|
Nº |
NOME |
AUTOR/A OU ORG. |
|
01 |
EDUCAÇÃO INFANTIL: DESENVOLVIMENTO, CURRÍCULO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR |
TERESA LLEIXÀ ARRIBASS |
|
02 |
EDUCAÇÃO INFANTIL: DESENVOLVIMENTO, CURRÍCULO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR |
TERESA LLEIXÀ ARRIBASS |
|
03 |
EDUCAÇÃO INFANTIL: DESENVOLVIMENTO, CURRÍCULO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR |
TERESA LLEIXÀ ARRIBASS |
|
04 |
OS FAZERES NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
ROSSETTI-FERREIRA |
|
05 |
OS FAZERES NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
ROSSETTI-FERREIRA |
|
06 |
HISTÓRIA SOCIAL DA CRIANÇA E DA FAMÍLIA |
PHILIPPE ARIÈS |
|
07 |
COOMPREENDER E TRANSFORMAR O ENSINO |
J. GIMENO SACRISTÁN A.I. PÉREZ GÓMEZ |
|
08 |
COOMPREENDER E TRANSFORMAR O ENSINO |
J. GIMENO SACRISTÁN A.I. PÉREZ GÓMEZ |
|
09 |
COOMPREENDER E TRANSFORMAR O ENSINO |
J. GIMENO SACRISTÁN A.I. PÉREZ GÓMEZ |
|
10 |
QUALIDADE EM EDUCAÇÃO INFANTIL |
MIGUEL A. ZABALA |
|
11 |
QUALIDADE EM EDUCAÇÃO INFANTIL |
MIGUEL A. ZABALA |
|
12 |
FRATO: 40 ANOS COM OLHOS DE CRIANÇA |
FRANCESCO TONUCCI |
|
13 |
FRATO: 40 ANOS COM OLHOS DE CRIANÇA |
FRANCESCO TONUCCI |
|
14 |
ENSINAR E APRENDER BRINCANDO |
PAM SCHILLER E JOAN ROSSANO |
|
15 |
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL |
JANET GONZALEZ MENA |
|
16 |
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL |
JANET GONZALEZ MENA |
|
17 |
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL |
JANET GONZALEZ MENA |
|
18 |
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL |
JANET GONZALEZ MENA |
|
19 |
AS CEM LINGUAGENS DA CRIANÇA |
EDWARDS; GANDINI; FORMAN |
|
20 |
APRENDER E ENSINAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
BASSEDAS; HUGUET; SOLÉ |
|
21 |
JOGOS EM GRUPO NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
KAMII; DEVRIES |
|
22 |
JOGOS EM GRUPO NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
KAMII; DEVRIES |
|
23 |
PLANEJAMENTO, PRÁTICAS E PROJETOS PEDAGÓGICOS |
MARITA MARTINS REDIN |
|
24 |
PLANEJAMENTO, PRÁTICAS E PROJETOS PEDAGÓGICOS |
MARITA MARTINS REDIN |
|
25 |
SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA |
WILLIAM CORSARO |
|
26 |
A ÉTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
RHETA DE VRIES E BETTY ZAN |
|
27 |
A ÉTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
RHETA DE VRIES E BETTY ZAN |
|
28 |
