A Pró-reitoria de Graduação da UFSM (Prograd), responsável pela realização do Encontro Compartilhando Saberes, divulga os anais da quarta edição do evento, que aconteceu no ano de 2020. Em formato de e-book, a publicação reúne, em 750 páginas, 39 artigos originados dos relatos de experiência apresentados no encontro.

Com o subtítulo "Processos de ensino-aprendizagem mediados por tecnologias educacionais em rede", a obra foi organizada de acordo com os cinco eixos propostos para o evento: Ensino e práticas no ambiente escolar; currículo e gestão; metodologias de ensino-aprendizagem; educação inclusiva; formação e trabalho docente.

O Encontro Compartilhando Saberes oportuniza a troca de experiências entre professores(as), estudantes e pesquisadores(as) da área da Educação, tanto da UFSM como de outras instituições de ensino superior, envolvendo também professores(as) da educação básica. Seu objetivo central é estimular a partilha de conhecimentos e práticas pedagógicas referentes aos diversos níveis de ensino, em busca de uma educação mais significativa e conectada com os desafios da contemporaneidade.

O livro pode ser acessado gratuitamente AQUI ou no site da Arco Editores.  

Em processo de atualização…

Educação Inovadora e Transformadora

• “POR UMA HISTÓRIA PRAZEROSA E CONSEQUENTE”: MITOLOGIA GREGA, GÊNERO E DOCUMENTOS HISTÓRICOS EM SALA DE AULA
• A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EJA E OLHAR DO ESTUDANTE SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE
• A BIBLIOTECA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO REPENSANDO SEU ESPAÇO – PROPOSTA DE INTERVENÇÃO COM EDUCAÇÃO INFANTIL
• A FLUÊNCIA TECNOLÓGICA NA CONSTITUIÇÃO DOS SABERES DOCENTES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
• A IMPORTÂNCIA DAS VIVÊNCIAS PRÁTICAS PARA A FORMAÇÃO EM TERAPIA OCUPACIONAL NA OPINIÃO DE UMA GRADUANDA.
• A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOS SABERES DOCENTES: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA
  
  
• A IMPORTÂNCIA DOS SABERES NA CONSTITUIÇÃO DO PROFESSIONAL NO ÂMBITO DA EPT
• APLICAÇÃO DE CONHECIMENTOS DA CONTABILIDADE ATRAVÉS DE UMA COMPETIÇÃO ENTRE ALUNOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS EM ÂMBITO NACIONAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
• A UTILIZAÇÃO DO JOGO NA REFLEXÃO SOCIAL
• APRENDENDO COMO TER UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL ATRAVÉS DA ANÁLISE DOS RÓTULOS DE EMBALAGENS DE PRODUTOS
• CIENTISTA POR UM DIA: PERSPECTIVA DO LICENCIANDO
• ATLETISMO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
• CIÊNCIAS DA RELIGIÃO UFSM/UAB: a gênese e desafios do curso construído após a vivência de uma tragédia
• CONTRIBUIÇÕES DA UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS NA APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
• CONSTRUÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO EM SALA DE AULA: UMA PROPOSTA PARA O LANÇAMENTO DE DISCO ENVOLVENDO AS MÍDIAS
• DESENHO INDUSTRIAL + GRIFE UFSM:  APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS
• EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: PRIMEIROS OLHARES
• DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE UMA BANCADA DIDÁTICA DE PÊNDULO INVERTIDO PARA APRENDIZADO DE TÉCNICAS DE CONTROLDE DIGITAL
• ESPORTE ORIENTAÇÃO NO CAMPUS
• ESTEREÓTIPOS DE GÊNERO E DIVISÃO SEXUAL DO TRABALHO: UMA REFLEXÃO SOBRE A REALIDADE DO TRABALHO FEMININO
• ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM TÊNIS DE CAMPO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.
• EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS DE APRENDIZADO NA UFSM – Campus Cachoeira do Sul Mediante Técnicas de Project-Based Learning
• ESTRATÉGIA DE ENSINO COM PROTOTIPAGEM DE TROCADORES DE CALOR
• FORMAÇÃO EM CONTEXTO COMO ESTRATÉGIA DE MELHORIA DA OFERTA EDUCATIVA
• INOVAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: DIALOGANDO COM A INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS
• GEOGRAFIA E PRÁTICAS EDUCATIVAS: A INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA
• MATERIAL CONCRETO – UMA PROPOSTA DE ENSINO NA CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS DE MULTIPLICAÇÃO DE MONÔMIOS E POLINÔMIOS
• MOVIMENTOS DE RESISTÊNCIA ENTRE GÊNERO, ARTE CONTEMPORÂNEA E EDUCAÇÃO
• METODOLOGIAS ATIVAS COMO RECURSO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DE ADULTOS EM ESCOLA TÉCNICA PÚBLICA DE SANTA MARIA
• O ACESSO REMOTO COMO FERRAMENTA DE ENSINO DE PROJETO NOS CURSOS DE ARQUITETURA E URBANISMO
• O CINEMA COMO POTÊNCIA EDU(VO)CATIVO NA EDUCAÇÃO PELO GRUPO DE ESTUDOS CINEMA E EDUCAÇÃO (GECED)
• O LÚDICO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZADO NO PROJETO BOMBEIRO MIRIM.
• O CONTEXTO HISTÓRICO DE EXPANSÃO DO CTISM: REFLEXÕES INICIAIS
• O TRABALHO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR INICIANTE NO CONTEXTO DO PEG: UM OLHAR PARA A ESCUTA SENSÍVEL
• RELATO DE EXPERIENCIA SOBRE O USO DA TECNOLOGIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE SANTA MARIA/RS
• OFICINAS DE RPG PEDAGÓGICO: ATIVIDADES DE ENSINO DO PET CIÊNCIAS SOCIAIS APLICACADAS (PET CISA)

