A Unidade de Educação Ipê Amarelo (UEIA), desde 2022, constitui-se como Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), desenvolvendo, de maneira indissociável, atividades de ensino, pesquisa e extensão, com foco nas inovações pedagógicas e na formação docente. A Unidade atende crianças de 0 a 6 anos de idade, com ingresso por meio de edital público, de acesso universal à comunidade em geral, e seleção realizada por sorteio eletrônico de vagas.
Os Colégios de Aplicação são unidades de educação básica vinculadas às Universidades Federais. Suas diretrizes, estabelecidas pela Portaria MEC nº 959, de 27 de setembro de 2013, preveem:
I – oferecimento de igualdade de condições para o acesso e a permanência dos(as) estudantes na faixa etária atendida;
II – realização de atendimento educacional gratuito a todos(as), sendo vedada a cobrança de contribuição, taxa de matrícula, custeio de material didático ou qualquer outra forma de cobrança;
III – integração das atividades letivas como espaços de prática docente e estágio curricular dos cursos de licenciatura da Universidade; e
IV – constituição da Unidade como espaço preferencial para a formação de professores(as) realizada pela Universidade, articulada à participação institucional no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e em demais programas de apoio à formação docente.
Como espaço formativo, investigativo, de produção e socialização do conhecimento, a UEIA envolve acadêmicos(as) da graduação e da pós-graduação, bem como docentes de diferentes cursos e unidades de ensino da UFSM e da região. A Unidade oferece oportunidades para o desenvolvimento de pesquisas acadêmicas, observações, práticas de estágio curricular e participação em projetos de ensino, pesquisa e extensão.
Em média, a cada semestre, cerca de 150 estudantes passam pela Unidade em diferentes funções, com fluxos e tempos variados, de acordo com os objetivos das atividades desenvolvidas.
O contexto de vida coletiva na UEIA tem se mostrado potente nas contribuições para as ações formativas na Educação Infantil. Trabalhamos no sentido de mobilizar o grupo para uma atitude responsiva às crianças e às infâncias, propondo diálogos e reflexões projetivas sobre a prática pedagógica na Educação Infantil.
Acreditamos que a relação entre ensino, pesquisa, extensão e inovação pode ser construída a partir das crianças e com elas, reverberando na qualificação dos(as) profissionais que atuam na Educação Infantil.
Atualmente, a Unidade atende 115 crianças, distribuídas em 13 turmas, sendo 6 no turno da manhã e 7 no turno da tarde.
O quadro docente da área da Pedagogia é composto por 13 professoras da carreira do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), com carga horária média de 20 horas semanais, sendo 12 efetivas e 1 substituta.
Considerando a redução de carga horária das professoras que ocupam as funções de Direção, Vice-Direção e Núcleo de Ensino (NuEn), bem como a carga horária de atendimento diário das crianças, parcial de 22h30min e integral de 45h semanais, são necessários quatro professores com contrato emergencial terceirizado para complementar a carga horária destinada ao atendimento das turmas.
O quadro docente da área da Educação Especial é composto por três professoras da carreira EBTT. Destas, uma está lotada na Unidade, uma no Colégio Politécnico e uma no CTISM. Dessa forma, há colaboração e cedência de carga horária entre as unidades para atender às demandas do Atendimento Educacional Especializado (AEE).
Com essa organização de pessoal, as equipes das turmas, por turno, são compostas por uma professora da carreira EBTT da área da Pedagogia, efetiva ou substituta, e uma professora ou professor com contrato emergencial terceirizado, contando ainda com o apoio de bolsistas e a colaboração do AEE.
A carga horária das professoras EBTT compreende atividade de ensino em salas referência, sendo o restante destinado a atividades de formação, planejamento, registros e documentação pedagógica, além de ações de pesquisa e extensão. Essas atividades estão em consonância com a função da Unidade como Colégio de Aplicação, bem como com a participação das docentes em comissões, grupos de trabalho e conselhos, totalizando 40 horas semanais.
Além dessa organização, as profissionais que exercem as funções de Direção, Vice-Direção e Núcleo de Ensino (NuEn) também atuam como docentes nas turmas, com carga horária reduzida em razão de suas atribuições institucionais.
A carga horária docente bem como dos efetivos encontram-se para acesso público no Portal de Encargos Docentes.
A Unidade possui um grupo de pesquisa intitulado “Docência, Formação e Culturas na Educação Infantil”, organizado em três linhas de investigação: Culturas Infantis, Docência na Educação Infantil e Processos Formativos.
Conta também com um projeto de desenvolvimento institucional denominado “Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo/UFSM como espaço formativo para estudantes”, além de outro projeto em processo de registro.
Dentre os projetos de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidos pela Unidade, destacam-se:
Projetos de Ensino:
- Singularidade da ação pedagógica em berçários: uma análise reflexiva a partir da formação em contexto;
- Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo – Colégio de Aplicação: formação e investigação com as unidades de ensino da UFSM;
- O Trabalho Docente Articulado e o Trabalho Multidisciplinar na Educação Infantil.
Projetos de Pesquisa:
- A constituição profissional no cotidiano da UEIIA;
- O Trabalho Docente Articulado na Educação Infantil;
- Materiais que se transformam em brinquedos.
Projetos de Extensão:
- Experiências literárias com bebês e crianças bem pequenas;
- Materiais que se transformam em brinquedos;
- APRENDIZ-EI: Ciclo de estudos e debates sobre a constituição profissional para atuação com as infâncias.
Além da coordenação e participação nos projetos da Unidade, os docentes também integram projetos de pesquisa e extensão vinculados a outras instituições.
Mais informações sobre os projetos da Unidade podem ser acessadas aqui.
Para conhecer mais sobre o histórico da UEIIA acesse:
Dissertação de Mestrado:
Livros:
Artigo: