Nesta terça-feira, 7, a Casa Verônica concluiu o mapeamento antecipado das disciplinas voltadas às temáticas de gênero, diversidade, orientação sexual e relações étnico-raciais que integrarão a grade acadêmica da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) no segundo semestre de 2026. Além de facilitar o planejamento acadêmico dos estudantes, o mapeamento dá visibilidade a conteúdos que consolidam uma formação cidadã e crítica, alinhada aos princípios dos Direitos Humanos. A iniciativa do mapeamento está fundamentada na Resolução nº 64/2021, que institui a Política de Igualdade de Gênero na UFSM, reforça o compromisso institucional com a promoção do pluralismo e da inclusão. O levantamento foi construído a partir de 21 devolutivas do formulário divulgado no final do mês de junho e enviadas por diferentes centros de ensino, incluindo colégios técnicos e campi da universidade, resultando na identificação de 24 disciplinas. A análise técnica das ementas permitiu organizar os conteúdos em seis eixos temáticos prioritários, que expressam a transversalidade dos saberes e fortalecem a integração entre áreas como saúde, educação, tecnologia e artes. Com essa ação, a UFSM reafirma seu papel como instituição pública comprometida com a construção de uma sociedade mais justa, inclusiva e democrática, garantindo que seus estudantes tenham acesso a uma formação que ultrapassa os limites técnicos e promove uma visão crítica e transformadora. A presença desses eixos demonstra a transversalidade do tema na UFSM. O eixo de “Interseccionalidade”, por exemplo, manifesta-se de forma estratégica em áreas da saúde, como na Terapia Ocupacional, conectando marcadores sociais à prática profissional, o que é fundamental para uma formação cidadã e crítica. Seis eixos temáticos prioritários identificados: 

• • Gênero e Sexualidade;

• • Direitos Humanos e Diversidade;

• • Relações Étnico-Raciais;

• • Educação Inclusiva;

• • Políticas Públicas;

• • Interseccionalidade.

A transversalidade dos eixos formativos na UFSM significa que eles não se limitam a uma disciplina ou curso específico, mas atravessam diferentes áreas do conhecimento, promovendo uma formação ampla e crítica. Essa abordagem garante que temas como diversidade, equidade e direitos humanos estejam presentes em múltiplos cursos, favorecendo a integração de saberes que conecta áreas como saúde, educação, tecnologia e artes. No âmbito da graduação, foram identificadas 15 disciplinas que compõem o núcleo central deste mapeamento. O cenário para o semestre 2026/2 revela dados importantes sobre a abrangência desses conteúdos: Modalidades: Predominância do ensino presencial (14 disciplinas), com uma oferta na modalidade à distância (EaD). Natureza do Vínculo: A maioria das ofertas (10 disciplinas) possui caráter obrigatório em seus respectivos cursos, enquanto as outras 5 são classificadas como eletivas ou optativas. Regras de Matrícula: Embora 9 disciplinas permitam a matrícula de estudantes de outros cursos da UFSM, promovendo o intercâmbio de saberes, existe um ponto de atenção para o crescimento institucional: 8 dessas disciplinas ainda não aceitam a matrícula de alunos especiais, o que representa um desafio para a abertura plena desses conteúdos à comunidade externa. A oferta abrange uma diversidade de centros, como o Centro de Ciências Sociais e Humanas (CCSH), o Centro de Artes e Letras (CAL), além de departamentos de Química, Geociências e Saúde Coletiva. Já na pós-graduação na UFSM, apesar do número menor de disciplinas que abordam os eixos temáticos identificados, os programas demonstram maior flexibilidade quanto à regra das matrículas em comparação à graduação. Os Programas de Pós-graduação que responderam o formulário, apresentam disciplinas com abertura para mobilidade acadêmica interna e externa, permitindo a matrícula de alunos de outros programas e de alunos especiais. A descentralização do conhecimento também é evidenciada pela participação de outras unidades: como no Campus de Frederico Westphalen queoferece uma disciplina presencial e obrigatória, destacando-se pela abertura tanto para alunos de outros cursos quanto para alunos especiais. E os colégios técnicos como o Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM), que contribui com uma disciplina eletiva/optativa que, embora aceite estudantes de outros cursos, mantém restrições para a matrícula de alunos especiais. Os dados a seguir detalham a oferta acadêmica mapeada pela Casa Verônica, servindo como ferramenta de consulta para o corpo discente.  Tabela 1: Graduação

