê de Igualdade de Gênero, está realizando uma consulta pública sobre a proposta de alteração da Política de Igualdade de Gênero da instituição. A iniciativa busca ampliar o diálogo com a comunidade universitária e possibilitar que docentes, técnico-administrativos(as) e estudantes contribuam com o aprimoramento da política institucional.

A proposta de atualização da política tem como objetivo fortalecer as ações de promoção da igualdade de gênero na universidade, bem como qualificar as estratégias institucionais de prevenção e enfrentamento às violências de gênero e às desigualdades no âmbito da UFSM.

A comunidade acadêmica é convidada a realizar a leitura prévia da minuta do documento, disponível para consulta, e a participar da audiência pública em que a proposta será apresentada. Durante o encontro, haverá uma breve exposição do conteúdo e um espaço para acolhimento de sugestões e contribuições.

📅 Data: 09 de abril de 2026
🕑 Horário: 14h
📍 Local: Auditório da CAED – Prédio 67
💻 Transmissão: YouTube da UFSM

A participação da comunidade é fundamental para a construção coletiva de políticas institucionais comprometidas com a promoção da igualdade e o enfrentamento das violências de gênero na universidade.

📄 Acesse aqui a minuta da Política de Igualdade de Gênero:

Na manhã de hoje, a equipe aproveitou a reunião quinzenal, para alinhar os últimos detalhes para o Seminário temático sobre Mulheres e Transformações Sociais", organizado pela Coordenadoria de Cidadania (COCID - PRE).

O evento está previsto para amanhã, 19 de março, no Complexo Multicultural Antiga Reitoria – Sala 308, das 8h30 às 12h e das 13h30 às 17h30, reunindo especialistas, lideranças comunitárias e representantes de diversas áreas para debater os desafios e conquistas das mulheres na sociedade contemporânea.

✨ Programação organizada em quatro eixos:

Eixo 1 - Vozes contra as Opressões: Direitos e Proteção das Mulheres

Eixo 2 - Mulheres negras, afetividade e estruturas sociais

Eixo 3 -Tecendo lideranças, fortalecendo comunidades

Eixo 4 - Mulheres Trans e Transformações sociais

Entre os destaques estão Débora Dias (delegada de polícia), Renata Quartiero (advogada e defensora dos direitos das mulheres e da comunidade LGBTQIA+), Angela Maria Souza de Lima (coordenadora do NEABI/UFSM) e Luiza Scheffer Barros (ativista trans).

A abertura oficial contará com a presença da Reitora Martha Bohrer Adaime, da Pró-Reitora de Extensão Milena Freire, da Coordenadora de Cidadania Cassiana Marques da Silva e da coordenadora do Sinasefe, Cláudia do Amaral.

📍 O Evento será aberto ao público – especialmente às mulheres de Santa Maria e região – com inscrições gratuitas no local e emissão de certificados.

👉 Uma oportunidade de escuta, formação e fortalecimento de redes de apoio e protagonismo feminino.

Por meio do Observatório de Direitos Humanos (ODH), a instituição submeteu 11 propostas à Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (SECADI/MEC). 

No início de março, a UFSM recebeu dez cartas-convite da SECADI para submissão de propostas de cursos de formação inicial e continuada, além de eventos educacionais. As diretrizes seguem a Portaria nº 10/2026, que estabelece critérios e indicadores de monitoramento para apoio técnico e financeiro às instituições federais de ensino.

As iniciativas foram elaboradas por docentes e técnicos administrativos da instituição. As cartas-convite abrangiam dez eixos temáticos: Educação escolar quilombola, Enfrentamento à violência nas escolas, Escola da Terra, Educação Especial, Direitos Humanos, Juventudes, Educação bilíngue de surdos, Relações étnico-raciais, Educação escolar indígena e Educação ambiental.

Cada projeto submetido pela UFSM contará com coordenação própria e bolsas específicas para supervisores, formadores e tutores, conforme previsto em lei. A instituição reforça a importância da mobilização de equipes e da articulação com entidades locais para ampliar o potencial formativo e contribuir para a qualificação de professores e profissionais da educação.

Recriada em 2023, a SECADI tem como missão promover políticas públicas voltadas à inclusão, equidade e modalidades específicas como educação do campo, indígena, quilombola e EJA. 

 Aprovado pelo sistema de cotas no concurso de 2025, o servidor celebra o primeiro mês de atuação e simboliza avanço histórico na representatividade e inclusão dentro da UFSM

        Marcio Katánh Manoel Antonio, da Terra Indígena Kaingang de Cacique Doble, no norte do Rio Grande do Sul, é o primeiro servidor aprovado pelas cotas indígenas no concurso para assistente administrativo da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) em 2025. “Meu nome na língua  indígena Kaingang é Katánh que significa árvore verde”,  nos conta o novo servidor.

        Prestes a completar seu primeiro mês de atuação junto ao Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI), ele nos fala como sua chegada marca um momento histórico para a instituição. Ao ser inserido em um ambiente voltado para a valorização da diversidade e da interculturalidade, o novo servidor já começa a contribuir para a construção de práticas mais plurais e comprometidas com a equidade: "Eu sou aquela pessoa que iniciou a subir as escadinhas da educação, sabe? Comecei a atuar como docente especificamente com os anos iniciais do ensino fundamental, onde também tive a oportunidade de ser coordenador do Programa Mais Educação no magistério do Estado, na Educação Escolar Indígena. Iniciei cursando o magistério, depois consegui cursar a faculdade de pedagogia, após tive a oportunidade de ter uma formação de pós-graduação "lato sensu" em Orientação e Supervisão Escolar, e hoje, simbolizo a efetivação das políticas de inclusão e o fortalecimento da representatividade indígena nos espaços administrativos da universidade” afirma orgulhoso. 

Representatividade Indígena

Katánh, relata sua trajetória profissional, desde o magistério até  sua graduação em pedagogia e direito e, posteriormente, o ingresso na UFSM e sua trajetória educacional, junto a representatividade Indígena “ o que me motivou a estudar direito, foi que percebi que na minha comunidade Kaingang não se tinha ninguém com formação jurídica e não havia nenhum jurista que pudesse  auxiliar a comunidade. As famílias necessitavam de assistência jurídica para tratar dos direitos indígenas e de outros direitos que todo cidadão tem direito como por exemplo os direitos trabalhistas e previdenciários. Foi aí que percebi a importância de ter indígenas com formação jurídica e em cargos públicos para defender os direitos e auxiliar a comunidade, trazendo incentivo à qualificação educacional e às oportunidades de qualificação profissional” ressalta o novo servidor do NEABI/UFSM

Incentivo à Qualificação

O ingresso na UFSM teve como motivação principal o incentivo à qualificação oferecido pela Universidade Federal de Santa Maria, que não era disponível em sua atuação anterior como docente no Estado.

