Estudo desenvolvido por Diogo Alves Elwanger analisa os paradoxos e modulações curriculares no âmbito das políticas de acesso e permanência na pós-graduação.
No último dia 25 de setembro de 2026, o discente e servidor Diogo Alves Elwanger alcançou mais um importante marco em sua trajetória acadêmica e profissional com a aprovação em sua defesa de dissertação, obtendo o título de Mestre em Políticas Públicas e Gestão Educacional. A sessão pública ocorreu na sala 3282 do Prédio 16 (Centro de Educação), com transmissão por videoconferência para a comunidade acadêmica.
Com o título “POLÍTICA DE AÇÕES AFIRMATIVAS NA PÓS-GRADUAÇÃO: PARADOXOS E MODULAÇÕES CURRICULARES”, a pesquisa dedica-se a investigar as dinâmicas, os desafios e as transformações curriculares emergentes no contexto da implementação de políticas de ações afirmativas no ensino superior, tema de grande relevância para o aprimoramento das políticas públicas de inclusão.
A banca examinadora foi composta pelos docentes:
Prof. Dr. Joacir Marques da Costa (Orientador – UFSM)
Profª. Drª. Maura Corsini Lopes (UNISINOS)
Profª. Drª. Leandra Bôer Possa (UFSM)
Profª. Drª. Marília Rodrigues Lopes Heman (UFSM)
A conquista reafirma o compromisso contínuo do Centro de Educação e da Universidade Federal de Santa Maria com a valorização da qualificação de seu corpo de servidores e com o incentivo à produção científica de impacto social.
Toda a comunidade do Centro de Educação parabeniza o novo mestre pelo empenho, rigor metodológico e relevante contribuição ao campo educacional, desejando pleno êxito nas próximas etapas de sua jornada profissional e acadêmica.
Imagem, texto e edição: Alessandra Alfaro – SUCOM/CE
Foto: Currículo Lattes do servidor