Ir para o conteúdo UFSM Ir para o menu UFSM Ir para a busca no portal Ir para o rodapé UFSM
  • International
  • Acessibilidade
  • Sítios da UFSM
  • Área restrita

Aviso de Conectividade Saber Mais

Início do conteúdo

Contexto escolar para o reconhecimento dos saberes é tema de Aula Inaugural



Na última segunda-feira (23), foi realizada, no Audimax do Centro de Educação da UFSM, a “Aula Inaugural e abertura do curso de Aperfeiçoamento das Escolas Interculturais de Fronteira”. Estiveram presentes: o vice-reitor, Dalvan Reinert; o pró-reitor de Extensão, João Rodolpho Flôres; o diretor do Centro de Artes e Letras (CAL), Pedro Brum Santos; o coordenador do Programa Escolas Interculturais de Fronteira no MEC, Paulo Alves da Silva – o qual participou por webconferência diretamente de Brasília/DF –; a secretária de Educação do Município de São Borja (RS), Denise Lunardine do Amaral; a secretária de Educação do Município de Itaqui (RS), Rosângela Debartoli; o palestrante da Aula Inaugural, professor Paulo Ricardo Borges (UFPel), que debateu o tema “Por uma pedagogia culturalmente sensível aos saberes dos alunos, dos professores e da comunidade: o contexto escolar como ambiente ideal para o reconhecimento dos saberes, para a formação cidadã e para uma educação sem preconceitos”; além da coordenadora do PEIF na UFSM, professora Eliana Rosa Sturza.

O evento teve como principal objetivo qualificar de forma continuada os docentes dos municípios de São Borja e Itaqui, com a participação de professores argentinos que também atuam no Programa das Escolas Interculturais de Fronteira, coordenado, na UFSM, por Eliana. 

O curso de Aperfeiçoamento das Escolas de Fronteira é destinado aos docentes dos municípios de São Borja e Itaqui, envolvidos no PEIF. Terá carga horária total de 120 horas/aula, iniciando já no próximo mês, e acontecerá, via plataforma Moodle/UFSM, durante todo o segundo semestre de 2013.

Em breve, a gravação do evento poderá ser conferida pelo site  http://www.multiweb.ufsm.br/.

Divulgue este conteúdo:
https://ufsm.br/r-1-11968

Publicações Recentes