      Por ser o primeiro servidor público indígena da instituição, Márcio Katánh carrega um peso de representatividade significativo, pois desde a criação das cotas indígenas na UFSM, em 2013, a universidade tem buscado ampliar o acesso e a permanência de estudantes e servidores indígenas em seus quadros, fortalecendo a diversidade institucional principalmente dentro do NEABI, núcleo que atua na promoção de estudos e ações voltadas às questões étnico-raciais, desempenha papel central nesse processo, articulando políticas de inclusão e dando suporte às iniciativas que valorizam a presença indígena na academia.

       A chegada do novo servidor, portanto, não é apenas resultado de uma conquista individual, mas também reflexo de uma trajetória coletiva que vem transformando a universidade em um espaço mais plural e comprometido com a justiça social.  

Entrevista: Fabiane Gomes - Mestranda do PPGTER/UFSM - Bolsista COCID/ODH - UFSM  - Fotos: Arquivo Pessoal - Márcio Katánh Antonio

A atividade reuniu participantes de projetos, estudantes e integrantes da comunidade para celebrar iniciativas voltadas à promoção dos direitos humanos e às ações extensionistas desenvolvidas dentro e fora da universidade. Durante o encontro, ocorreu a premiação do 2º Concurso Fotográfico de Direitos Humanos, que reconheceu os dez trabalhos mais bem avaliados. Os participantes do Top 10 receberam certificação, enquanto os 5 primeiros colocados também foram contemplados com premiação.

A programação também marcou a entrega de certificados aos participantes do projeto Café com Letras, celebrando a conclusão da primeira etapa das atividades e o primeiro aniversário do projeto. A iniciativa tem se destacado por promover espaços de alfabetização, troca de experiências e valorização das vivências culturais entre seus participantes. Outro momento importante do evento foi o lançamento do e-book Identidades, Trajetórias e Perspectivas, publicação que reúne relatos e estudos que registram diferentes experiências relacionadas aos direitos humanos no contexto universitário e social.

Na ocasião, também foi realizado o convite para o seminário “Mulheres: Direitos, Trajetórias e Transformações Sociais”, promovido pelo Observatório de Direitos Humanos no mês de março. O evento ocorrerá na próxima quinta-feira (19) e contará com mesas-redondas dedicadas a temas como a busca das mulheres por direitos e proteção, o enfrentamento às opressões, mulheres negras, afetividade e estruturas sociais, lideranças comunitárias e questões relacionadas às mulheres trans.

Estiveram presentes na atividade a coordenadora do Observatório de Direitos Humanos, Jane Schumacher, e a chefe da Coordenadoria de Cidadania, Cassiana Marques, além de trabalhadoras da ASMAR representando participantes do projeto Café com Letras e os vencedores do concurso fotográfico. O encontro foi encerrado com um momento de confraternização entre os participantes, reforçando o caráter de troca, reconhecimento e aprendizado coletivo que marcou a atividade.

Famílias de 23 comunidades remanescentes de quilombos em 18 municípios da região central e norte do Rio Grande do Sul estão mobilizadas em relação à construção de políticas de reconhecimento e reparação através do cadastramento no Programa Nacional de Reforma Agrária.

O processo de cadastramento está sendo realizado através do Termo de Execução Descentralizada (TED) firmado entre a Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), o Incra no Rio Grande do Sul e o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI-UFSM). O trabalho de campo, que beneficiará cerca de 900 famílias, é desenvolvido por estudantes quilombolas da UFSM com o apoio de lideranças locais e do Núcleo de Extensão e Pesquisa em Territorialidade, Extensão Rural e Reforma Agrária da UFSM (NEP Terra). 

Projeto inovador: equipe quilombola para o cadastramento das famílias quilombolas

Pela primeira vez, todo o projeto de cadastramento das famílias quilombolas da região Centro-Norte está sendo coordenado pelo NEABI e por uma coordenadora quilombola, Ivonete Carvalho, presidenta da Associação Quilombola Vó Fermina e Vó Maria Eulina de Restinga Sêca/RS e graduanda do curso de Geografia Bacharelado da UFSM.

Além disso, o trabalho de campo é executado por uma equipe composta, majoritariamente, por bolsistas quilombolas vinculados à UFSM. “A cada trabalho de campo, há maior aprendizado e solidificação de um trabalho coletivo”, afirma Ivonete Carvalho.

Conclusão do cadastramento em Caçapava do Sul/RS

No dia 03 de março de 2026, a equipe concluiu o trabalho de cadastramento das famílias Quilombolas no Território de Caçapava do Sul/RS. O momento contou com um evento de encerramento e a participação na plenária das comunidades com a presença do INCRA, da gestão municipal de Igualdade Racial, representada pela geógrafa Cátia Cilene, do NEP Terra, representado pela tutora Janaína Betto, e da equipe do NEABI-UFSM.

Reparação histórica

O reconhecimento dos remanescentes de quilombos desencadeia um processo dinâmico de reelaboração de identidades, memórias coletivas e referências territoriais.

O cadastramento é um avanço na reparação histórica em relação às comunidades quilombolas e facilitará os processos de acesso a políticas públicas e créditos por parte das famílias cadastradas. Além disso, reforça o papel da universidade como agente de transformação social, histórica e cultural.

Confira imagens do trabalho de campo realizado em 2025 e 2026

A Decolônia de Férias - Sementes do Amanhã - é um projeto do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI-UFSM) em parceria com a ocupação urbana Vila Resistência e com a Escola Municipal de Ensino Fundamental Renato Nocchi Zimmermann, de Santa Maria. A proposta inédita aconteceu de 08/12 a 12/12/2025 e contou com oficinas artísticas, atividades lúdicas, culturais, ambientais e educativas, como contação de histórias, artes plásticas, experimentações práticas, canto e dança, pensadas de forma intencional com base na faixa etária e em cada turma.

Uma das propostas da Decolônia de Férias foi ressignificar a tradicional “colônia” de férias e proporcionar ações e atividades afroindígenas, que seguiram a proposta do NEABI para levar oportunidade para as crianças. Foram dias repletos de brincadeiras, oficinas, aprendizados e diversão para as crianças semearem um futuro cheio de possibilidades.

Jacilene Aguiar, coordenadora de projetos do NEABI, relata que a ideia nasceu de uma experiência realizada no COPENE Sul 2025, no espaço ERÊ, onde as crianças puderam ter oficinas, espaços e momentos de educação afro-referenciadas. A partir da experiência exitosa e da referência de outros projetos semelhantes, como o projeto político-pedagógico “Kilombinho de Verão” realizado pela Associação Mães Pretas, foi planejado o compartilhamento de saberes e vivências entre as crianças da educação formal e educação popular - entre a escola EMEF Renato Nocchi e a Escola da Vila Resistência.

Conforme afirma Angela Souza, coordenadora do NEABI-UFSM, a parceria com a Vila Resistência e a EMEF Renato Nocchi Zimmermann tem o objetivo de reforçar o trabalho que o Núcleo faz para a aplicabilidade da legislação 10.639 e 11.645, que versam sobre a obrigatoriedade das temáticas História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena nas Diretrizes e Bases da Educação Nacional. “São ferramentas pedagógicas que vamos construindo em conjunto com a Rede Básica e com as escolas populares”, aponta Angela.

