O SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR e o SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, SIPPEBS e SIES, vêm sendo realizados em conjunto desde 2019, fruto da constituição e fortalecimento de rede de pesquisa entre docentes dos PPPG – Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional e PPGE – Programa de Pós-graduação em Educação da UFSM e a RIES – Rede Sulbrasileira de Investigadores da Educação Superior (PUCRS, UFRGS, UFPel, UNISINOS e UFSM) compondo, entre outros aspectos, um conjunto de ações do Projeto PRONEX/FAPERGS/CNPQ desenvolvido pela RIES.

Na edição de 2021, serão realizados o VIII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR – VIII SIPPEBS e o XIII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR- XIII SIES, nos dias 10 e 11 de novembro de 2021, com a temática central “Como produzimos políticas e práticas em contextos emergentes na Educação Básica e Superior”.

Esta temática tem inspiração nas pesquisas em políticas educacionais da atualidade e em várias publicações que insistem em apresentar a perspectiva de que as políticas educacionais não se estabelecem simplesmente na forma coercitiva mas, constituem-se nas práticas exercidas nas instituições, nas ações e comportamentos, nas práticas sobre os outros, sobre cada um e sobre si mesmo, nos espaços e tempos das escolas e universidades, no cotidiano onde se gestam micropolíticas que são objetivadas e subjetivadas como efeito de uma racionalidade macropolítico.

É, portanto, no exercício da liberdade e, ao mesmo tempo, da produtividade e da responsabilização de todos que as políticas de públicas de educação são criadas nas relações institucionais; políticas estas que precisam da intervenção da pesquisa no campo das políticas educacionais para serem visibilizadas, reconhecidas, estudadas, transformadas ou serem simplesmente reconhecidas como formas de luta e de resistência aos modelos produtivistas que são fabricados como processualidade e devir nas instituições e práticas educacionais.  Almeja-se, com isso, problematizar as políticas públicas e processos de gestão educacional e institucional em contextos emergentes.

O evento é destinado ao público constituído por estudantes de graduação e de pós-graduação, profissionais da Educação Básica e Superior, bem como demais interessados no campo da pesquisa em políticas públicas de educação.

Objetivo Geral

• Produzir espaços de diálogo e análise para pensar, coletivamente, como produzimos políticas e práticas em contextos emergentes na Educação Básica e Superior.

Objetivos Específicos

• Analisar singularidades dos processos de produção de políticas públicas em contextos emergentes na Educação Básica e Superior.
• Analisar singularidades dos processos de gestão em contextos emergentes na Educação Básica e Superior.
• Consolidar redes de pesquisa colaborativa e compartilhada, intensificando estudos e ações referentes à produção do conhecimento em contextos emergentes na Educação Básica e Superior.

• Ana Carla Hollweg Powazuck (UFSM)
• Dóris Vargas Pires Bolzan (UFSM)
• Elisiane Machado Lunardi (UFSM)
• Joacir Marques da Costa (UFSM)
• Leandra Bôer Possa (UFSM)
• Marilene Gabriel Dalla Corte (UFSM)
• Marilia Costa Morosini (PUCRS)
• Juvelina Freitas Pôrto (UFSM)
• Márcio Lamberti de Bittencourt (UFSM)
• Raquel Scremin (UFSM)
• Gabriela Barichello Mello (UFSM)

Número de vagas: 400

As inscrições são gratuitas e deverão ser feitas via formulário clique aqui, no período de 21 de setembro a 09 de novembro de 2021, enquanto houver vagas.

Os certificados de participação serão emitidos para os participantes inscritos que preencherem a ficha de avaliação do evento, no período de 18 a 22 de novembro de 2021.

A carga horária do evento é de 20 horas.