Ações de pesquisa, ensino e extensão voltadas para sociedade

• A ALIMENTAÇÃO E AS CLASSES SOCIAIS: UMA ANÁLISE DIALÉTICA
• A PRECARIZAÇÃO E O DESINVESTIMENTO NA REDE DE ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA CONTRA AS MULHERES
• A COMUNICAÇÃO COMO (IN)FORMADORA SOCIAL
• AS CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM MONTESSORIANA PARA O PROTAGONISMO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
• AÇÕES PARA A PERMANÊNCIA E ÊXITO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
• ABORDAGEM TEMÁTICA E O CONTEXTO DO PRÉ-UNIVERSITÁRIO POPULAR ALTERNATIVA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
• ATIVIDADE DE EXTENSÃO: PRIMEIROS SOCORROS NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL
• BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR NA EDUCAÇÃO FÍSICA: ELABORAÇÃO DE UM MATERIAL DIDÁTICO A PARTIR DA LÓGICA INTERNA
• ATLETISMO NA ESCOLA: UMA PROPOSTA ALTERNATIVA DE ENSINO
• CONECTANDO REDES DE APOIO A EDUCAÇÃO BÁSICA: A FORMAÇÃO CONTINUADA E INICIAL DE PROFESSORES PARA A GESTÃO ESCOLAR
• CONTADOR GEIGER – HISTÓRIAS EM RÁDIO- ATIVIDADE: UM EXPERIMENTO DE TRANSMÍDIA EM RÁDIO E ARTES CÊNICAS
• “FERIDANDO” NAS ESCOLAS: IMAGEM VIRA DANÇA E PROFESSOR, POESIA!
• DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA FUTUROS PROFESSORES
• FORMAÇÃO DOCENTE: REPENSAR O PENSAMENTO
• INCLUSÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM UMA ESCOLA DO CAMPO EM SANTA MARIA
• I SEMINÁRIO EM ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
• LEVANTAMENTO DAS QUEIXAS DE LEITURA EM ESCOLARES E CORRELAÇÃO COM FLUÊNCIA EM LEITURA
• O CONTEÚDO GINÁSTICA A PARTIR DA ABORDAGEM CRÍTICO-EMANCIPATÓRIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
• MOLIÈRE PARA INICIANTES: PROJETO DE ENSINO EM ESTUDOS FRANCÓFONOS
• O ENSINO SUPERIOR REQUER NOVAS METODOLOGIAS: UM OLHAR SOBRE AS PRÁTICAS DE ENSINO NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE UMA INSTITUIÇÃO PRIVADA DE PORTO ALEGRE (RS)
• PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS NA DOCÊNCIA: AS DIFICULDADES DE ESCOLHER OUTRO CAMINHO
• PANC’S: PLANTAS ALIMENTÍCIAS NÃO CONVENCIONAIS, CONSUMO CONSCIENTE E NUTRIÇÃO NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL.
• REFLETINDO SOBRE A DIMENSÃO DAS PEDAGOGIAS DA DANÇA EM AMBIENTES NÃO FORMAIS DE ENSINO
• SEMINÁRIOS TEMÁTICOS DO LAVI/M: ARTE, CULTURA VISUAL, EDUCAÇÃO E PRODUÇÃO DE SENTIDO
• REGIONALIDADES  DO SUL: PROTAGONISMO BIOGRÁFICO E NARRATIVAS DE VIDA NO UNIVERSO ESCOLAR E ACADÊMICO
• SISTEMA DE MAPEAMENTO SOCIECONÔMICO PARA ENTIDADES DE ASSISTÊNCIA À VULNERÁVEIS
• UM OLHAR SOBRE A ESCOLA INDÍGENA COM BASE NA EDUCAÇÃO FÍSICA
• TRANSFORMANDO OS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM: A IMPORTÂNCIA DOS SABERES DOCENTES E DA FLUÊNCIA TECNOLÓGICA
• UM TRABALHO DISCURSIVO NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
• USO DE RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS NAS AULAS DE HISTÓRIAS NA ESCOLA DO CAMPO INTENDENTE MANOEL RIBAS

