Os estudantes da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) já podem participar da Avaliação do Processo de Ensino-Aprendizagem referente ao primeiro semestre letivo de 2026. O período de participação segue aberto até 17 de agosto, oferecendo à comunidade acadêmica a oportunidade de contribuir diretamente para o aperfeiçoamento das disciplinas e das práticas de ensino. Coordenada pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) e pelas Comissões Setoriais de Avaliação (CSAs), a avaliação é anônima e reúne informações que subsidiam coordenações de curso, departamentos e direções de centro no planejamento de melhorias pedagógicas. O questionário avalia três aspectos principais: a atuação docente, as estratégias de ensino utilizadas nas disciplinas e os conteúdos trabalhados ao longo do semestre. Além das notas, os estudantes também podem registrar comentários, sugestões ou elogios em um espaço aberto.
No Centro de Tecnologia, os resultados da avaliação também servem de base para o certificado “Destaque no Ensino”, concedido pela Direção do CT e pela Comissão Setorial de Avaliação (CSA-CT) aos dez docentes com as maiores médias da unidade. O processo considera critérios que procuram avaliar separadamente o desempenho do professor e da disciplina, evitando que docentes sejam prejudicados por ministrarem componentes curriculares tradicionalmente considerados mais desafiadores. A participação dos estudantes é fundamental para que o Centro de Tecnologia e a UFSM possam identificar pontos fortes, corrigir desafios e promover melhorias contínuas na qualidade do ensino. Em edições recentes, o CT alcançou média de participação de 36,49%, enquanto o curso de Engenharia Aeroespacial se destacou pelo elevado engajamento dos estudantes, demonstrando como a mobilização da comunidade acadêmica fortalece o processo de avaliação.
Para participar, basta acessar o Portal Estudantil ou o aplicativo UFSM Digital, no menu Estudante > Avaliação Ensino-Aprendizagem. A recomendação é manter o aplicativo atualizado para evitar problemas durante o envio das respostas. Quanto maior a participação dos estudantes, mais representativos se tornam os resultados e mais qualificadas podem ser as decisões voltadas ao aprimoramento do ensino.
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