A PRÁTICA EDUCATIVA |
ANTONI ZABALA |
|
29 |
PSICIGÊNISE DA LÍNGUA ESCRITA |
FERREIRO; TEBEROSKY |
|
30 |
POLÍTICAS EDUCACIONAIS: QUESTÕES E DILEMAS |
BALL; MAINARDES |
|
31 |
POLÍTICAS EDUCACIONAIS: QUESTÕES E DILEMAS |
BALL; MAINARDES |
|
32 |
AMAR E BRINCAR |
MATURANA; VERDEN-ZOLLER |
|
33 |
AMAR E BRINCAR |
MATURANA; VERDEN-ZOLLER |
|
34 |
ESCOLA INCLUSIVA: LINGUAGEM E MEDIAÇÃO |
LUCIA REILY |
|
35 |
ESCOLA INCLUSIVA: LINGUAGEM E MEDIAÇÃO |
LUCIA REILY |
|
36 |
ESCOLA INCLUSIVA: LINGUAGEM E MEDIAÇÃO |
LUCIA REILY |
|
37 |
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS |
SMOLE; DINIZ; CÂNDIDO |
|
38 |
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS |
SMOLE; DINIZ; CÂNDIDO |
|
39 |
HISTÓRIA SOCIAL DA CRIANÇA E DA FAMÍLIA |
PHILIPPE ARIÈS |
|
40 |
CRIANÇAS, ESPAÇOS, RELAÇÕES |
CEPPI; ZINI |
|
41 |
LINGUAGENS GERADORAS |
GABRIEL JUNQUEIRA FILHO |
|
42 |
METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE |
FERRAZ; FUSARI |
|
43 |
A IMAGEM NO ENSINO DA ARTE |
ANA MAE BARBOSA |
|
44 |
A IMAGEM NO ENSINO DA ARTE |
ANA MAE BARBOSA |
|
45 |
SABER CUIDAR |
LEONARDO BOFF |
|
46 |
SABER CUIDAR |
LEONARDO BOFF |
|
47 |
OS SIGNIFICADOS DO LETRAMENTO |
ANGELA B. KLEIMAN |
|
48 |
OS SIGNIFICADOS DO LETRAMENTO |
ANGELA B. KLEIMAN |
|
49 |
CURRÍCULO: POLÍTICAS E PRÁTICAS |
ANTONIO FLAVIO BARBOSA MOREIRA |
|
50 |
CURRÍCULO: POLÍTICAS E PRÁTICAS |
ANTONIO FLAVIO BARBOSA MOREIRA |
|
51 |
CURRÍCULO: POLÍTICAS E PRÁTICAS |
ANTONIO FLAVIO BARBOSA MOREIRA |
|
52 |
GRAMÁTICA DA FANTASIA |
GIANNI RODARI |
|
53 |
GRAMÁTICA DA FANTASIA |
GIANNI RODARI |
|
54 |
CRIATIVIDADE E PROCESSOS DE CRIAÇÃO |
FAYGA OSTROWER |
|
55 |
CRIATIVIDADE E PROCESSOS DE CRIAÇÃO |
FAYGA OSTROWER |
|
56 |
O PROJETO PEDAGÓGIOCO DA CRECHE E SUA AVALIAÇÃO |
ANA BONDIOLI |
|
57 |
O PROJETO PEDAGÓGIOCO DA CRECHE E SUA AVALIAÇÃO |
ANA BONDIOLI |
|
58 |
O PROJETO PEDAGÓGIOCO DA CRECHE E SUA AVALIAÇÃO |
ANA BONDIOLI |
|
59 |
EDUCAÇÃO INFANTIL: COTIDIANO E POLÍTICAS |
PATRÍCIA CORSINO |
|
60 |
EDUCAÇÃO INFANTIL: COTIDIANO E POLÍTICAS |
PATRÍCIA CORSINO |
|
61 |
O ESPAÇO DO DESENHO |
ANA AGÉLICA ALBANO |
|
62 |
ARTE-EDUCAÇÃO |
ANA MAE BARBOSA |
|
63 |
ARTE-EDUCAÇÃO |
ANA MAE BARBOSA |
|
64 |
NOVOS ENFOQUES DA PESQUISA EDUCACIONAL |
IVANI FAZENDA |
|
65 |
NOVOS ENFOQUES DA PESQUISA EDUCACIONAL |
IVANI FAZENDA |
|
66 |
NOVOS ENFOQUES DA PESQUISA EDUCACIONAL |
IVANI FAZENDA |
|
67 |
