O Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PPGEPT) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) celebra a publicação do artigo “O lugar da biblioteca mista nas políticas públicas e educacionais para o ensino profissional e tecnológico”, de autoria da egressa Rejane Rataeski Moraes da Silva e dos professores Ascísio dos Reis Pereira e Mariglei Severo Maraschin. O trabalho foi publicado na revista científica BIBLOS – Revista do Instituto de Ciências Humanas e da Informação, periódico classificado como Qualis A3.

O estudo investiga o papel da chamada “biblioteca mista” no contexto das políticas públicas e educacionais voltadas à Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Caracterizada por atender simultaneamente diferentes níveis de ensino em uma mesma instituição, essa tipologia de biblioteca é frequentemente encontrada em instituições de educação profissional e tecnológica, mas ainda carece de reconhecimento específico nas legislações e políticas públicas brasileiras.

Por meio de uma revisão bibliográfica e da análise de marcos legais relacionados à educação e às bibliotecas, os autores buscaram compreender como as políticas públicas e educacionais contemplam ou deixam de contemplar as especificidades das bibliotecas presentes nas instituições de EPT. A pesquisa analisou, entre outros documentos, legislações que regulamentam a educação profissional e tecnológica e as políticas voltadas às bibliotecas escolares e acadêmicas.

Os resultados apontam que, embora a biblioteca mista desempenhe um papel estratégico na formação integral dos estudantes e no apoio às atividades de ensino, pesquisa e extensão, sua tipologia ainda não possui reconhecimento formal por parte dos gestores públicos e dos instrumentos legais analisados. Segundo os autores, essa ausência de reconhecimento pode limitar o acesso a políticas de financiamento e à destinação de recursos específicos para seu desenvolvimento e qualificação.

Além de contribuir para os estudos sobre bibliotecas e políticas educacionais, o artigo amplia o debate sobre a infraestrutura necessária para o fortalecimento da Educação Profissional e Tecnológica, evidenciando a importância das bibliotecas como espaços de produção, circulação e democratização do conhecimento.

A publicação reforça a contribuição do PPGEPT para a produção científica comprometida com a análise crítica das políticas públicas e com o desenvolvimento da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil.

O artigo completo pode ser acessado na revista BIBLOS por meio do DOI: 10.63595/biblos.v41i1.19503.

Escrito por Thaíse Dalcol Denardi, bolsista do setor de comunicação do PPGEPT