Interculturalidade e Diversidade nas Ações Educacionais

• “OUTRAR-SE”: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO DA DISCIPLINA DANÇA E INCLUSÃO
• A MOTRICIDADE DAS CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS: INVESTIGAÇÃO A PARTIR DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO
• ENSINO DE ARTES VISUAIS E DOCÊNCIA: EXPERIMENTAÇÕES  A PARTIR DO CORPO
• EDUCAÇÃO, GÊNERO E ARTE CONTEMPORÂNEA: PRODUZINDO RESISTÊNCIAS
• ENTRE TRAMAS E FABULAÇÕES: SOBRE LINHAS QUE COMPÕEM A DOCÊNCIA
• MUSEU ESCOLAR: PATRIMÔNIO, MEMÓRIA E ENSINO
• EXPERIÊNCIAS VIVIDAS NA UEIIA: A IMPORTÂNCIA DE UM TRABALHO CENTRADO NA ESCUTA DAS CRIANÇAS
• RESGATE CULTURAL E HISTÓRICO POR MEIO DO ENSINO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE SILVEIRA MARTINS
• SAINT SEYA: UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA DAS MASCULINIDADES

• AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NO CONTEXTO DO CENTRO DE CIÊNCIAS RURAIS (CSA/CCR)

Instituições, Gestão e Compromisso Social

• SABERES NA ESCOLA E DISCUSSÕES DENTRO DO ESCOPO METODOLÓGICO
• O ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO CTISM/UFSM: QUEM SÃO SEUS SUJEITOS?
• LEVANTAMENTO EPIDEMIOLÓGICO DE ISTs A PARTIR DOS REGISTROS DE ENFERMAGEM SOBRE OS TESTES RÁPIDOS REALIZADOS EM UMA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA (ESF) EM SANTA MARIA, RS: RELATO DE EXPERIÊNCIA
• RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE INTERVENÇÕES DA PSICOLOGIA EM UMA UNIDADE DE APOIO PEDAGÓGICO

v. 1(2017)

ISSN 2595-8879

O 1º Compartilhando Saberes é um evento que objetiva compartilhar conhecimentos e práticas pedagógicas, por meio de relatos de experiência, tanto de professores das Instituições de Ensino Superior quanto de outras Instituições de Ensino em Âmbito local, regional, nacional e internacional.