PESQUISA EM CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS |
ANTONIO CHIZZOTTI |
|
68 |
PESQUISA EM CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS |
ANTONIO CHIZZOTTI |
|
69 |
SEIS PROPOSTAS PARA O PRÓXIMO MILÊNIO |
ITALO CALVINO |
|
70 |
SEIS PROPOSTAS PARA O PRÓXIMO MILÊNIO |
ITALO CALVINO |
|
71 |
PRODUZINDO PEDAGOGIAS INTERCULTURAIS NA INFÂNCIA |
LENI VIEIRA DORNELLES |
|
72 |
PRODUZINDO PEDAGOGIAS INTERCULTURAIS NA INFÂNCIA |
LENI VIEIRA DORNELLES |
|
73 |
POR UMA CULTURA DA INFÂNCIA |
FARIA; DEMARTINI; PRADO |
|
74 |
A LITERATURA INFANTIL NA ESCOLA |
REGINA ZILBERMAN |
|
75 |
A LITERATURA INFANTIL NA ESCOLA |
REGINA ZILBERMAN |
|
76 |
A LITERATURA INFANTIL NA ESCOLA |
REGINA ZILBERMAN |
|
77 |
PESQUISA PARTICIPANTE O SABER DA PARTILHA |
BRANDÃO; STRECK |
|
78 |
PESQUISA PARTICIPANTE O SABER DA PARTILHA |
BRANDÃO; STRECK |
|
79 |
O BRINCAR DA CRIANÇA |
PHILIPPE GUTTON |
|
80 |
O BRINCAR DA CRIANÇA |
PHILIPPE GUTTON |
|
81 |
A MEMÓRIA COLETIVA |
MAURICE HALBWACHS |
|
82 |
A MEMÓRIA COLETIVA |
MAURICE HALBWACHS |
|
83 |
INTERAÇÕES, BRINCADEIRAS E VALORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
CELSO ANTUNES |
|
84 |
INTERAÇÕES, BRINCADEIRAS E VALORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
CELSO ANTUNES |
|
85 |
AFETIVIDADE E LIMITES |
EDILEIDE CASTRO |
|
86 |
AFETIVIDADE E LIMITES |
EDILEIDE CASTRO |
|
87 |
VAMOS BRINCAR DE QUÊ? CUIDADO E EDUCAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL |
DANIELE NUNES; FABÍCIO SANTOS |
|
88 |
VAMOS BRINCAR DE QUÊ? CUIDADO E EDUCAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL |
DANIELE NUNES; FABÍCIO SANTOS |
|
89 |
VAMOS BRINCAR DE QUÊ? CUIDADO E EDUCAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL |
DANIELE NUNES; FABÍCIO SANTOS |
|
90 |
VAMOS BRINCAR DE QUÊ? CUIDADO E EDUCAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL |
DANIELE NUNES; FABÍCIO SANTOS |
|
91 |
BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
GISELA WAJSKOP |
|
92 |
BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
GISELA WAJSKOP |
|
93 |
O JOGO DRAMÁTICO INFANTIL |
PETER SLADE |
|
94 |
O JOGO DRAMÁTICO INFANTIL |
PETER SLADE |
|
95 |
PESQUISA EM EDUCAÇÃO ABORDAGENS QUALITATIVAS |
MENGA LUDKE; MARLI ANDRÉ |
|
96 |
EDUCAR NA INFÂNCIA |
GIZELE DE SOUZA |
|
97 |
EDUCAR NA INFÂNCIA |
GIZELE DE SOUZA |
|
98 |
EDUCAR NA INFÂNCIA |
GIZELE DE SOUZA |
|
99 |
EDUCAR NA INFÂNCIA |