Disciplina	Docente Responsável	E-mail	Curso(s) / Departamento
Tópicos Aprofundados em História	Nikelen Acosta Witter	nikelen.witter@ufsm.br	História Licenciatura e Bacharelado
Comunicação e Cultura	Fernanda Sagrilo Andres	fernanda.andres@ufsm.br	Relações Públicas e Publicidade e Propaganda
*Diáspora Africana, Cultura e Espiritualidade	Adriana Moreira da Rocha Veiga	adrianaufsm@gmail.com	Fundamentos da Educação
Direitos Humanos e Gênero	Márcia Eliane Leindcker da Paixão	marciapaixao12@gmail.com	Educação Especial e Pedagogia
Projeto Tecnológico em Química I (QMC 1870)	Paola de Azevedo Mello	paola.mello@ufsm.br	Processos Químicos
Práticas em Arte/Educação 1 (ART1255)	Flávia Maria de Brito Pedrosa Vasconcelos	flavia.p.vasconcelos@ufsm.br	Artes Visuais
Práticas em Arte/Educação 2 (ART1256)	Flávia Maria de Brito Pedrosa Vasconcelos	flavia.p.vasconcelos@ufsm.br	Artes Visuais
Bases Epistemológicas Contemporâneas em Terapia Ocupacional	Andrea do Amparo Carotta de Angeli	andrea.angeli@ufsm.br	Terapia Ocupacional
Interculturalidade e Saúde Indígena (com participação de estudantes indígenas e convidados)	Marinel Mór Dall’Agnol	marinel@ufsm.br	Saúde Coletiva (Aberta aos cursos da UFSM)
Sociologia (DEF1100)	Oscar Agustín Torres Figueredo	oscar.torres@ufsm.br	Engenharia Florestal
História da Arte Contemporânea	Cristina T. Ribas	cristina.ribas@ufsm.br	Artes Visuais – Licenciatura e Bacharelado
Educação para Relações Étnico-Raciais	Jacilene Aguiar Silva	—	Licenciatura Intercultural Indígena Guarani Mbya (CAL)
Espaço e Relações Étnico-Raciais (GCC1119)	Anderson Luiz Machado dos Santos	anderson.santos@ufsm.br	Cursos de Geografia / Departamento de Geociências
Ética, Bioética e Deontologia Profissional em Terapia Ocupacional	Ana Luiza Ferrer	ana-luiza-ferrer@ufsm.br	Terapia Ocupacional
Tópicos Especiais em Direitos Humanos	Mariana Selister Gomes	mariana.gomes@ufsm.br	Relações Internacionais

*  Diáspora Africana, Cultura e Espiritualidade – Disciplina na modalidade EAD   Tabela 2: Pós-Graduação

Disciplina	Docentes Responsáveis	E-mail.	Programa/Curso
“Vidas Negras Importam!” Reflexões para uma educação antirracista	Adriana M. da Rocha Veiga, Valeska F. de Oliveira, Tânia M. Miorando	adrianaufsm@gmail.com	PPGE – Educação
Promoção da Saúde	Juliana da Rosa Wendt	juliana.wendt@ufsm.br	PPG Ciências da Saúde – Mestrado Profissional
Processos Criativos, Experiência e Arte Contemporânea (PPGA835)	Flávia Maria de Brito Pedrosa Vasconcelos	flavia.p.vasconcelos@ufsm.br	Pós-Graduação em Artes Visuais
Seminário: Estudos Afro-Diaspóricos na Formação Docente	Adriana M. da Rocha Veiga, Valeska F. de Oliveira, Tânia M. Miorando	adrianaufsm@gmail.com	PPGE – Educação
Direitos Humanos e Gênero / Diversidade e Direitos Humanos	Márcia Paixão	marcia.paixao@ufsm.br	Pedagogia, Educação Especial e Mestrado Profissional
Seminário Avançado de Pesquisa em Psicologia: Bases Epistemológicas e Éticas II	Ana Luiza Ferrer e colaboradores	ana-luiza-ferrer@ufsm.br	Doutorado em Psicologia
Gênero, Decolonialidade e Mobilidades	Mariana Selister Gomes	mariana.gomes@ufsm.br	Programa de Pós-Graduação em Relações Internacionais

Campi Externos

Nome da Disciplina	Docente Responsável	E-mail para contato	Unidade / Curso
Sociologia (DEF1100)	Oscar Agustín Torres Figueredo	oscar.torres@ufsm.br	Campus Frederico Westphalen (Eng. Florestal)
Relações Humanas e Diversidade	Mariglei Severo Maraschin	—	CTISM (Redes de Computadores)

Essa transversalidade se concretiza de forma significativa, ampliando as oportunidades de aprendizado e garantindo que os estudantes dominem além dos conteúdos técnicos, o aprendizado para desenvolver a habilidade de uma visão crítica e cidadã. Dessa maneira, cada aluno aprende a enxergar seu campo de atuação como parte de uma sociedade em que cada decisão profissional contribui aos poucos para a construção de uma sociedade mais inclusiva, democrática e justa. Ao organizar e dar visibilidade a estas 24 disciplinas, a Casa Verônica deseja reafirmar seu papel estratégico como agente de transformação na UFSM, atuando na ponte entre as diretrizes políticas e a prática em sala de aula. Mais detalhes sobre as ementas, cargas horárias e os projetos pedagógicos estão disponíveis no Catálogo de Disciplinas da UFSM.

• A planilha foi atualizada para contemplar duas devolutivas adicionais do formulário, registradas após o término do prazo.

Texto e Arte – Fabiane Gomes e Arte (Bolsista Casa Verônica)