As crianças tiveram oficinas de pinturas indígenas, dança afro, capoeira, teatro, contação de história, ilustração, plantio de mudas de árvores, pinturas artísticas e muitas outras oficinas.

Confira abaixo alguns registros das atividades:

A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) recebeu cartas-convite da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (SECADI) para submissão de propostas de cursos de formação continuada. O financiamento está voltado a projetos que atendam às modalidades educacionais e temáticas prioritárias do Ministério da Educação.

Cada carta apresenta especificidades próprias, com destaque para os Anexos I, II e III cuja leitura é obrigatória. A submissão das propostas é de responsabilidade do proponente, que deve encaminhar também uma cópia para o e-mail: observatoriodh@ufsm.br.
O prazo final para envio é 5 de março de 2026 (quinta-feira). Podem participar docentes e técnico-administrativos em educação.

As propostas devem observar as contrapartidas e indicadores previstos na Portaria SECADI nº 10, de 18 de fevereiro de 2026, sob risco de eliminação. O pagamento das bolsas seguirá a Resolução nº 45, calculada conforme número de estudantes e disponibilidade orçamentária.

Links: Documentos SECADI

Perfis e bolsas

• Cada projeto contará com 1 coordenador.
• Coordenador, supervisor e formador recebem bolsas adicionais de três meses para gestão e finalização.
• Tutor e professor pesquisador recebem bolsas apenas durante a execução das aulas.
• A memória de cálculo considera 30h = 1 mês.
• Conforme a Lei nº 11.273, não é permitida acumulação de bolsas.

Na gestão do ministro Camilo Santana, o orçamento da SECADI para formações descentralizadas em Instituições Federais de Ensino aumentou 340% entre 2023 e 2025, alcançando R$ 135 milhões (sem incluir bolsas). Esse investimento resultou em um crescimento de 408% no número de vagas ofertadas em cursos de formação. Apesar dos avanços, a SECADI aponta que ainda existem lacunas e urgências nas propostas recebidas, especialmente em áreas como educação do campo, escolar indígena, quilombola, especial, bilíngue de surdos, EJA, além de temáticas como educação ambiental, Direitos Humanos e ERER.

A UFSM reforça a importância de mobilizar equipes para ampliar o potencial formativo da instituição e fortalecer parcerias com entidades do território, contribuindo para a qualificação de professores e servidores da educação.

O projeto “Novos Capítulos para Remição pela Leitura”, promovido pelo Observatório de Direitos Humanos da Pró-Reitoria de Extensão da UFSM, em parceria com a Superintendência dos Serviços Penitenciários do Rio Grande do Sul (SUSEPE), inicia suas atividades no dia 12 de fevereiro, com a realização da primeira reunião do grupo. Os encontros ocorrerão quinzenalmente, no prédio da Antiga Reitoria, e se estendem até o mês de dezembro.

Resultado de convênio firmado com a SUSEPE, o projeto integra as ações de extensão voltadas ao tratamento penal e aos processos de ressocialização de pessoas em monitoramento eletrônico, fortalecendo a articulação entre universidade e políticas públicas. O planejamento das atividades para 2026 foi construído de forma conjunta pela professora Jane Schumacher, coordenadora do Observatório de Direitos Humanos, e por Patrícia Rosane Py Dutra, analista da Polícia Penal e representante da SUSEPE, reafirmando o compromisso institucional com a continuidade e o fortalecimento da iniciativa.

As ações estão fundamentadas na Ordem de Serviço nº 01/2021 da SUSEPE/RS, que prevê a remição de quatro dias de pena para cada obra lida e avaliada. Para além do benefício legal, o projeto busca incentivar o hábito da leitura, estimular o pensamento crítico e ampliar o repertório cultural dos participantes. Os encontros promovem debates coletivos sobre as obras, possibilitando trocas de experiências e reflexões acerca de diferentes contextos sociais e literários. A Remição pela Leitura reafirma o compromisso do Observatório de Direitos Humanos com o acesso à educação, à cultura e à promoção dos direitos humanos, contribuindo para o fortalecimento de processos de ressocialização por meio da leitura e do diálogo.

A Casa Verônica realizou o levantamento* semestral das disciplinas que abordam questões de gênero, diversidade, orientação sexual e relações étnico-raciais, ofertadas no 1º semestre de 2026, em cursos de ensino técnico, graduação e pós-graduação da UFSM.

Ao todo, foram mapeadas 16 disciplinas, distribuídas entre os níveis de graduação, pós-graduação, ensino médio e ensino técnico/tecnológico, vinculadas a diferentes centros, unidades e campi da universidade.

A ação visa dar visibilidade a essas ofertas como estratégias de promoção da igualdade de gênero, conforme a Resolução nº 64/2021, que institui a Política de Igualdade de Gênero da UFSM.

Confira as disciplinas que serão ofertadas:

 Centro de Educação

Graduação
- Direitos Humanos e Gênero — Curso de Pedagogia (noturno)
- Diáspora Africana, Cultura e Religiosidade — Curso de Ciências da Religião (EaD)

Pós-graduação
- Gênero, Educação e Trabalho — Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT)

- Relações Étnico-raciais: por uma educação antirracista — Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)

 Centro de Ciências Sociais e Humanas (CCSH)

Graduação
- Psicologia e Políticas Públicas I — Curso de Psicologia
- Estudos de Gênero — Curso de Ciências Sociais
- Gênero, Políticas Sociais e Serviço Social — Curso de Serviço Social
- Exclusão Social e Relações Étnico-raciais — Curso de Serviço Social
- Arquivos e Direitos Humanos — Curso de Arquivologia

 Centro de Educação Física e Desportos (CEFD)

Pós-graduação
- Estudos Socioculturais do Corpo e da Saúde — Mestrado em Ciências do Movimento e Reabilitação

 CCS / CCR

Graduação
- Anatomia Animal — Cursos de Medicina Veterinária e Zootecnia

 UFSM – Campus Palmeira das Missões

Graduação
- História das Ciências Biológicas e Bases de Sistemática — Curso de Ciências Biológicas (Licenciatura)
- Vulnerabilidade, Gênero e Violência: temas para conversar em Saúde — Curso de Enfermagem

 Colégio Politécnico da UFSM

Ensino Médio
- Temas Sociais e Filosóficos — Ensino Médio

 Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM)

Ensino Técnico / Tecnológico
- Relações Humanas e Diversidade — Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores
- Diversidade e Relações Humanas / Linguagem e Relações Humanas no Mundo do Trabalho — Curso Superior de Tecnologia em Eletrônica Industrial e Curso Técnico

A oferta dessas disciplinas fortalece o compromisso da UFSM com a formação crítica, a promoção dos direitos humanos e o enfrentamento às desigualdades de gênero e raça no espaço universitário.