Promovido pela Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), traz a oportunidade para que estudantes, professores e pesquisadores possam trocar experiências na busca de uma educação mais significativa em qualquer grau de aprendizagem.

Educação Inovadora e Transformadora

• “ACOLHE, CT!”: AÇÕES DE INTEGRAÇÃO DOS CALOUROS DO CENTRO DE TECNOLOGIA

• A CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MARIA ILHA BAISCH

• “CONVERSA DE PROFESSOR”: DESAFIOS DA GESTÃO PEDAGÓGICA NO CENTRO DE TECNOLOGIA

• A IMPORTANCIA DO PIBID PARA A REFLEXÃO DA TEORIA E A PRÁTICA DOS ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA DA UFSM

• AS TECNOLOGIAS EM PROL DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

• A UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA COMO RECURSO DIDÁTICO NA APRENDIZAGEM

• AS EXPERIÊNCIA DA DOCÊNCIA SUPERIOR DIANTE DAS MÍDIAS DIGITAIS PELOS PROFESSORES FORMADORES DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UFSM

• ATITUDE EMPREENDEDORA NA MATEMÁTICA

• APLICAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA GEOGRAFIA

• AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. QUE REPERCUSSÕES NA OFERTA EDUCATIVA?

• CIRCULO DE CULTURA FREIRIANA NA FORMAÇÃO DO PNAIC

• AVALIAÇÃO DA ORALIDADE EM SITUAÇÕES DE ENSINO: princípios e procedimentos

• Da leitura à produção literária e cinematográfica: estúdio de criação – sensibilização artística no ensino escolar

• DIFICULDADES DAS ESCOLAS DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE ITAQUI-RS

• Desafios das escolas do campo nos municípios de abrangência do Curso de Licenciatura de Educação Campo da UFSM

• EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM RELATO SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

• ESTÁGIO DE DOCÊNCIA ORIENTADA NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO PROFESSORA MARIA ROCHA

• ESPAÇOS DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO COM NARRATIVAS DIGITAIS EM ESCOLAS DO CAMPO

• INTERACIONISMO – SIMBÓLICO E TECNOLÓGICO – EM PRÁTICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM ALTERNATIVAS

• GESTÃO EDUCACIONAL E POLÍTICAS PÚBLICAS: APRENDIZAGENS NA FORMAÇÃO INICIAL

• INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS DO BERÇÁRIO NA UNIDADE IPÊ AMARELO

• LIBERARTE: O USO DE RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS NO ENSINO DA DISCIPLINA DE ARTES

• O GRUPO DE ESTUDO COMO COMPLEMENTO NA FORMAÇÃO ACADÊMICA NA EDUCAÇÃO EaD

• O DESCON(S/C)ERTANTE FLAUTISTA VAI À ESCOLA

• O Uso de Ferramentas Tecnológicas como Apoio as Aulas de Língua Inglesa

• OFICINA DE CORANTES NATURAIS COMO PRÁTICA AMBIENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MARTINHO LUTERO, EM SANTA MARIA – RS

• O USO DO FACEBOOK COMO UM RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO SUPERIOR

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA RELAÇÃO AFETIVA ENTRE PROFESSORA DO ATELIÊ E OS BEBÊS

• PRODUÇÃO DE VIDEOAULAS: APRENDENDO, MAIS DO QUE ENSINANDO.

• PROBLEMATIZANDO A INCLUSÃO DE SURDOS A PARTIR DE ATIVIDADES DIDÁTICAS COM LIBRAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

• PROJETO DE EXTENSÃO “POTENCIALIZANDO A JAI JOVEM”

• Reflexões sobre a Construção da Docência: Entre Bacharelado e Licenciatura

• PROTAGONISMO INFANTIL NA UNIDADE IPÊ AMARELO

• RELATO DE EXPERIÊNCIA DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO

• UTILIZANDO RPG NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

Ação de Pesquisa, ensino e extensão voltadas para sociedade

• ARTE/MÚSICA E EDUCAÇÃO: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE UMA OFICINA REALIZADA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

