A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) demonstrou um significativo amadurecimento na construção de uma cultura avaliativa participativa e fundamentada em dados institucionais confiáveis durante a manhã de trabalho do VII Seminário Institucional de Avaliação da Pós-Graduação. O evento representou um espaço crucial de atualização, reflexão e integração entre os diferentes atores envolvidos na gestão e avaliação dos Programas de Pós-Graduação (PPGs) da UFSM.
Painéis Institucionais e Transparência na PROPLAN
O segundo momento da manhã trouxe a apresentação dos técnicos da PROPLAN, que detalharam os Painéis Institucionais da UFSM. Tais painéis foram criados para subsidiar o planejamento e o acompanhamento dos indicadores da Pós-Graduação.
Entre os painéis detalhados, destacam-se: Pesquisa com egressos; Produção docente; Projetos e defesas; Fluxo de docentes e discentes; Programa de Professores Visitantes; e Distribuição de bolsas.
Os técnicos-administrativos reforçaram que esses instrumentos visam dar suporte às ações institucionais e permitir que cada PPG acompanhe seus indicadores de forma autônoma, fortalecendo a gestão interna. A UFSM também está desenvolvendo textos analíticos sobre temas que impactam o desempenho dos programas, como os impactos da COVID-19, das enchentes no estado, e sobre internacionalização.
Foi lembrado que os PPGs podem e devem utilizar os painéis da CPA (Comissão Própria de Avaliação) como fontes de dados para os relatórios e planejamentos internos. Atualmente, está sendo aplicada a pesquisa de autoavaliação institucional, realizada a cada dois anos (2019, 2023 e agora 2025), que é essencial para a análise das dimensões avaliativas. Os desafios institucionais do PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional) foram mantidos, mas as metas foram atualizadas para refletir as novas demandas da pós-graduação.
Reflexões do Grupo de Ciências Humanas
Na parte final da manhã, a plenária se organizou em grupos de trabalho. O grupo de Ciências Humanas (Grupo 10), do qual participaram os PPGs em Educação (pertencente ao Centro de Educação), História, Ciências Sociais, Filosofia, Geografia, Psicologia e Políticas Públicas e Gestão Educacional, teve contato com a nova ficha de avaliação da CAPES.
Dentre as sugestões de aprimoramento discutidas pelo grupo, destacaram-se:
• Maior adesão dos docentes ao preenchimento dos formulários de autoavaliação, com a possibilidade de criação de um modelo padrão institucional.
• Disponibilização ampliada de relatórios institucionais para uso nos planejamentos internos.
• Fortalecimento das redes de cooperação entre programas e áreas afins.
• Inclusão de indicadores do PDI nos projetos e relatórios dos PPGs.
• Monitoramento dos investimentos dos programas em ações afirmativas e políticas de permanência.
• Aumento da visibilidade midiática e da divulgação dos resultados da pós-graduação.
A integração entre as equipes da PRPGP, PROPLAN e CPA, somada à adesão ao Programa de Governança da CAPES, representa um avanço significativo na gestão da informação e na transparência dos resultados. O desafio institucional agora é fortalecer a corresponsabilidade de docentes, discentes e equipes técnicas na manutenção e uso estratégico desses dados, consolidando uma avaliação contínua e formativa que contribua efetivamente para a qualidade e a sustentabilidade da pós-graduação da UFSM.
Fonte: Técnica-administrativa Liliane Gontam Timm Della Méa
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