Ficou com interesse em alguma das disciplinas, confira no link a planilha com informações sobre docente responsável e quais disciplinas aceitam estudantes de outros cursos ou na modalidade aluno especial:

* consulta às unidades acadêmicas via formulário google forms

Na segunda-feira, dia 26, o Observatório de Direitos Humanos realizou uma reunião com a Receita Federal de Santa Maria para dialogar sobre a proposta de Cidadania Fiscal no Currículo Escolar. O encontro contou com a presença da assistente técnica administrativa da Receita Federal, Paola Cristine Cogo Pochman, da coordenadora do ODH, Jane Schumacher, da pedagoga TAE, Jovaneli Lara Xavier Siqueira da Rosa, e bolsistas do Observatório. Durante a reunião, foi destacada a atuação da Receita Federal em ações educativas e sua experiência em parcerias com universidades, especialmente por meio de projetos de extensão. Nesse contexto, a extensão universitária aparece como um espaço estratégico para a formação de estudantes, em especial de cursos de licenciatura, que podem atuar como agentes multiplicadores da educação fiscal junto às escolas.

Durante a reunião, foi destacada a atuação da Receita Federal em ações educativas e sua experiência em parcerias com universidades, especialmente por meio de projetos de extensão. Nesse contexto, a extensão universitária aparece como um espaço estratégico para a formação de estudantes, em especial de cursos de licenciatura, que podem atuar como agentes multiplicadores da educação fiscal junto às escolas. A inserção da Cidadania Fiscal no currículo escolar não prevê a criação de uma disciplina específica, mas o trabalho do tema de forma transversal e interdisciplinar, em diálogo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e com áreas como História, Geografia, Artes e Educação Financeira. A iniciativa busca estimular a reflexão crítica sobre direitos sociais, políticas públicas e responsabilidade coletiva, valorizando o protagonismo dos estudantes.

Entre as estratégias apresentadas está o uso de material paradidático desenvolvido pela Receita Federal, voltado ao apoio pedagógico dos professores da educação básica. O livro Os Guardiões da Liga Cidadã e a Casa do Tesouro utiliza uma narrativa lúdica, com personagens e situações do cotidiano, para abordar temas relacionados à cidadania fiscal. Além da história, o material propõe atividades e exemplos práticos que auxiliam os docentes a trabalhar os conteúdos em sala de aula de forma acessível, participativa e integrada ao currículo, especialmente com turmas da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental.

O diálogo estabelecido na reunião reforça a importância da articulação entre as instituições, apontando possibilidades de construção conjunta de ações educativas e extensionistas, a partir de acordos de cooperação técnica, incluindo a discussão e planejamento de projetos a serem desenvolvidos com o ODH. Assim, reafirmando o compromisso com a promoção dos direitos humanos e da cidadania, reconhecendo a educação como eixo fundamental para o fortalecimento da participação social.

Na última quarta-feira (17), os participantes do Projeto Café com Letras reuniram-se na sede da Associação dos Selecionadores de Materiais Recicláveis de Santa Maria (ASMAR) para o encerramento das atividades de 2025. O encontro teve como objetivo celebrar o percurso formativo construído ao longo do ano, fortalecendo vínculos, o diálogo e o reconhecimento das aprendizagens coletivas.

O encontro também contou com um momento de troca de presente, no qual os participantes  compartilharam características e pistas que possibilitaram a descoberta dos presenteados, promovendo risadas, curiosidade e entrosamento . Após a revelação e a troca dos presentes, o grupo celebrou os aniversários do mês de dezembro, em um gesto coletivo de carinho e reconhecimento, marcado por votos de felicidades.

Em seguida, os participantes vivenciaram um momento de confraternização em clima de descontração, com bolo, salgados, música e conversas que fortaleceram os vínculos construídos ao longo do ano, celebrando as conquistas, os aprendizados e as experiências compartilhadas em 2025.

O Café com Letras é um projeto de extensão coordenado pela professora Jane Schumacher, vinculado ao Observatório de Direitos Humanos da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), em parceria com a ASMAR. Desenvolvido por meio de encontros semanais, a iniciativa busca promover a alfabetização e o fortalecimento da autoestima e da autonomia de trabalhadores associados à ASMAR, proporcionando oportunidades de leitura, escrita e ampliação de saberes em um ambiente acolhedor diretamente no local de trabalho.

Desde o início em 2024, o projeto tem reunido participantes todas as quartas-feiras para atividades educativas que fortalecem não apenas o domínio da leitura e escrita, mas também o protagonismo social e comunitário dos envolvidos, integrando educação, direitos humanos e cultura em um processo contínuo de transformação.

A comemoração de encerramento reflete o espírito colaborativo e a importância do projeto para a comunidade da ASMAR, celebrando as pequenas e grandes conquistas que marcaram o ano.

Confira alguns registros do evento:

Imagens: Kelly Duarte, Bolsista da Comunicação do ODH/UFSM.

O Projeto Inspira, iniciativa de extensão da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), com a Polícia Federal (PF) e a Superintendência de Serviços Penitenciários (SUSEPE) concluiu com êxito suas três ações previstas para 2025, reafirmando seu compromisso com o fortalecimento dos vínculos familiares entre mulheres encarceradas no Presídio Regional de Santa Maria e seus filhos e filhas. O projeto desenvolve atividades que promovem espaços de convivência afetiva e interação, com participação formativa de estudantes de cursos da UFSM.

As ações do ano ocorreram em agosto e novembro, na sede da Polícia Federal, reunindo mães e crianças em momentos de aproximação, brincadeiras orientadas e vivências que reforçam a importância da presença materna na vida das crianças. A culminância de 2025 aconteceu no dia 5 de dezembro, no Presídio Regional de Santa Maria, em uma tarde marcada pela emoção e pela construção de memórias afetivas. Cerca de 30 crianças, entre 2 e 14 anos, participaram de atividades lúdicas ao lado de suas mães, preenchendo o espaço com alegria, reencontros e demonstrações de carinho, elementos fundamentais para preservar laços familiares muitas vezes fragilizados pela privação de liberdade.

O Projeto Inspira  conta com apoio e participação do Grupo de Pesquisa TRAVESSIAS: Cotidiano, Infância e Docência, vinculada ao Centro de Educação da UFSM que  desenvolve pesquisas e ações voltadas às infâncias, aos cotidianos e à docência, com atenção especial às experiências de crianças em situação de vulnerabilidade e às diferentes travessias que atravessam suas vidas  liderado pela Prof. Dr. Graziela Escandiel de Lima. A edição de dezembro contou também com a participação de Jéssica Righi, mestranda em Educação, que integrou a equipe da ação, Crislaine Vargos  Basso e Carolina Fontana Doutorandas em Educação.

Com iniciativas como o Inspira, o Observatório de Direitos Humanos da UFSM reforça seu compromisso em apoiar projetos que fortalecem vínculos, valorizam trajetórias e aproximam a universidade das necessidades reais da comunidade.

O Projeto Afronteira: Antirracista e Diversa, desenvolvido pelo NIIJuC/R da UFSM em parceria com a UNIPAMPA, UERGS, UDELAR e organizações da sociedade civil, encerra mais um ano de atividades junto às comunidades negras e tradicionais da fronteira Brasil–Uruguai. As ações são resultado de um trabalho articulado entre extensão e pesquisa, que desde 2020 fomenta o levantamento de políticas públicas para comunidades quilombolas e indígenas em Aceguá, abrangendo áreas como saúde, educação, geração de renda, infraestrutura e transporte. Essas iniciativas contam com o apoio do ODH, NEABI e da Pró-Reitoria de Extensão, que têm garantido suporte ao longo dos últimos anos.