GIZELE DE SOUZA |
|
100 |
DESENHO E ESCRITA COMO SISTEMAS DE REPRESENTAÇÃO |
ANALICE DUTRA PILLAR |
|
101 |
DESENHO E ESCRITA COMO SISTEMAS DE REPRESENTAÇÃO |
ANALICE DUTRA PILLAR |
|
102 |
MENINOS E MENINAS |
CARRIE PAECHTER |
|
103 |
MENINOS E MENINAS |
CARRIE PAECHTER |
|
104 |
MENINOS E MENINAS |
CARRIE PAECHTER |
|
105 |
CULTURA VISUAL E INFÂNCIA |
RAIMUNDO MARTINS; IRENE TOURINHO |
|
106 |
HOMO LUDENS |
JOHAN HUIZINGA |
|
107 |
TEORIA E PRÁTICA NA PEQUISA COM CRIANÇAS |
FERNANDA MULLER; ANA MARIA CARVALHO |
|
108 |
A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
KÁTIA CRISTINA STOCCO SMOLE |
|
109 |
A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
KÁTIA CRISTINA STOCCO SMOLE |
|
110 |
ETNOGRAFIA E OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE |
MICHAEL ANGROSINO |
|
111 |
ETNOGRAFIA E OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE |
MICHAEL ANGROSINO |
|
112 |
PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA |
DEMERVAL SAVIANI |
|
113 |
ALFABETIZAÇÃO: MÉTODO SOCIOLINGUÍSTICO |
ONAIDE MENDONÇA; PLYMPIO MENDONÇA |
|
114 |
METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE |
FERRAZ; FUSARI |
|
115 |
A LINGUAGEM DA CRIANÇA |
DEL RÉ; DE PAULA; MENDONÇA |
|
116 |
120 JOGOS E PERCURSOS DE PSICOMOTRICIDADE |
GIOVANNA PAESANI |
|
117 |
ALÉM DO CORPO UMA EXPERIÊNCIA EM ARTE/EDUCAÇÃO |
ANA AMÁLIA TAVARES BASTOS BARBOSA |
|
118 |
ALÉM DO CORPO UMA EXPERIÊNCIA EM ARTE/EDUCAÇÃO |
ANA AMÁLIA TAVARES BASTOS BARBOSA |
|
119 |
CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADE |
GUACIRA LOPES LOURO; JANE FELIPE; SILVANA GOELLNER |
|
120 |
CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADE |
GUACIRA LOPES LOURO; JANE FELIPE; SILVANA GOELLNER |
|
121 |
EDUCAÇÃO INFANTIL E PERCEPÇÃO MATEMÁTICA |
SERGIO LORENZATO |
|
122 |
EDUCAÇÃO INFANTIL E PERCEPÇÃO MATEMÁTICA |
SERGIO LORENZATO |
|
123 |
O TEMPO NO COTIDIANO INFANTIL |
ANNA BONDIOLI |
|
124 |
SÓ BRINCAR? O PAPEL DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
JANET R. MOYLES |
|
125 |
EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO |
DA SILVA; PASUCH; BREZZON DA SILVA |
|
126 |
EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO |
DA SILVA; PASUCH; BREZZON DA SILVA |
|
127 |
A ESPERANÇA DA PEDAGOGIA |
PAULO FREIRE |
|
128 |
AMAR… VERBO EDUCATIVO |
HUMBERTO MATURANA |
|
129 |
COMO USAR A LITERATURA INFANTIL NA SALA DE AULA |
