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Carlos Henrique Armani

Professor Associado do Departamento de História da Universidade Federal de Santa Maria e do Programa de Pós-graduação em História. Responsável pelas disciplinas de Teoria da História. Atual coordenador substituto do PPGH. Professor Visitante da Universidad Nacional de Cuyo (Argentina) e da Universidad de la República (Uruguai).

Integrante dos grupos de pesquisa International Network for Theory of History e Red Latinoamericana Historia Pensada.

É graduado, mestre e doutor em História pela PUCRS e realizou estágio prós-doutoral em Teoria e Filosofia da História pelo Programa de Historiografia e Ciência da História e da Cultura (PROCULT) da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

 

Contato carlos.armani@gmail.com

CV Lattes                                            

ORCid ORCID iD icon

Site https://ufsm.academia.edu/CarlosHenriqueArmani

 

Linha de pesquisa

Fronteira, política e sociedade

Memória e patrimônio

 

Temas de pesquisa

História e teoria das ideias

Teoria e filosofia da história

 

Projetos ativos

História Intelectual, Presença e Sentido

 

 

Principais produções:

1.ARMANI, Carlos Henrique. Reflexões sobre o contexto na história intelectual: entre a virada linguística e o novo materialismo filosófico. Tempos Históricos (EDUNIOESTE), v. 19, p. 80-102, 2015;

2.ARMANI, Carlos Henrique. História Intelectual e Redes Contextuais. Anos 90 (Online) (Porto Alegre), v. 20, p. 137-150, 2013;

3.ARMANI, Carlos Henrique.  O tempo transitivo da nação: apontamentos sobre o Brasil Republicano no pensamento de Eduardo Prado. Topoi (Online): revista de historia, v. 11, p. 164-177, 2010;

4.ARMANI, Carlos Henrique. Historiografia e pensamento contra-antropocêntrico. In: Fabrício Antunes Soares; Ricardo Oliveira da Silva.. (Org.). Diálogos: estudos sobre teoria da história e historiografia. Criciúma: Editora da UNESC, 2017, v. 01, p. 57-97.

5.ARMANI, Carlos Henrique. Discursos da nação: historicidade e identidade nacional no Brasil em fins do século XIX (impresso). 01. ed. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010