O trabalho começou durante a pandemia e consolidou vínculos com dois quilombos, sendo eles Tamanduá e Vila da Lata, e com a Comunidade Indígena Guarani. A partir das necessidades identificadas pelos próprios moradores, foram realizadas reuniões, oficinas e rodas de conversa que resultaram em um relatório detalhado sobre a realidade territorial e socioeconômica das comunidades. O documento foi entregue à Prefeitura de Aceguá, apresentando sugestões para implementação de direitos e políticas públicas na região. Embora não tenha havido mobilização municipal suficiente para atender às demandas, o relatório subsidiou a abertura de procedimento administrativo pelo Ministério Público Estadual, que atualmente recomenda ações voltadas às áreas identificadas pelo projeto. Ao longo desse processo, novas instituições passaram a integrar a rede de apoio, como a Assembleia Legislativa do Rio Grande do Sul, por meio da Comissão de Direitos Humanos.

O projeto também deu origem a iniciativas de pesquisa, entre elas o Trabalho de Conclusão de Curso de Gabriel de Oliveira Soares, intitulado “Quilombolas e Double Chapas: uma análise interseccional do direito à autodeterminação quilombola na fronteira Brasil/Uruguai”, desenvolvido no curso de Direito da UFSM. A pesquisa foi orientada pelo Prof. Dr. José Luiz de Moura Filho, que além de acompanhar o estudo desde sua concepção, atua diretamente na coordenação das ações de pesquisa do projeto Afronteira e integra a linha de frente das atividades junto às comunidades. O trabalho analisa como marcadores de raça, gênero, classe e nacionalidade atravessam a vida da comunidade quilombola Vila da Lata e impactam no acesso ao território, às políticas públicas e ao exercício do direito à autodeterminação. Um dos achados centrais do estudo evidencia que, apesar do reconhecimento institucional da identidade quilombola, o Estado ainda não garante as condições necessárias para o exercício pleno desses direitos, especialmente para as mulheres, que enfrentam desigualdades agravadas e assumem a maior carga de manutenção da comunidade. O autor, que participou do projeto desde a graduação, atualmente cursa mestrado em Direito e integra seu novo trabalho sobre “Coalizão Latino-Americana de Cidades Contra o Racismo, a Xenofobia e a Discriminação Racial”.

Com o encerramento das atividades de extensão deste ano e a continuidade do projeto de pesquisa, as equipes parceiras planejam avançar para uma nova etapa, que consiste na criação de um espaço de referência para as comunidades negras e tradicionais da fronteira Brasil–Uruguai. A intenção é fortalecer práticas de combate ao racismo, ampliar a promoção da igualdade racial e consolidar um ambiente binacional de articulação acadêmica e comunitária voltado à defesa de direitos humanos.

As fotografias que acompanham esta edição registram parte do trabalho realizado em Pelotas, na Arquidiocese local, onde a equipe pesquisou certidões de nascimento, casamento e óbito de pessoas escravizadas vinculadas à Diocese de Jaguarão. Como o Uruguai aboliu a escravidão cerca de cinquenta anos antes do Brasil, muitas famílias negras buscaram atravessar a fronteira em busca de liberdade. No entanto, para manter o controle sobre crianças que nasceriam livres em solo uruguaio, proprietários de escravizados as registravam em território brasileiro, burlando a legislação oriental e impedindo sua emancipação. A pesquisa busca identificar localidades, propriedades rurais e famílias envolvidas nesse processo, contribuindo para o resgate da memória negra na região e para a compreensão da formação histórica das comunidades quilombolas da fronteira.

O trabalho do NIIJuC/R apoiado pelo ODH reafirma o compromisso institucional da UFSM em fomentar iniciativas que contribuam para a garantia de direitos e para o enfrentamento das desigualdades que marcam a região de fronteira.

A recente ação do projeto “Visita das Infâncias na Penitenciária Estadual de Santa Maria”, idealizada pelo Observatório de Direitos Humanos da UFSM, foi realizada no último sábado, 22 de novembro, durante o horário de visita das crianças a familiares privados de liberdade. Assim como nas edições anteriores, o espaço de espera foi transformado em um ambiente acolhedor, pensado para proporcionar momentos de brincadeira, imaginação e cuidado para crianças, bebês e adolescentes.

A proposta segue firme em seu objetivo de ressignificar as experiências das infâncias no sistema prisional, utilizando o brincar como ferramenta de dignidade, expressão e acolhimento. Durante a manhã, as crianças participaram de atividades lúdicas que estimularam criatividade e convivência, explorando brinquedos, jogos e materiais educativos que tornam o tempo de espera mais leve e significativo.

A ação conta com a colaboração de integrantes do Observatório de Direitos Humanos da UFSM e do projeto “Materiais que Transformam Brinquedos na Educação Infantil”, além do apoio da SUSEPE  e demais servidores da instituição.

Com mais esta edição, a UFSM reafirma seu compromisso com a extensão universitária e com a promoção de experiências educativas que reconhecem o direito de brincar em todos os espaços. As atividades seguem acontecendo todos os sábados de visita das infâncias na penitenciária, garantindo que esse momento seja marcado por afeto, cuidado e dignidade.

A tarde da última quinta-feira (20) foi especial: a celebração do Dia da Consciência Negra contou com a solenidade de premiação do 4º Concurso Literário Antirracista. Com o tema “Vozes plurais: literatura como ato de resistência”, o 4º Concurso Literário premiou as categorias “Discentes da Rede Pública Municipal e Estadual”, “Servidores da Rede Pública Municipal e Estadual” e “Acadêmicos e técnicos(as) administrativos(as) da UFSM”. O evento promoveu a premiação através de Sarau Literário realizado na Praça Saldanha Marinho junto ao Tributo à Zumbi, que contou também com a realização de diversas atividades, entre elas a Feira Preta - uma feira que exalta o trabalho realizado na periferia.

De acordo com Angela Souza, coordenadora do NEABI da UFSM, “a Consciência Negra não deve ser lembrada só no dia 20, é um trabalho do ano todo. Precisamos lutar pela aplicabilidade das leis e pela vontade política, pois se a cidade tem o selo antirracista é preciso validar esse título”. Angela ainda destacou que a data é um dia de reflexão e reconhecimento de todos e todas que vieram antes e que fizeram com que uma mulher preta pudesse estar na praça falando em um microfone.

Sarau Literário e o Concurso Literário Antirracista do NEABI-UFSM

O Sarau Literário e o Concurso Literário Antirracista do NEABI-UFSM é promovido desde 2022 para estimular a leitura, a produção e a difusão de textos literários, para ampliar afirmativamente a construção de relações democráticas e equitativas. O evento fomenta a escrita que estimula práticas de descolonização do conhecimento, a análise crítica da sociedade e reflexões sobre possíveis estratégias para a inclusão qualificada das populações negras, sobre as relações étnico-raciais, lutas e conquistas.