MARIA ALICE FARIA |
|
130 |
INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA |
DARIO FIORENTINI; SÉRGIO LORENZATO |
|
131 |
LITERATURA: SABERES EM MOVIMENTO |
APARECIDA PAIVA |
|
132 |
LITERATURA: SABERES EM MOVIMENTO |
APARECIDA PAIVA |
|
133 |
LITERATURA: SABERES EM MOVIMENTO |
APARECIDA PAIVA |
|
134 |
LITERATURA: SABERES EM MOVIMENTO |
APARECIDA PAIVA |
|
135 |
A CRIANÇA E SEU DESENVOLVIMENTO |
ZILMA RAMOS DE OLIVEIRA |
|
136 |
A CRIANÇA E SEU DESENVOLVIMENTO |
ZILMA RAMOS DE OLIVEIRA |
|
137 |
A CRIANÇA E SEU DESENVOLVIMENTO |
ZILMA RAMOS DE OLIVEIRA |
|
138 |
ESPAÇO E TEMPO NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
ROSÂNGELA DE ALMEIDA; PAULA JULIASZ |
|
139 |
ESPAÇO E TEMPO NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
ROSÂNGELA DE ALMEIDA; PAULA JULIASZ |
|
140 |
INFÃNCIA E LINGUAGEM: BAKHTIN; VYGOTSKY; BENJAMIN |
SOLANGE JOBIN E SOUZA |
|
141 |
PIAGET-VYGOTSKY-WALLON TEORIAS PSICOGENÉTICAS EM DISCUSSÃO |
DE LA TAILLE; OLIVEIRA; DANTAS |
|
142 |
PIAGET-VYGOTSKY-WALLON TEORIAS PSICOGENÉTICAS EM DISCUSSÃO |
DE LA TAILLE; OLIVEIRA; DANTAS |
|
143 |
A CRIANÇA E O NÚMERO |
CONSTANCE KAMII |
|
144 |
A CRIANÇA E O NÚMERO |
CONSTANCE KAMII |
|
145 |
LETRAMENTO UM TEMA EM TRÊS GÊNEROS |
MAGDA SOARES |
|
146 |
LETRAMENTO UM TEMA EM TRÊS GÊNEROS |
MAGDA SOARES |
|
147 |
O JOGO E A CRIANÇA |
JEAN CHATEAU |
|
148 |
O JOGO E A CRIANÇA |
JEAN CHATEAU |
|
149 |
CRECHES – CRIANÇAS, FAZ DE CONTA E CIA |
ZILMA RAMOS; ANA MARIA MELLO; TELMA VITÓRIA; ROSSETTI-FERREIRA |
|
150 |
BRINQUEDO E CULTURA |
GILLES BROUGÈRE |
|
151 |
EDUCAÇÃO IJNFANTIL: MUITOS OLHARES |
ZILMA DE MORAES RAMOS DE OLIVEIRA |
|
152 |
EDUCAÇÃO IJNFANTIL: MUITOS OLHARES |
ZILMA DE MORAES RAMOS DE OLIVEIRA |
|
153 |
EDUCAÇÃO IJNFANTIL: MUITOS OLHARES |
ZILMA DE MORAES RAMOS DE OLIVEIRA |
|
154 |
EDUCAÇÃO IJNFANTIL: MUITOS OLHARES |
ZILMA DE MORAES RAMOS DE OLIVEIRA |
|
155 |
ENCONTROS E ENCANTAMENTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
LUCIANA ESMERALDA OSTETTO |
|
156 |
PEDAGOGIA DA AUTONOMIA |
PAULO FREIRE |
|
157 |
PEDAGOGIA DO OPRIMIDO |
PAULO FREIRE |
|
158 |
EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL |
ELCIO CECCHETTI; ADECIR POZZER |
|
159 |
O DIA A DIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
ANDREA RAPOPORT |
|
160 |
O DIA A DIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
ANDREA RAPOPORT |
|
161 |