• ATIVIDADE DE EXTENSÃO: PREVENÇÃO DE INTOXICAÇÕES POR PLANTAS ORNAMENTAIS EM CRIANÇAS

• AÇÕES DE COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL SOBRE O DESTINO CORRETO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS EM SÃO BORJA,RS

• ENCONTRO DE GRUPOS DE PESQUISA: JOGO E EDUCAÇÃO

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ESCOLA: COMPREENDER A COMPLEXIDADE PARA ARTICULAR TEORIA E PRÁTICA

• ESTRUTURAÇÃO DOS CONTEÚDOS PELO PIBID DANÇA NA ESCOLA VICENTE FARENCENA

• GT NEGROS TECENDO UM TEMPO NOVO

• O CINEMA COMO DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO: MARIAS E SUAS HISTÓRIAS

• IMAGINÁRIO DO HUMOR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS

• LINC: FORMANDO PROFESSORES POR MEIO DA PARTICIPAÇÃO PERIFÉRICA LEGÍTIMA

• ODONTOLOGIA ESTÉTICA PARA TODOS: AÇÕES DE INCLUSÃO E MULTIDISCIPLINARIDADE QUE FAZEM DIFERENÇA NA QUALIDADE DE VIDA

• PIBID FILOSOFIA: BALANÇO E EXPECTATIVAS FUTURAS

• PIBID FILOSOFIA: COMPARTILHANDO VIVÊNCIAS

• RÓTULOS DE BEBIDAS: ABORDAGEM CRÍTICA DE UM TEMA DO COTIDIANO PARA TRABALHAR SOLUÇÕES COM ESTUDANTES DA EJA

• SLACKLINE NA UFSM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

• SUPERVISÃO COLABORATIVA EM CONTEXTO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

• ‘‘SOCIAL EM QUESTÃO’: A EXTENSÃO A SERVIÇO DOS DIREITOS HUMANOS E SOCIAIS

Interculturalidade e Diversidade nas Ações Educacionais

• APROPRIAÇÕES NA HISTÓRIA DA ARTE: EXPERIMENTAÇÕES AO DE-FORMAR O CURRÍCULO
• AS INTERFACES DO TRABALHO DO PEDAGOGO JUNTO A COORDENADORIA DE SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA DO SERVIDOR – CQVS NA UFSM
• ConeCTA: EXPERIMENTAÇÕES PERMEADAS ENTRE ARTE, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA
• HORTA NA ESCOLA, VALORIZAÇÃO DOS SABERES DO CAMPO
• ENTRE GRAFITES E ARTE DE RUA: SUBJETIVIDADES PRODUZIDAS NO CENÁRIO EDUCACIONAL
• HUMANS OF BILAC: UM RESGATE DIGITAL DA HISTÓRIA DO INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO OLAVO BILAC
• MANECO EM VÍDEO
• NEGROS E NEGRAS NA HISTÓRIA DE SANTA MARIA: RELATO DE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS COM ESTUDANTES DE CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS
• INTERCULTURALIDADE E EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICOS-RACIAIS NA UFSM
• ÑE’É PORÃ – AS PALAVRAS-ALMA QUE IMPULSIONAM AS RELAÇÕES INTERCULTURAIS NA ESCOLA
• PROJETO XIRÊ-DUN: ANCESTRALIDADES E PROTAGONISMO NEGRO NA DANÇA AFRO DO PAMPA GAÚCHO
• O PRIMEIRO CONTATO COM OS ANOS INICIAIS
• UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO POPULAR E ALTERNARTIVA NA BOLÍVIA

Instituições, Gestão e Compromisso Social

• AUTODECLARAÇÃO PRESENCIAL NA UFSM

• FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES: O CASO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
• LIDERANÇA: A PERCEPÇÃO DOS GESTORES DE UM HOSPITAL À LUZ DE UMA INVESTIGAÇÃO QUALITATIVA
• NOVAS PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: A COMUNIDADE LOCAL EM UMA FEIRA SOLIDÁRIA E CULTURAL NA ESCOLA MARIA MANOELA