A organização é do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI - UFSM), do Observatório De Direitos Humanos (ODH), Pró-Reitoria de Extensão (PRE), do Movimento Negro Unificado (MNU), do Levante Popular da Juventude (LPJ) e do Coletivo de Mulheres Negras Carolinas.

Comissão Avaliadora Excepcional

O Concurso Literário Antirracistaé composto por uma comissão avaliadora excepcional. São pessoas que vivenciam as ações afirmativas, o movimento antirracista e promovem, por meio de suas vozes, pesquisas, atividades e existências nobres e essenciais, a construção de uma sociedade com mais equidade, justiça e representatividade negra.

Durante a premiação, a comissão organizadora foi representada por Jacilene Aguiar, que é pedagoga e mestra em História Social pelo Programa de Pós-graduação da UFRGS, graduada em Licenciatura Plena pela Universidade do Estado do Pará e Professora da Rede Municipal de Santa Maria, e Beatriz Pontes, pedagoga, educadora especial, mestra em Educação e doutoranda em Ciências Sociais pela UFSM e Professora da Rede Municipal de Santa Maria.

Abaixo, confira a lista dos vencedores e a sessão de fotos.

Vencedores do 4º Concurso Literário do NEABI-UFSM

POEMA:

1º Nicéia Lopes

2º Yasmin Moraes Vargas

3º Celestino Vaz Tomás Jone Joanguete

CONTO:

1º Roberto Silva da Silva

2º Ynae Pereira Barbosa

3º Júnior Rafael

CRÔNICA:

1º Tiago Rosa

2º Miguel Luiz

3º Ana Luísa da Silva Chagas

Uma delegação do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) da UFSM Maria partiu de Santa Maria/RS no dia 22 de novembro rumo à Marcha das Mulheres Negras em Brasília/DF.

A Marcha foi realizada pela primeira vez em 2015, momento em que mais de 100 mil mulheres negras do Brasil marcharam contra o Racismo, a Violência e pelo Bem Viver. O impacto da primeira edição da Marcha definiu os rumos da organização política das mulheres negras no Brasil e na América Latina.

Dez anos depois, no dia 25 de novembro de 2025, a 2ª Marcha Nacional reforçará o protagonismo negro das mulheres em suas comunidades e promoverá o engajamento coletivo em um projeto que proporcione vida digna, justiça racial e de gênero.

Conforme dados compartilhados pelo Instituto DaCor, as mulheres negras representam o maior grupo populacional do Brasil (mais de 60 milhões) e recebem a menor fatia da renda nacional (apenas 10,7%). Nesse contexto, a Marcha é uma das estratégias para a construção de um futuro menos desigual.

Santa Maria/RS presente

Em razão da dificuldade de entendimento sobre a importância da Marcha para pautar a reparação como política de Estado, a delegação de mulheres negras de Santa Maria/RS recebeu pouco apoio das instituições locais para chegar até Brasília/DF. A presença no evento se dará por meio de articulação com o Ministério da Igualdade Racial, que proporcionou apoio quanto à logística e infraestrutura.

A participação da delegação na Marcha faz parte das ações do mês da Consciência Negra, uma data que é uma referência histórica de enfrentamento ao racismo presente nas diversas esferas da sociedade e um momento importante para debater os caminhos para a construção de uma sociedade igualitária. Apesar dos desafios, a mobilização prevê reunir 1 milhão de mulheres brasileiras e latino-americanas.

Acompanhe os canais oficiais da Marcha das Mulheres Negras: 

marchadasmulheresnegras.com.br

A inserção das temáticas que envolvem as relações étnico-raciais nos currículos acadêmicos foi tema do seminário “Relações étnico-raciais e (re)invenção do saber: Desafios curriculares na Universidade”. O evento foi resultado de pesquisa realizada através do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) da UFSM, pela estudante de Serviço Social Edi Cleia da Silva, que propôs um importante debate sobre a construção de saberes na academia. A pesquisa abordou os ementarios das graduações dos 8 centros de ensino da UFSM e em apenas duas graduações foram identificadas disciplinas obrigatórias acerca do tema.

Conforme afirma Angela Souza, coordenadora do NEABI da UFSM, esse debate é urgente porque as populações negras, quilombolas e indígenas ainda têm vários desafios dentro das universidades, e a discussão sobre os currículos e as disciplinas pode impactar a permanência dos estudantes nas instituições: “temos que nos enxergar nos espaços e a descolonização dos currículos faz parte do processo. É preciso mudar as estruturas para que todos os corpos caibam na universidade e tenham bem viver dentro desse processo”.

Conforme os dados apontados, a UFSM tem quase 2.500 docentes brancos e brancas, e somente 12 docentes pretos e pretas, dados que revelam a desigualdade de acessos e oportunidades em um país onde mais de 50% da população é preta.

Palestrantes

Para compor as palestras da tarde, foram convidados Anderson Luiz Machado dos Santos, professor do Departamento de Geociências e coordenador do NEABI/UFSM, e Fernanda Oliveira, professora do Departamento de História da UFRGS. Durante sua participação, Prof. Fernanda apontou que as questões raciais não são do negro ou do indígena, mas de toda a sociedade brasileira e o letramento racial é apontado como um caminho para superar desigualdades: “Não sabemos fazer leituras sobre como a raça e a etnia operam na sociedade brasileira. É preciso ter acesso a espaços de formação, para pararmos com o medo de falar das relações étnico-raciais. Precisamos entender as questões e romper com a construção do outro como superior”.

Prof. Anderson abordou as configurações raciais do Brasil, mostrando como são singulares em razão do mito da democracia racial que existe no país: “Para a população negra, há uma morte em vida, porque as formas de pensar, de viver e existir foram condicionadas às condições do branco. [...] A todo momento, os negros e negras são colocados na zona do não-ser. Os currículos perpetuam as lógicas do pensamento eurocêntrico e a nossa gramática não está presente”.

Mês da Consciência Negra na UFSM

O evento fez parte do mês da Consciência Negra na UFSM, uma referência às ações históricas de enfrentamento ao racismo presente nas diversas esferas da sociedade e um momento importante para debater os caminhos para a construção de uma sociedade igualitária. Mais informações sobre as ações e atividades do mês podem ser acessadas aqui.

Desde 2000, o PUPA vem transformando vidas por meio de um trabalho coletivo pautado nos princípios da educação popular, inspirada em Paulo Freire, e na perspectiva da complexidade, proposta por Edgar Morin. O programa é uma ação de extensão da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), apoiada institucionalmente pela Pró-Reitoria de Extensão (PRE) e pelo Observatório de Direitos Humanos, e orientada politicamente pelo Laboratório de Metodologia de Ensino (LAMEN), vinculado ao Centro de Educação (CE).

O cursinho oferece, anualmente, cerca de 200 vagas gratuitas para estudantes que buscam preparação para o ingresso no ensino superior, priorizando critérios socioeconômicos. As aulas são ministradas por acadêmicos de graduação e pós-graduação de diferentes cursos da UFSM e de outras instituições de ensino, que atuam de forma voluntária, integrando ensino, extensão e compromisso social.