O BRINCAR E SUAS TEORIAS |
TIZUKO MORCHIDA KISHIMOTO |
|
162 |
O BRINCAR E SUAS TEORIAS |
TIZUKO MORCHIDA KISHIMOTO |
|
163 |
COMO ELABORAR PROJETOS DE PESQUISA |
ANTONIO CARLOS GIL |
|
164 |
COMO ELABORAR PROJETOS DE PESQUISA |
ANTONIO CARLOS GIL |
|
165 |
PEDAGOGIA(S) DA INFÂNCIA |
OLIVEIRA-FORMAOSINHO, KISHIMOTO, PINAZZA |
|
166 |
CRIANÇAS INDÍGENAS – ENSAIOS ANTROPOLÓGICOS |
DA SILVA; MACEDO; NUNES |
|
167 |
EDUCAÇÃO INFANTIL – FUNDAMENTOS E MÉTODOS |
ZILMA DE MORAES RAMOS DE OLIVEIRA |
|
168 |
EM BUSCA DA PEDAGOGIA DA INFÃNCIA |
KISHIMOTO; OLIVEIRA-FORMOSINHO |
|
169 |
OBRAS ESCOLHIDAS I |
WALTER BENJAMIN |
|
170 |
A EDUCAÇÃO DO OLHAR |
ANALICE DUTRA PILLAR |
|
171 |
A EDUCAÇÃO DO OLHAR |
ANALICE DUTRA PILLAR |
|
172 |
DESENVOLVIMENTO MATEMÁTICO NA CRIANÇA |
BÁRBARA M. BRIZUELA |
|
173 |
PROJETOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
MARIA CARMEN SILVEIRA BARBOSA MARIA DA GRAÇA SOUZA HORN |
|
174 |
CONSULTA SOBRE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL |
MIEIB – MARIA MALTA CAMPOS; SILVIA HELENA VIEIRA CRUZ |
|
175 |
CONSULTA SOBRE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL |
MIEIB – MARIA MALTA CAMPOS; SILVIA HELENA VIEIRA CRUZ |
|
176 |
CONSULTA SOBRE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL |
MIEIB – MARIA MALTA CAMPOS; SILVIA HELENA VIEIRA CRUZ |
|
177 |
CONSULTA SOBRE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL |
MIEIB – MARIA MALTA CAMPOS; SILVIA HELENA VIEIRA CRUZ |
|
178 |
NO CORAÇÃO DA SALA DE AULA |
MARÍLIA PINTO DE CARVALHO |
|
179 |
NO CORAÇÃO DA SALA DE AULA |
MARÍLIA PINTO DE CARVALHO |
|
180 |
COMO SE FAZ UMA TESE |
UMBERTO ECO |
|
181 |
QUIPROQUÓ |
CRISTINA VILLAÇA |
|
182 |
QUIPROQUÓ |
CRISTINA VILLAÇA |
|
183 |
EDUCAÇÃO E ARTE |
CELDON FRITZEN; JANINE MOREIRA |
|
184 |
O ESPAÇO DO DESENHO: A EDUCAÇÃO DO EDUCADOR |
ANA ANGÉLICA ALBANO |
|
185 |
CAMINHOS INVESTIGATIVOS II |
MARISA VORRABER COSTA |
|
186 |
CAMINHOS INVESTIGATIVOS II |
MARISA VORRABER COSTA |
|
187 |
EDUCAÇÃO INFANTIL E DIFERENÇA |
ABRAMOWICZ; VANDENBROECK |
|
188 |
A INVENÇÃO DO COTIDIANO |
MICHAEL DE CERTEAU |
|
189 |
A INVENÇÃO DO COTIDIANO |
MICHAEL DE CERTEAU |
|
190 |
INFÃNCIA E MAQUINARIAS |
MARIA ISABEL BUJES |
|
191 |
PEDAGOGIA DA ESPERANÇA |
PAULO FREIRE |
|
192 |
INFÂNCIA E LINGUAGEM |
BAKHTIN; VYGOTSKY; BENJAMIN |
|
193 |
INFÂNCIA E LINGUAGEM |
BAKHTIN; VYGOTSKY; BENJAMIN |
|
194 |
