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Confira a 11ª edição do Boletim (In)Formação da CEIP

A Clínica de Estudos e Intervenções em Psicologia (CEIP), lança a 11ª edição do seu Boletim (In)Formação.

A CEIP é um Programa de Extensão do CCSH que possibilita a vivência de estágio em Psicologia Clínica sob o viés da Teoria Psicanalítica, a partir de espaços de estudos, compartilhamento e suporte de supervisores, e a promoção da experiência na condução de tratamentos, através do atendimento psicológico oferecido à comunidade.

O boletim é um dos projetos da CEIP, e visa a proporcionar um espaço para o levantamento de questões e reflexões de temas relativos à prática da Psicologia Clínica de profissionais, professores e acadêmicos do curso, ampliando a visibilidade do trabalho realizado, estimulando a divulgação científica e estreitando a relação da CEIP com as demais clínicas-escolas do país. 

Neste boletim, são abordadas as “Bordas, Fronteiras e Litorais da Clínica”. A composição desta edição foi atrelada à VI Jornada da CEIP, que abordou a temática “Direção do Tratamento na Clínica”, e pelos seminários teóricos realizados na Clínica ao longo do ano de 2016. 

Conta com um texto da psicanalista Siloé Rey sobre a “Transferência na Prática dos Iniciantes”, o olhar da estagiária da CEIP Alessandra Zimmerman acerca dos Indicadores de Risco Para o Desenvolvimento Infantil (IRDIs), suscitadas pela sua vivência em um projeto de extensão e no estágio em um artigo intitulado “Dos constituintes da fronteira do Eu: um olhar à primeira infância”, a transcrição da fala do psicanalistaNilson Sibemberg na VI Jornada da CEIP sob a temática “A Direção da Cura nas Psicoses: O Que Se Dirige”, o trabalho “Dois olhares sobre o Estereograma: A Imagem e a Figura”, escrito pelo acadêmico do Curso de Psicologia Leonardo Senna e uma entrevista realizada com a psicanalista Liliane Froemming, que aborda temas como a relação entre o cinema, os sonhos e a psicanálise. 

Mais informações sobre o Programa e os Projetos desenvolvidos pela CEIP: www.ufsm.br/ceip 

Baixe o PDF do Boletim (In)Formação.