A homenagem celebra não apenas os 25 anos de existência do projeto, mas também o empenho de todas as pessoas que fizeram e fazem parte dessa trajetória, como estudantes, educadores, coordenadores e colaboradores que, juntos, constroem diariamente um espaço de cidadania, oportunidades e transformação social.

O Observatório de Direitos Humanos da UFSM parabeniza o PUP Alternativa pela homenagem e pelo compromisso contínuo com a educação pública, gratuita e popular em Santa Maria.

Atividades que inspiram luta e resistência marcam o Mês da Consciência Negra na UFSM - uma referência às ações históricas de enfrentamento ao racismo presente nas diversas esferas da sociedade e um momento importante para debater os caminhos para a construção de uma sociedade igualitária.

O mês é marcado pelo Dia Nacional da Consciência Negra, 20 de novembro, que relembra a morte de Zumbi dos Palmares, o último líder do quilombo dos Palmares, assassinado em 1695.

Sobre a importância do Mês da Consciência Negra, Angela Souza, técnica-administrativa e coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) da UFSM, destaca que é um momento para “valorizar nossa ancestralidade, dar visibilidade para a história e a cultura, bem como para as práticas realizadas ao longo do ano, buscando a implementação das legislações que são fruto de lutas dos movimentos sociais”.

Para Anderson Luiz Machado dos Santos, professor do Departamento de Geociências e coordenador do NEABI/UFSM, esse "é um momento para nós, negros e negras, refletirmos sobre a nossa ancestralidade, sobre a formação social do país e, também, é um momento importante para todos aqueles e aquelas que se dizem antirracistas se somarem à nossa luta e compreenderem a nossa condição na sociedade brasileira".

Programação diversa

Na UFSM, uma programação intensa apoiada pelo NEABI direciona o olhar da Universidade para o orgulho da identidade negra.

Destaque para o Sarau Literário e o 4º Concurso Literário Antirracista, que têm como temática “Vozes plurais: literatura como ato de resistência” e objetivam promover e estimular a leitura, a produção e a difusão de textos literários, ampliando, de forma afirmativa, a construção de relações democráticas e equitativas. O Sarau e o Concurso buscam fomentar escritas que estimulem práticas de decolonização do conhecimento, a análise crítica da sociedade do conhecimento e reflexões sobre possíveis estratégias de inclusão qualificada das populações negras, sobre as relações étnico-raciais, lutas e conquistas. O Concurso Literário recebe textos até o dia 14/11 e o Sarau acontecerá dia 20/11 na Praça Saldanha Marinho.

As celebrações ainda contarão com o lançamento do Filme Negros Laços, dia 19/11, às 19hs, no Centro de Convenções da UFSM e com o Seminário “Relações Étnico Raciais e a (Re) invenção do Saber: Desafios Curriculares na Universidade”, criado a partir do Projeto de Intervenção do Estágio Obrigatório em Serviço Social que objetivava implementar ações na UFSM para ampliar o debate da questão Étnico Racial no processo de formação acadêmica. O Seminário vai acontecer dia 17/11 no auditório do prédio 74C, das 14hs às 17hs.

Além disso, a “Roda de Conversa Quilombolas” será celebrada no dia no dia 28/11, às 18hs na sede do NEABI/UFSM, para promover um espaço de escuta sobre as experiências de acesso, permanência e titulação no Ensino Superior.

Programação completa

10/11 - 9:30 hs - Oficina de Dança Afro-Brasileira, Instituto Estadual Padre Caetano

12/11 - 17:30 hs - Oficina de Flamenco Negro, Prédio 40C, Sala 3105

14/11 - Oficina ERER na Escola Municipal de Ensino Fundamental Valentim Bastianello

14/11 - Roda de conversa com estudantes do Programa Menor Aprendiz, SENAC

17/11 - 14hs às 17hs - Seminário Relações Étnico Raciais e a (Re) invenção do Saber: Desafios Curriculares na Universidade, Auditório do prédio 74C

18/11 - 13:30hs - Participação no evento Consciência Negra: Caminhos para uma Educação Transformadora, IFFar e UFSM Frederico Westphalen

19/11 - 19 hs - Lançamento do Filme Negros Laços, Centro de Convenções da UFSM

20/11 - Tributo ao Zumbi - Atividades culturais, políticas e Feira Preta, Praça Saldanha Marinho

20/11 - 16hs -Sarau Literário do 4º Concurso Literário Antirracista, Praça Saldanha Marinho (junto ao Tributo à Zumbi, que inicia 14hs)

22/11 a 26/11 - Participação da Delegação NEABI na Marcha das Mulheres Negras, Brasília

28/11 - 18hs - Roda de Conversa Quilombolas: experiências de acesso, permanência e titulação no Ensino Superior, sede do NEABI/UFSM, prédio da Biblioteca Central

Imersão Ballroom – Data e local a confirmar

Dúvidas e informações:

Instagram do NEABI/UFSM: www.instagram.com/neabi.ufsm

E-mail: neabi@ufsm.br

Nos dias 6 e 7 de novembro de 2025, ocorreu o III Seminário da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo, no Colégio de Aplicação da UFSM, com o tema “Políticas públicas, práticas e internacionalização em diálogo com os processos formativos”. O evento, realizado no Auditório do CTE/UFSM como evento satélite da 40ª Jornada Acadêmica Integrada (JAI), reuniu docentes, estudantes e pesquisadores em torno de reflexões sobre as infâncias e as políticas públicas voltadas à sua proteção e promoção de direitos.

O seminário teve como objetivo promover o diálogo teórico-prático sobre as políticas públicas e as práticas pedagógicas na educação infantil, ampliando a discussão sobre a formação docente, os processos de internacionalização e a centralidade da criança como sujeito de direitos. A programação destacou experiências de ensino, pesquisa e extensão que reafirmam a importância de compreender as infâncias em suas múltiplas dimensões, a partir de uma perspectiva inclusiva e cidadã.

Entre as participações, a professora Dra. Jane Schumacher, coordenadora do Observatório de Direitos Humanos da UFSM (ODH), apresentou a palestra intitulada “Atuação do Observatório de Direitos Humanos da UFSM na efetivação de políticas públicas para as infâncias”, em que compartilhou dados, experiências e ações extensionistas desenvolvidas pelo ODH.

Durante sua fala, a professora abordou a relevância da prioridade absoluta e da proteção integral como princípios ético-jurídicos fundamentais na formulação de políticas públicas, conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e o Marco Legal da Primeira Infância. Também apresentou o conjunto de projetos e eixos de atuação do ODH voltados às infâncias, que articulam ações em áreas como saúde, educação, cultura, proteção social e cidadania.

Entre as iniciativas destacadas estão projetos como Brincando e Aprendendo com os Direitos da Criança e do Adolescente, Esperançando, Viva Criança, Materiais que se Transformam em Brinquedos na Educação Infantil, Oficinas de Teatro e Dança Inclusivas e Programa Estamira de Saúde Mental Comunitária. Essas ações evidenciam o compromisso do Observatório com a transformação social, a intersetorialidade e a defesa dos direitos das crianças em contextos de vulnerabilidade.