EDUCAÇÃO INFANTIL: SABERES E FAZERES DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
LUCIANA E. OSTETTO |
|
195 |
EDUCAÇÃO INFANTIL: SABERES E FAZERES DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
LUCIANA E. OSTETTO |
|
196 |
ETNOGRAFIA DA PRÁTICA ESCOLAR |
MARLI ELIZA D. AFONSO DE ANDRÉ |
|
197 |
LINGUAGEM, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM |
VYGOTSKY; LURIA; LEONTIEV |
|
198 |
DO QUE FALA O CORPO DO BEBÊ |
ISABEL KAHN MARIN; REGINA ORTH DE ARAGÃO |
|
199 |
JOGO E A EDUCAÇÃO DA INFÃNCIA |
ALINE SOMMERHALDER; FERNANDO DONIZETE ALVES |
|
200 |
JOGO E A EDUCAÇÃO DA INFÃNCIA |
ALINE SOMMERHALDER; FERNANDO DONIZETE ALVES |
|
201 |
DO SILÊNCIO DO LAR AO SILÊNCIO ESCOLAR |
ELIANE CAVALLEIRO |
|
202 |
EDUCAÇÃO INFANTIL COTIDIANO E POLÍTICAS |
PATRÍCIA CORSINO |
|
203 |
PERCURSSOS – CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
FARIA; SALLES |
|
204 |
PERCURSSOS – CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
FARIA; SALLES |
|
205 |
RELAÇÃO ESCOLA E FAMÍLIA |
LUCIANA CAETANO E SOLANGE YAEGASHI |
|
206 |
RELAÇÃO ESCOLA E FAMÍLIA |
LUCIANA CAETANO E SOLANGE YAEGASHI |
|
207 |
PAZ E EDUCAÇÃO INFANTIL |
CIRCE MARA MARQUES, MANFREDO CARLOS WACHS |
|
208 |
PAZ E EDUCAÇÃO INFANTIL |
CIRCE MARA MARQUES, MANFREDO CARLOS WACHS |
|
209 |
O DESENHO INFANTIL |
FLORENCE DE MÈREDIEU |
|
210 |
O DESENHO INFANTIL |
FLORENCE DE MÈREDIEU |
|
211 |
O MUNDO DA ESCRITA NO UNIVERSO DA PEQUENA INFÃNCIA |
ANA LÚCIA GOULART DE FARIA; SUELY AMARAL DE MELLO |
|
212 |
PESQUISA SOCIAL |
MARIA CECÍLIA DE SOUZA MINAYO |
|
213 |
PESQUISA SOCIAL |
MARIA CECÍLIA DE SOUZA MINAYO |
|
214 |
O JOGO E A EDUCAÇÃO INFANTIL |
CELSO ANTUNES |
|
215 |
O JOGO E A EDUCAÇÃO INFANTIL |
CELSO ANTUNES |
|
216 |
O JOGO E A EDUCAÇÃO INFANTIL |
CELSO ANTUNES |
|
217 |
POR AMOR E POR FORÇA ROTINAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
MARIA CARMEN SILVEIRA BARBOSA |
|
218 |
CULTURA VISUAL E INFÂNCIA QUANDO AS IMAGENS INVADEM A ESCOLA |
RAIMUNDO MARTINS; IRENE TOURINHO |
|
219 |
EDUCAÇÃO INFANTIL FUNDAMENTOS E MÉTODOS |
ZILMA DE MORAES RAMOS DE OLIVEIRA |
|
220 |
CRIANÇAS, ESPAÇOS, RELAÇÕES |
GIULIO CEPPI; MICHELE ZINI |
|
221 |
NO CORAÇÃO DA SALA DE AULA |
MARÍLIA PINTO DE CARVALHO |
|
222 |
EDUCAÇÃO INFANTIL E DIFERENÇA |
ABRAMOWICZ; VANDENBROECK |
|
223 |
POR UMA CULTURA DA INFÂNCIA |
ANA LÚCIA GOULART DE FARIA; ZEILA DE BRITO FABRI DEMARTINI, PARTÍCIA PRADO |