A participação do ODH no seminário reforça o papel da extensão universitária como espaço de diálogo e de construção de políticas públicas comprometidas com a infância, fortalecendo o vínculo entre universidade e sociedade na promoção de uma cultura de direitos humanos.

O Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas da Universidade Federal de Santa Maria (NEABI-UFSM) participa de acordo de cooperação técnica junto a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e o Ministério da Igualdade Racial (MIR) para a execução do Programa Nacional de Agentes Territoriais de Promoção da Igualdade Racial.

Os/as Agentes de Promoção da Igualdade Racial atuarão como mediadores/as e produtores/as de confluências, com efetiva atuação no enfrentamento ao racismo, na disseminação de experiências antirracistas em um território de abrangência e na mobilização em torno da melhoria das condições de vida das populações negras que vivenciam estes Territórios, em consonância com o Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial (SINAPIR).

Nesta etapa de implementação do Programa Nacional de Agentes Territoriais de Promoção da Igualdade Racial são oferecidas vagas para as seguintes Unidades da Federação: Bahia; Distrito Federal; Goiás; Minas Gerais; Rio Grande do Sul e Tocantins.
No Rio Grande do Sul estão sendo ofertadas 6 vagas em diferentes regiões do estado, territórios e cidades de atuação.
As bolsas oferecidas neste Edital serão no valor de R$ 2.500,00 (dois mil e quinhentos reais) durante 12 (doze) meses. As inscrições estão abertas até o dia 21/11/2025.

Confira o edital na integra e venha participar conosco!
EDITAL COMPLETO https://www2.ufrb.edu.br/diversifica/editais/53-edital-12-2025

Recebidos com carinho pela mãe social Ana Regina Campos, os integrantes do projeto foram acolhidos com afeto e tiveram a oportunidade de conhecer a rotina e as vivências das crianças na instituição. A atividade teve como foco promover experiências de brincadeira e criação de brinquedos a partir de materiais naturais e de largo alcance e baixo custo, como canos de PVC, pedaços de MDF e troncos, que ganharam novos significados nas mãos das crianças.

Durante a visita, os cenários lúdicos foram ampliados com histórias infantis e propostas organizadas por acadêmicas, professoras e técnicos administrativos em educação (TAEs). A ação proporcionou momentos de alegria e descoberta para crianças em situação de acolhimento e transição para reintegração familiar. Além disso, buscou refletir sobre o brincar como direito fundamental e sobre a reutilização de materiais na construção de uma infância mais criativa e consciente.

O projeto da UEIIA desenvolve ações voltadas às infâncias em diversos espaços, como instituições educativas, a Penitenciária Estadual de Santa Maria, eventos públicos como o Viva ao Campus e a Feira do Livro, além das Aldeias SOS. Essas iniciativas fortalecem o vínculo entre universidade e sociedade por meio do ensino, da pesquisa e, principalmente, da extensão.

Vozes que transformam: 

Para Karine Weber, bolsista de pós-graduação e integrante do projeto, participar das ações nas Aldeias é um exercício de presença e sensibilidade:

“Cada encontro é um convite a desacelerar, a ouvir com o corpo inteiro, a sentir o outro e a nós mesmos com mais leveza e compaixão. É como se cada sorriso trocado reacendesse a esperança e lembrasse que somos feitos de vínculo, de cuidado e de afeto. Assim, floresce o desejo de ser uma pessoa e uma profissional melhor — alguém capaz de tocar corações com pequenos gestos e transformar o cotidiano em poesia viva.”

A acadêmica Jordanny de Bastos Ramires, do curso de Educação Especial, destaca o impacto da ação na expressão criativa das crianças:

“Foi lindo ver como, mesmo em situações de vulnerabilidade, elas se entregavam ao brincar com tanta criatividade e liberdade. Os canos viraram pistas de corrida, aviões, túneis secretos e instrumentos musicais. Era como se, naquele espaço, o mundo se abrisse para novas possibilidades.”

Jullia Garcia dos Santos, também acadêmica de Educação Especial, compartilha como a experiência contribuiu para sua formação docente:

“Essas reflexões continuarão comigo ao longo da minha jornada. O projeto não só cria vivências para os acadêmicos, mas também experiências memoráveis para as crianças e outros membros da comunidade.”

Lavinia Da Rosa Ramos, outra participante da ação, resume com emoção o impacto do encontro:

“Tive a oportunidade de ver a felicidade estampada no rosto das crianças com os brinquedos e com a nossa presença. Foi notável o quanto aprendemos com elas e o quanto elas aprenderam conosco. Juntos, percebemos que a felicidade está nas pequenas coisas.”

Para encerrar a manhã, foi realizado um piquenique com guloseimas — um pedido feito pelas crianças na ação anterior, que reforçou ainda mais os laços de afeto e partilha construídos ao longo da visita.

Texto: Jucemara Antunes 

Edição: Fabiane Gomes

Fotos: Jucemara Antunes

A segunda ação do projeto “Infâncias na Penitenciária Estadual de Santa Maria” foi realizada no dia 25 de outubro, data em que as crianças visitam os pais em regime fechado. O clima já era de expectativa pelo espaço de brincadeira, interação, afeto e acolhimento preparado para crianças, bebês e adolescentes que aguardavam o momento do encontro.

Mais de 60 participantes estiveram presentes em uma manhã marcada pela ludicidade, o afeto e a convivência familiar. O propósito central do projeto é ressignificar a experiência das infâncias no sistema prisional, utilizando o brincar como uma ferramenta potente de dignidade, acolhimento e expressão.

Durante a manhã, o espaço de espera foi transformado em um ambiente colorido e cheio de imaginação. As crianças puderam participar de diversas atividades, como montagem com canos e peças geométricas de madeira, pintura com pincéis coloridos em papéis e cartolinas, quebra-cabeças, dominós de personagens e brincadeiras com dinossauros. Também houve um cantinho especial de contação de histórias e leitura, além de um espaço reservado para os bebês, com brinquedos sensoriais e almofadas que incentivam a exploração e o cuidado.

A ação contou com a colaboração da chefe do Observatório de Direitos Humanos, professora Jane Schumacher, da coordenadora do projeto “Materiais que Transformam Brinquedos na Educação Infantil”, professora Jucemara Antunes, das doutorandas em Educação e integrantes do projeto, Karine Weber e Angelita Machado, e da professora Graziela Escandiel, do projeto Inspira. Também participaram Maria Maristela Jordani, da Academia da Educação Especial, e Luana da Silva, pós-graduanda em Educação. O trabalho teve ainda o apoio da Superintendência dos Serviços Penitenciários (SUSEPE), com os psicólogos Cristian Colovini e Luciana Dimpério, e demais servidores.

Com essa ação, a UFSM reafirma seu compromisso com a extensão universitária e com a promoção de experiências educativas que reconhecem o direito de brincar em todos os espaços. A atividade seguirá acontecendo em todos os sábados de visita das infâncias na penitenciária, garantindo que o tempo de espera se torne, de fato, um momento de afeto, cuidado e dignidade.

Imagens: Comunicação do ODH/UFSM.